Учение о периодичности

Более детально вопрос об оболочечной структуре атома рассмотрен в работе Д. Й. Трифонов, И. С. Дмитриев. О количественной интерпретации Периодической системы. — В кн. Учение о периодичности. История и современность. М. Наука, 1981, с. 221-252. [c.84]

В 1886 г. немецкий ученый Винклер открыл еще один элемент. Он говорил Вряд ли может быть более яркое доказательство справедливости учения о периодичности элементов, чем открытие экасилиция . Винклер просил у Менделеева разрещения назвать открытый им элемент германием. Это было чувством великого уважения к личности Менделеева. [c.60]

Вникнем в смысл следующего выражения. Появилось немало работ, посвященных теории периодической системы..., вопросам моделирования явления периодичности [6]. Как видим, предметом моделирования является не объект, а явление, что является грубой методологической ошибкой. Недостаточно корректным выглядит и само название научного предмета — учение о периодичности. Объект познания подменен одним из его свойств. И эти смысловые неточности не так уж безобидны, они уводят мысль исследователя в ложном направлении. [c.145]

Учение о периодичности (история и современность) Сб. статей иод рсд, Д, И, Трифонова,— М, Наука, 1981, - С, 3. [c.195]

Лучинский Г П,. Трифонов Д, Н, Некоторые проблемы классификации химических элементов и структура Периодической сисгемы // В кн. "Учение о периодичности",— М. Наука, 1981. [c.195]

Эго заставило химиков всего мира заговорить о сбывшихся пророчествах знаменитого русского ученого. Первым был открыт экаалюминий (Лекок-де-Буабодран, 1875). Этот элемент был назван галлием (Галлия — старинное название Франции). Вторым был открыт экабор (скандий) (Л. Ф. Нильсон, 1880), затем экасилиций, названный германием (К. А. Винклер, 1886). После открытия германия Винклер писал Вряд ли может существовать более яркое доказательство справедливости учения о периодичности элементов, чем открытие до сих пор гипотетического экасилиция — Ое оно составляет, конечно, более чем простое подтверждение смелой теории,— оно знаменует собою выдающееся расширение химического поля зрения, гигантский шаг в области познания . [c.77]

Развитие учения о периодичности [c.46]

Выяснение физической сущности периодичности и новые принципы оценки реакционной способности. Историю развития учения о периодичности обычно делят на два этапа химический, или менделеевский, и физический (электронный), начавшийся с работ [c.49]

Научной основой курса химии средней школы является учение о периодичности свойств и строении атомов элементов. На первоначальном этапе обучения в средней школе и ПТУ, техникумах и на подготовительных курсах много внимания уделяется атомно-молекулярной теории и основным законам химии. Поэтому указанный материал намеренно не рассматривается в пособии отдельно. Его можно повторить, используя школьный учебник и тренируясь в решении задач и упражнений (нахождение формул соединений, расчеты по уравнению химической реакции и т. п.). [c.3]

Ядром учения о свойствах является учение о периодичности, которое состоит из двух частей [c.8]

Нг1 основании периодического закона сформировалось учение о периодичности, которое складывается из трех основных направлений. Первое устанавливает связь макроскопических свойств простых и сложных веществ со строением и свойствами атомов, составляющих эти вещества. Эта сторона учения о периодичности получила развитие с созданием теории строения атома. Второе направление связано со способом выражения закона в виде периодической системы элементов важнейшими в этой системе являются представления об индивидуальных свойствах, специфических (элементы — аналоги по группе, по ряду, по диагонали) свойствах и общих свойствах (формы соединений), а также о месте элемента в системе. Это направление нашло выражение в сравнительном методе изучения свойств элементов и их соединений. Им широко пользовался Д. И. Менделеев, оно применяется до сих пор. Третье направление — применение идеи периодичности к другим объектам ядрам атомов, элементарным частицам и т. д. [c.44]

Учение о периодичности в сочетании с учением о строении вещества позволило раскрыть содержание и определить характер причинно-следственных связей в химии зависимость свойств веществ от их состава и строения. Одним из важнейших свойств элементов является химическая активность. Как известно, наибольшей химической активностью обладают щелочные металлы, галогены и кислород. Положение указанных элементов в системе и строение их атомов позволило установить причины их высокой активности, а также содержание самого понятия. В данном случае под активностью подразумевается восстановительная активность щелочных металлов как простых веществ и окислительная активность двухатомных молекул галогенов, кислорода. [c.44]

В рамках учения о периодичности получили объяснения и понятия, тесно связанные с составом соединений. В а-лент ность и степень окисления — эти два понятия имеют разное происхождение, хотя иногда они употреблялись как синонимы. Их сближает то, что они оба определяются числом связей, которые атом данного элемента может образовать с атомом водорода (или другого одновалентного элемента) или которое можно вычислить, зная состав полученного соединения. [c.46]

Учение о периодичности позволяет по-новому рассмотреть вопрос о взаимосвязи всех объектов химии. В этом свете понятие хими-ческий элемент является самым общим или наиболее абстрактным понятием. Конкретные понятия— простое и сложное вещество — с ним связаны как частное с общим. Критерии их классификации могут быть либо общими (тип связи, тип кристаллов), либо отличаться, если в основу классификации положены какие-либо физические или химические свойства, объединяющие соединения по [c.48]

Однако развитие учения о периодичности в сочетании с учением о строении вещества показало условность такого сближения. Действительно, многие элементы, образующие простые вещества — металлы, вместе с тем образуют амфо-терные и кислотные оксиды. Это относится к подавляющему большинству ( -элементов, ко многим р-элементам, особенно больших периодов. Химические свойства зависят от многих внутренних свойств (строения атома,типа химической связи, строения молекул и кристаллов). Поэтому неудивительно, что мы наблюдаем их изменения при рассмотрении большого числа элементов или соединений, так как при этом нередко существенно изменяются и внутренние свойства. [c.49]

Во-первых, была создана новая система понятий (учение о периодичности), которая возвела на качественно новый уровень рассмотрение свойств химических соединений, показав их зависимость от коренных свойств атомов, а также классификацию объектов химии (простых и сложных веществ), впервые дав научное объяснение их взаимосвязи (взаимосвязь коренных свойств между собой). [c.49]

Во-вторых, учение о периодичности привело в соответствие всю систему понятий химической статики. В этом состоит объяснительная роль новой теории (объяснение различий в составе оксидов и гидридов, оксидов и хлоридов, оксидов и пероксидов и т. д.). [c.49]

В-шестых, с помощью периодического закона четко сформировалась такая учебная дисциплина, как общая химия, важнейшей составной частью (фундаментом) которой и стало учение о периодичности в сочетании с важнейшими понятиями химической динамики. [c.50]

Наконец, учение о периодичности является важной составной частью теории практически всех современных химических наук. [c.50]

Велика роль учения о периодичности при повторении химии и обобщении знаний. Объяснительная, предсказательная и интегрирующая (обобщающая) функции периодического закона могут быть использованы при подготовке ответов на многие вопросы программы по химии При этом [c.50]

Знание основных законов учения о химическом процессе, а также учения о периодичности свойств элементов, о строении (электронном и пространственном) органических молекул — необходимое условие как для совершенствования разработанных ранее путей синтеза, так и создания новых путей и их технологического решения. [c.183]

УЧЕНИЕ О ПЕРИОДИЧНОСТИ 1. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева в свете теории строения атома [c.55]

На основании периодического закона сформировалось учение о периодичности, которое складывается из трех основных направлений. Первое устанавливает связь [c.62]

В одночасье родились два новых ионятия — повторяемость и периоды , породившие вскоре синтетические термины периодическая повторяемость и периодический закон . А еще, некоторое время спустя (мы любим упрощать ), выражение периодическая повторяемость трансформировалось в периодичность". Так, постепенно и незаметно слово (несущее главную идею открытия) повторяемость выпало из научного употребления. Как уже отмечалось, сегодня существует учение о периодичности, что тоже некорректно. Правильнее говорить — учение о системной организации атомов (химических элементов) вещества. [c.147]

Кривомазов А. Н. Проблемы прогнозирования на ранних этапах развития учения о радиоактивности // Прогнозирование в учении о периодичности Сб.— 1976.— С. 224. [c.211]

Что же касается общетеоретических вопросов, то при описании многих тем школьного курса химии учение о периодичности позволяет глубже раскрыть их содержание. Так, при изучении водных растворов следует обратить внимание на свойства растворителя (вода) и свойства растворяемых веществ (типы связи, строение молекулы, степени окисления), которые определяют такое свойство веществ, как их растворимость, поведение в воде (электролитическая диссоциация, гидролиз, окисление — восстановление). При описании состава химических соединений следует обратить внимание на взаимосвязь классификации соединений по составу с положением элементов в системе (совокупность свободных атомов, номер группы и периода). Это дает возможность устанавливать связи между разными классами соединений (оксиды, фториды, хлориды, гидриды, интерметаллиды) и видеть особенности каждого из них по составу (насьпденные или ненасыщенные молекулы), по агрегатному состоянию и строению (водородные соединения неметаллов, как правило, газообразны при обычных условиях, гидриды типичных металлов — ионные кристаллы) и т. п. [c.51]

Рассмотрение свойств элементов целесообразно начать с р-элементов, что отвечает тому методу, который представляет учени о периодичности (сравнительный метод). [c.95]

В рамках учения о периодичности получили объяснение и понятия, тесно связанные с составом oeдинeIПiй. Валентность и степень окисления — эти два понятия возникли в рамках различных теорий, хотя иногда они употреблялись как синонимы [c.65]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология