Основы первоначального изучения органических веществ

Первоначальное изучение курса органической химии, как правило, труднее курса неорганической химии, основы которого в какой-то мере закладываются еще в средней школе. И это не случайно. Неорганическая химия имеет дело с веществами, различающимися по качественному составу, и с молекулами, состоящими из немногих атомов. Неорганические вещества в большинстве случаев растворимы в воде (или гидрофильны), а их реакции идут с большими скоростями и по ионным механизмам В органической химии учащийся сразу же сталкивается главным образом с гомеополярными связями и с химическими процессами, протекающими по сложным и не всегда ясным механизмам, с малыми скоростями и в разнообразных условиях. Учащийся встречается с непривычной классификацией соединений и реакций, с большим числом новых понятий и громадным числом новых терминов и названий веществ. Поэтому при изучении начального курса органической химии решающее значение имеет методически правильное расположение изучаемого материала, равномерное внесение нового и систематическое повторение пройденного на различных примерах. [c.12]

В последних опытах при всех изученных потенциалах наблюдается падение тока окисления органического вещества. На рис. 4 приведены построенные на основе I — кривых поляризационные кривые, каждая из которых отвечает определенному интервалу времени после введения метанола. Эффект торможения процесса падает с увеличением электрода. При фг =0,4 в отношение первоначального тока (кривая 1) и тока в стационарных условиях (кривая 7) составляет еще — 10 . [c.175]

Название органическая химия возникло в начале XIX века когда было выяснено, что углеродсодержащие вещества являются главной составной частью растительных и животных организмов. Первоначально задачей органической химии было изучение веществ, находимых в живой природе. Однако постепенно все большее значение стали приобретать продукты органического синте-за — искусственно получаемые вещества, многие из которых не встречаются в природе. В изучении же природных веществ постепенно переходили от простых к все более сложным, а затем и к изучению химических процессов, составляющих основу жизнедеятельности. Современная органическая химия изучает как природные, так и синтетические органические вещества — их строение, пути получения, свойства, возможности практического использования. При этом помимо чисто химических методов — анализа и синтеза — широко применяются физические методы. [c.12]

Иониты. Начиная с 50-х годов прошлого века ведется изучение ионного обмена. Первоначально основное внимание уделялось исследованиям обмена ионов на минеральных кристаллах, и в почвах. В результате были получены специальные типы алюмосиликатов, предназначенные для умягчения воды с помощью ионного обмена. В 1935 г. Б. Адамс и Е. Холмс получили ионообменные материалы на основе искусственных полимерных соединений. В настоящее время ионообменные смолы (так называют ионообменные полимерные органические соединения) широко применяются в промышленности и научных исследованиях (опреснение воды, очистка реактивов, производство лекарственных веществ и др.). [c.218]

В теории строения в ее первоначальных очертаниях не рассматривалась природа химической связи в органических соединениях. Поэтому не могли быть объяснены некоторые экспериментально установленные закономерности органической химии. В начале XX века успехи физики атома позволили подойти к вопросу о природе химической связи на основе электронных представлений. И если простая и наглядная символика классической теории строения вполне достаточна для научнМ.систематики соединений углерода, а также для изучения многих важнейших свойств, превращений и способов получения органических веществ, то для более тонкого рассмотрения некоторых свойств органических веществ, объяснения многих закономерностей и эмпирически установленных правил и глубокого познания реакционной способности органических веществ уже необходимо использование электронных представлений, вошедших в современную теорию строения как важнейший и непрерывно развивающийся элемент ее. [c.21]

Криохимия необычных физических воздействий тесно связана с изучением космических явлений. Межзвездное пространство, в котором большая часть вещества находится в сильно разреженном состоянии (менее 10 частиц в 1 см ) с кинетической температурой ниже 100 К, подвергается различным типам радиации. Последняя вызывает образование и разрушение молекулярных комплексов, недостаточно пока изученных. В межзвездном пространстве обнаружены различные радикалы (например, ОН) и органические соединения, в том числе молекулы метилового спирта, муравьиной кпслоты, формамида, а также полимеров на основе формальдегида. Перспективность космической технологии в известной мере связана с тем, что космос обеспечивает возможность низкотемпературного воздействия с явлением невесомости, что в свою очередь позволяет устранить процессы расслоения в системах из разнородных компонентов и получить высокопористые металлы с исключительно равномерным распределением микропор, гомогенные сплавы металлов, расслаивающиеся в условиях земного притяжения, и композиты пз необычного сочетания матриц и наполнителей. с тем криокристаллизация в условиях невесомости оказалась не столь простым процессом, как предполагалось первоначально. [c.122]

Рекомендую начинающим знакомство с химиею по моей книге, изучать сперва только то, что напечатано крупным шрифтом, потому что в нем я старался сосредоточить все главные основания, необходимые для первоначального ознакомления с химиею. В выносках, напечатанных мелким шрифтом (рекомендую его читать только после изучения основного текста), разбираются или некоторые подробности, казавщиеся мне полезными как примеры достигнутого изучения, или те разноречия в существующих воззрениях, которые считал необходимым изложить для вступающих в научную область, или, наконец, некоторые исторические и технические подробности, которые без ущерба делу можно было вынести из основного текста. Не думая достичь своим сочинением до полноты справочной книги, я, однако, старался, чтобы главные моменты науки о химических элементах были выражены в ней под тем углом зрения, который внушен мне долговременным изучением предмета и участием в его современном движении. Личные мои воззрения, предположения и суждения нашли место также в выносках, назначенных преимущественно для подробностей и справок. Но здесь, как и в основном тексте, я старался избегать не только всего того, что считаю сомнительным, но и тех подробностей, которые входят как в специальные отрасли химии (например, в аналитическую, органическую, физическую, теоретическую, физиологическую, агрономическую и техническую части химии), так и в отдельные дисциплины естествознания, во многом все теснее и теснее соприкасающиеся с химиею, которая, по моему убеждению, должна занять в естествознании место рядом с механикою. Для этой последней вещество есть система весомых точек, почти чуждых индивидуальности и лишь состоящих в известном подвижном равновесии. Для химии же это целый живой мир с бесконечным разнообразием индивидуальностей, как в самых элементах, так и в их сочетаниях. Изучая общее однообразие с механической точки зрения, я думаю, что высшей точки в познании природы нельзя достичь, не принимая в большое внимание индивидуального, в котором химии назначено отыскивать общие, высшие законы. Механику можно уподобить государственным наукам, химию — юридическим и социальным. Без частного индивидуального мира не может сложиться общий, и этот последний был бы сухим абстрактом, если бы не оживлялся реальным разнообразием индивидуального мира. Механика составляет классическую основу естественной философии, химия же, как наука сравнительно новая, еще юная, уже стремится, и [c.31]

Я предлагаю новую методику изучения причин роста минеральных индивидов на основе механико-энергетического принципа саморазвития органической и неорганической природы. В генах или в минерале заложены принципиальная возможность роста индивида. Но чтобы она осуществилась необходимы условия для привноса нового вещества и выноса избыточного или ненужного вещества. Нри минералообразовании, т.к. оно происходит в условиях окружающей среды, тоже что привносится, но что-то также должно и оттесняться от растущего минерала. Поэтому любое изучение причин роста минерала или живого организма или растения надо начинать с изучения энергии движения вещества при росте индивида. Какова эта энергия, что ее ограничивает. По существу рост различных минералов происходит потому, что их всегда что-то ограничивает. Если бы для роста минерала не было ограничений, то он один занимал бы всю вселенную. Но рост ограничивается в расплавах вязкостью, которая не позволяет безгранично быстро расти одному, т.к. скорость движения атомов там одинакова и поэтому чтобы вырасти быстрее надо, чтобы была большая плотность вещества для роста минерала. Это и создается первоначальным составом. Но в ходе кристаллизации соотношение компонентов в расплаве изменяется и создаются в остаточном расплаве условия для кристаллизации другого минерала. Но в целом кристаллизация происходит одновременно и только с разной скоростью. Чем больше скорость кристаллизации, тем более идиоморфпый минерал, тем более энергично он приобретает свои собственные очертания. Это подтверждается тем, что один и тот же минерал может быть в соседних слоях то идиоморфным, то ксеноморфным. Решающее значение имеет степень близости состава минерала к составу расплава. Для роста минерала необходимы три непременных условия 1) физическая устойчивость его кристаллической решетки в данных Р-Т условиях, 2) присутствие необходимых компонентов для него, 3) энергия движения вещества для его роста и выноса избыточных компонентов. [c.60]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология