Организация и техника лабораторных работ

ОРГАНИЗАЦИЯ И ТЕХНИКА ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ [c.101]

Глава II. ОРГАНИЗАЦИЯ И ТЕХНИКА ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ [c.9]

Рекомендации по организации и проведению опытов. Для правильного выполнения опытов необходимо, чтобы лекционная комната была хорошо оснащена реактивами н оборудованием. Все опыты, которые демонстрируются на лекции, должны быть тщательно подготовлены и заблаговременно проделаны лаборантом и лекционным ассистентом. Поэтому лаборанту нужно не только понимать сущность опыта, но и знать хорошо технику лабораторных работ осаждение, кристаллизацию, перекристаллизацию, перегонку, сублимацию, фильтрование, центрифугирование, промывание, высушивание, прокаливание, хранение твердых, жидких и газообразных веществ и другие операции. [c.309]

Книга является учебным пособием для учащихся химических техникумов. Она содержит описание организации химической лаборатории, основы техники лабораторных работ, сведения о химической посуде и приборах, о простейших приемах стеклодувных работ, а также некоторые указания по пользованию химической литературой. [c.367]

В книге изложены основные понятия о качественной характеристике нефтепродуктов, об особенностях и сущности методов их испытания указано значение контроля качества нефтепродуктов дано описание приборов, лабораторной посуды и другого оборудования, применяемого в контрольных и товарных нефтяных лабораториях описана организация лабораторных работ и техника их проведения приведены сведения по технике безопасности при проведении лабораторных анализов. [c.2]

Организация лабораторных и практических работ. Оба вида работ проводятся учащимися фронтально, т. е. одновременно всем классом, что в значительной степени затрудняет контроль за выполнением правил техники безопасности. Лабораторные работы проделывают учащиеся во время освоения новых знаний и приобретения навыков. При этом они повторяют действия учителя, показывающего, как нужно правильно проводить работу. Практические работы выполняются уча щимися после прохождения соответствующего раздела курса и имеют целью проверить, насколько они усвоили раздел и овладели лабораторными навыками по химии. [c.36]

В настоящем практикуме обобщен опыт организации учебного процесса на кафедре общей и неорганической химии Белорусского технологического института им. С. М. Кирова за прошедшие полтора десятилетия. В нем представлены сведения по организации практических занятий (по технике безопасности, лабораторной технике и оборудованию), описания лабораторных работ и в некоторых случаях — теоретический материал, вопросы для проверки и самопроверки и, наконец, в прило- [c.3]

Почти все опыты, описанные в книге, проводятся с малыми количествами веществ, в основном отвечающими полумикрометоду. Этот прогрессивный метод широко используется в преподавании химии. Его внедрение значительно улучшает организацию учебного процесса. Следует как можно раньше, т. е. уже на первом курсе, обучить студентов приемам работы этим методом. Поэтому при описании техники выполнения лабораторных работ основное внимание уделено полумикрометоду. Обязательным при работе полумикрометодом является освоение элементов стеклодувных работ (см. гл. 3). [c.3]

В кабинете химии средней школы штатным расписанием предусмотрена должность лаборанта. При разной наполняемости школы лаборант обслуживает либо только кабинет химии, либо два кабинета — физики и химии, химии и биологии и т. д. Лаборант в школе работает, в особенности вначале, под руководством учителя, который учит его, следит за соблюдением им правил техники безопасности. Лаборант может оказать существенную помощь учителю, принимая участие в подготовке и проведении лабораторных работ, практических занятий, во вспомогательных работах по кабинету, организации самообслуживания учащихся при уборке кабинета, приобретении оборудования для кабинета химии и др. Организации его работы посвящено специальное пособие [15]. [c.162]

Заводская лаборатория (Зав. лаб.). Ежемесячный журнал по аналитической химии (главным образом металлов), физическим и механическим методам исследования материалов, издается с 1935 г. Для химика-аналитика интересны разделы Химические методы анализа Приборы и техника лабо-)аторной работы Организация лабораторной работы и обмен мнениями критика и библиография. [c.234]

В нем даны необходимые для подготовки техников-технологов сведения по организации химико-технического (технико-химиче-ского) контроля производства и связанным с ним вопросам учета производства и отбора проб, а также по технике безопасности и охране труда при лабораторных работах. Основное место з учебнике занимают схемы контроля основных лесохимических производств и методики исследования сырья, полупродуктов и отходов при этом общие методы количественного анализа, как известные уже учащимся из курса аналитической химии, не приводятся. Также не рассматриваются устройство и эксплуатация контрольно-измерительных приборов и автоматических регуляторов, так как эти приборы изучаются в курсе Процессы, аппараты и оборудование лесохимических производств . [c.3]

Основной принцип лабораторной безопасности заключается в хорошей организации. При этом важно иметь полное представление о риске, возможном при работе с бактериями, знать механизмы, с помощью которых могут происходить опасные воздействия, использовать меры безопасности и способы, которые уменьшают возможность этих воздействий, и быть бдительными в отношении компромиссов и вероятных ошибок. Су-ш,ествует много различных источников, из которых интересующиеся данным вопросом могут получить более детальную информацию, чем представленная в этом разделе. Рекомендуемая литература включает в себя статьи общего характера по технике лабораторной безопасности 11—7], справочники и руководства по мерам безопасности [8—10], обзоры литературы по инфекциям [c.191]

Необходима систематическая работа по совершенствованию технологии, техники и организации технического контроля, чтобы сократить его трудоемкость и повысить производительность труда контрольного персонала. В тех случаях, когда лабораторный контроль можно заменить непрерывным автоматическим, решаются две задачи многократно уменьшается объем контрольных работ и резко улучшаются условия ведения технологического процесса. Весьма эффективно также применение полуавтоматических приборов для выполнения лабораторных испытаний, так как они сокращают их продолжительность и дают возможность более широкого совмещения испытаний. [c.109]

Существенное улучшение работы по снижению материало-и трудоемкости продукции и ускорению оборачиваемости производственных запасов предполагает значительное повышение технического уровня автоматизации, нормирования и контроля производства, охватывающих в условиях химических предприятий все стадии кругооборота хозяйственных средств и все виды метрологического обслуживания производственно-хозяйственной деятельности (химический, металлографический и другие виды технического контроля). Являясь решающими факторами организации производства, они представляют собой основу нормативных методов и влияют на методику расчета норм технологических затрат и запасов и на процедуры определения их фактического уровня. При росте уровня автоматизации химических производств одновременно повышается уровень автоматического регулирования технологических процессов, важнейшим элементом которых является производственный контроль, осуществляемый с помощью средств автоматики и лабораторной техники, в том числе на основе частично или полностью саморегулирующихся систем. [c.19]

Методы химического анализа, с которыми знакомится учащийся в учебном заведении, отличаются от методов, применяемых в заводских лабораториях, главным образом техникой выполнения. Анализы должны выполняться быстро, точно. Этим отчасти объясняется рост объемно-аналитических определений в числе производимых анализов. Количество производимых анализов определяет специфичность в организации работы лаборанта. Режим технологического процесса и производство в целом требуют выполнения анализов в строго определенный срок, что способствует широкому внедрению в лабораторную практику методов физико-химического анализа колориметрии, спектрофото-метрии,. рефрактометрии, ряда электрометрических и других методов. [c.5]

Книга рассчитана на работников заводских лабораторий и имеет целью ознакомить их с новыми методами контроля, практическим выполнением анализов, основами лабораторной техники, организацией химических лабораторий и правилами безопасной работы. [c.3]

В современной промышленности удельный вес лабораторного труда все время возрастает и поэтому очень важно постоянно совершенствовать его организацию. Внедрение автоматических приборов для анализа, физико-химических методов, позволяющих производить ускоренные аналитические определения, является большим вкладом в научную организацию труда в лабораториях. Новая техника, которая и далее будет все больше внедряться в заводские лаборатории, существенно меняет их облик, содержание и условия работы. Как правило, инструментальные методы при массовых однотипных определениях во много раз ускоряют выполнение анализов против старых способов. [c.66]

Современное развитие науки и техники диктует потребность обоснованно в научном отношении воспитывать у студентов разв1ггие интереса к самостоятельной творческой учебной и производственной деятельности. Поэтому проблема организации самостоятельной работы находится в центре внимания выпускающей кафедры. Дпя приобретения навыков тфименения попучешшх знаний, кроме практических занятий и лабораторных работ, учебным планом предусмотрена самостоятельная работа студентов под руководством преподавателей. [c.47]

Для того, чтобы обеспечить создание здоровых и безопасных условий труда, руководством лаборатории разрабатываются и ут-верЖ1даются специальные инструкции. Общие инструкции устанавливают порядок организации работ в лаборатории. Технологические инструкции определяют порядок проведения лабораторных, работ и анализов. В инструкциях по технике безопасности приводятся общие правила безопасной работы с едкими и сильнодействующими ядовитыми веществами, с электрооборудованием и электроприборами, с сосудами и баллонами, работающими под давлением, а также со ртутью, металлическим калием и натрием, жидкими газами и др. [c.136]

Автор выражает искреннюю благодарность своим коллегам за полезную критику и советы, а также благодарит многих студентов за обнаруженные ими ошибки, за указание на неясные места в книге и за терпение, проявленное ими в экспериментальной работе. Особенно автор благодарит профессора Р. С. Жувета, который отредактировал рукопись, и профессора В. В. Майнке, давшего ценные советы, особенно в области атомной физики. Успешному завершению работы над книгой способствовало сотрудничество со многими представителями фирм и исследовательских организаций, занятых разработкой и производством лабораторной техники, беседы и переписка с которыми принесли немалую пользу. [c.8]

ИЗ ртутного сырья (М., 1979) Правила техники безопасности для предприятий ртутной промышленности (М., 1965) Санитарные правила по устройству и содержанию подстанций с ртутными выпрямителями и мастерских по осмотру, переработке и ремонту ртутных выпрямителей и приборов (М., 1960) Санитарные правила проектирования, оборудования, эксплуатации и содержания производственных и лабораторных помещений, предназначенных для проведения работ со ртутью, ее соединениями и приборами с ртутным заполнением (М., 1969). В перечисленных документах изложены гигиенические требования к организации различных технологических процессов, оборудованию, размещению и отделке производственных помещений и т. д. Учитывая особенности физико-химических свойств Р. и ее соединений, обладающих способностью интенсивно за--грязнять окружающую среду и рабочие поверхности, являющиеся постоянными источниками выделения Р., целесообразно использовать полный комплекс гигиенических требований, изложенных в нормативных документах применительно к конкретным условиям производства. [c.186]

При размещении оборудования и организации работы лаборатории визуальных методов спектрального анализа прежде всего необходимо иметь в виду технику безопасности [1]. Наиболее важна защита от электрического шока. Пол лабораторной комнаты должен быть покрыт хорошо изолирующим слоем (например, резиновым ковриком, резиновым покрытием, покрытием из поливинилхлорида). Источники должны быть снабжены блокировкой, отключающей электрическую сеть, если безопасный корпус дугового (искрового) штатива открыт. При анализе больших образцов может оказаться необходимым закоротить блокировку. В этом случае увеличивается опасность для лица, выполняющего анализ. Контакт источника возбуждения с анализируемым образцом совершенно необходим, если большие детали анализируются на месте и невозможно в целях безопасности работы заземлить соответствующий полюс источника. На заводах даже с заземленной нулевой линией электрической сети может существовать некоторая разность потенциалов между местной землей и нулевой линией, которая обусловлена периодически появляющейся или постоянно существующей утечкой фазового тока в различном неисправном оборудовании. Поэтому, особенно при анализе на месте, источник возбуждения не должен быть связан непосредственно с электрической сетью. Для этого следует всегда использовать разделительный трансформатор по возможности с коэффициентом трансформации 1 1 и с раздельными первичной и вто- [c.309]

В руководстве, подробно рассмотрены также общие вопросы, необходимые для лабораторных работников организация микрохимической лаборатории, устройство весовой комнаты, приемы взвешивания на микровесах, работа с различной микроаппаратурой, приготовление пробы для анализа, а также другие операции, применяемые в практике. Ознакомление с этими разделами поможет начинающему микрохимику быстрее освоить технику и методику микроанализа и избежать ряда ошибок. [c.8]

Очень эффективно привлечение к вопросам повышения квалификации первичных организаций научно-технических обществ. Помимо этих повседневных форм повышения квалификации практикуется периодическая переиодготопка лабораторных кадров. Она проводится как без отрыва, так и с отрывом от основной работы. Планы такой подготовки регулярно пересматривают в соответствии с развитием техники. Повыишние квалификации проводится с учетом определенных профессиональных интересов и задач каждой категории работников и уровня их подготовки. [c.69]

От правильной организации работы и рабочих мест в аналитической лаборатории, использования современных аналитических приборов, высококачественных химических реактивов и новейших методик анализа, а также от профессиональной подготовки аналитика во многом зависит качество проводимых анализов. Необходимо отметить, что химик-аналитик в своей работе каждый день сталкивается с различным оборудованием, дорогостоящими приборами, лабораторной посудой, с обширным ассортиментом химических реактивов. Все это заставляет его постоянно совершенствовать организацию своей работы в лаборатории, строго соблюдать правила техники безопасности. Особенно это касается работы с разнообразыми химическими реактивами, подавляющее большинство которых ядовито. Поэтому вопросам организации безопасности труда химиков-аналитиков должно уделяться особое внимание. [c.6]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология