Практикум по неорганической химии

В количественном анализе применяют следующие стеклянные изделия стаканы, колбы, часовые стекла, фильтрующие тигли и воронки, стаканчики для взвешивания, эксикаторы и др. Правила обращения с этой химической посудой описаны в практикумах по неорганической химии . Мерная посуда для объемного анализа описана в параграфе 30, [c.132]

Пособие содержит описания лабораторных работ по общей химии (определение эквивалентов и молекулярных масс, кинетика реакций, электролитическая диссоциация, гидролиз и др.), а также опытов по изучению свойств элементов н их важнейших неорганических соединений. Особое внимание уделено описанию синтезов соединений, не требующих сложной аппаратуры. Каждый раздел заканчивается перечнем контрольных вопросов, упражнений и задач. В практикум по неорганической химии впервые включен ряд инструментальных работ (определение частного порядка и константы скорости реакции, определение коэффициента распределения, спектрофотометрическое определение состава комплексов и др.) и опытов по химии элементов (химии галлия и лантаноидов, химические свойства фосфорной кислоты и ее солей и др.). [c.2]

Принимая во внимание все сказанное, авторы дополнили теоретические разделы книги новыми литературными данными. Кратко изложены принципы всех наиболее важных современных методов количественного анализа и разделения элементов. Все дополнения сделаны за счет сокращения некоторых устаревших, второстепенных или не предусмотренных программой примеров определений исключен ряд сведений, известных студентам из практикума по неорганической химии и из качественного анализа. [c.8]

Руководство к практическим занятиям по неорганической химии составлено в соответствии с программой практикума по неорганической химии для студентов первого курса химических факультетов государственных университетов. [c.5]

ПРАКТИКУМ по неорганической химии [c.1]

Лабораторный практикум по неорганической химии в большинстве случаев сводится к частным реакциям на ионы металлов и анионы неорганических кислот. В дальнейшем большинство частных реакций студенты повторяют при изучении качественного анализа. Выполнение традиционного практикума по неорганической химии трудно контролируемо преподавателем и лишено творческого поиска для студентов. [c.3]

Нужно познакомить учащихся с качественными реакциями на ионы двух- и трехвалентного железа. Более подробное изучение условий проведения этих реакций (как и реакции на ион алюминия) предусмотрено в практикуме по качественному анализу. В практикуме по неорганической химии учащиеся должны научиться с помощью растворов железосинеродистого калия (красной кровяной соли) и железистосинеродистого калия (желтой кровяной соли) распознавать ионы двух- н трехвалентного железа в растворах, содержащих одно соединение. Целесообразно включить сюда и качественную реакцию на трехвалентное железо с роданистым калием. [c.79]

В Ленинградском технологическом институте имени Ленсовета лабораторный практикум по неорганической химии объединен с практикумом по качественному анализу. Опыт показывает, что такое объединение благоприятно отразилось на знаниях студентов, повысило их активность и интерес к лабораторным занятиям. В рамках единого практикума оно позволило уменьшить количество опытов, имеющих для студентов лишь созерцательный характер, и увеличить общее число отдельных задач и опре,целений. [c.3]

При подготовке Практикума по неорганической химии к третьему изданию автор уделил особое внимание номенклатуре и замене применявшихся ранее наименований неорганических соединений современными и ныне общепринятыми. Это относится главным образом к оксидам и гидроксидам, нормальным, гидро-н гидроксосолям и к широкому кругу комплексных соединений. [c.4]

ПРАКТИКУМ ПО НЕОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ [c.351]

Г63 Практикум по неорганической химии Учеб. пособие для хим.-технолог, спец. вузов. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. Высш. нж., 1986. — 350 с. ил. [c.352]

Новизна предлагаемого учебного пособия состоит в объединении традиционного практикума по неорганической химии с основами качественного анализа. [c.344]

Задача настоящего практикума — закрепить и углубить знания студентов при изучении теоретических и практических основ химии. При составлении практикума по неорганической химии учитывалось, что в учебных планах сельскохозяйственных вузов имеются кроме неорганической химии аналитическая химия, органическая химия, физическая и коллоидная химия. Поэтому в нем не затрагивались вопросы, которые разбираются в других курсах. Настоящее, третье, издание коренным образом переработано и дополнено новым материалом. Опыты, описанные в нем, проводятся в основном полу-микрометодом. Однако отдельные групповые опыты выполняются макрометодом. [c.3]

Цель практикума по неорганической химии — не только закрепить знания, полученные в классе, но и научить будущих лаборантов элементарным приемам работы в лаборатории. Мастер производственного обучения должен добиваться, чтобы учащиеся не просто выполнили ту или иную работу, но и практически овладели приемами работы, необходимыми будущему лаборанту. В каждом разделе намечены основные практические вопросы, например, в разделе Кислород — работа с газометром и баллонами со сжатыми газами, Водород — техника работы с аппаратом Киппа, Галогены — сборка прибора для получения хлористого водорода и проверка его герметичности и т. д. [c.31]

В течение пяти лет на кафедре общей химии Московского института стали в лабораторный практикум по неорганической химии постепенно вводился полумикрометод, охватывая все большее и большее число разделов курса. Опыт работы показал, что этот метод и здесь очень удобен. Предлагаемые для (пользования приборы просты по конструкции и могут быть изготовлены техническим персоналом лаборатории или даже студентами. Наличие индивидуальных наборов реактивов и другого оборудования позволяет студентам сосредоточенно работать, почти не отходя от своего рабочего места, что ведет к общей организованности работы группы. [c.3]

Некоторые качественные реакции уже знакомы учащимся из практикума по неорганической химии. В ходе практикума следует особенно остановиться на реакциях, непосредственно используемых при контроле технологических процессов (например, проба на катион Ре + с раствором сернистого натрия, проба на сульфат-ион с хлористым барием и т. п.). [c.140]

Нужно обратить внимание учащихся на эти реакции (отчасти знакомые им из практикума по неорганической химии) определение N 2+ с диметилглиоксимом, Ре + с железосинеродистым калием, ре + с железистосинеродистым калием или роданидом и др. [c.145]

Учащиеся должны уметь рассчитать навеску для приготовления растворов. Расчеты эти похожи на расчеты, уже знакомые учащимся из практикума по неорганической химии (раздел [c.163]

Число излагаемых в настоящей книге работ значительно больще числа работ, выполняемых студентами первых курсов химических факультетов университетов при прохождении ими практикума по неорганической химии. Это обстоятельство дает возможность преподавателю варьировать задания студентов, составлять для них индивидуальные планы работ, разнообразить их. [c.2]

Гольбрайх 3. Е. Практикум по неорганической химии (с основами качественного полумикроаиалнза). Учебное пособие. 20 л., с ил., 81 к. В пер. [c.344]

Практикум по неорганической химии заканчивается курсовой работой. Студент обязан ознакомиться со справочной литературой по данному вопросу, включая и иностранные руководства, проделать небольшой эксперимент и оформить полученные результаты в виде отчета. [c.6]

Практикум по неорганической химии для сельскохозяйственных вузов написан в соответствии с программой курса неорганической химии для агрономических факультетов сельскохозяйственных вузов. [c.4]

Настоящее руководство в течение ряда лет было основным учебным пособием в практикуме по неорганической химии для студентов первого курса Тимирязевской сельскохозяйственной академии. При его составлении учитывалось, что в учебных планах агрономических факультетов имеются, кроме неорганической химии, аналитическая химия, органическая химия, физическая и коллоидная химия. Поэтому здесь не затрагиваются вопросы, которые более подробно разбираются в других курсах. [c.5]

На этом фоне уровень лабораторных и семинарских занятий по общей и неорганической химии существенно ниже как по содержанию, так и по экспериментальному оснащению, и уже не соответствует совремецным требованиям. В связи с этим в литературе предлагаются новые принципы подхода к содержанию и порядку проведения лабораторных и семинарских занятий (см. учебные пособия Б. Айлетта и Б. Смита Задачи и упражнения по неорганической химии и 3. Е. Гольбрайха Практикум по неорганической химии ). [c.3]

В пособии объединены традиционный практикум по неорганической химии и основы качественного полумикроанализа Первая часть содержит работы общего характера приготовление растворов, гомогенные и гетерогенные равновесия, комплексные соединения, окислительно-восстановительные взаимодействия. Во второй приведены работы по химии соединений наиболее важных неметаллически элементов, описываются качественные реакции отдельных анионов и систематический ход анализа. В третьей рассматриваются качественный анализ катионов и простейшие синтезы некоторых неорганических соединений. [c.296]

С. А. Балезин и др. Практикум по неорганической химии, 138—147, изд-во Просвещение , 1967. [c.103]

Неорганическая химия — единственный раздел программы, по которому учащиеся приобретают некоторые практические навыки уже в средней щколе. Практикум по неорганической химии — первая ступенька в овладении трудной и ответственной профессией лаборанта. Здесь учащиеся знакомятся с оборудованием технической лаборатории, приобретают навыки работы с химической посудой, учатся собирать несложные приборы, выполняют первые химические операции. Очень многое в дальнейшей работе зависит от того, овладеют ли учащиеся правильными приемами фильтрации, сущки, выпаривания и др. Здесь же производятся и первые химические расчеты. Больщую часть ощибок в расчетах лаборанты делают не от неумения считать, а вследствие поспешности или невнимательности. Между тем, ощибка в расчете результатов производственного анализа может повлечь за собой самые тяжелые последствия. Научить будущих лаборантов правильно считать и привить им глубокое уважение к химическим расчетам — важная задача этого этапа обучения. [c.31]

При прохождении студентами практикума по неорганической химии эта книга может помочь преодолеть возникающие экспериментальные и препаративные трудности. Автору казалось целесообразньш придать заданиям, которые ставятся в этом практикуме, характер небольших исследовательских работ, в ходе которых студент будет вынужден сам ориентироваться в литературе, знакомясь с оригинальной работой. Такая исследовательская работа при случае должна дать студенту возможность ознакомиться не только с различными препаративными способами, но и с рентгенографией, измерением, светопоглощения, микрохимическими методами, новейшими аналитическими способами и т. п. [c.7]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология