Основы атомно-молекулярного учения

Основы атомно-молекулярного учения [c.9]

Основы атомно-молекулярного учения (Ломоносов, Дальтон), утвердившиеся на базе этих законов, позволили связать воедино состав, свойства и строение вещества. Тем не менее основоположники атомно-молекулярной теории (Гей-Люссак, Авогадро, Берцелиус, Либих, Бутлеров, Менделеев), считая, что дискретность в химии играет определяющую роль, тем не менее стремились устранить противоречия в точках зрения Пруста и Бертолле, интуитивно понимая прогрессивность взглядов последнего. Подход Бертолле к изучению химических явлений позволил рассматривать химическое взаимодействие в развитии, изменение свойств в процессе превращения, а не только конечный результат этого превращения, т. е. свойства образовавшегося объекта. [c.322]

Понятие о химическом элементе — важнейшее, очень сложное, абстрактное понятие курса химии. Учащиеся работают с веществами, наблюдают химические процессы, но химический элемент они не видят. Нужны сложные умозаключения и убедительные доказательства того, что химические элементы действительно существуют и что они определяют качественный и количественный состав и, следовательно, свойства веществ. На основе понятия химический элемент формируется представление о материальном единстве мира, о едином происхождении живой и неживой природы, развивается абстрактное мышление учащихся. Без этого понятия невозможно изучить периодический закон Д. И. Менделеева. Вместе с тем при изучении курса химии постоянно наблюдалась путаница понятий химический элемент и простое вещество . Нередко между ними незаметно ставился знак равенства. Понятие химический элемент находится неизменно в центре внимания методистов, ему уделяют особое внимание. Различают четыре стадии формирования понятия химический элемент эмпирическая (до атомно-молекулярного учения), теоретическая (на основе атомно-молекулярного учения), развитие понятия на основе периодического закона и, наконец, на базе теории строения атома. Лишь после того как учащиеся получат первые представления о химических элементах, становится возможным пользоваться химической символикой, моделировать вещества и процессы. Поэтому формирование понятия химический элемент имеет большое образовательное, воспитательное и развивающее значение. То, что химический элемент является центральным понятием курса химии, отмечается в большинстве методических работ. [c.266]

В основе атомно-молекулярного учения лежит принцип дискретности (прерывности строения) вещества всякое вещество [c.19]

В далеком прошлом (примерно в V в. до н. э.) философы древней Греции предполагали, что вся материя едина, но приобретает те или иные свойства в зависимости от ее сущности . Некоторые из них утверждали, что вещество состоит из мельчайших частиц, называемых атомами. Научные основы атомно-молекулярного учения были заложены позднее в работах русского ученого М. В. Ломоносова, французских химиков Л. Лавуазье и Ж. Пруста, английского химика Д. Дальтона, итальянского физика А. Авогадро и других исследователей. [c.10]

III. Развитие химии на основе атомно-молекулярного учения (с 1804—1811 гг. до 1860-х годов). [c.5]

В основе атомно-молекулярного учения лежит принцип дискретности (прерывности строения) вещества всякое вещество не является чем-то сплошным, а состоит из отдельных очень малых частиц. Различие между веществами обусловлено различием между их частицами частицы одного вещества одинаковы, частицы различных веществ различны. При всех условиях частицы вещества находятся в движении чем выше температура тела, тем интенсивнее это двин<ение. [c.17]

Добиться сознательного усвоения законов постоянства состава и сохранения массы веществ, умения их применять и объяснять их действие на основе атомно-молекулярного учения. [c.213]

Данное издание посвящено развитию химии с начала XIX в. (со времени основания Дж. Дальтоном химической атомистики ) до конца 1880-х годов (до начала эпохи кризиса естествознания). В истории химии этот почти 80-летний период занимает особо важное место. Уже в первые годы столетия на основе открытий в период пневматической химии и, особенно в результате химической революции , произведенной А. Л. Лавуазье, начался процесс разработки фундаментальных теоретических положений химии, продолжавшийся в течение всего столетия. Прежде всего, речь идет об основании химической атомистики и разработке на ее основе атомно-молекулярного учения. Этот процесс завершился в 60-х годах XIX в. созданием теории химического строения [c.3]

Основное содержание атомно-молекулярного учения. Основы атомно-молекулярного учения впервые были изложены Ломоносовым. В 1741 Г4 в одной из своих первых работ — Элементы математической химии — Ломоносов сформулировал важнейшие положения созданной им так называемой корпускулярной теории строения вещества. [c.19]

Закон сохранения массы вещества может быть глубоко понят только на основе атомно-молекулярного учения. С точки зрения этого учения при химических реакциях могут происходить различные перегруппировки атомов в молекулах, но сами атомы при этом не дробятся. Вес каждого атома также остается неизменным. Очевидно, что количество атомов всех элементов и общий их вес до реакции и после нее должны оставаться постоянными. [c.10]

Закон сохранения массы вещества может быть глубоко понят только на основе атомно-молекулярного учения. С точки зрения этого учения при химических реакциях могут происходить всякие перегруппировки атомов [c.11]

Сам Ш. Жерар был уверен в справедливости своих взглядов. Он предвидел эту победу, правда, лишь через тридцать лет. Полное признание идей Ш. Жерара и О. Лорана пришло в результате новых крупных открытий, подтвердивших их справедливость. Дальнейшее развитие теоретических представлений в химии происходило на основе атомно-молекулярного учения, основа которого была заложена работами ученых-друзей Ш. Жерара и О. Лорана. [c.130]

На основании закона постоянства состава (и закона кратных отношений, см. ниже) английский исследователь Дальтон в 1807 г. высказал атомную гипотезу (основу атомно молекулярного учения о строении вещества) [c.37]

Благодаря У. с. и на основе закона Авогадро удалось разграничить понятия атом, молекула, эквивалент, выработать правильное представление о валентности и исправить атомные веса ряда элементов. У. с. утвердилась в химии после международного химич. конгресса в Карлсруэ в 1860 и составила основу атомно-молекулярного учения. [c.171]

Полное признание идей Лорана и Жерара пришло в результате ряда крупных экспериментальных открытий, подтвердивших полную справедливость новых идей, и дальнейшего развития теоретических представлений на основе атомно-молекулярного учения [c.254]

Закон сохранения веса веществ может быть глубоко понят только на основе атомно-молекулярного учения. [c.23]

Вернув растворы атомистике, Д. И. Менделеев развивал учение об определенных и неопределенных соединениях на основе атомно-молекулярного учения. В этом заключается коренное отличие исследований Д. И. Менделеева от работ Бертолле. [c.59]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология