Сборник задач и упражнений общей химии

Х76 Общая химия. Сборник задач и упражнений Учеб. пособие.— М. ООО Издательство Новая Волна , 1998,— 256 с. [c.2]

Настоящий сборник задач и упражнений предназначен для учащихся средних и средних специальных учебных заведений (техникумов, колледжей и др.), которые изучают химию на базе 9 классов средней школы. Его могут использовать также учащиеся и преподаватели средних учебных заведений с расширенной программой по естественным дисциплинам, а также студенты нехимических специальностей вузов, которые изучают курсы общей или органической химии. Расположение материала в учебном пособии соответствует учебнику Общая химия (Хомченко И. Г. Общая химия. — М. Издательство Новая Волна , 1997). [c.3]

ОБЩАЯ ХИМИЯ Сборник задач и упражнений [c.256]

Физические методы определения структуры молекул занимают теперь центральное место в арсенале средств, испол ьзуемых хими ками -органи ками. Элементарное знакомство с важнейшими из них осуществляется уже в общем курсе и практикуме по органической химии. Современные учебники по органической химии содержат основные сведений о физических методах структурного анализа, а иногда — примеры и задачи по интерпретации простейших спектров протонного магнитного резонанса, иноракрасных и электронных спектров. Для более глубокого изучения физических методов и систематического развития необходимых практиче-ск 1Х навыков служат специальные циклы лекций, лабораторные и семинарские занятия для студентов старших курсов и аспирантов. Литература на эту тему весьма многочисленна и разнообразна по содержанию и уровню изложения. Однако учебных пособий, которые служили бы для выработки и закрепления элементарных навыков истолкования спектральных данных и результатов измерений важнейших физических параметров молекул, явно недостаточно, особенно сборников примеров и упражнений с иллюстрациями, точно воспроизводящими в достаточно крупном масштабе подлинные спектры, полученные на современной аппаратуре. Такие пособия необходимы для тренировки визуального восприятия и интерпретации спектрограмм, оценки их качества, развития элементов зрительной памяти, очень облегчающих и ускоряющих расшифровку молекулярных спектров. Данная книга [c.3]

Сборник задач и упражнений по курсу общей химии. Составил коллектив [c.67]

Курсы, учебники, учебные пособия. 3. Руководства к практическим занятиям. Сборники задач и упражнений. 4. Квантовая химия. 5. Строение вещества. А. Общие вопросы. Б. Строение атома. Атомная энергия. Изотопы. Радиоактивность. В. Строение молекул. Химическая связь. 6. Магнетохимия и т. д. [c.61]

Сборник включает вопросы, упражнения и задачи по всем разделам общей и неорганической химии. Вопросы и упражнения по неорганической химии построены с привлечением представлений структурной химии и химической термодинамики. В ответах приводятся решения задач и пояснения к вопросам. [c.2]

Сборник содержит задачи и упражнения по всем разделам как теоретической части курса общей химии, так и специальной, содержащей сведения о свойствах химических элементов. В начале каждого раздела пособия приведены примеры с подробным разбором хода решения типовых задач. [c.2]

Каждый из разделов сборника включает задачи и упражнения по изомерии, структуре, номенклатуре (рациональной и современной международной), синтезу и анализу органических соединений и моделированию пространственных структур. Учитывая общие тенденции развития преподавания органической химии, а также характер программы и указанного учебного пособия, авторы помимо задач традиционного типа включили определенную часть упражнений теоретического плана (электронное и пространственное строение соединений, механизмы реакций, связь строения и реакционной способности веществ). В виде домашних заданий и кружковой работы рекомендуется изготовление пространственных моделей молекул изготовленные модели могут быть затем использованы как иллюстративный материал на занятиях. [c.5]

Бужинская Е. А. Сборник упражнений и задач по общей химии. (Учебное [c.62]

Третья часть включает вопросы, задачи и упражнения по отдельным коллоквиумам по курсу качественного анализа. В соответствии с решением последней конференции по вопросам преподавания аналитической химии, созванной МВО СССР, нумерация аналитических групп, принятая в сборнике, отображает глубокую руководящую роль периодического закона Д. И. Менделеева. Поскольку, однако, изучение отдельных аналитических групп в Харьковском университете, как и во многих других высших учебных заведениях, начинается в порядке их выделения, т. е. с V группы систематики Н. А. Мен-шуткина, то и вопросы к отдельным коллоквиумам расположены в сборнике в этом порядке. Это обстоятельство не ожет, однако, помешать использованию сборника на кафедрах аналитической химии, начинающих занятия с I аналитической группы, так как вопросы и задачи к отдельным группам совершенно независимы и могут быть поставлены в любом порядке, если предварительно была проработана вторая общая часть сборника, [c.4]

Предлагаемый сборник задач и упражнений составлен в соответствии с программой курса Общая химия , утвержденной Учебно-методическим управлением по высшему образовнию МВ и ССО СССР в 1974 г. [c.3]