Классификация и номенклатура неорганических веществ

КЛАССИФИКАЦИЯ И НОМЕНКЛАТУРА НЕОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ [c.27]

Классификация неорганических веществ и их номенклатура основаны на наиболее простой и постоянной во времени характеристике—химическом составе, который показывает атомы элементов, образующих данное вещество, в их числовом отнощении. Если вещество состоит из атомов одного химического элемента, т.е. является формой существования этого элемента в свободном виде, то его называют простым веществом, если же вещество состоит из атомов двух или большего числа элементов, то его называют сложным веществом. Все простые вещества (кроме одноатомных) и все сложные вещества принято называть химическими соединениями, так как в них атомы одного или разных элементов соединены между собой химическими связями. [c.6]

Т Е С Т 1 по теме Состав, номенклатура и классификации неорганических веществ [c.50]

В разделе 2 вы уже познакомились с классификацией неорганических веществ, с номенклатурой оксидов, оснований, кислот, амфотерных гидроксидов и важнейших типов солей. Ниже рассматриваются общие химические свойства и способы получения этих важнейших классов неорганических веществ с позиций тех теоретических представлений, которые были получены вами при изучении предыдущих разделов, в частности, с позиции теории электролитической диссоциации. В заключение вскрывается генетическая связь между различными классами неорганических веществ. [c.225]

Тест № 1 по теме Состав, номенклатура и классификация неорганических веществ 50 [c.722]

Номенклатура, классификация неорганических веществ. Свойства и 162 способы получения [c.1]

Основные научные исследования посвящены изучению состава природных неорганических веществ. Первым ввел в минералогическую классификацию и номенклатуру минералов химический принцип. Отделил ископаемые организмы и другие геологические объекты от собственно минералов. Открыл (1751) новый элемент — никель, получив его в металлическом состоянии при восстановлении зеле- [c.266]

Чтобы помочь абитуриентам, авторы уделяют внимание показу того, как составляется план ответа, как раскрывается логика химической науки. Классификация веществ и реакций, определение понятий и-терминология, номенклатура, схемы и таблицы — все это служит иллюстрацией рассматриваемых положений и способствует обобщению знаний. Далее на основании важнейших общетеоретических положений раскрываются главнейшие свойства неорганических и органических соединений. [c.4]

Понятие степень окисления щироко используется в химии, особенно в неорганической при классификации и номенклатуре веществ, при составлении химических уравнений. [c.59]

Справочник состоит из трех разделов неорганические, органические и элементоорганические вещества соответственно. Свойства соединений представлены в виде таблиц. Каждой таблице предшествует описание основ классификации и номенклатуры, а также пояснения и принятые сокращения. В основу представленной номенклатуры положены Правила ШРАС (ИЮПАК), в связи с чем названия, входившие в справочник 1971 года, изменены. В то же время в качестве синонимов сохранены наиболее употребительные тривиальные названия составлены указатели синонимов. [c.3]

Приступая к решению задач по неорганической химии, необходимо прежде всего обратить внимание на связь и взаимные превращения между различными классами соединений. Поэтому так важна классификация химических соединений, под которой понимают объединение разнообразных соединений в определенные классы, обладающие сходными свойствами (оксиды, соли и т. д.). Классификация естественным образом связана с проблемой номенклатуры, т. е. системой названий веществ. Химические свойства веществ проявляются в разнообразных химических реакциях, которые также классифицируются по различным признакам. Нужно уметь распознавать основные типы химических реакций соединения, разложения, обмена, замещения, окислительно-восстановительные, обратимые, необратимые и т. д. Как номенклатура, так и классификация соединений (а также химических реакций) складывались на протяжении столетий, поэтому они не всегда являются логическими и требуют вдумчивого осмысливания. [c.151]

Второй том справочника содержит таблицы основных свойств простых веществ, неорганических и органических соединений. Приводятся основы классификации и номенклатуры органических соединений. [c.382]

Второй том справочника содержит таблицы основных свойств простых веществ, неорганических и органических соеди- а нений, а также таблицы показателей преломления жидкостей и удельного вращения некоторых органических соединений. Приводятся основы классификации и номенклатуры органических соединений. [c.911]

По мере более глубокого познания природы и развития химических знании накапливался все больший запас экспериментальных данных о различных веществах, их видах и свойствах. Если в древнем мире основные сведения о веществах ограничивались знанием всего лишь нескольких металлов, встречавшихся в самородном состоянии или сравнительно легко выплавлявшихся (золото, серебро, ртуть, медь, олово, свинец), нескольких неметаллов (углерод в виде угля и алмаза, сера, в дальнейшем мышьяк, сурьма, фосфор), некоторых кислот (соляная, серная, азотная, уксусная), то к концу XIX— началу XX в. полученных и описанных в литературе неорганических соединений насчитывалось уже многие десятки тысяч, а органических в настоящее время несколько миллионов. Естественно, что издавна возникала необходимость классификации соединений, создания для них рациональной химической номенклатуры. [c.119]

Цель занятия диктуется необходимостью методического обобщения всех классов неорганических веществ, углубления изученного в средней щколе материала, а также необходимостью дать понятие об основных солях и их месте в общей классификации неорганических веществ. Основные соли не изучаются в средней школе. На этом же занятии рассматривается номенклатура неорганических веществ, что облегчает дальнейшее усвоение фактического материала. Выполнение опытов даст возможность учащимся закрепить основной материал, так как некоторые опыты в средних школах еще не ставятся. [c.27]

Тема Классификация и номенклатура неорганических веществ изучается по усмотрению праподавателей или в начале семестра, или в неурочное время. [c.3]