Слепой

Назвать аппараты слепой схемы установки абсорб-ционно-десорбционного метода разделения газов и объяснить принцип их действия (рис. 3.7). Дочертить коммуникации, связывающие аппарат, и указать направление движения газов и вспомогательных материалов. [c.44]

Упражнения со слепыми технологическими схемами [c.41]

Откладываем на шкале А значение СО + Нг, равное 69 (точка а), а на шкале В — значение СОг + СО, равное 41 (точка Ь) Соединяем эти точки прямой линией аЬ. При этом последняя пересекает слепую шкалу Г в точке с, которую соединяем прямой линией со второй слепой шкалой так, чтобы эта линия пересекала температурную шкалу в точке заданной температуры (530° С). На слепой шкале при этом откладывается точка которую соединяем со шкалой Ь в точке з — процентного содержания окиси углерода в сухом конвертированном газе. При этом на шкале п отложилась точка к, значение которой равно 1,8. Эта цифра показывает, что на 1 объем (.11 ) исходного газа еле дует брать 1,8 объема (м ) водяного пара. [c.270]

Электрон завоевал физику, и многие почти слепо поклоняются новому идолу. [c.415]

Чернов и Соболев (609) видоизменяют обычный ламповый метод таким образом, что необходимый для горения воздух подается к пламени после предварительной очистки через ватный фильтр, серную кислоту, 30%-ную щелочь и снова через вату. При сжигании веществ, образующих нагары, к воздуху добавляется подобным же образом очищенный кислород. В этом случае между очищающими приборами и лампой помещается в качестве буфера бутыль (7 л). Такая же бутыль и с той же целью располагается после поглотительного аппарата. Очистка воздуха делает излишним слепой опыт, гем более, что содержание серы в воздухе, в случае длительного опыта, может колебаться. [c.211]

Бойль называл себя скептиком , потому что не хотел более слепо следовать представлениям античных авторитетов. В частности, Бойль не принимал утверждения древних философов, считавших, что элементы мироздания можно установить умозрительно. Вместо этого он определял элементы как таковые практическим путем. Элемент, как считалось еще со времен Фалеса (см. гл. 1),— это одно из основных простых веществ, составляющих Вселенную. Но установить, что предполагаемый элемент действительно является элементом, можно только с помощью эксперимента. Если вещество можно разложить на более простые компоненты, следовательно, оно не является элементом, а полученные более простые вещества могут представлять собой элементы или по крайней мере могут считаться таковыми до тех пор, пока химики не научатся разлагать и нх на еще более простые вещества. Если два вещества являются элементами, то они могут соединиться и образовать третье однородное вещество, называемое соединением. Такое соединение молоко разложить на два исходных элемента. Но с этой точки зрения термин элемент имеет только условное значение. Вещество типа, например, кварца может считаться элементом до тех пор, пока химику-экспериментатору не удается получить из него два или более простых вещества. В соответствии с этой точкой зрения считать какое-либо вещество элементом можно было лишь условно, поскольку с развитием науки этот предполагаемый элемент удастся расщепить на еще более простые вещества. Только в XX столетии стало возможным установить природу элементов не в условном плане (см. гл. 13). [c.34]

Перебор вариантов (с добавкой малой толики удачи) привыкли считать единственно возможной технологией изобретателы тва. Неэффективность этого метода воспринималась как нечто естественное, само собой разумеющееся. Что поделаешь... творчество Увеличим число сотрудников в лаборатории... Но научно-техническая революция буквально завалила горящими задачами институты, конструкторские бюро, лаборатории. Пришлось обратить внимание на методы активизации перебора вариантов. Эти методы отнюдь не ломали старую, привычную технологию творчества. Они просто интенсифицировали обычный метод проб и ошибок. Это был бунт против слепого перебора вариантов. Но бунт на коленях... [c.18]

В нособии приводятся примеры решения типичных и наиболее сложных задач, а также программированные контрольные работы и упражнения со слепыми технологическими схемами, что должно способствовать закреплению теоретических знаний и выработке прак- [c.3]

С помощью линий н стрелок показать по слепой схеме (рис. 3.1) циркуляцию химических веществ в био-1 41ере, последовательность воздейсчгия их на человека в спсте де атмосфера — почва — вода через животный и растн1ельныи мир. [c.41]

Слепая схема адсорбционной газоочпстптельной установки, состоящей из вентилятора, брызгоуловнтеля, фильтра, адсорбера, конденсатора и сборника отстойника, представлена на рис. 3.8. Показать, какой знак соответствует каждому из этих аппаратов, какие адсорбенты чаще всего используются в газоочистной установке, дать их сравнительную характеристику. С помощью стрелок указать направления движения очищаемого п очищенного газов, СЛ1Ш0В, пара и конденсата. [c.44]

Таб.тицы слепа, справа и снизу, как правило, ограничивают линия и1. [c.13]

В связи с тем, что с расчетами конверсии окиси углерода водяными парами в производственной практике приходится встречаться довольно часто, приводим номограмму (рис. 19), составленную Н. М. Жаворонковым и С. Н. Тихмсневым для этих расчетов. Номограмма состоит из 7 шкал, из которых 2 слепые. [c.269]

При использовании слепого поиска в допустимой области измерения независимых переменных, определенно)" неравенствами (IX,125), случайным образом выбирается точка, б которой вычисляется значение целевой функции. Далее аналогично выбирается другая точка, где также рассчитывается значение функции цели и сравнивается с полученным ранее. Если новое значение функции цели оказывается меньше (больиш) предыдущего, то это значение запоминается вместе с координатами точки, для которой оно было вычислено. Затем продолжается выборка случайных точек и сравнение значений целевой функции в этих точках с уже найденным. Каждый раз, когда получается меньнюе значеине целевой функции, оно запоминается вместе с соответствующими значениями координат, после чего продолжается поиск лучшего приближения к оптимуму. [c.522]

Теоретически при применении такой стратегии и достаточно большом числе испытаний можно достигнуть сколь угодно высокой степени точности и определении положения оптимума. Однако на практике использоЕзание слепого поиска существенно ограничивается размерностью решаемой задачи и сложностью вычисления значений целевой функции. Так, иапример, если требуется найти положение оптимума с точностью А, определяемой как допустимое отклонение координат от истинной точки оптимума, то при выборке случайных точек необходимо хотя бы один раз попасть в А-окрестность точки оптимума. [c.522]

Б у р о в о й И. А., Слеп о в В. И., Об устойчивости одного класса термохимических гетерогенных процессов, в сб. Л оделироваиие и оптимизация каталитических процессов . Изд. Наука , 1965, стр. 334. [c.179]

Слепа — смеси битума с песком срфава — смеси битума с мрамором. [c.403]

Меркаптан превращается в дисульфид, следовательно 1 ч. меди эквивалентна 2 ч. меркаптановой серы. Олеат меди приготовляется растворением соли в чистом керосине до содержания в 4 г меди в 1 л. Анализ состоит в том, что навеска газолина встряхивается с гзтим раствором до тех нор, пока вновь прибавленный медный раствор не сообщит гааолину светлозеленую окраску, заметную даже нри больших осадках меркаптидов. Необходим слепой опыт с совершенно свободным от серы газолином для сравнения окрасок. [c.186]

Ламповое стекло на шлифе вставляется в муфту, через которую к лампе проходит воздух. Нижнее отверстие муфты закрывается каучуковой пробкой, па внутренней (входящей) поверхности которой укреплена клеем лампочка. Кольцевое пространство пробки запщ-щается фольгой. Ламповое стекло имеет края, загнутые внутрь, для сохранения могущта сконденсироваться на нем капель воды. Колонка заполнена стек,тянными бусами и поглощающей жидкостью служит Vio-норм. раствор чистой воды (10 см ). На промывание поглотителя, снабженного краном внизу расходуется 120 сл воды. Обратное оттитровывание производится Vio-порм. соляной кислотой с метилоранжем. Параллельно ставится опыт слепого титрования 10 см раствора соды для сравнения окрасок. [c.212]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология