Конкретные сведения об органическом веществе

В качестве примера можно привести обобщение сведений о химических реакциях (см. схемы 7 и 8, с. 86 и 87). Основная цель заданий 5 и 6 на с. 81 — помочь вам провести сравнительный анализ изученных ранее типов химических реакций и получить обобщенные знания о них. Учебный материал о реакциях разложения, соединения, замещения, обмена, окислительно-восстановительных процессах, реакциях, протекающих по радикальному и ионному механизму и т. д., вы изучали в курсах неорганической и органической химии. При этом вы, может быть, и не задумались над тем, происходит ли процесс окисления-восстановления в конкретной реакции соединения или разложения, т. е. характерна ли данная реакция только для неорганических веществ или является общей как для неорганических, так и для органических веществ. Чтобы ответить на эти и другие вопросы, следует сравнить большое число конкретных химических явлений и выяснить, что в них общее и чем они отличаются друг ОТ друга, в результате такого сравнительного анализа вы и сможете обобщить знания о них. [c.3]

Мы имели возможность убедиться в том, насколько протонная теория кислот и оснований (Бренстеда—Лаури) упрощает наши представления о нейтрализации, а впоследствии, при изучении органической химии, будет показано, что протон также играет ключевую роль в механизмах химических превращений. Следует, однако, отметить, что на химические превращения оказывают определяющее влияние концентрации реагентов, которые в свою очередь зависят от природы конкретного химического равновесия. В связи с этим мы перейдем теперь к изучению одного из наиболее важных и полезных применений законов химического равновесия, а именно выясним, как зависят свойства ионных веществ от природы равновесия, определяющего их концентрации, как это равновесие влияет на скорость реакции и какие сведения оно позволяет получить о конечном результате реакции. [c.264]

При поиске сведений о конкретном веществе задача может заключаться в получении короткой справки о константах или способе синтеза какого-либо распространенного вещества. В этом случае иногда тоже достаточно заглянуть в учебник или другое руководство или воспользоваться энциклопедией, справочным изданием (например, Справочником химика ). Задача может быть, однако, и более сложной собрать исчерпывающие сведения о веществе, проверить, описано ли вообще это соединение. Такой поиск требует наибольшей систематичности. Он начинается со справочников (Гмелин —для неорганических соединений, Бейльштейн — для органических) и продолжается по формульным и предметным указателям реферативных журналов. Эти вторичные и третичные источники дают возможность собрать ссылки на первоисточники, чтение которых поможет получить нужную информацию. [c.220]

Конкретные сведения об органическом веществе. Необходимо найти сведения об окислении дифениламина. Начинается поиск с ознакомления со сведениями, которые по этому вопросу можно [c.162]

Во всем мире растет выпуск приборов для жидкостной хроматографии, стремительно увеличивается численность работников науки и производства, использующих этот метод для решения своих конкретных задач. В такой ситуации крайне необходима литература, позволяющая ознакомиться с основами теории и закономерностями хроматографии, наиболее значимыми в практической работе. Указанным вопросам посвящены главы 1—4 настоящего издания. В главе 5 освещены вопросы аппаратурного оформления метода, даются рекомендации по приемам практической работы и рациональному проведению эксперимента. В главе 6 показаны пути решения некоторых типичных аналитических проблем, характерных для химии лекарственных веществ, других продуктов органического синтеза. Наконец, в справочной главе 7 в компактной форме обобщены литературные сведения о методах жидкостного хроматографического анализа лекарственных веществ. [c.6]

Эти общие сведения дают представление о стратегии поиска при анализе следовых количеств органических соединений. В первую очередь специалист всегда использует всю доступную ему информацию об определяемом соединении, с тем чтобы сократить число возможных вариантов до того уровня, когда становится практически осуществимым дальнейшее изучение образца. Этот начальный этап исследования требует известного опыта и ответственности и ни в коем случае не может выполняться автоматически. В определении следовых количеств неорганических веществ применение систематической схемы анализа гораздо более оправданно, хотя опытный аналитик всегда найдет пути ее сокращения с учетом сведений о природе образца и знания неорганической химии в целом. В анализе следовых количеств органических соединений в отличие от неорганического анализа решение почти каждой конкретной задачи требует индивидуального подхода. [c.27]

В соответствии с этой задачей Практикум состоит из двух частей. Первая содержит общие сведения об основных приемах и методах работы в лаборатории основного органического синтеза и по технике безопасности. Вторая часть, состоящая из четырех глав, содержит описание конкретных работ, посвященных свойствам продуктов основного органического синтеза, закономерностям процессов, синтезу наиболее важных веществ и характерным технологическим процессам, применяемым в производствах О ОС. В отдельную главу выделены вопросы синтеза мономеров для производства синтетических каучуков. Благодаря этому, Практикум может быть использован, как пособие для практических работ в лаборатории синтетических каучуков по разделу Синтез моно-- меров . [c.4]

Данное учебное пособие в связи с дефицитом справочной литерат фы является комшшяцией материалов ряда справочников [1-11], дополненных сведениями о методике обработки экспериментальных данных с целью получения соответствующих корреляций[12-13], примерами и задачами. В учебном пособии приведен ряд методов расчета основных физико-химических свойств веществ, что позволяет студентам освоить как методологию расчета, так и сопоставить различные методы по точности расчета свойств для конкретных классов органических веществ. Рассмотренные методы расчета физико-химических свойств веществ могут быть применены при курсовом и дипломном проектировании по технологии основного органического и нефтехимического синтеза, систем разделения органических веществ, по оборудованию и основам проектирования технологических процессов. В связи с необходимостью выполнения большого объема вычислений на лабораторных занятиях предусмотрено использование вычислительной техники, что позволяет студентам сформировать личный банк программ, который может ими быть использован впоследствии в практической инженерной деятельности. [c.3]

В начале каждого подраздела приведены общие сведения о химическом элементе или группе органических веществ (токсичность, меры профилактики, индивидуальная защита и первая помощь при отравлениях). Далее представлена информация о конкретных соединениях, относящихся к данному подразделу. Вещества в пределах групп расположены по возрастанию сложности их структуры, прежде всего — по увеличению числа атмов углерода в их молекулах. В случае производных карбоновых кислот (сложные эфиры, амиды и др.) сначала приведены данные для соответств>тощих производных муравьиной кислоты, затем — уксусной и т. д. [c.413]

Задача обобщения всех сведений об известных органических веществах не должна пониматься слишком буквально бессмысленно перечислять, скажем, все случаи, когда бензол или уксусная кислота использовались как растворители при кристаллизации. Описание свойств вещества должно ограничиваться теми сведегаями, которые представляют несомненный научный интерес. Совершенно очевидно, однако, что в определении границы интересного всегда имеется доля произвола. При отборе материала для справочника постоянно приходится решать и другую проблему относится ли данная конкретная информация к области собственно органической химии или выходит за ее пределы. Чтобы не утонуть в необъятном материале, составители справочника подчеркивают необходимость разумного ограничения . [c.31]

Конкретные сведения об органическом веществе. Необходимо найти сведения об окислении дифениламина. Начинается поиск с ознакомления со сведениями, которые по этому вопросу можно найти в справочнике Бейльщтейна, его основном и дополнительных изданиях. [c.227]

Развитие таких методов, как ИК-спектроскоиия или спектроскопия ЯМР, для исследования органических веществ обычно основывается на хорошо определенных линиях спектра. По мере расширения экспериментальных результатов становятся все более понятными теоретические вопросы метода, причем задача извлечения полезной информации становится тем сложнее, чем сложнее экспериментальные данные. Чтобы облегчить сопоставление результатов или выявить новые закономерности, стараются ввести классификацию результатов. Масс-спектрометрия в течение длительного времени находилась в такой стадии, когда несмотря на необходимость такой классификации, не удавалось найти удобные способы объединения огромного количества конкретной информации. Один из главных камней преткновения в попытках классификации состоял в том, что интерпретация спектров на основе имеющейся общей теории затрудняется отсутствием необходимых сведений о структурах и состояниях ионов. В этих условиях следует, скорее, удивляться тому, что было все же предложено несколько типов классификации, отличающихся главным образом степенью их универсальности. Ниже обсуждаются эти методы классификации. [c.53]

С учетом этих конкретных данных формула (11) трансформируется в неравенство Л/ < 4 х 10 Ас. СЗбратим внимание на то, что избыточное (по сравнению с атмосферным) давление в установке создается сжатым воздухом, нагнетаемым в баллон-демпфер 5 (рис. 1) компрессором. Для сведения до минимума в нем концентрации воды и органических веществ в воздухопроводе устанавливаются фильтр и влагопоглотитель. Пылесборник встроен в компрессор. Учитывая эти условия, можно предположить, что концентрация посторонних веществ в воздухе будет малой, но тогда и перенос массы вещества из воздуха в жидкость будет пренебрежимо мал. [c.148]

Следует иметь в виду, что многие растворители сами по себе опасны как соединения, обладающие значительной токсичностью, или как вещества легковоспламеняющиеся и горючие. Однако растворителями часто пользуются для создания безопасных условий работы, переводя в раствор особо опасные вещества или соединения. Например, в органическом синтезе обычно применяют раствор фосгена в толуоле или ксилоле. Растворителями обычно пользуются при работе с чувствительными к взрывам соединениями, например при работе с перекисями, озоном, нитросоединениями и др. Основньши требованиями, которым должны удовлетворять органические растворители, являются значительная растворяющая способность, малая токсичность и минимальная огнеопасность. Растворяющая способность зависит от природы растворителя, его чистоты и температуры растворения. Большинство органических растворителей содержит в том или ином количестве воду, присутствие которой недопустимо при многих работах. Для удаления воды применяют различные методы перегонки и осушения. Органических растворителей известно очень много. Наиболее полный их перечень дан в монографии [ ] в ней помимо физических и химических констант даны краткие сведения о тех или иных опасностях, возникающих в работе с конкретными растворителями. [c.104]

Понятие реакция не определено в органической химии однозначно. Этот термин употребляется в самых различных значениях, например, когда говорят реакция получения бензальдегида из стильбена при действии озона , реакция нитрования , реакция Перкина . В первом высказывании речь идет о вполне конкретной реакции, так как указаны все исходные и конечные соединения реакции. В двух последних выражениях речь идет о классах реакций, причем в основе объединения конкретных реакций в классы лежит общность химизма процесса. В первом высказывании могли бы отсутствовать сведения об одном из исходных веществ процесса, т. е. запись могла бы иметь вид реакция получения бензальдегида из стильбена . Тогда речь по существу шла бы о некотором классе реакций, которые могли бы различаться природой применяемых окислителей. Часто в записях, аналогичных первому высказыванию при определении предметов процесса, указываются не конкретные соединения, а некоторые классы соединений, например реакция получения 3-алкилтиофенов из алкилянтарных кислот . Здесь также речь идет уже о классе реакций. Поэтому мы будем различать понятия конкретной реакции п класса реакций . Объединять конкретные реакции в классы теоретически можно на основе самых различных признаков. Однако практически для химиков- [c.190]

Настоящая книга представляет собой субъективный тодбор таких разделов химии органических соединений фтора, которые имеют шрямое отношение к собственной практике автора в данной 10 бласти. Автор стремился включить лишь наиболее существенные сведения, необходимые для экспериментальной работы, чтобы в общих чертах ознакомить читателя с возможностью дальнейшего развития химии Органических соединений фтора и с лабораторной техникой, во многом отличающейся от обычной. В книге не уделяется специального внимания впервые разработанным методам, веществам и реакциям, иет претензии и на. критический отбор статей, котО рые 1могли бы сообщить экспериментальные данные (наиболее полно. Автор воздерживался также от теоретических рассуждений, если только это не было необходимо для понимания тех или иных реакций. Вместо этого в книгу введены многочисленные описания методов получения отдельных соединений, так как конкретные горимеры всегда нагляднее общих указаний. [c.11]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология