Дент

Содержание фосфора в испытуемом продукте (X) в про-дентах вычисл йот по формуле [c.540]

Оценка коэффициентов корреляции выполняется по критерию Стью-дента. [c.59]

Содержание нижекипящего компонента в парах в весовых про-дентах определяют следующим образом [c.77]

В случае малой выборки, характеризующейся функцией 1, речь идет не о нормальном распределении, а о - -распределении или распределении Стью-дента. Численные значения t получают интегрированием сложной функции, которую подробно рассматривают в курсе теории вероятности. [c.71]

На основании этого соотношения можно использовать дент-ротяжестное построение или, как говорят, правило рычага, для определения относительных в есов фаз по метрическим свойст- [c.56]

Равновесие реакции (III) было изучено Будуаром [5J в интервале температур 445—925° С. Результаты этого исследователя в общем довольно хорошо совпадают с данными более поздних измерений (Елинек, Дитхельм [6], Фальке [7], Дент и Коб [9]). [c.233]

Книга предназначена для работников научно-технических и научно-исследовательских подра.зделений предприятий нефтеперераба-гываюшей и нефтехимической отрасли, а гакже для преподавателей, аспирантов и ст дентов технологических сп дш ЛТ остей вузов. [c.2]

При изучении эффективности новой структуры курса и новых методов преподавания студентам экспериментальных и контрольных групп предлагались задачи, требующие многостороннего подхода для решения. Результаты исследования (задача № 907 данного пособия) показали, что индекс использования основных учений науки (т. е. среднее число учений, привлекаемых для решения) у ст дентов экспериментальных групп составил 2,3 против 1.6 у [c.12]

Таким образом, в данном пособии изложены методы расчетов основных технологических процессов нефтепереработки, включая подготовку газовых потоков с целью их дальнейшего использования, а также рассмотрены некоторые вопросы охраны природы. Особенностью пособия является то, что дан не полный расчет всей технологической цепочки любого вторичного процесса, а лишь расчеты основных аппаратов — реакторов экстракторов, прокалочных печей и т. д. Подобный подход поз волил достаточно полно излолшть важные элементы расчетов что существенно при организации самостоятельной работы сту дентов над курсовыми и дипломными проектами. Методы рас чета ректификационных колонн и оборудования, предназначен ных для блоков регенерации растворителей (при очистке мае ляных фракций) или для блоков разделения продуктов реакции аналогичны для любых систем и в достаточной степени рассмотрены в главе 1. [c.326]

Использование циклов воспитывает экологическое сознание студентов, позволяет экономить реастивы, повышает заинтересованность ст дентов в результатах своего труда, что б.лагоприятно сказывается на результатах обуче.чия. [c.37]

Курсовое проектирование по спецдисциплине Химия и технология органического синтеза" для ст> дентов специальности 25.01 явл-чется одной из актавных форм обучения. Содержание задания определяет его роль в формировании инженерных навыков и умений проектирования. [c.53]

Для выполнения такого задания ст -дент) необходимо проанализировать работу действугошего производства или его аналога, определить показатели процесса, выявить недостатки технологии, предложить м зо-приятия по его совершенствованию. Все это требует проработки научно-технической информации. [c.53]

При выполнении всех видов СРС важно правильно распределить вре.мя, П преподаватель просто обязан по.мочь ст > дентам в этом порекомендовать у чеоную и справочную литературу, объяснить где и как ее можно найти, объяснить методику решения типовых задач, подобрать интересные те.мы для рефератов и т.д. [c.66]

Большой объем расчетных задач УИРС и дипломною проектирования естественным путем приводит значительн>то часть студентов к необходимости использования компьютерной техники для интенсификации своего труда и избежания рутинных расчетов. При этом продуктивность занимаемого в компьютерном классе кафедры НХТ машинного времени значительно выше, чем при обычных плановых аудиторных занятиях. В целом на завершающей стадии обучения в университете студенты работают с компьютером в течение 20-40 часов. При этом они, как правило, самостоятельно разрабатъшают оригинальные програм,мы инженерных расчетов, математической обработки экспериментальных данных и методику исследования задачи на ЭВМ. Выполненные в ходе УИРС и дипломного проектирования исследовательские раб(>ты ст> дентов становятся основой научных докладов на конференциях СНО, маташалы. лучших работ Публикуются в журналах и сборниках научных трудов. [c.85]

Была выполнена проверка полученного уравнения на адекватность. Для этого использовались параллельные эксперименты и оценивалась дисперсия воспроизводимости. По результатам эксперимента были построены линейная, квадратичная и неполная к-убическая регрессионные модели. Наилучшее приближение может быть выполнено линейной или неполной кубической моделью, учитывающей эффекты парного взаимодействия. Для всех трех моделей проводилась оценка значимости коэффициентов с помощью критерия Стью-дента. При этом Math AD позволял обрабатывать данные так, как это делают [c.107]

Введение отдельного практикума по физическим и физико-химическим методам анализа в курс аналитической химии для сту-дентов-технологов подчеркивает ведущую роль этих методов в аналитической химии. Все большее число возможных принципов анализа реализуется в инструментальных методах, появляются узко специализированные приборы для анализа того или иного конкретного продукта, а также приборы для автоматического контроля химико-технологических процессов. Увеличивается число приборов, предназначенных для анализа комбинированными методами, например в газовых и жидкостных хроматографах применяются датчики, действие которых основано на самых разнообразных физических и физико-химических методах. Все это усложнило выбор методов анализа для практикума и поставило проблему рациональной последовательности подачи материала. [c.6]

Смолистые вещества по своей природе представляют собой мно гокольчатые соединения, содержащие нафтеновые, араматические циклы и гетероциклы с атомами кислорода, азота и серы. Содержание этих соединений в нефтях может изменяться от нескольких про-дентов до 10—20% (в случае смолистых нефтей). [c.8]

Он имел право раз в неделю обедать в Кэйюс-колледже, хотя членом какого-либо колледжа не был. Отчасти он сам этого хотел. Ему, без сомнения, вовсе не улыбалось обременять себя созерцанием неучей-сту-дентов. Отчасти же виною этому был его хохот многие почтенные профессора, несомненно, взбунтовались бы, если бы им пришлось выдерживать его оглушительные раскаты чаще раза в неделю. Я убежден, что это иногда удручало Фрэнсиса, хотя он, без сомнения, знал, что за преподавательским столом почти всегда тон задают пожилые педанты, от которых он не услышит ничего остроумного или полезного. Правда, оставался еще Кингз-колледж, который настолько не считался с условностями, что вполне мог бы принять его в свои ряды без ущерба для [c.15]

Такое наименьшее значение <7 = 84-12 Дж/(моль-К) для хрупкого твердого тела означает, что энергия активации слабо зависит от температуры. Например, энергия активации и отличается при 300 К от 1/о всего на 8 кДж/моль, что составляет несколько про-дентов от энергии активации. [c.305]

Используют при отработке у сту- ние уроков на педпрактике дентов знаний и умений по реше- 4.2. Средства обучения методическая нию учебных проблем на уровне литература, тематические и поурочные системного моделирования планы уроков, видеозаписи учебных теле- [c.13]

После изложения предстоящего синтеза в виде блок-схемы со всем необходимым аппаратом комментариев студент приступает к непосредственному выполнению работы, используя в качестве руково.д-ства к действию не мето.дическую разработку предписывающего характера, а свою собственную блок-схел у, б сущности пре.дставляющую собой проведенный уже мысленно эксперимент, в котором практически отсутствуют "темные" места, которые былл проанализированы и усвоены в ходе изложения мето.дики вместе с преподавателем. Разработанная блок-схема является своего ро.ца лоцманской картой, участие в разработке которой самого сту.дента переводит его труд с исиолнительского на иной, творческий уровень. [c.8]

Алексей Евграфович Фаворский (1860—1945) — русский химик-оргапик, окончил Петербургский университет (1882), с 1896 г. и до конца яшзни профессор того же университета в 1921 г. избран членом-корреспон-дентом, а в 1929 г. — действительным членом Академии наук СССР. [c.206]

С 1973 г. заведует кафедрой и читает лекционный курс для сту-дентов-химиков чл.-кор. АПН СССР, профессор Е. Д. Щукин. Разработанный им 1курс включил ряд новых разделов и отразил количественную сторону рассматриваемых вопросов в соответствии с быстрым прогрессом ведущих направлений коллоидной химии. При этом были учтены пожелания, высказывавшиеся П. А. Ребиндером, а также акад. [c.3]

В ыатематической статистике часто приходится теть дело со случайными величинами, имеющими распределение "хи-квадрат", Сты>-дента и Фишера. Введем понятие об этих распределениях. [c.14]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология