Создание органической химии, как самостоятельной науки

СОЗДАНИЕ ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ КАК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ НАУКИ [c.7]

Совершенно ясно, что с таким материалом, каким разнообразным бы он ни был, органическую химию, как науку, создать было бы невозможно. Именно поэтому с первых же своих самостоятельных шагов химики-органики с поразительной смелостью пошли по пути создания своего объекта исследования, синтезируя тысячи и тысячи неизвестных Природе веществ и изучая их свойства и взаимопревращения. Огромные усилия нескольких поколений ученых были потрачены на то, чтобы создать прежде всего фундамент фактов для новой науки — органической химии — и определить проблемы, которыми она должна заниматься. Без этого не могло бы состояться создание грандиозной области на>тси и промышленности и в конечном счете новой, искусственной природы. Эта созданная руками человека природа не только обеспечивает нас почти всем необходимым для повседневной жизни, но и становится на наших глазах все более значимым биогеохимическим фактором глобального масштаба. [c.52]

По существу, именно созданием и развитием теории строения завершился период оформления органической химии в самостоятельную область науки. [c.23]

В четвертой книге из серии Всеобщая история химии , посвященной истории развития классической органической химии, показано становление органической химии как самостоятельной науки. Анализируются предпосылки для создания теории химического строения и стереохимического учения. Большое внимание уделено истории органического синтеза. В пря тожении помещена Нобелевская речь Ф. Гриньяра. [c.151]

Быстрое развитие органической химии в первые десятилетия XIX в. выделило ее в самостоятельную науку. Было открыто и исследовано много новых органических веществ. Среди них были и такие, которые при одинаковом химическом составе и одинаковой молекулярной массе обладали различными свойствами. Существовавшие в то время теории не могли объяснить опытный материал и наблюдения. Отсутствие объединяющей научной теории тормозило развитие органической химии. Из этого теоретического тупика ее вывела теория химического строения органических соединений, созданная великим русским учёным А. М. Бутлеровым (1861 г.). Эта теория заложила научные основы органической химии и объяснила ее важнейшие закономерности. [c.306]

История самостоятельного существования органической химии насчитывает около 150 лет. Зародившись как наука о веществах живой природы, органическая химия затем в значительной степени обратилась к изучению синтетических соединений. Успехи синтетической органической химии послужили еще в прошлом веке основой для создания целых отраслей промышленности — производств синтетических красителей, лекарственных препаратов, взрывчатых веществ. Уже в нашем столетии на основе использования нефтяного сырья развилась промышленность тяжелого органического синтеза — многотоннажные производства чистых углеводородов, спиртов, кетонов, кислот и их производных, являющихся в свою очередь сырьем для получения разнообразных продуктов. В отрасль большого объема и первостепенного значения развилось получение синтетических высокомолекулярных соединений. Если бы вдруг по какому-то злому волшебству исчезло все, изготовленное при содействии синтетической органической химии, человечество лишилось бы одежды и обуви, большинства предметов домашнего обихода, лекарств и многого другого. Получение все новых и новых полезных веществ и материалов является и в настоящее время важной задачей органической химии. [c.484]

История самостоятельного существования органической химии насчитывает около 150 лет. Зародившись как наука о веществах живой природы, органическая химия затем в значительной степени обратилась к изучению синтетических соединений. Успехи синтетической органической химии послужили еще в прошлом веке основой для создания целых отраслей промышленности — производств синтетических красителей, лекарственных препаратов, взрывчатых веществ. Уже в нашем столетии на основе использования нефтяного сырья развилась промышленность тяжелого органи- [c.477]

Химия красящих веществ, как наука, начала создаваться в конце прошлого и в начале нынешнего столетия и имела своими истоками как органическую химию, так и химическую технологию волокнистых веществ. Вначале она играла сугубо подсобную для последней роль. Лишь немногие крупные ученые (преимущественно химики-текстильщики) понимали то огромное самостоятельное значение в народном хозяйстве, которое по праву принадлежит химии красящих веществ и промежуточных продуктов. Среди них одним из первых следует назвать В. Г. Шапошникова. Глубоко зная химию и химическую технологию волокнистых материалов, В. Г. Шапошников был одним из пионеров создания научной основы химии красящих веществ. [c.3]

Наука о полимерах, созданная трудами выдающихся ученых в области органической, коллоидной и физической химии, трудами физиков и биологов, является в настоящее время самостоятельной областью химического знания — полимерной, или высокомолекулярной, химией [1]. [c.11]

В значительной степени благодаря научно-исследовательской деятельности А. Н. Несмеянова область элементоорганической химии, охватившая к настоящему времени большую часть элементов Периодической системы Д. И. Менделеева, развилась и оформилась в СССР как самостоятельная дисциплина, связавшая воедино органическую и неорганическую химии. Саме понятие элементоорганические соединения было введено в науку А. Н. Несмеяновым. Предвидя бурное развитие области, наступившее в наши дни, А. Н. Несмеянов одним из первых понял, что дальнейшее успешное развитие химии элементоорганических соединений в недрах органической химии, как это было у нас в стране, или неорганической химии, как это часто происходит за рубежом, недостаточно эффективно. Специфичность свойств элементоорганических соединений, методов их синтеза и, наконец, образа мышления химика-элементоорганика настоятельно требовала организации новых профилированных научных центров и подготовку специализированных научных кадров. С этой целью им был создан первый в мире Институт элементоорганических соединений, ныне носящий его имя. С этой же целью им была организована лаборатория металлоорганических соединений при кафедре органической химии Химического факультета МГУ. А. Н. Несмеянов создал самую крупную в мире школу элементооргаников. [c.5]

Прошло совсем немного времени, и на эти вопросы был найден ответ. Он содержался в работах немецкого ученого Либиха. Свою первую работу, посвященную связи между неорганической химией и химией растений, Либих опубликовал, будучи 20-летним студентом в Париже. За эту работу университет Б Эрлангене присвоил ему докторскую степень. Именно Либих сделал решающий шаг от старого естествознания (философии природы) к химии в качестве самостоятельной науки, вооруженной собственными методами исследования. В его лаборатории в Гиссене был создан новый метод элементного -анализа, позволяющий быстро определять состав органических соединений . [c.283]

О том, что создание на основе учения об атомности теории химического строения было вполне своевременным, свидетельствует и работа венского физика Лошмидта Конституционные формулы органической химии в графическом изображении — первая часть его Химических исследований , которая вышла в 1861 г. в Вене отдельной брошюрой в издании автора. Так как оригинальное издание представляет собой библиографическую редкость, мы даем ссылки на ее переиздание, с ценными примечаниями Аншюца, в Оствальдовской серии Классиков точных наук [30]. Работа Лошмидта вышла, по-видимому, в самом конце 1861 г., потому что в hemis hes entralblatt на нее дана ссылка позднее, чем на доклад Бутлерова О химическом строении веществ , прочитанный в сентябре того же года. Тем не менее нет ни малейшего сомнения в том, что работа Лошмидта имеет вполне самостоятельное значение, хотя из содержания ее видно, что он тщательно следил за химической литературой вплоть до середины 1861 г. (хотя ссылок на теоретические работы Кекуле и других химиков у него нет). [c.90]

Работая в технологическом институте, Д. И. Менделеев принял меры к надлежащей постановке преподавания химии у студентов-технологов. Он добился создания в институте раздельного преподавания курсов неорганической, аналитической и органической химии. Огромное внимание-Д. И. Менделеев уделял лабораторным работам студентов. Для студентов IV курса он требовал проведения самостоятельных исследовательских работ. Вся деятельность Д. И. Менделеева в институте была направлена на то, чтобы студенты-технологи работали творчески в лабораториях и над рефератами, расчетами и проектами. Химию как учебную дисциплину он превращал из науки описательной, связанной с узкидг практицизмом, в дисциплину опытно-теоретическую, позволяющую выработать у студентов определенное мировоззрение и дающую им необходимые навыки для проведения расчетов и экспериментов, чтобы устанавливать возможное направление химического процесса. Д. И. Менделеев считал главным в высшем образовании ознакомление студентов с наукой, истиной, т. е.. с постижением бесконечного в конечном , с имеющимися обобщениями, раскрывающими движение человека по пути прогресса. [c.190]

Ю. Б. Филиппович — заведующий кафедрой органической и биологической химии Московского педагогического государственного университета, доктор биологических наук, почетный профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации — широко известен в нашей стране как выдающийся ученый и педагог. Им лично и в ряде случаев совместно с сотрудниками кафедры создан комплект учебников и учебных пособий, в полной мере обеспечивающих подготовку по биологической химии студентов, обучающихся по направлению химия и(или) биология. Комплект состоит из взаимосвязанных системой ссылок пяти руководств общим объемом 92,6 печ.л. (учебник, практикум, задачник, спецкурс, сводные вопросы для самоконтроля) и огранично вписывается в современную триаду (бакалавриат магистратура — аспирантура), повышая мотивацию к обучению и гарантируя самостоятельность студентов в выборе литературы для дальнейшего углубленного изучения молекулярных основ жизни. Постоянно совершенствуясь в процессе переизданий, комплект результативно и эффективно используется в практике высшей педагогической школы в течение трех десятилетий (начиная с выхода в свет его учебника "Основы биохимии в 1969 г.). На посту председателя Научно-методического совета по химии при Управлении учебных заведений Министерства высшего и среднего образования (1969—1991) им осуществлена экспериментально обоснованная работа по совершенствованию учебных планов факультетов и отделений, готовящих учителей химии и биологии. [c.518]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология