Сочинения

Сирии просуществовало христианское государство. Произошло некоторое смешение культур, и горсточка христиан, возвратившихся в Европу, познакомила европейцев с достижениями арабской науки. В то же самое время христиане постепенно возвращали себе Испанию, захваченную арабами в начале УП1 в. Во время этих войн христианская Европа узнала о блестящей мавританской цивилизации Европейцы узнали, что арабы — обладатели книжных сокровищ переведенных ими трудов греческих ученых, например Аристотеля, и сочинений своих ученых, например Авиценны. [c.23]

Сочинение сказки — одно из многих упражнений по курсу развития творческого воображения (РТВ). Необходимость в такого рода упражнениях выявилась еше при организации первых школ ТРИЗ. [c.124]

Холодное тело В, погруженное в (теплое) тело А, не может воспринять большую степень теплоты, чем какую имеет А (1747 г.) (М. В. Ломоносов. Сочинения, т. 2, стр. 37, 1951 г.). [c.80]

Впоследствии Менделеев признал ван<ную роль физического фактора прн образовании растворов, но высказывался против крайнего, чисто физического взгляда на природу растворов. Он писал Две указанные стороны растворения (физическая и химическая—автор) и гипотезы, до сих пор приложенные к рассмотрению растворов, хотя имеют отчасти различные исходные точки, но без всякого сомнения со временем, по всей вероятности, приведут к общей теории растворов, потому что одни общие законы управляют как физическими, так и химическими явлениями, ибо лишь от свойств и движений атомов, определяющих химические взаимодействия, зависят свойства и движения частнц, составленных из атомов и определяющих физические соотношения (Д. И. Менделеев, Сочинения, том IV, Растворы, стр. 530, 1937). [c.167]

Д. И. Менделеев, Сочинения, т. 1—25, Химтеоретиздат и Изд. АН [c.595]

С тех пор как человек осознал, что живет на планете, вращающейся вокруг одного из множества солнц, а не покоящейся в центре мироздания, он стал задаваться вопросом-является ли жизнь на Земле исключительным (или случайным) чудом либо представляет собой часть общей жизни во Вселенной. Астроном Иоганн Кеплер (1571-1630) написал научно-фанта-стическую повесть Сон, или Посмертное сочинение о лунной астрономии , в которой он описал жизнь на Луне, увиденную при помощи нового изобретения-телескопа. Его воображение нарисовало разумных гуманоидов и быстро развивающуюся растительность, которая пускала побеги, созревала и умирала в течение одного лунного дня. [c.253]

М. в. Ломоносов, Элементы математической химии, 1741. Полное собрание сочинений, г, 1, М., 1951. [c.14]

Введение. Некоторые явления, связанные с коллоидным состоянием вещества, известны уже очень давно. Еще в 1751 г. М. В. Ломоносов в своих записях по физической химии указывал Свертыванием мы называем перевод жидкости легкоподвижной в густую и густой жидкости в мягкое твердое тело, произведенный без заметного выпаривания. Пример мы видим в сваренных яйцах и в свернувшемся молоке . В первой части его сочинения Опыт физической химии имеются указания о свертывании (коагуляции) растворов. [c.503]

В заключение можно привести формулировку М- В. Ломоносова, который еще в 1747 г. писал, что Холодное тело В, погруженное в (теплое) тело А, не может воспринять большую степень теплоты, чем какую имеет Л . По необходимости должна существовать наибольшая и последняя степень холода, которая должна состоять в полном прекращении вращательного движения частиц . (М. В. Ломоносов. Сочинения, т. 2, стр. 37, 39, 1951). [c.87]

Создание моделей и процедур поиска решений для различных головоломок и игр ( крестики-нолики , шашки, шахматы, го и др.) процедур компьютерной имитации художественного творчества (сочинение литературных, музыкальных и живописных произведений). [c.24]

Прямые применения знаний к сознательному обладанию природою,— пишет Д. И. Менделеев,— составляют силу и залог дальнейшего развития наук. Оттого-то нашли место в моем сочинении практические применения химических знаний к общежитию, за- [c.259]

ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОНСТАНТЫ УСТОЙЧИВОСТИ И СТЕХИОМЕТРИЧЕСКОГО СОСТАВА КОМПЛЕКСНЫХ СОЧИНЕНИЙ МЕТОДОМ ЭЛЕКТРОПРОВОДНОСТИ [c.100]

Для развития творческого мышления при обучении химии можно рекомендовать и использовать химические сочинения . Темы сочинений самые разнообразные описание химических объектов (вода, аммиак, метан, алмаз, графит), объяснение причин прохождения или неосуществимости процессов (синтез алмаза, синтез аммиака и т. п.), поиск проблем в заданных чис- [c.6]

Предлагаем такой прием выполнения домашних заданий. Домашние задания — это задачи по пособию [3], сочинения на химические темы, задаваемые преподавателем, проекты постановки эксперимента и т. п.—выполняются письменно на стандартных листах бумаги. За 2—3 дня до лабораторного занятия домашние задания (не забудьте написать в правом верхнем углу листа свою фамилию и номер группы) собираются старостой группы и передаются преподавателю. Преподаватель к занятию проверяет работы, выставляет оценки, делает замечания и на семинарском или лабораторном занятии проводит разбор выполненных заданий — обсуждаются наиболее [c.14]

Это четырехосновная кислота средней силы (X) - 6,4 10" ). Ангидрид ее неизвестен. (Известно сочинение Р] 04, но оно при взаимодействии с водой дает НзР Оз и НзР 0 , т. е. диспропорционирует подобно N2 04.) [c.416]

Ар-Рази интересовался медициной больше, чем Джабир, но самым знаменитым врачом был бухарец Ибн-Сина (ок. 980—1037), гораздо более известный под латинизированным именем Авиценна. Его сочинения служили важнейшими руководствами для врачей в течение многих веков. Авиц на единственный из алхимиков не верил в возможность получения золота из других металлов. [c.22]

Сочинения средневековых алхимиков — испанского врача Ар-нальда из Виллановы (ок. 1240—1311) и Раймунда Луллия (1235— 1313), современников Бэкона, пронизаны мистическим духом алхимии (правда, сомнительно, что они в действительности были авторами этих работ). Эти труды в основном посвящены трансмутации. Считалось, что Луллий даже изготовлял золото для расточительного короля Англии Эдуарда II. [c.24]

Мысль о необходимости разработки эффективных методов решения творческих задач высказывалась давно, по крайней мере со времени древнегреческого математика Паппа,в сочинениях которого впервые встречаете слово эвристика . Однако лишь в середине XX века стало очевидно, что создание таких методов не только желательно, но и необходимо. Появление методов активизации перебора вариантов — знаменательная веха в истории человечества. Впервые была доказана на практике возможность — пусть в ограниченных пределах — управлять творческим процессом. Осборн, Цвикки, Гордон-показали, что способность решать творческие задачи можно и нужно развивать посредством обучения. Был подорван миф об озарении , не подцаюшемся управлению и воспроизведению. [c.34]

В трудах М. В. Ломоносова содержатся отчетливые высказывания о превращаемости различных форм движения и сохранении движения при этих превращениях. Это видно из следующих цитат Очевидно, что имеется достаточное основание теплоты в движении. А так как движение не может происходить без материи, то необходимо, чтобы достаточное основание теплоты заключалось в движении к а к о й-т о м а т е-р и и . Тепло состоит во внутреннем движении вещества (1744—1749) (М. В. Ломоносов. Сочинения, том 2, стр. 9 и 11, перевод Б. Н. Меишуткина). [c.24]

Пр( имущв( шо этилового спирта, ка,к и- мепанола, заключается в том, что оба эти продукта являются нпатне определенными, одао-родными химическими сочинениями, чего нельзя сказать про бензин. [c.518]

Наша нефтяная литература не богата сочинениями по анализу-нефти и Б особенности по аналитической химии ее. Имеющиеся руководства давно разошлись или составляют отдельные главы общих руководств по технологии нефти. Во многом сообщаемые сведения несколько отступают от современности. Наконец целый ряд очень ценных заметок и статей разбросан по не всегда доступным журналам отыскание нужной справки часто бывает поэтому невозможным или требует много времени. Таким образом мысж об издании более или менее подробного справочника не может считаться преждевременной, особенно в виду все растущего значения нефти для Союза. [c.5]

Литература. Первые литературные произведения. Сочинение Т.Ялсы-гулова "Книга истории булгар". [c.54]

Древние культурные народы Европы и Азии знали уголь, однако не добывали и не использовали его в больших количествах для практических целей. Греческий философ Аристотель, в сочинении Метеорология сравнивает уголь с древесным углем, а его ученик Теофраст в своей Истории камней называет уголь горящими камнями , которые при горении самоопустошаются . Теофаст называет уголь и антраксом , откуда происходит слово антрацит . Он описывает некоторые физические свойства угля и указывает места известных ему месторождений. [c.13]

Как следует из сочинений итальянского зодчего Витрувия, водяные поршневые насосы широко применялись в Римской империи еще в царствование Цезаря Августа (I 3. до н. э.). [c.8]

Первые попытки систематизировать выделенные из организмов соединения и отделить их от неорганических были сделаны, по-видимому, Бергманом (1777 г,), а несколько позже Греном (1796 г.). Вскоре после этого (1806 г.) Берцелиус ввел название органическая х и-м и я , которое, однако, как отмечает Липпман, встречалось еще в сочинениях писателя-романтика Новалиса (1772—1801 гг.). [c.2]

Намного раньше к подобным же результатам пришел Михаил Васильевич Ломоносов (1711 —1765), но его труды долго оставались неизвестными в Европе из-за политической обособленности России. Лишь в 1905—1910 гг, они были извлечены из забвения Б. Н, Менщуткиным и М. Шпетером, опубликовавшими в европейских химических журналах его физико-химические сочинения. В своих трудах Ломоносов подвергает сомнению теорию флогистона, доказывая невещественность теплоты. На основании опытов со взвешиванием, а также привлекая общефилософ- [c.5]

При классификации веществ по их составу важнейшая роль отводится понятию элемента. Первая научно обоснованная формулировка этого понятия восходит к английскому исследователю Бойлю. В изданном в 1661 г. сочинении Химик-скептик он называет элементами простые вещества, на которые могут быть разложены все смешанные тела . Лишь столетие Спустя многим исследователям удалось, применяя химические, термические и электрохимические методы, выделить важнейшие простые вещества и экспериментально доказать их химическую неразложимость. Лавуазье в 1789 г. в своем выдающемся классическом труде Начальный курс химии дал определение химических элементов как веществ, которые не могут быть дальше разложены химическим путем это определение сыг1ра-ло большую роль для развития экспериментальной химии. [c.343]

Для формирования умений самостоятельного получения новых знаний учащимся следует предложить выделить главное в кинофрагменте, телепередаче или диафильме. Затем задание усложняется требованием классификации материала по существенным признакам. Еще более сложной задачей является обобщение, подведение итога, формулировка вывода из материала, полученного из разных источников информации. После достаточного овладения этими умениями учащиеся должны использовать их при составлении простого, а затем сложного, развернутого плана. Еще более высокой ступенью в овладении умениями самостоятельной работы является написание сочинений, рефератов, докладов по данным, полученным с помощью аудиовизуальных средств. [c.69]

Следующим этапом является увеличение количества источников информации для подготовки сочинения, доклада, реферата. Здесь основным источником информации может служить кинофрагмент, дополненный телевизионной передачей, диафильмом, книгой, журнальными материалами и т. д. При этом задания строят таким образом, чтобы возникла необходимость самостоятельного поиска источников получения знаний об изучаемом предмете или явлении. В данном случае аудиовизуальные средства служат своеобразным толчком, побуждающим школьников к дальнейшей самостоятельной познавательной деятельности. [c.69]

На Западе начиная со второй половины XV в. происходит постепенное освобождение химии от влияния алхимиков. В середине XVII в. труды Роберта Бойля внесли коренное изменение в понятие об элементах. Бойль считал их материальными телами, веществами, не разложимыми химическим анализом. В сочинении Химик скептик (1661) он подверг научно обоснованной критике представления алхимиков. Большой поток информации, получае.мый в результате быстрого развития медицины, металлургических и химических производств, требовал теоретического обобщения. На основе данных по изучению реакций горения, окисления и восстановления Г. Э. Шталем была развита (около 1700 г.) флогистонная теория. Эта оишбочная теория сыграла, однако, положительную роль [c.14]

Впервые представления об атомах (атом по-гречески означает неделимый) как о мельчайших частицах, из которых состоит весь окружающий мир, встречаются в трудах древнегреческих философов-материалистоз Левкиппа (V в. до н. э.) и Демокрита (470—357 гг. до н. э.). Они пытались такие явления природы, как испарение воды, распространение запахов, ветер, бури и т. д., объяснить самопроизвольным движением этих невидимых частичек — вечно существующих атомов, их соединением и разъединением. Сочинения самого Левкиппа до нас не дошли. Известно только что, Левкипп был учителем Демокрита. Об атомистических воззрениях Демокрита мы можем судить главным образом на основе их пересказываний в трудах других ученых. По мнению одних авторов, Демокрит считал, что все атомы подобны, неделимы, несжимаемы и не имеют качала и конца, по мнению других — Демокрит различал атомы по величине, форме, весомости и т. д., [c.9]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология