Курс органической химии

Известно много других кремнийорганических соединений (их изучают в курсе органической химии). [c.376]

Современная теория кислот и оснований позволяет предсказать особенности поведения веществ в различных растворителях. Она дает истолкование огромного количества реакций органических веществ. Эти вопросы излагаются в курсе органической химии. Здесь можно ограничиться только одним примером — объяснением хорошо известного химикам-органикам нитрующего действия смеси серной и азотной кислот. [c.254]

Угольную кислоту и ее соли обычно изучают в курсе общей или неорганической химии. Однако известно большое число органических производных этой кислоты, которые содержат ковалентные связи. Поэтому эти соединения обычно рассматривают и курсе органической химии. [c.255]

П. Каррер. Курс органической химии. Л., Государственное научно-техническое издательство химической литературы, 1960, с. 1216. [c.78]

Представления о формальных зарядах, резонансных гибридах и льюисовы определения кислот и оснований широко используются в большинстве начальных курсов органической химии, и студенты, хорошо усвоившие их, легко справятся с последующим применением этих понятий. [c.576]

Поэтому были разработаны более облегченные варианты задач для работы в слабых группах и для студентов нехимических специальностей. Общее количество задач в связи с этим увеличилось настолько, что появилась необходимость в издании сборника задач по программированному контролю знаний в курсе органической химии. Первая часть сборника издана в 1996 г. Она включила задачи по ациклическим углеводородам. Каждая тема включает 20 задач различной трудности по номенклатуре, способам получения и химическим свойствам. В зависимости от подготовки студента ему могут быть предложены задачи той или иной сложности. В 1997 г. будет издан сборник, содержащий задачи по производным ациклических углеводородов. [c.11]

Каррер П. Курс органической химии. Госхимиздат, 1960. [c.153]

I. СТРУКТУРА КУРСА ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ [c.5]

Физико-химические характеристики, химические превращения V реакционная способность сероорганических соединений, в том числе и присутствующих в нефти, детально описаны в многочисленных курсах органической химии и специальных монографиях и справочниках [2—4, 80, 545, 546 и др.] и потому не рассматриваются в рамках настоящей работы. Из широкого круга свойств серусодержащих веществ мы отметим лишь некоторые, имеющие особое значение для практики производства и применения нефтепродуктов или могущие использоваться для утилизации СС нефтяного происхождения. Ясно, что из-за сложности состава нефтяного сырья и недостаточной эффективности способов его фракционирования возможности использования СС ограничиваются теми областями, которые допускают применение смесей веществ близкого состава и строения вместо чистых индивидуальных соединений. [c.78]

В задачнике отражены все основные разделы курса органической химии. В каждом разделе приводятся задачи и упражнения по изомерии, номенклатуре, синтезу органических соединений, даны подробные методические указания по решению основных типов задач. [c.2]

Биоорганическая химия сблизила и иереилела практическую деятельность химика-органика и биохимика. В данной главе авторы постарались показать взаимосвязи между органической химией и биохимией, с одной стороны, и химией белка и медицинской химией (фармакологией) —с другой. Как основной используется химический подход, н механизм биохимических реакций описывается в сравнении с их синтетическими моделями. Органический синтез и биосинтез пептидной и фосфоэфирной связи (гл. 3) рассматриваются параллельно таким образом выявляется удивительный ряд сходных закономерностей. Каждая аминокислота представлена как отдельное химическое соединение с уникальным набором свойств. Способность аминокислот к диссоциации обсуждается в терминах, принятых в органической химии для кислот и оснований, и фундаментальные свойства аминокислот подаются читателю так, чтобы не было впечатления, будто аминокислота — это нечто совершенно особенное. Химия аминокислот представлена как часть курса органической химии (реакции ал-килирования, ацилирования и т. п.), а сведения по биохимии рассмотрены с химической точки зрения. [c.26]

X о т и н с к и й Е. С., Курс органической химии, Изд. Харьковского университета, 1955. [c.260]

Алканы достаточно инертны ко многим химическим реагентам, и их химические свойства излагаются в курсах органической химии. Здесь рассматриваются только те реакции, которые используются в нефтяной технологии. Наибольший интерес применительно к нефтепереработке представляют собой окисление, термические и термокаталитические превращения, изложенные в гл. 11 и 12. [c.118]

В элементарном курсе органической химии указывается, что нитрилы в результате гидрирования превращаются в первичные, а изонитрилы—во вторичные амины [c.360]

КУРС ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ [c.1219]

При выполнении лабораторных работ по курсу органической химии студент должен научиться осуществлять несложные синтезы, выделять из реакционной массы образующиеся продукты, очищать их и устанавливать основные физико-химические константы, пользоваться справочной химической литературой, правильно вести лабораторный журнал, должен ознакомиться с методами качественного и количественного анализа основных классов органических соединений. [c.5]

Книга представляет собой широко известный фундаментальный курс органической химии. Она предназначена как справочное пособие для химиков-органиков всех специальностей, а также как учебное пособие для аспирантов и студентов химических вузов и факультетов. [c.1220]

Курс органической химии известного швейцарского химика Пауля Каррера уже знаком советским читателям по четвертому изданию, вышедшему в русском переводе в 1938 г. За прошедшие с тех пор годы книга была значительно переработана и дополнена ее автором, а некоторые разделы были заново написаны другими лицами, являющимися крупными специалистами в соответствующих областях органической и физической химии. Настоящий перевод выполнен по последнему, тринадцатому немецкому изданию 1959 г. [c.1221]

Соединения углерода изучаются в курсе органической химии. Только немногие из них считают неорганическими веществами. Такое разделение условно и опирается больше на традиции, чем на особенности строения и свойства соединений. Есть довольно много веществ, которые можно отнести как к органическим, так и неор-< ганическим S2, ССЦ, H N, 2N2 и др. [c.351]

Иерархическое отроение курса органической химии [c.3]

Из курса органической химии известно, что из неорганических реагентов легко получается ацетилен [c.44]

Результаты экзаменов и защиты курсовых и дипломных проектов по спещ5альности Химическая технология топлива и тлеродных материалов указывали на недостаточное знание студентами всех классов и фупп углеводородов нефтей и газов, особенности их превращений в ходе термокаталитических процессов переработки. Этот пробел объяснялся в большей степени тем, что в действовавшей ранее программе предмета под названием Химия нефти и газа , который является подготовительным к)фсом перед изучением технологических дисциплин специальности, указанные вопросы практически не рассматривались во взаимосвязи с углеводородным составом нефтей и газов и составом продуктов их превращения. Большая часть времени отводилась изучению гомологов четырех нз доминирующих классов углеводородов без учёта их совместного пребывания в смесях и взаимного - влияния на химизм термокаталитических превращений. В то же время многие разделы этой программы дублировали материал курса органической химии, что безусловно, снижало интерес у студентов к предмету, который теперь называется Химия горючих ископаемых . [c.9]

В связи с вышеизложенным настоящее учебное пособие является дополнением к курсу органической химии, в котором рассмотрены основные промышленные процессы получения и превращения органических вещесть на примере конкретных нефтеперерабатьшаюших и нефтехимических предприятий Республики Башкортостан. Приведены основные химические реакции, технологические приемы и методы, лежащие в основе этих процессов, условия их протекания, объемы существующих производств, технологические схемы и основные направления использования получаемых продуктов. Материал расположен в соответствии с наиболее распространенными промышленными процессами получения основных классов углеводородов и их функциональных производных, а также их превращениями. [c.7]

ОБ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО КУРСА ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ Р. А. Фасхутлинова [c.11]

Он составлен в соответствии с программой по курсу органической химии на основе материалов, используемых в течение последних 20 лет при изучении органической химии в Ленинградском технологическом институте им Ленсовета. [c.3]

Учитьшая перечисленные и некоторые другие недостатки программы, в новую её редакцию были внесены соответствующие изменения и дополнения. В частности, предусмотрено изучение таких важнейших вопросов химической технологии процессов переработки нефтяных и газовых фракций, как группы реакций распада. уплотнения и риформировання молекул углеводородов, степени термокаталитических превращений фракций и методика их оценки, реакции превращения, взаимодействия и образования различных классов углеводородов и другие. Обновленной программой предусмотрено также изучение основ химмотологии, которые необходимы для обоснования роли. и связи физических свойств и углеводородных составов фракций, и.слользуемых для получения важнейших прод)тстов, с их товарными характеристиками. Отводится время на ознакомление с методами идентификации и количественного определения классов углеводородов в их сложной смеси.. В то же время нз программы исключена часть вопросов, которые рассматриваются в курсе органической химии. [c.9]

Пособие содержит две примерно равные по объему части упражнения по курсу органической химии и типовые решения-ответы на них. В каждом разделе упражнения и решения-ответы расположены по определенному методическому принципу. отражаюш,ему программу по органической химии технологических и товароведческих вузов. Решения-ответы делают пособие особенно полезным для студентов-заочников, изучающих курс самостоятельно. [c.2]

Автор придерживался структуры изложения материала, включающей рассмотрение строения и свойств сначала всех классов углеводородов - алифатических, карбоциклнческих и ароматических. Затем следует рассмотрение функциональных производных соответствующих классов углеводородов. При этом теоретические вопросы или понятия подробно рассматриваются по ходз встреч с ними впервые, т.е. по мере возникновения необходимости их. использования. Автор надеется, что такой подход к изложению курса органической химии окажется плодотворным и поможет хорошему восприятию материала. [c.10]

Для развития и поддержания профессионального интереса будущих инженеров-химиков-технологов необходимо на всем протяжении изучения органической химии знакомить их в соответствующих разделах с вопросами современного промышленного производства и практического использования органических веществ. Хотя студенты-технологи в дальнейшем рассматривают технологические процессы в специальных курсах, у них на протяжении всей учебы в вузе должен формироваться широкий химический круюзор, включающий прикладные вопросы химии. Это, безусловно, относится и к органической химии, которая в дальнейшем должна служить одним из основных инструментов управления технологическими процессами. Именно поэтому курс органической химии отличает большая практическая направленность и фундаментальная связь с промышленным производством. Постоянное обращение к прикладным вопросам помогает студентам более осмысленно относиться к изучению, казалось бы, чисто теоретических вопросов органической химии и глубже их понять. Надо отметт ть, что, к сожалению, многае преподаватели дисциплин общетехнического цикла достато шо смутно представляют конкретные проблемы химических и нефтехимических производств, их последЕше достижения. [c.6]

Приведенная ниже схема призвана помочь студенту определить положение курса органической химии в ряду других изучаемых дисциплин в целенаправленном поиске "ядра знаний" специальности, что должно являться залогом осмысленного обучения. Схема межпредметных связей не является исчерпывающей и не охватывает весь круг предметов и дисциплин, связанных с органической химией. Схема очерчивает основные связи для специальностей ТП и ТС. [c.148]

Для более углубленного изучения курса органической химии в третью часть практикума включены прописи синтезов некоторых органических веществ. Эти синтезы сгруппи- [c.3]