ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ

Борьба со старыми представлениями — трудный и сложный процесс. Изобретателю необходимо качество, которое в боксе называют умением держать удар . И не только это качество. Тщательный анализ жизненного пути многих изобретателей позволяет выделить шесть качеств творческой личности — минимально необходимый творческий комплекс . [c.180]

Мои встречи с Николаем Ивановичем Черножуковым относятся преимущественно ко второй половине 40-х годов и первой половине 50-х годов. В это время Николай Иванович уже находился в зените славы я же только начинал свой жизненный путь, жадно всматриваясь в окружающий меня мир и пытаясь впитать в себя все наиболее поучительное. А поучиться у Николая Ивановича можно было многому. [c.23]

Из рис. 42 видно, что после взрыва наступает сильное охлаждение звезды она сжимается до очень малых размеров, так как в ней нет больше источников ядерных реакций. Сжатие продолжается до тех пор, пока бывшая звезда-гигант не превратится в белый карлик с чрезвычайно большой плотностью. Белые карлики, по-видимому, образуются и после ряда вспышек одних и тех же Новых звезд. Наблюдения подтверждают, что на месте взрыва Новых и Сверхновых звезд всегда можно обнаружить маленькую звезду слабой светимости. Тем самым создавалось впечатление, что от каждой звезды, закончившей свой жизненный путь, остается звездный труп . Но исследования последних лет показали, что это не так. Из этих тру- [c.139]

Подробная биография белка необходима для оценки биологического значения данного остатка. Как было показано на предыдущем примере, фиксация замен аминокислот почти полностью зависит от биологической роли соответствующей аминокислоты. Однако оценить эту роль довольно трудно, поскольку она может быть связана не только с определенной функцией белка, например каталитическим действием фермента, а со всеми другими взаимодействиями белка в организме на протяжении его жизненного пути от активации соответствующего гена до разложения полипептида. И хотя такие подробные биографии белков пока еще не доступны, можно тем не менее сделать некоторые общие замечания. [c.201]

Предлагаемый вниманию читателей биографический справочник уникален. Он содержит такую научную информацию, которая до этого была рассеяна по многочисленным источникам. Теперь же она представлена как краткая, но выразительная характеристика жизненного пути и научной деятельности создателей химии в форме точного описания наиболее значительных результатов их трудов, составивших основной фонд химической науки, и, наконец, в виде хронологии важнейших научных событий в области химии, дающей возможность представить эту науку в развитии. [c.3]

Когда жизненные пути старших детей определились, а Дмитрий сдал экзамены на аттестат зрелости, мать поехала с ним в Москву, чтобы дать возможность сыну продолжить образование. Однако по существующему тогда законодательству Менделеев как окончивший гимназический курс в Сибири имел право поступать только в Казанский университет. Поэтому в Москве ему было отказано в приеме в высшее учебное заведение. В Петербурге Менделееву вначале тоже не повезло, потому что прием студентов был прекращен из-за студенческих беспорядков. Но его мать, заручившись поддержкой друзей, добилась разрешения министра о зачислении сына в Главный педагогический институт. Об учебе в этом институте Менделеев впоследствии вспоминал с большой признательностью, хотя в целом к системе преподавания в царской России он относился критически. [c.77]

Перкин решительно избрал свой жизненный путь. Гофман был поражен, когда его самый способный, подающий блестящие надежды ассистент попросил об увольнении и основал фирму, чтобы осуществить открытый им синтез в промышленном масштабе. [c.124]

Поистине они вездесущи. Мириады микробов населяют стихии природы и (ВСЮДУ окружают нас. Незримо они сопутствуют человеку на его жизненном пути, властно вторгаясь в его жизнь то в качестве врагов, то как друзья. В громадном коли честве они встречаются в пище, которую мы принимаем, в воде, которую мы пьем, в воздухе, которым мы дышим. , [c.37]

Не по тому одному, что я сам прошел, а по тому многому, что я успел узнать в жизни, полагаю, что предлагаемый мною способ не только выполним, но и обещает много хороших результатов, так как еще и после окончания всякого высшего образования необходимо начинать жизненный путь, учась на истинном живом деле, будь оно любой специальности. А особенно мне ясен путь подготовки ученых деятелей, каких Россия требует много и может дать много, благодаря талантливости народа и его культурной свежести. Чтобы стать на эту дорогу, надо много времени и труда. [c.119]

Жизненный путь звезды и происходящие в ней ядерные процессы можно представить в виде следующих этапов Новорожденная звезда состоит в основном из водорода При сжатии внутри звезды развивается температура в миллионы градусов. При 10—20 млн. градусов начинаются ядерные реакции превращения водорода в гелий по следующей суммарной схеме [c.45]

И наконец, позвольте мне сделать чисто личное семейное отступление. В этот торжественный для меня день я не могу не помянуть с благодарностью своих родителей, давших мне образование, прививших мне любовь к человеческой культуре, не стесняя при этом мои вкусы и выбора жизненного пути. Глубока моя благодарность жене — моему верному и чуткому другу — и ее матери, ставшей для меня второй родной матерью. Уже много лет мы втроем дружно делим все радости и печали, с которыми встречается каждая семья. [c.41]

Если мы обратимся к анализу жизненного пути Менделеева и списку опубликованных им работ, то увидим, что в его творчестве было два периода кризиса. Один связан с неудачами в конце 70-х годов в осуществлении [c.24]

Ординарный академик Т. Е. Ловиц (1757—1804) за сравнительно короткий жизненный путь проделал большую и [c.43]

Лев Николаевич Толстой — один из самых замечательных, создателей не только русской, но и мировой литературы. Толстой прошел большой и славный жизненный путь, который начался еще в годы крепостного рабства, а окончился незадолго до Великой Октябрьской социалистической революции. Этот человек,— писал о нем Алексей Максимович Горький,— сделал поистине огромное дело дал итог пережитого за целый век, и дал его с изумительной правдивостью, силой и красотой. Не зная Толстого, нельзя считать себя знающим свою страну, нельзя считать себя культурным человеком . [c.121]

Как всегда, основному труду Менделеева сопутствовали дополнительные исследования. Менделеев не разбрасывался — он просто успевал. И под старость, оглядывая свой жизненный путь, он с гордостью писал Сам удивляюсь, чего только я ни делывал на своей научной жизни . Изучение поведения газов перемежалось с исследованием. метеорологических явлений, работами в области русской нефтяной промышленности, поездка.ми за границу, борьбой со спиритизмом и многими, многими другими делами. [c.40]

Часто А. Е. Фаворский вспоминал свой жизненный путь, связанный с работой в университете. Вначале ему не повезло. По окончании университета он выбрал своей специальностью химию и записался было к Бутлерову. Но обстоятельства сложились так, что он оказался седьмым кандидатом, а в лаборатории Бутлерова было всего пять вакантных мест. Пришлось Алексею Евграфовичу стать биологом поневоле , — он поступил лаборантом к анатому Овсянникову. [c.20]

Последняя группа работ, которые Вы провели вместе с Вашими сотрудниками в Институте органической химии, является одним из интереснейших этапов Вашего творчества и Вашего жизненного пути . [c.74]

На этом же исключительно многолюдном заседании с большим и ярким докладом о жизненном пути и научном творчестве А. Е. Фаворского выступил один из его учеников, профессор, доктор химических наук Ю. С. Залькинд. Этап за этапом он осветил большой жизненный и творческий путь юбиляра. Ю. С. Залькинд привел очень интересные данные, характеризующие те тяжелые условия, в которых А. Е. Фаворскому приходилось начинать свою научную деятельность. [c.74]

Энергия слияния ядер - это энергия Солнца и звезд. Ученые считают, что Солнце образоваюсь из скопления межзвездного газа, в основном — водорода, сжатого гравитационными силами. Когда гравитационное давление настолько возросло, что температура газа достигла около 15 миллионов градусов Цельсия, атомы водорода стали превращаться в атомы гелия и зажглось Солнце. Ученые рассчитали, что (Солнце, чей возраст около 4,5 миллиардов лет, прошло около половины своего жизненного пути . [c.343]

История знает много примеров беззаветного и преданного служения науке, к их числу относится и жизненный путь 3. И. Сюняева. Он олицетворял науку с прекрасной дамой , которая не терпит поспешности, суеты и предательства. [c.179]

Шесть человек, шесть судеб. Жизненный путь этих людей говорит о том, что нефть стала основным делом башкирского народа, его судьбой, сформировала башкирский рабочий класс — костяк социа- [c.272]

После установления состава воды А. Лавуазье окончательно выясняет главенствующую роль кислорода в своей системе, а в 1783 г., наконец, решительно выступает против теории флогистона в трактате Размышления о флогистоне , опубликованном лишь в 1786 г. Химики сделали из флогистопа смутное начало, которое пе определено в точной мере и которое поэтому пригодно для любых объяснений, в какие его хотят ввести.. .. Моя задача,— писал А. Лавуазье,— была развить в атом мемуаре теорию горения, опубликованную мной в 1777 г., показать, что флогистон Шталя — воображаемое вещество, присутствие хготорого оп без всяких к тому оснований допустил в металле, в сере, в фосфоре, во всех горючих телах. Все явления горения и обжига объясняются гораздо проще и легче без флогистопа, чем с его помощью. Я не жду, что мои взгляды будут сразу приняты. Человечески 11 ум привыкает видеть вещи определенным образом, и те, кто в течение части своего жизненного пути рассматривал природу с известной точки зрения, обращаются лишь с трудом к новым представлениям. Итак, дело времени подтвердить и.ии опровергнуть выставленные мною мнения . [c.91]

Выбирая жизненный путь, один человек становится врачом, другой — инженером, третий — летчиком. А знаете ли вы, что многие тысячи людей посвятили свою жизнь ртутной капле Имя этого отряда специалистов — полярографисты. Ежегодно в мировой научной литературе публикуется около тысячи статей, посвященных полярографическому методу. [c.54]

Сборник посвящен памяти выдающегося ученого, талантливого педагога и организатора науки проф. Р. А. Караханова В нем опубликованы ряд документальных материалов о жизненном пути, научной и педагогической деятельности проф. Р. А. Караханова, а также воспоминания друзей и коллег об этом замечательном человеке. Помещено большое число фотографий Р. А. Караханова в различные периоды его жизни. [c.2]

В предлагаемой вниманию читателя статье изложены основные вехи жизненного пути Р. А. Караханова -мудрого, доброжелательного, искреннего, обладающего незаурядным аналитическим умом, искрометным чувством юмора и феноменальным даром предвидения человека и преданного друга и соратника. [c.7]

Итак, список подстерегающих нас на жизненном пути опасностей упорно растет. Однако обратим внимание, как меняется средняя продолжительность жизни, и вы убедитесь, что мы не только не отступаем, но скорее выигрываем сражение. В США в этом столетии ожидаемая продолжительность жизни упорно росла, увеличиваясь каждое десятилетие на 3 г. Эта впечатляющая статисти- [c.255]

Его преемник в открытии следующего галогена — Баллар был сыном бедного ремесленника. Но Баллару посчастливилось ему удалось не только уйти от нищеты, но и занять кресло академика в Парижской академии наук. В начале жизненного пути мечты Баллара не простиралась далее надежды сделаться собственником аптеки. Возможно, что именно успех его соотечественника Куртуа побудил Баллара приняться за исследование химического состава окрестных соляных источников. Это и привело Баллара к открытию брома. [c.255]

Позднее в вышеупомянутом юбилейном выступлении И. Е. Старик говорил Окончательно мое формирование как научного исследователя произошло под руководством Владимира Ивановича Вернадского и Виталия Григорьевича Хлопина. Руководство каждого из них дополняло друг друга с одной стороны, глубина и проницательность мысли Владимира Ивановича и, с другой стороны, большая научная интуиция в сочетании с талантом экспериментатора Виталия Григорьевича. Их научное руководство было неразрывно Связано с их человеческим обаянием, что также способствовало плодотворной работе. Теперь, пройдя длинный жизненный путь, я с несомненностью могу сказать, что близкое обш,ение с Владимиром Ивановичем и Виталием Григорьевичем явилось одной из самых больших удач в моей н изни . [c.6]

Его преемник в открытии следующего галогена — Баллар был сыном бедного ремесленника. Но Баллару посчастливилось ему удалось не только уйти от нищеты, но и занять кресло академика в Парижской академии наук. В начале жизненного пути мечта Баллара не простиралась далее надежды [c.350]

О. Шарпантье [371, 372] в 1870 г. разработал метод осадительного титрования с использованием роданндов щелочных металлов. Серебро и хлориды он определял косвенным методом, индикатором при этом служила соль трехвалентного железа. Однако ученый опубликовал свою работу в не пользовавшемся популярностью периодическом издании, и в результате автором метода стал считаться Фольгард, который таким способом определял ртуть [373, 374]. Якоб Фольгард (1834—1910) в начале своего жизненного пути увлекался историей, по под влиянием отца, которому помогали в этом А. Гоффман и Ю. Либих, начал заниматься химией. В 1882 г. он стал профессором университета в Галле и в течение 39 лет [c.165]

Следовательно, сам обмен веществ в организмах складывается из двух взаимопроникающих и цротивоположных процессов — ассимиляции и диссимиляции. Ассимиляция и диссимиляция — это две стороны единого жизненного процесса — обмена веществ и энергии. Ассимиляция невозможна без диссимиляции, как и диссимиляция немыслима без ассимиляции. Единство и борьба этих процессов обусловливают жизненный путь индивидуума. [c.10]

Революционность мысли Майера читатели поймут лучше, сопоставляя ее со взглядами его современников. Эти взгляды мы передадим в изложении самого Майера. Из рейховского учебника практической медицины, составленного по химически рациональным ( ) принципам (Берлин, 1842), видно, до каких странных идей могут доходить так называемые виталисты даже и в наши дни. Рейх считает животное тепло тем наследством, которое дается новорожденному в его жизненный путь. За эту светлую мысль мы пожелаем названному господину приобрести комнатную печь, которая бы распространяла навеки тепло, перешедшее к ней от отца — доменной печи ([11], стр. 145—146). [c.97]

В средней школе ныне рассчитывают на два главных образовательных предмета языкознание и математику. Бесспорно, что их сочетание развивает прекрасно, потому что в языке слышна одна сторона мудрости народной, а в математике — мудрости научной. Но это развитие не может не быть односторонним, рационалистическим, самомнительным и чуждым прямых интересов жизни. Притом оно, особенно при древних языках, окаменелое, ничуть не приспособляющее юношу к задачам времени (ведь и в средние века оно должно бы быть таким же), ни к действительному труду жизни. Самообольщение силою разума, рационализм и, как их плод, отчаяние в возможности найти когда-нибудь верные общие жизненные пути — вот непременные и общие — в лучшем случае — следствия того направления, которое давали, дают и будут давать средние школы классического типа. А забота о себе всегда тут, налицо, она и делает карьеристов, питает эгоизм, заставляет верить только внешней силе, всеобщему голосованию и красивым словам и бредням. Согласен даже с тем, что в свое время и особенно в своем месте, например там, где основание народной истории идет прямо от латынян, классическое образование прекрасно отвечает целям государства, но у нас и в наше время, когда надо отвоевывать от природы, а не от людей, главные условия роста народного, и когда рационалистические попытки и красивые слова потеряли во всем свете свой прежний вес, — средневековая система образования — сущее зло. К привычкам диалектического свойства, вселяемым школами, надо ныне добавить привычки осторожного, опытного, уверенного суждения, внушаемого науками индуктивными. Природа в ее видимой сложности, со всею ее доступностью и [c.92]

Хотя по обычной своей сущности просвещение состоит в ознакомлении юношества со способами и выводами узнанного, но ближайшими его целями, особенно ныне, в век господства промышленного склада жизни, должно считать внушение разумных, т. е. выдерживающих критику опыта способов умелой жизнедеятельности, показание зависимости успеха от количества и качества приложенного труда и приобретение привычек, облегчающих прохождение жизненного пути. Поэтому предметы обучения далеко не безразличны, как видно в примере ученейших браминов и конфуцианиев, которые могут оставаться лишенными истинного просвещения, бесполезными для своей страны и бессильными для дальнейшего ее развития. Начинаясь в семейной обстановке, истинное просвещение нормально ради государственного общежития — и неизбежно — по причине необходимости специальной подго- [c.129]

Нельзя не знать, что большинство лиц, идущих у нас в университеты, несомненно бедняки, ищущие чрез университеты добыть хлеб на жизненном пути. Эти разобщенные бедняки нередко деморализуются, с одной стороны, от того, что должны в одиночку заботиться не только об учении, но и о пропитании, а с другой стороны, от того, что не имеют никакой возможности удовлетворить склонностям, свойственным молодежи [...]. Здесь что-либо одно либо не допускать до университетов бедняков, как это делается в Америке и Англии, но, говоря прямо, это значило бы лишить Россию плодов университетского просвещения, потому что все талантливое, все высшее, скромно действующее у нас просветительно на всех поприщах, и главный контингент просвещенных служащих были в студенченстве бедняками. Если же нельзя из [c.142]

Весь жизненный путь В. М. Севергина характеризует его, как патриота, любящего свой народ и верятнего в его творческие силы. [c.21]

После открытия новых университетов научные исследования по химия начинают вестись в нескольких городах России. Так, Карла Карловича Клауса (1796—1864) нужно отнести к числу первых крупных химиков-неоргаииков, чья деятельность протекала вне Петербурга. Необычным для ученого является и его жизненный путь. Он долгие годы работал аптекарем и лишь в возрасте более 30 лет, оставив аптечное дело, сдал магистерские экзамены в университете своего родного города Дерпта (Юрьев). В 1837 г. он был приглашен в Казань в качестве адъюнкта химии и заведующего лабораторией Казанского университета. [c.21]

В. В. Марковникова , кроме ознакомления читате.ля с главны.ми вехами жизненного пути Владимира Васильевича, имеет целью суммировать основные положительные итоги его работ по теории химического строения, химии нефти и химии алпциклических соединений. [c.10]

Автор посвящает эту (ннигу основоположникам теории формования химических волокон, своим учителям и старшим товарищам—В. А. Каргину, А. А. Конкину, А. И. Меосу, Н. В. Михайлову, Е. М. Могилевокому, А. Б. (Пакшверу, С. П. Папкову и 3. А. Роговину, которым он многим обязан за обсуждение ряда проблем из области формования химических волокон и большую помощь на своем жизненном пути. [c.9]

Книга посвящена научно-педагогической и общественной, деятельности выдающегося русского химика-органика, ближайшего последователя Л. М. Бутлерова, Владимира Васильевича Марковникова. Кроме описания жизненного пути Мар-ковникова, рассказано о его работах в области теории химического строения органических соединений, по химии нефти и по химии алициклических соединений, а также о его деятлеьности в других областях науки. Читатель найдет в книге также сведения о деяте./1ъности наш-их научных учреждений, в первую очередь университетов во второй половине прошлого века. [c.2]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология