ПОНЯТИЕ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВ

Б.6. ПОНЯТИЕ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВ [c.43]

Структура системы теоретических знаний о строении вещества в курсе неорганической и органической химии и их методическое обоснование. Последовательность введения понятий о строении вещества в курсе химии средней школы. Понятия о строении вещества на этапе изучения атомно-молекулярной теории в 8 классе. Развитие понятий о строении вещества на основе электронной теории. Методика изучения вопросов химической связи строения кристаллических решеток в курсе химии 8 класса. Формирование понятий о единой электронной природе химической связи. Системообразующая функция знаний о строении вещества. Создание опорной базы для подготовки учащихся к восприятию органической химии. [c.318]

В первой части книги, где рассмотрены теоретические основы химии, увеличена доля материала, содержащего наиболее фундаментальные понятия, используемые в большинстве естественных наук и в смежных специальных дисциплинах. Прежде всего это периодический закон химических элементов, являющийся базой всех понятий о строении веществ — от атомов до комплексных соединений, — и закон действующих масс как основа количественных расчетов реагентов в равновесных химических системах. Кроме того, в общетеоретической части представлены законы и понятия стехиометрии, строение и фазовые состояния веществ, закономерности протекания химических процессов, образование растворов и ионно-обменные процессы, протекающие в них, реакции окисления—восстановления. [c.3]

Однако следует заметить, что формирование понятий о строении вещества в основном происходило в отрыве от энергетических понятий, что не позволяло вскрыть причины образования связей внутри вещества. [c.229]

Структура системы понятий о строении вещества [c.230]

Содержание понятий о строении вещества выражено двумя ос новными теориями а) строение атомов б) химическая связь и строение вещества. Эги две теории тесно связаны друг с другом понятия о строении атомов являются опорными для изучения химической связи. При изучении теории электролитической диссоциации понятия обогащаются ионными представлениями, и далее современной теорией строения органических веществ. Теория строения кристаллических решеток представлена в школьном курсе химии незначительно, поэтому как отдельную теорию ее не выделяют. [c.230]

При изучении теории электролитической диссоциации понятия о строении вещества снова претерпевают качественные изменения — рассматривается поведение веществ в растворе. Образование ионов связано непосредственно с понятием кристаллическая решетка , так как речь идет о диссоциации ионных кристаллов, с понятием молекула — при рассмотрении ионизации и диссоциации полярных молекул, а также с понятием атом , так как некоторые ионы представляют собой атомы, несущие заряд. Таким образом, в этой теме давно известные понятия качественно меняются, расширяются. [c.232]

Для усвоения понятий о строении вещества используются также приемы сравнения. Учащимся предлагается указать сходство и различие между ковалентной полярной и ионной, металлической и ионной, металлической и ковалентной связями. Очень действенным является и прием конкретизации — восхождения от абстрактного к конкретному, т. е. применение знаний о химической связи по отношению к какому-либо конкретному веществу, выявление причинной зависимости, а также использование приема обобщения. [c.233]

Понятия о строении веществ [c.258]

В теме Химическая связь. Строение вещества осуществляется скачок в системе понятий о строении вещества, которые почти не развивались в течение всего вводного курса химии. [c.263]

Использование моделирования при формировании и развитии понятий о строении вещества. [c.300]

Современные понятия о строении вещества предполагают, что в каждом элементарном химическом акте участвует целое число частиц. Отсюда следует, что с кинетической точки зрения порядок реакции по каждой из участвующих в ней форм будет равен вполне определенному целому числу. Такой вывод, справедливый для исходных веществ и обычно для катализатора, не обязательно соблюдается в отношении тех молекул среды, действие которых на промежуточный комплекс не определено внутренней стехиометрией процесса (влияние диэлектрической проницаемости, солевой эффект, вязкость и т. д.). [c.68]

Каким образом можно представить образование простых связей с точки зрения современных понятий о строении вещества Что такое гомео-полярная, или ковалентная связь [c.36]

С физикой межпредметные связи особенно тесные. Они устанавливаются через систему понятий о строении вещества и его свойствах, при изучении сущности процессов, общих для физики и химии законов (закон сохранения и превращения энергии, периодический закон Д. И. Менделеева), при ознакомлении с терминологией, системой единиц и т. д. [c.45]

В современной химии вопросам электронного строения вещества уделяется очень большое внимание. Вместе с периодическим законом теория электронного строения вещества образует учение о периодичности. Школьный курс химии содержит систему понятий о строении вещества, абстрактный характер которых вызывает определенные трудности в их усвоении учащимися. Преодолевают их с помощью строгого соблюдения принципа систематичности, обучая учащихся сложным умственным приемам — сравнению, обобщению, конкре- [c.251]