Справочник химика 21

Химия и химическая технология

Статьи Рисунки Таблицы О сайте English

Музыкальные способности

    Где бы ни находился Николай Иванович, он всегда был заметен, элегантен, горд, хотя и старался э гого не показывать. Критически относился ко всему неряшливому. Он обладал исключительными музыкальными способностями, в чем неоднократно я убеждалась лично. [c.31]

    Наибольшей способностью к звукопоглощению обладают пористые материалы, так как открытая система пор благоприятствует созданию звукового лабиринта . Материалы с закрытыми порами, как правило, обладают невысокой звукопоглощающей способностью, но практически звуконепроницаемы. Поэтому их применяют в строительстве как акустические звукопоглощающие и звукоизоляционные материалы при устройстве акустических потолков в театрах, кинотеатрах, музыкальных и прочих зрелищных сооружениях ковров под полом и в междуэтажных перекрытиях среднего слоя акустических потолков для домов кассетной конструкции звуконепроницаемых перегородок и дверей. Их применяют также в качестве звукопоглощающего облицовочного материала для внутренней отделки зданий. [c.147]


    Обстановку гимнастического зала, музыкального класса, мастерских для рисования, живописи и фотографии и других внеучебных занятий студентов нельзя устроить и первоначально обставить в должном виде менее чем на 70 тыс. руб., хотя бы для наиболее склонных и способнейших к таким занятиям студентов. [c.279]

    Иногда и тезис, сам по себе подходяш ий, и противник сам по себе такой, что с ним можно спорить. И, тем не менее, глупо вступить с ним в спор без необходимости. Это тогда, когда тезис ие подходит к противнику. Чаш е всего, когда тезис таков, что доказательство его не может быть понято противником или (если спор для слушателей) слушателями. Чем невежественнее или глупее человек, тем менее он способен понять и принять какую-нибудь сложную мысль или сложное доказательство. "Попробуйте надеть на руку перчатку с четырьмя пальцами. Ваше затруднение будет совершенно одинаково с затруднением вложить какое-нибудь сложное понятие в голову, лишенную соответственной сложной способности" — говорит Спенсер. При этом такая неспособность обычно глубокой самоуверенностью мысли и самодовольством. Чем невежественнее или тупее или уже человек, тем при прочих условиях равных, он более уверен, что истина "у него в кармане", что "что все это очень просто и ему отлично известно". Ему и в голову не приходит оскорбительная для него мысль, что он "не дорос" до понимания сложной мысли или сложного доказательства раз они для него не подходят, значит, вина в них. - В виде иллюстрации Спенсер приводит в пример "старого морского офицера, который, проведя жизнь на море, не имел возможности слушать концерты и оперы... Когда за столом заходит речь о концерте, он пользуется случаем выразить свою нелюбовь к классической музыке и едва скрывает свое презрение к тем, кто слушает ее. Наблюдая его умственное состояние, вы видите, что вместе с отсутствием способности усваивать сложные музыкальные комбинации, в нем нет и сознания этого отсутствия, он не подозревает даже того, что подобные сложные комбинации существуют и что другие обладают способностью оценивать их" (Изучение социологии, VI). [c.14]

    РЕЧЬ. Левое полущарие большого мозга отвечает за способность к речи. Эквивалентная зона в правом полушарии связана с музыкальными способностями. [c.313]

    Профессора пения Кавоса в школе я знала с раннего детства. До него, кажется, считали невозможным ставить серьезные оперы с русскими певцами все были такого убеждения, что у русских не может быть больших голосов и нет вовсе музыкальных способностей. В Петербурге тогда была единственная школа пения в театральном училище оттуда выходили певцы и певицы для маленьких опер. Но ларчик просто открывался не было хорошего профессора пения, и Кавос это блистательно доказал. В одном выпуске он дал двух певиц с большими голосами Степанову и Воробьеву у последней был такой замечательный контральт, что если бы она была иностранка, то сделалась бы европейской знаменитостью и нажила бы себе богатство. [c.60]

    Гораздо более надежны данные (ShuterR., 1966) по изучению роль наследственности и среды в музыкальных способностях. Коэффициент корреляции (степень связи) между средними обоих родителей и ребенком составил 0,48, причем значительно большей оказалась корреляция отец-ребенок (0,63), чем мать-ребенок (0,29). Повышенная корреляция с отцом в значительной мере подкрепляет представление о роли социальной преемственности в передаче или развитии музыкальных способностей. Но любопытно, что корреляция по музыкальным способностям между отцом и матерью оказалась довольно высокой (f = 0,33), может быть вследствие брачного подбора. Изучение 50 пар ОБ, выросших вместе, и 5 пар выросших раздельно, показало, что наследственные факторы, по-видимому,определяют быстроту обучения и верхний предел достижения. На двухстах парах близнецов этот вывод подтвержден (Stafford R. Е., 1970). [c.145]


    Наблюдатель, глядя на два источника белого света, довольно легко может оценить, насколько они близки по яркости то же самое он может сделать, сравнивая вес двух предметов, которые держит в руках аналогично обстоит дело со сравнением силы двух электрических разрядов и т. п. Если, однако, вас просят сказать, какая из окрашенных лампочек одинакова по яркости с белой, или уловить момент, когда высокий звук приобретает одинаковую громкость с низким, то в этом случае вам уже не приходится, как раньше, сравнивать одинаковые явления. И все же опыты показывают, что даже в столь сложных обстоятельствах люди способны проводить вполне достоверные сравнения. Еще более любопытно, что такого рода сравнения (их в научной литературе называют перекрестным выбором — ross-modality mat h) удается осуществлять даже при сопоставлении столь не связанных между собой ощущений, как, например, громкость звука и интенсивность колебаний, ощущаемая пальцами (прикасающимися к музыкальному инструменту, например.— Перев.). В самом деле, опыты по осуществлению перекрестных сравнений уже проводились экспериментаторами по способу замкнутого круга . [c.127]

    Скользящие детали клавиатуры музыкальных инструментов могут обрабатываться коллоидным кремнеземом для того, чтобы повысить илошадь соприкосновения и уменьшить проскальзывание пальцев [572]. Качество поверхности чертежной пленки из полиэтилентерефталата улучшается в отношении способности воспринимать карандаш и чернила при применении коллоидного кремнезема [573]. Точно так же полиолефи-новая пленка или бумага, покрытая полиолефиновой пленкой, хорошо воспринимают чернила в результате применения коллоидного кремнезема наряду с добавлением растворимого в кислоте пленкообразующего вещества [574]. [c.590]

    В каждом из таких рядов можно и должно отличить, в смысле тарифа, не только товары, составляющие важные предметы экономического быта, от предметов прихоти или роскоши, способных к высокому обложению, но и такие, производство которых своевременно возбуждать в России, от таких, для выгодного приготовления которых необходимо накопление условий, еще не сложившихся в России за недостатком потребности и спроса, достаточных для вызова соревнующей предприимчивости. К числу таких предметов относятся, например, предметы, производство которых требует вкуса и знаний или сложных совершенно специальных устройств, обзаведение которыми может окупиться только при большом спросе, еще не существующем в России. Вызывая высокими тарифными обложениями такие предприятия, можно отвлечь внимание немногих еще у нас предприимчивых людей от тех экономически важнейших задач, выполнение которых подходит под силу современных русских обстоятельств, отвечает существующим условиям современных потребностей страны. Возвышая пошлины на товары, мало потребляемые в России, легко вызвать их добычу внутри страны, но возникнет монопольное предприятие и получится двоякая ошибка казна лишится таможенного дохода, а страна будет платить всегда дорого за товар, производимый без должного соревнования и без улучшений, им возбуждаемым. Таково, например, производство духовых музыкальных инструментов, дорогих типографских машин и т. п. [c.369]

    Евгенические движения в начале XX в. показали, какие опасности связаны со знанием генетики. Евгеника — это учение о возможном улучщении генетики вида. Одним из используемых для этого методов является избирательное скрещивание. Негативная евгеника заключается в удалении вредных генов позитивная — в добавлении генов, создающих преимущества. Нацисты, например, оправдывали уничтожение психически и физически ущербньк людей благой целью — создать генетически чистую расу. Известны попытки расовой дискриминации на основе генетики. Если удаление вредных генов станет нормой, не вдохновит ли это генетиков на разработку методов конструирования детей по желанию родителей музыкальных, спортивных или, например, с математическими способностями  [c.261]

    Диапазон и точность восприятия одиночного временного интервала. Для воснриятия ритмики сигна.ш необходимо чтобы человек был способен раздельно воспринимать одиночные ударпые моменты (удары, щелчки, включение тоновых посылок и т. п.), составляющие данный сигнал. Критерием такого раздельного восприятия является способность испытуемого устанавливать очередность двух одиночных ударных моментов, предъявляемых последовательно. Минимальный временный интервал между ударными моментами, при котором они воспринимаются раздельно, составляет около 60 мс [230, 234—236]. Аналогичные результаты нолучепы в опытах по восприятию музыкальных отрывков, проигрываемых с различным темпом. Оказалось, что когда длительность наиболее коротких пот (т. е. интервал между ударными моментами) уменьшается до 50—60 мс, они начинают как бы выпадать, растворяться на фоне других [234]. Если, наоборот, уменьшать темп воспроизведения мелодии, то воснриятие ее как единого целого при достаточно больших длительностях отдельных нот (3—5 с) также разрушается [83]. Согласпо другим экспериментальным данным [237] наибольшая длительность интервалов, нри которой сохраняется восприятие ритмики, составляет от [c.191]

    Из возможных следствий взаимодействия макромолекул ферментов, осуществляющих конформационные колебания, или в общем случае, циклические изменения конформации, рассмотрим пульсации давления — звуковые волны. Диапазон чисел оборотов большинства ферментов соответствует слышимым звуковым частотам. Некую, пока еще фантастическую картину музыкальных взаимодействий биохимических систем, клеток, органов, и возможную роль этих взаимодействий в жизнедеятельности мы рассмотрим подробнее в главе 8 (см. [253, 337]). Возможно, наиболее важным следствием функционирования макромолекул ферментов посредством изменения своей конформации являются механо-химические преобразования энергии. Способность к таким преобразованиям не может остаться вне поля зрения естественного отбора. Начинается эволюционное совершенствование, образование специализированных, высокоэффективных систем биологической подвижности (см. гл. 9, с. 174). [c.75]


    В морском уставе есть замечательное правило ни одного человека нельзя зачислить в штат судна без согласия капитана. Этим правом в полной мере воспользовался капитан Оганов при подборе экипажа. Он набирал на Пушкин штурманов, механиков, радистов, обладающих самым высоким профессионализмом. А на штатные должности официантов, горничных, бортпроводников он искал не просто хороших работников, но обязательно людей общительных, радушных, причем по возможности с какими-нибудь артистическими способностями. Трансатлантический пассажир требует от капитана артистизма — так он получит его, но не у капитана, а у целого экипажа, который умеет не толысо отлично вести теплоход по трудным трансатлантическим трассам, не только отлично обслуживать пассажиров, но также петь, плясать, играть на различных музыкальных инструментах. [c.197]

    Только что обсуждавшаяся проблема сейшей в заливе полностью аналогична проблеме звуковых волн в трубе, закрытой с одного и открытой с другого конца. Рассматриваемый случай соответствует трубе постоянного сечения (подобной флейте), тогда как залив постоянной глубины, у которого площадь меняется как квадрат л , аналогичен конической трубе (подобной кларнету). Для музыкальных инструментов должны быть рассчитаны узлы соединения, куда монтируются отверстия для пальцев. Их можно рассматривать как маленькие трубки, отходящие от основной трубы. В узлах соединения давление непрерывно и сумма потоков масс в соединении равна нулю. Следовательно, сумма отношений потоков масс к давлению равна нулю. Таким образом, сумма пропускных способностей (величин, обратных импедансу) долхша быть равна пулю. Точно такой же метод можно использовать и для рассмотрения каналов, располол<ен-ных на боковой стороне залива или устья [164]. Задачу о сейшах в озерах (которые ограничены с обоих концов) можно исследовать таким же образом, как и задачу для открытых заливов. [c.143]

    Действительно, признание наследственных различий в одаренности, на первый взгляд, позволяет расположить человечество в виде пирамиды с гениями на узкой вершине, талантами и дарованиями ниже, тогда как середнячки, посредственности и бездарности заполнят широкое объемистое основание. Но в действительности же, в силу независимости наследования одних способностей от других, человечество пришлось бы разложить на бесчисленное множество пирамид по музыкальной памяти, по способности ее мобилизации, по комбинаторным, математическим, лингвистическим и бесчисленным иным способностям, по скорости реакций физических и психических. Дж. Гильфорд (Guilford J. Р., 1967), например, насчитывает 120 видов способностей. Совершенно ясно, что нет ни одной профессии, для которой достаточно было бы только узкой способности (например, счетно-вычислительной, которой превосходно владеют даже некоторые клинические слабоумные), а требуется какая-то своя комбинация способностей (Bra ken Н. К., 1969). Следовательно, на основании данных о генетике способностей и речи не может быть об одновершинной пирамиде (кстати, люди, наиболее одаренные по суммарному результату тестирования — коэффициенту интеллекта КИ, как правило, оказываются вовсе не особенно продуктивными в творческом отношении, но об этом ниже). Речь может идти о том, чтобы должный человек оказался на должном месте , а именно это и является идеальным решением конфликтов между индивидуальными и социальными интересами — от каждого по способностям ... [c.15]


Смотреть страницы где упоминается термин Музыкальные способности: [c.86]    [c.99]    [c.85]    [c.50]    [c.255]    [c.124]    [c.9]    [c.109]   
Генетика человека Т.3 (1990) -- [ c.86 ]




ПОИСК







© 2024 chem21.info Реклама на сайте