Оформление курсовых проектов (работ)

Все аппараты и трубопроводы установки работают под атмосферным или небольшим избыточным давлением, создаваемым насосами и кипятильником выпарного аппарата. Регенерация экстрагента в данном случае осуществляется только из экстракта. Пример схемы экстракционной установки, в которой регенерация экстрагента производится ректификацией, приведен в третьей части Графическое оформление курсового проекта . [c.255]

Цель пособия — оказать практическую помощь учащимся при выполнении курсовых проектов (работ). В пособии даны разъяснения по оформлению пояснительной записки и графической части, подробно изложены методики анализа существующей организации перевозок, труда и заработной платы, а также расчетов сметы затрат, калькуляции себестоимости, экономической эффективности предлагаемых мероприятий. В приложениях представлены справочно-нормативные материалы, необходимые при проектировании. [c.2]

Стандартное оформление текстовой и графической частей курсовых проектов (работ) [c.182]

Все аппараты и трубопроводы установки работают под атмосферным или небольшим избыточным давлением, создаваемом насосами и кипятильником выпарного аппарата. Регенерация экстрагента в данном случае осуществляется только из экстракта при заметной растворимости экстрагента в исходном растворе необходимо регенерировать экстрагент и из рафината. Пример схемы экстракционной установки, в которой регенерация экстрагента производится ректификацией, приведен в третьей части Графическое оформление курсового проекта . [c.137]

Проект по процессам и аппаратам химической технологии является завершающим этапом работы студентов над курсом и по существу их первой большой самостоятельной инженерной работой в ВУЗе. Курсовой проект включает расчет типовой установки (выпарной, абсорбционной, ректификационной и др.) и ее графическое оформление. В период работы над проектом студент знакомится с действующими ГОСТами, ОСТами, нормалями, справочной литературой, приобретает навыки выбора аппаратуры и технико-экономических обоснований, оформления технической документации. Объем и содержание курсового проекта по процессам и аппаратам в разных ВУЗах зависят от количества отводимого на его выполнение времени и программы курса. [c.6]

Курсовой проект является завершающим этапом изучения предмета. В период работы над курсовым проектом учащиеся приобретают навыки самостоятельной работы по выполнению расчетов химической аппаратуры и графическому оформлению объектов проектирования, знакомятся с действующей нормативно-технологической документацией, справочной литературой, приобретают навыки выбора аппаратуры и технико-экономических обоснований. [c.6]

Подготовка техников связана с обучением их методам проектирования. Курсовой проект по процессам и аппаратам химической промышленности способствует развитию у учащихся навыков самостоятельной работы по расчету химической аппаратуры, ее графическому оформлению, закрепляет знание правил выбора аппаратуры по ГОСТам, нормалям и каталогам. Таким образом, расширяются знания теоретического курса и учащиеся готовятся к выполнению дипломного проекта и дальнейшей практической деятельности. [c.3]

Курсовой проект по процессам и аппаратам химической технологии является по существу первой большой самостоятельной инженерной работой студентов в вузе. Он включает расчет типовой установки (выпарной, абсорбционной, ректификационной и др.) и ее графическое оформление. Работая над проектом, студент изучает действующие ГОСТы, ОСТы, нормали, справочную литературу, приобретает навыки выбора аппаратуры и составления технико-экономических обоснований, оформления технической документации. Объем и содержание курсового проекта по процессам и аппаратам в разных вузах зависят от программы курса и времени, отводимого на его выполнение. [c.9]

Задание для составления дипломного проекта может включать проектирование нового или реконструкцию существующего цеха проектирование целого завода или какого-либо одного (обычно сложного) агрегата и т. п. Несмотря на различный характер заданий, любое из них включает в себя расчетно-технологическую часть. Эта часть аналогична курсовому проектированию, но с большей детализацией технологического процесса, включающей графическое оформление расчетов вплоть до рабочих чертежей отдельных агрегатов или узлов цеха или завода в целом. Кроме того, в дипломном проекте в зависимости от задания разрабатываются энергетическая, механическая, строительная его части и вопросы экономики (выбор системы передачи, расчет расхода электроэнергии, выбор внутрицехового транспорта, типа зданий, себестоимость продукта и т. п.). Однако центральным местом в любом дипломном проекте должно занимать самостоятельное решение инженерных задач технологической части заданного производственного процесса, включая выбор схе.мы производства. В отдельных случаях студент приводит (в зависимости от задания) ряд экспериментальных работ, которые включаются в дипломный проект. [c.440]

Расчетно-пояснительная записка. В расчетно-пояснительной записке к проекту должен быть приведен краткий анализ местности, с которо1Й отводятся атмосферные воды (рельеф, бассейны естественного стока, гидрогеологические условия, характеристика промышленности и др.). На основании этих данных базируется выбор системы и схемы отведения атмосферных вод (ливневой канализации). В записке, кроме необходимых расчетов и расчетных таблиц, приводятся принятые нормативные данные. Особое внимание уделяется принятым материалам и конструкциям канализационной сети, а также способам выполнения наиболее сложных работ. Кратко описываются принятые конструкции переходов через железнодорожные пути, дюкеры и др. Конструкции сооружений, которые разрабатываются в объеме технического проекта (дождеприемник, колодец и др.), должны отвечать конкретным условиям проекта. Все принятые конструктивные решения должны удовлетворять санитарно-гигиеническим требованиям и требованиям относительно техникоэкономического преимущества. Следует обращать внимание на качество оформления курсового проекта, графическое оформление, выполнение надписей, отмывку чертежей, грамотность и четкость пояснительной записки. [c.161]

Во второй части даны примеры расчета типовых установок (выпарных, абсорбционных, ректификационных и др.), рекомендации по их расчету. Рассмотрены вспомогательные аппараты и оборудование, которые следует рассчитать или подобрать для обеспечения работы данной установки. Приведены справочные данные об устройстве типовых аппаратов. В третьей части изложены принципы графического оформления курсового проекта с учетом правил ЕСКД, приведены примеры выполнения технологических схем установок и чертежей типовых аппаратов и узлов. [c.9]

Курс Промьшшенные тепломассообменные процессы и установки , которому предшествовал курс Тепломассообмен , считаются труднодоступными для освоения студентами. Это объясняется тем, что они насыщенны множеством физических понятий, а также явлений и процессов. Оба курса имеют сложное математическое оформление, что еще более осложняет их освоение. Эти курсы в своем пра1Сгическом освоении, согласно учебному плану по подготовке специалистов специальности 1007, предусматривают выполнение курсовой работы и курсового проекта. [c.3]

Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) представляет из себя гипертекстовый документ, содержащий учебные материалы для студентов по данной дисциплине, которые включают в себя рабочую программу по изучаемому предмету, конспекты лекций и практических занятий методические указания к вьшолнению лабораторных работ, домашних заданий, курсовых работ и проектов перечень тем курсовых проектов и работ варианты домашних заданий, контрольных работ примеры выполнения работ и заданий образцы оформления отчетных документов экзаменационные вопросы мультимедийные средства моделирования электротехнических объектов и тренажеры. [c.134]

Одной из проблем преподавания таких предметов является то, что сегодняшние студенты не знают, где они будут применять полученные в университете знания. Соответственно, задача преподавателя - определить взаимосвязь преподаваемой дисциплины САПР с другими дисциплинами и построить занятия таким образом, чтобы полученные знания можно было использовать в дальнейшем. Например, знания, полученные на занятиях Прикладное программное обеспечение можно применить для оформления курсовых и дипломных работ, на Автоматизации чертежно-конструкторских работ - для создания проектной документации и чертежно-графического материала к курсовым и дипломным проектам. А также предлагается ввести раздел в дипломное проектирование - прочностной расчет основных узлов и деталей проектируемого оборудования с помощью современного программного комплекса ANSYS, который изучается на занятиях Автоматизи- [c.164]

Курс Процессы и аппараты химической промышленности играет важную роль в подготовке техников-технологов и техни-ков-механиков для химической промышленности. Курсовой проект по процессам и аппаратам химической промышленности является заключительной частью курса. Цель курсового проекта — привить учащимся навыки самостоятельной работы по расчету химической аппаратуры, познакомить со справочниками, ГОСТами, нормалями, развить навыки по гpaфиqe кoмy оформлению проекта, закрепить и расширить знания по теоретическому курсу и подготовить учащихся к выполнению дипломного проекта. [c.3]

СТИ ТГТУ 07—2003. Стандарт предприятия. Проекты (работы) дипломные и курсовые. Правила оформления / Сост. С.П. Кузнецов. Тамбов Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2003. 40 с. [c.104]

Как уже рассматривалось в разделе 3 настоящего пособия, расчетно-пояснительные записки курсового, дипломного проектов имеют, примерно, одинаковую структуру титульный лист, ведомость проекта, задание на курсовой или дипломный проект, аннотация, содержание, введение, основные разделы в соответствии с утвержденным заданием, заключение, список используемых источников, приложения (в том числе спецификации). Такую же структуру имеет расчетнопояснительная записка к курсовой работе. Правила оформления титульного листа проекта и образец его выполнения даны в [4]. [c.94]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология