ЧАСТЬ ВТО РАЯ. НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ ВВЕДЕНИЕ В ХИМИЮ ЭЛЕМЕНТОВ

Теоретической основой неорганической химии — химии отдельных элементов и образуемых ими простых и сложных веществ — являются периодический закон Д. И. Менделеева, представления об электронном строении атомов и законы общей химии. Главная отличительная особенность данного учебника заключается в том, что металлохимия трактуется как неотъемлемая часть современной неорганической химии. Рассмотрение фактического материала металлохимии и его осмысление осуществлено на основе концепций общей химии и неорганической химии. Первые четыре главы учебника служат теоретическим введением в собственно неорганическую химию и ие дублируют материал общей химии. [c.3]

Во введении к первому изданию книги (1945 г.) мною было высказано убеждение в том, что структурная сторона неорганической химии до тех пор не будет иметь под собой твердой почвы, пока сведения, получаемые при исследовании твердых тел, не будут включаться в химию как ее неотъемлемая составная часть. Другими словами, далеко не достаточно просто добавлять сведения о строении твердых тел к описанию свойств элементов и их соединений, как это обычно делают при систематическом изложении неорганической химии. Поскольку результаты структурных исследований первоначально описываются на языке кристаллографии, очень важно сделать их доступными для широкого круга химиков. Именно эту задачу автор ставил перед собой в первую очередь, и он надеется, что настоящее издание книги даст возможность преподавателям химии познакомиться с рядом идей и с фактическим материалом, которые могут быть использованы в процессе обучения. Однако несмотря на то, что введение даже ограниченной по объему информации о строении твердых тел в курсы химии является весьма желательным, настоящего понимания структур кристаллов и взаимосвязи между различными структурами нельзя достичь без освоения некоторых важных геометрических и топологических представлений и концепций. Сюда относятся сведения о многогранниках, свойствах и симметрии периодических узоров, способах упаковки шаров одинакового или различного размера. В связи с тем что для многих студентов составляет определенную трудность представить трехмерные структуры по их двумерным изображениям (и даже по стереоскопическим фотографиям), существенной частью обучения должно стать изучение (а еще лучше изготовление) моделей. [c.8]

Самым действительным методом для изучения конституции органических соединений Кольбе считал разложение их на составные части и обратное воспроизведение нз них. Но п тогда,— говорит он,— когда мы стремимся исследовать химическую конституцию органических соединений... опираясь на факты и многократно варьируемые опыты, благодаря различным толкованиям, которые позволяют делать наблюдения, все еще существует риск попасть на. ложный путь. Мы нуждаемся поэтому в руководителе [там же, стр.15]. В качестве такого руководителя Кольбе принимал принцип, введенный Берцелиусом идти от неизвестного к известному, от понятий, выработанных в неорганической химии,— к понятиям органической химии. Знание способа соединения элементов в неорганической химии дает ключ к исследованию состава органических соединений [там же, стр. 18]. Этот принцип вскоре привел самого Кольбе к своеобразным типическим представлениям. [c.53]

Книга представляет собой введение в учение о строении неорганических соединений. Она может служить ценным дополнением к обычным учебникам по неорганической химии, в которых, как правило, этот материал рассматривается очень бегло. Книга состоит из двух частей первая включает основные представления теории строения, в том числе и такие вопросы, как теория твердого состояния, жидкостей, растворов и элементов химической кинетики, вторая посвящена описанию строения неорганических соединений. [c.4]

Дальнейшие различия между применениями оптической активности в органической и неорганической химии обнаруживаются в свойствах симметрии изучаемых соединений. Большинство типов органических оптически активных соединений, недавно подробно изученных, например стероиды и терпены, относятся к веществам с асимметричными молекулами, т. е. у них отсутствует какой-либо элемент симметрии. В противоположность этому многие изученные координационные соединения обладают сравнительно высокой степенью симметрии, наличие которой обычно очень помогает интерпретации результатов. Поэтому представляется более целесообразным вместо неопределенного и часто неправильно применяемого слова асимметрия более широко пользоваться введенным Пастером [3] термином диссимметрия (который означает наличие достаточно низкой симметрии, допускающей существование энантиомеров). [c.104]

Изучение состава различных минералов, многие из которых образуют горные породы и являются основными ингредиентами земной коры, было излюбленной темой крупнейших химиков первой половины XIX столетия современные минералогия и геология очень многим обязаны усердию и точности Берцелиуса, Велера и других исследователей. Если принять во внимание их ограниченные возможности в отношении лабораторного оборудования и чистоты реактивов, то достигнутые ими прекрасные результаты кажутся почти чудесными. Впоследствии, в тесной связи с анализом минералов, появился и анализ более или менее сложных смесей их — горных пород. В течение ряда десятилетий многие химики трудились над исследованием этих веш,еств, выполняя ежегодно сотни более или менее полных и точных анализов, чтобы помочь геологии и петрографии в деле изучения горных пород. По мере роста и необыкновенного развития органической химии неорганическая химия стала постененно отходить как бы на задний план. Во многих даже лучших европейских учебных заведениях курс минерального анализа, хотя и удержался как часть программы обучения, но стал своего рода введением ко все расширяюш емуся изучению соединений углерода. Число этих соединений быстро увеличивалось и, таким образом, открывались доступные и удобные объекты для оригинальных исследований. Это казалось более привлекательным для молодых химиков, чем разработанная, порою кажуш,аяся исчерпанной, область неорганических соединений. На одного студента, посвящающего себя исследовательской работе в области неорганической химии, приходилось, может быть, пять-десять, работавших над сооружением огромного здания современной химии углерода. Обучение студента минеральному анализу ограничивалось указанием простых методов разделения наиболее обычных составных частей, встречающихся в значительных количествах, причем мало обращалось внимания на возможность присутствия некоторых элементов в виде следов и еще меньше делалось попыток установить, действительно ли охватывает принятый список все элементы, содержащиеся в данном минерале или породе. [c.875]

Книга является практическим руководством к лабораторным занятиям по общей и неорганической химии для студентов химико-технологических вузов. В первой части собраны работы, знакомящие студентов с основными понятиями химии и общими закономерностями протекания химических процессов (работы реакции окисления — восстановления, термохимия электролитическая диссоциация, гидролиз, комплексо образование и др.). Вторая часть практикума посвя щена химии элементов. В начале работ даны теоретические введения, в конце — контрольные вопросы и задачи. [c.2]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология