Биология развития

В. Дифференцировка тканей и биология развития [135—139] [c.352]

Дифференцировка каллусных тканей. Одна из наиболее интересных, но сложных проблем в биологии — развитие многоклеточных организмов. Изучение данного вопроса возможно несколь- [c.172]

Современное интенсивное развитие спектрополяриметрии непосредственно связано с исследованиями природных соединений, к которым обратилась органическая химия и молекулярная биология. Развитие спектрополяриметрии вызвано тем, что для характеристики вещества стали применять дисперсию оптической активности (и в особенности АДОВ и КД), а не ограничиваться, как это делалось раньше, значением удельного вращения для одного значения Отметим, что первые систематические исследования дисперсии оптической активности провел [c.303]

ГИЮ, физиологию поведения (включая психофармакологию), клеточную биологию и биологию развития нервной системы. Биохимия, биофизика, кибернетика и математика необходимы для развития нейрохимии как вспомогательные дисциплины. При этом нейрохимия развивается не просто параллельно с дру гими, смежными науками она обобщает, интегрирует их,, обеспечивая понимание молекулярных основ и механизмов явлений, изучаемых во всех областях нейробиологии (рис. 1.11). [c.24]

Модель биологии развития гидра [c.360]

Б о н н е р Д ж. Молекулярная биология развития. Мир , 1967. [c.23]

Б о и н е р Дж., Молекулярная биология развития, изд-во Мир , М., 1967. [c.539]

Исследование механизмов, посредством которых в соответствующие моменты с генов считывается нужная информация, что выражается в синтезе необходимого количества ферментов, является предметом биологии развития (см. гл. 2, 4, 20-30). [c.101]

Для болезни характерно частичное поражение колоса. По биологии развития напоминает пыльную головню пшеницы. [c.37]

У всех зерновых культур органы плодоношения проходят XII этапов органогенеза. Эта классификация разработана лабораторией биологии развития растений МГУ. [c.13]

Озимые сорняки засоряют преимущественно озимые хлеба. По биологии развития они сходны с озимыми культурами. Семена их всходят в конце лета и осенью. Зимуют они в фазе кущения, а весной следующего года продолжают рост и развитие. Подавляющее же большинство озимых сорняков созревает одновременно с культурами и засоряет зерно. [c.10]

Институт биологии развития АН СССР, [c.261]

Московский институт вакцин ц сывороток им. и. И. Мечникова Москва Институт биологии развития АН СССР, Москва) [c.92]

Не вызывает сомнения, что второе издание Молекулярной биологии клетки , выпущенное теми же авторами в 1989 г., также будет очень полезно как для биологов, так и для медиков нашей страны. Шесть лет, разделяющие эти книги, оказались весьма плодотворными для биологии в целом были получены новые фундаментальные данные, решены многие спорные вопросы, появились новые научные представления в области молекулярной биологии, цитологии, биологии развития, клеточной иммунологии и нейробиологии. Авторы книги существенно переработали ее содержание, привели его в соответствие с современным уровнем знаний. [c.5]

В книге Молекулярная биология клетки рассматриваются главным образом эукариотические клетки, а не бактерии. Название книги отражает первостепенное значение подходов, определяемых молекулярным уровнем исследования. Именно с позиций молекулярной биологии и рассматриваются клетки в первых двух частях книги, содержание которых в совокупности соответствует традиционным курсам биологии клетки. Но одной молекулярной биологии недостаточно. Эукариотические клетки, из которых состоят многоклеточные животные и растения, - это в высшей степени социальные организмы они живут благодаря кооперированию и специализации. Чтобы понять, как они функционируют, необходимо исследовать роль и место клеток в многоклеточных сообществах, а также узнать, как функционируют изолированные клетки данного типа. Это два совершенно различных, но глубоко взаимосвязанных уровня исследования. Поэтому часть III книги посвящена поведению клеток в организме многоклеточных животных и растений. Таким образом, проблемам биологии развития, гистологии, иммунологии и нейробиологии уделено здесь гораздо больше внимания, чем в других учебниках по биологии клетки. Хотя в основном курсе основ биологии клетки этот материал может рассматриваться как факультативный или дополнительный, он представляет собой важный раздел науки о клетках и должен быть особенно интересен тем, кто решил продолжить изучение биологии или медицины. Широкий охват тем в книге отражает наше убеждение, что в современном биологическом образовании курс биологии клетки должен занимать центральное место [c.7]

Несмотря на наличие общих черт между онтогенезом и филогенезом, между ними существует весьма важное различие. В эволюции каждый акт разветвления связан со случайностью — появлением положительной мутации. В онтогенезе каждый шаг (в том числе и разветвление) предопределен. Процесс в целом динамический (или почти динамический) и, по возможности, защищен от случайных внешних влияний. Если в эволюции древние формы не знали, во что они превратятся, то в онтогенезе информация о строении взрослой особи уже содержится в оплодотворенной яйцеклетке. В связи с этим при моделировании развития не встает вопрос о малой вероятности каждого события (т. е. проблема информационной малости). Новая информация в онтогенезе хотя и возникает, но в гораздо меньшем количестве, чем в эволюции. Зато встает другая проблема — каков механизм реализации генетической информации, позволяющий пронести ее от оплодотворенной яйцеклетки до взрослого организма это главный вопрос биологии развития, его обсуждение мы продолжим в гл. 11. [c.45]

Помимо этого моделирование может помочь в решении главной проблемы биологии развития — указать, каков способ записи ин- [c.219]

В связи с этим в работе [19] был предложен термин — упорядочивающая волна. Можно интерпретировать сказанное также в терминах концепции позиционной , или градиентной , информации. Наличие большого начального градиента ведет к образованию структуры посредством упорядочивающей волны. Однако при такой интерпретации остается вне поля зрения один из главных вопросов биологии развития несут исходный градиент и вызванная им упорядочивающая волна информацию о финальной ДС или же они являются не более, чем средством реализации информации, уже заложенной в самой системе (т. е. в ее параметрах) [c.252]

Весть о клонировании генов, осуществленном Коэном и Бойером, облетела весь мир. Многие исследователи немедленно оценили все преимущества этой стратегии и создали огромное количество методик, следуя которым, можно было с высокой эффективностью и относительно просто идентифицировать, выделять, охарактеризовы-вать и использовать гены. Эти технологические разработки внесли значительный вклад в развитие практически всех биологических дисциплин, включая науку о поведении животных, биологию развития, молекулярную эволюцию, клеточную биологию и генетику человека, однако наиболее глубокие изменения произошли в области биотехнологии. [c.16]

Большое влияние на курс органической химии оказывают межпредметные связи, особенно с биологией. Развитие биологии как науки и как учебного предмета оказало влияние на формирование школьного курса органической химии, в который в 1985 г. были введены гетероциклы и нуклеиновые кислоты. Они необходимы для понимания проблем молекулярной биологии, генетики, так как органическая химия формирует для биологии опорные понятия. Органическая химия широко пользуется понятиями физики представления об электрических явлениях в макромире способствуют пониманию микромира органических веществ. Межпредметные связи с историей позволяют ознакомить учащихся с историей органической химии как науки, показать успехи органического синтеза, раскрыть перспективы развития химической промышленности в нашей стране. Межпредметные связи органической химии с другими предметами школьного учебного плана четко определяют ее место в учебно-воспитательном процессе средней школы. [c.241]

Ранее мы определили нервную систему как орган коммуникации, а нейрон — как ее элементарную единицу. Нейроны обеспечивают связь, или сообщение, между отдельными участками организма, часто значительно удаленными друг от друга (эти расстояния измеряются в сантиметрах, но могут составлять несколько метров, если речь идет о жирафах и китах ). Это означает, что пассивной диффузии недостаточно, чтобы молекулы преодолели за разумное время довольно значительное расстояние от тела клетки до нервного окончания. Как же тогда ядро клетки регулирует действия, например, кончика растущего аксона Более 30 лет назад Пауль Вейс, основатель биологии развития нервной системы, нашел ответ на этот.вопрос аксон имеет собственную систему транспорта макромолекул и. молекул меньшего размера. Такой аксональный транспорт [1] складывается из антероградного (в направлении от тела клетки к нервному окончанию) и ретроградного (от окончания аксона к телу клетки) транспорта. Существует также транссинаптический транспорт от нейрона к нейрону, от глиальной [c.303]

Дефолиация — удаление листьев перед уборкой с помощью химических веществ — дефолиантов. Особенно большое значение имеет дефолиация хлопчатника, так как только после нее можно в широких масштабах производить машинную уборку хлопка. В результате химической дефолиации ускоряется созревание и раскрытие коробочек, при этом на 4...5% увеличивается выход первых сортов хлопка-сырца и до 90 6 хлопка собирается до наступления морозов. Качество волокна от дефолиации не ухудшается. Подобное действие дефолиантов объясняется тем, что в конце вегетации хлопчатника в фазе созревания и раскрытия коробочек применение химических веществ не вступает в противоречие с биологией развития растений. В этот период прекращается образование плодоэлементов, замедляется рост стебля, почти не происходит потребления питательных веществ, прекращается накопление сухой массы. [c.393]

Мировая площадь под рисом составляет около ПО млн. га. Поэтому излишне говорить о значении этой культуры. Посевы риса очень страдают от сорняков, наиболее опасным из которых является куриное просо (Pani um rus galli). По биологии развития, особенно в начале, оно,сходно с рисом и обладает такой скоростью роста, что нескольких растений на I м бывает достаточно, чтобы заглушить рис и значительно понизить его урожай. [c.179]

Твердая (мокрая, вонючая) головня ржи — Tilletia se alis Kuhn. Распространена отдельными очагами в нечерноземной зоне и Сибири. По внешним признакам и биологии развития сходна с твердой головней пшеницы. [c.37]

В целях более правильного определения сроков планирования мер борьбы с вредителями в наиболее уязвимую для них фазу при разработке технологических карт необходимо иметь фенограммы основных вредителей и фенологию развития сельскохозяйственных культур. Планирование сроков проведения работ по фено-грамме упрощает работу и позволяет с достаточной точностью намечать календарные сроки проведения мер по борьбе с вредителями с учетом биологии развития вредителей и климатических факторов, обусловливающих их развитие в данной зоне или области. [c.126]

Выпуск в садки. Очень часто применяют выпуск в садки в начале колонизации нового вида. Этот способ дает возможность следить за условиями заражения хозяев и получать точные сведения о влиянии критических климатических факторов и различных растений-хозяев. Этот метод широко применялся с самого начала ввоза естественных врагов из-за рубежа, например при первой колонизации родолии в Калифорнии в 1889 г. и браконида Opius humilis Silv. против средиземноморской плодовой мухи на кофейных деревьях на Гавайских островах в 1913 г. Выпуск энтомофагов в полевые садки или в рукава-садки позволяет ученому подробно проследить за биологией развития и нормальным увеличением численности вида в полевых условиях даже при малой численности выпускаемых особей естественного врага. В садке можно также регулировать численность хозяина, добавляя его по мере надобности, и освободиться от конкуренции других паразитов. Иногда пространство внутри садка предварительно окуривается цианистым кальцием для уничтожения конкурирующих энтомофагов, после чего в садок впускают хозяев, а затем энтомофагов. При прямом солнечном освещении в садках-мешках возможно некоторое повышение температуры и снижение влажности. [c.312]

События, участвуюшие в активации гена, не должны совпадать с инициированием транскрипции. Образование соответствуюшего комплекса может обусловить способность гена к транскрипции, но чтобы транскрипция действительно произошла, может понадобиться дополнительное условие. На языке биологии развития образование комплекса может означать процесс детерминации, происходящий несколько раньше процесса дифференциров-ки, который действительно включает ген. Возможным примером могут служить, гены, экспрессия которых зависит от гормонов. [c.393]

Рис. 22.1. Географическое распределение ящерицы La erta agilis. (Данные представлены проф. А. В. Яблоновым. Институт биологии развития АН СССР, Москва.) А. Эта ящерица обитает на огромном ареале, охватывающем значительную часть Европы и Западной Азии, однако ее распределение по ареалу далеко не равномерно. Б. Вдоль ручьев и рек популяции L agilis имеют более высокую плотность, чем на водоразделах. В. Ящерицы образуют небольшие семейные группы, включающие несколько состоящих между собой

Чтобы расшифровать правила узнавания и связывания, используемые в морфогенезе сложных тканей, идеальной была бы возможность инактивировать различные типы белков-рецепторов межклеточной адгезии и адгезии между клетками и матриксом индивидуально и в различных комбинациях. По мере того как возрастает число охарактеризованных моноклональных антител и белковых фрагментов, каждый из которых блокирует один-единственный тип молекулы межклеточной адгезии или рецептора матрикса, и по мере того как гены, кодирующие эти белки клеточной поверхности, становятся доступными для использования in vitro и в трансгенных животных, эта мечта биологов развития становится реальностью. [c.525]

Из оплодотворенного яйца может развиться самец или самка, морской еж, лягушка или человек. Результат развития определяется геномом линейная последовательность А-, С-, С- и Т-нуклеотидов в ДНК организма должна направлять создание множества различающихся химически клеточных типов, которые организованы в пространстве определегшым образом. Задача биологии развития состоит в объяснении этого нроцесса. Нрежде всего необходимо ответить на вопрос, каким образом в эмбриогенезе возникают различия между исходно одинаковыми клетками. Для иллюстрации основных законов развития обратимся сначала к земноводным, а затем к млекопитающим. [c.71]

Можно предположить, что роль такого механизма играет клеточный цикл. Однако факты не нодтвержают это нредноложение дифференцировка ранних эмбриональных клеток следует установленной схеме и при искусственном ограничении клеточных делений под влиянием химических веществ, ингибирующих цитокинез или синтез ДНК. Клеточные деления не следует уподоблять периоду колебаний маятника биохимических часов, определяющих темп развития скорее ситуация обратная и именно биохимические часы контролируют темп клеточных делений и продолжительность клеточного цикла у множества видов животных. Изменение химического состояния клетки одновременно влияет на принятие решений о делении клеток, а также на время и нанравление дифференцировки. Молекулярные механизмы контроля клеточных делений в эмбриогенезе практически не изучены и представляют собой одну из центральных проблем современной биологии развития. Генеалогические мутанты нематод могут сыграть ключевую роль в решении этой проблемы. [c.91]

Обсуждение миграции клеток привело пас к теме, которая в целом до сих пор не рассматривалась. Это - развитие нервной системы. Процесс этот представляется одним из наиболее загадочных. Фундаментальные вопросы биологии развития, рассмотренные в этой главе, можно суммиро- [c.141]

Общим введением в проблемы эволюционной биологии развития могут служить книги Уоддингтона [12], Гоулда [6], Ол-берча и др. [2] и Олберча [1]. Это сравнительно новая и сложная область, а поэтому читателю не следует рассчитывать, что он сможет найти в литературе достаточно последовательное и полное ее изложение. [c.101]

Дейчман Г. И. Современные концепции иммунологических взаимоотношений опухоли и организма.— В сб. Опухолевый рост как проблема биологии развития.— М. Наука, 1979. [c.296]

ДНК липосомами, тенями эритроцитов или протопластами) г) физический (с помощью микроинъекций или электропорации). Метод слияния развит в настоящее время недостаточно хорошо. Микроинъекции ДНК использовали во многих экспериментах в биологии развития позвоночных [535], но при этом, как правило, нужно вводить очень большое и трудно контролируемое количество материала. В настоящее время наиболее перспективным представляется перенос, связанный с использованием ретровирусов единичные копии можно включить в один (хотя и случайный участок почти в 100% клеток-мишеней. Кроме того, в этом случае известна структура встраиваемой последовательности. На рис. 9.5 показана одна из используемых систем-вирус Молони (вирус лейкемии мышей). На рис. 9.6 представлена схема эксперимента. [c.169]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология