Научные основы курса

Научные основы курса [c.15]

ЗАДАЧИ И НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ КУРСА [c.10]

Научной основой курса химии средней школы является учение о периодичности свойств и строении атомов элементов. На первоначальном этапе обучения в средней школе и ПТУ, техникумах и на подготовительных курсах много внимания уделяется атомно-молекулярной теории и основным законам химии. Поэтому указанный материал намеренно не рассматривается в пособии отдельно. Его можно повторить, используя школьный учебник и тренируясь в решении задач и упражнений (нахождение формул соединений, расчеты по уравнению химической реакции и т. п.). [c.3]

За последние годы литература по научным основам химической технологии значительно обогатилась, особенно в части теории химических реакторов, математических методов моделирования и оптимизации химико-технологических процессов. При этом широко используется метод теоретических обобщений, так хорошо себя оправдавший в общеинженерном курсе процессов и аппаратов химической технологии. [c.5]

Преподавание химии в вузе должно отличаться от школьного не только широтой охвата материала, но прежде всего глубиной его рассмотрения вузовский курс должен быть курсом высшей химии, читаемым на научной основе. Поэтому предшествовать курсу неорганической химии в пузе должны основополагающие сведения и, прежде всего, современные представления о строении вещества и главных закономерностях процессов. Основное внимание при этом следует уделить вопросам, позволяющим обобщить и объяснить материал по составу и свойствам веществ в то же время следует разумно разгрузить описательную часть курса, опустив несущественные подробности. Физико-химическое введение позволяет сделать курс неорганической химии научно целенаправленным, дает возможность опираться в изучении фактического материала на теоретические обобщения, приблизить изложение предмета к современному состоянию химической науки. Иначе этот курс может выродиться в перечень разрозненных фактов, кое-где скрепленных немногими, а подчас и иллюзорными правильностями. [c.3]

Для управления комбинированными производствами, их проектирования, проведения комплексных исследований необходимо готовить специалистов, хорошо знающих общие научные основы и типовые закономерности химико-технологических процессов и способных рассматривать химико-технологические процессы в их взаимосвязи. Эту задачу выполняет курс Общая химическая технология . [c.3]

Назначение курса - дать специалистам представления о научных основах коксохимического производства, принципах создания и проектирования оптимальных технологий, перспективах развития коксохимии, особенностях и направлениях эффективной эксплуатации основных переделов коксохимического предприятия и принципах подбора условий такой оптимальной эксплуатации. [c.5]

Эта книга представляет собой изложение специального курса по электрокинетическим явлениям, читаемого автором с 1947 г. студентам IV и V курсов химического факультета Ленинградского университета, специализирующимся по коллоидной химии. В основу курса положены результаты многолетних исследований сотрудников кафедры коллоидной химии в этой области, являющейся ведущей научной проблемой кафедры, а также обширный литературный материал. [c.3]

Научной основой теории процессов перегонки и ректификации является учение о термодинамическом равновесии. Основные понятия и положения этого учения излагаются Б курсах физической химии и химической термодинамики с общей точки зрения, не имеющей в виду специального развития вопросов, непосредственно относящихся к этим частным процессам. [c.7]

В книге излагаются научные основы разработки и проектирования гетерогенно-каталитических процессов. Книга включает в себя разделы, посвященные теории катализа и вопросам подбора катализаторов, теоретической и прикладной кинетике гетерогенно-каталитических реакций, расчету и оптимальному проектированию реакторов, технологии производства катализаторов и лабораторным методам исследования каталитических процессов и катализаторов. Книга рассчитана на научных работников и инженеров химической и нефтеперерабатывающей промышленности, аспирантов и студентов старших курсов химических и химико-технологических ВУЗов. [c.2]

Издательство Химия начало выпуск серии книг, в которых излагаются научные основы химмотологии, а также химмотология отдельных видов топлив, масел, смазок и технических жидкостей. Эти книги будут полезны студентам при более глубокой проработке отдельных разделов лекционного курса. [c.7]

Отличительной особенностью новой программы и учебника является построение по основным химическим процессам органического синтеза, а не по типу исходного сырья или получаемых продуктов. Автор старался дать правильное, по его мнению, и согласованное с рядом ведущих кафедр других вузов соотношение между различными процессами органического синтеза, их химией, научными основами и технологией. При этом главное внимание уделялось обшим принципам, характерным для целой группы химических производств, с их частной иллюстрацией на небольшом количестве более важных или типичных технологических схем. При ограниченном объеме учебника пришлось отказаться от перегрузки рукописи многими цифровыми данными, схемами, а также слишком частными или типовыми методами разделения и очистки продуктов и т. д. Впрочем, при необходимости или желательности пополнения отдельных разделов курса каждая кафедра данного профиля, в зависимости от специфики ее работы, может сделать это за счет некоторого сокращения других разделов. [c.7]

Объем учебника ограничен программой курса Технология неорганических веществ для высших учебных заведений. Поэтому в книге приведены материалы, необходимые для овладения научными основами производств минеральных удобрений, и отсутствуют справочные данные. Их можно найти в литературе, перечень которой приведен в конце каждой главы. Эти перечни не имеют целью указать на приоритет авторов, в них содержатся лишь книги и статьи, которые рекомендуются в качестве дополнительных справочных материалов. Более обширная библиография затруднила бы выбор литературы, необходимой студенту для углубленной проработки вопроса при ограниченности времени. [c.3]

До настоящего времени не было ни монографии, ни учебного пособия, достаточно широко охватывающих проблему добавок для пластмасс. Между тем отсутствие такой книги, в которой был бы перекинут мост между производственной практикой и ее научными основами, очень остро ощущается. Нужно, впрочем отметить, что, во-первых, многие принципы технологии не поддаются научному объяснению (это нашло свое отражение и в ряде разделов данной книги) и, во-вторых, для достаточно полного понимания свойств пластмасс необходимо знакомство с целым рядом разнообразных дисциплин. Однако технологу, занятому решением практических задач, могут оказать существенную помощь простые модели и механизмы, общие для различных дисциплин. Такой подход и лежит в основе настоящей книги, в которой автор стремился при обсуждении проблем, связанных с производством пластмасс, привлекать самые общие научные представления и принципы. Написанию этой книги предшествовали опыт автора в преподавании курса технологии пластмасс и исследования, проведенные им совместно с технологами, занятыми в промышленности. [c.7]

Объем учебника ограничен программой курса Технология неорганических веществ для высших учебных заведений. Поэтому в книге приведены материалы, необходимые для овладения научными основами производств минеральных удобрений, и отсутствуют справочные материалы, требующиеся для дипломного проектирования. Их студент может найти в литературе, пе- [c.9]

В книге изложены механизмы типовых реакций органического синтеза, даны научные основы гомогенного и гетерогенного катализа и гетерофазных процессов. Даны методы термодинамического расчета, кинетического исследования и математического описания простых и сложных органических реакций. Изложено применение этих данных для выбора реакторов и технологических параметров процесса с привлечением основ теории реакторов и оптимизации. Книга снабжена многочисленными примерами, иллюстрирующими способы исследования процесса и практическое применение полученных данных приведены примеры и упражнения по разным разделам курса. [c.2]

Поскольку теория процессов тепло- и массопередачи излагается в курсе процессов и аппаратов химической технологии, содержание данного пособия ограничено научными основами химических процессов, являющихся главной стадией производства. Курс базируется на предшествующих дисциплинах — органической и физической химии, курсе процессов и аппаратов, общей химической технологии. Авторы старались избегать повторений с этими курсами, хотя это не всегда оказывалось возможным из-за естествен-ного желания сохранить единство предмета, обосновать и развить практические следствия, вытекающие из того или иного вопроса теории. С другой стороны, данный курс предшествует курсу химии и технологии основного органического и нефтехимического синтеза, являясь его научной основой и мостом, связывающим его с общенаучными дисциплинами. [c.7]

Курс теории химических процессов основного органического и нефтехимического синтеза является первой специальной дисциплиной, призванной заложить научные основы для последующего изучения химии и технологии данной отрасли промышленности. Он опирается на предшествующие курсы, особенно на органическую и физическую химию, вычислительную математику и вычислительную технику, процессы и аппараты химической технологии, раздел химических реакторов в общей химической технологии излагаемый в них материал в данном курсе расширяется и углубляется применительно к химическим процессам основного органического и нефтехимического синтеза. [c.5]

Научной основой процессов перегонки, ректификации, абсорбции и подобных является учение о термодинамическом равновесии, основные положения которого излагаются в курсах физической химии и химической термодинамики. [c.56]

Преподавательская деятельность доцент Новосибирского государственного университета. Зам. зав. кафедрой Катализ и адсорбция . Преподает курс Научные основы приготовления катализаторов . [c.99]

Ф157. Черняк Г. В., Смирнов А. Д. Периодический закон — научная основа курса химии в средней школе. XIX Герценовские чтения. Химия. Программа и тезисы докл. Ленингр. пед. ин-т им. А. И. Герцена, 1966, с. 37. [c.201]

Ф211. Черняк Г. В. Периодический закон как научная основа курса химии средней школы. Дисс. на уч. степ. канд. пед. н. Л., Л ГНИ им. А. И. Герцена, [c.71]

Так как эта книга создана на основе курса лекций для студентов старших курсов Технического университета в Дельфте, изучающих химическую технологию, она носит характер учебного пособия. Поэтому в нее для иллюстрации включено много примеров, которые могут быть полезны научным работникам и инженерам-техиологам, порой настолько поглощенным узкими проблемами, что им целесообразно напомнить об использовании общих инженерных приицииов науки о реак торах. [c.11]

Свободнодисперсные системы (СДС) относятся к наиболее изученным объектам коллоидной химии. Научные основы фнзикохимии СДС и связанных с ними поверхностных явлений изложены в классических и современных курсах коллоидной химии [171...174] и других фундаментальных работах [175,176]. Однако развитие науки и техники требует формирования научных основ прикладных ответвлений коллоидной химии, от чего в значительной мере зависит решение проблем интенсификации промышленности и создания новых материалов. Хотя нефтяные системы давно изучаются коллоидной химией, комплексный и целенаправленный характер в аспекте формирования коллоидной химии и физико-химической механики нефти и нефтепродуктов эти исследования приобрели сравнительно недавно [34,51,177,178]. На данном этапе развития коллоидной химии НДС важно не только теоретическое и экспериментальное исследование основных ее проблем, но и анализ и обобщение результатов исследований состава, структуры, свойств и технологии получения нефтяных систем, выполненных с использованием методов химии и химической технологии переработки нефти и газа, с позиций коллоидной химии и физико-химической механики дисперсных систем. Это способствовало бы развитию коллоидной химии нефти и нефтепродуктов и получению новой научной информации при меньших материальных и духовных затратах. [c.85]

Преподавание химии в вузе должно отличаться от школьного не только широтой охвата материала, ной глубиной его рассмотрения вузовский курс должен быть курсом высшей химии, читаемым на научной основе. Поэтому предшествовать курсу неорганической химии в вузе должны основопо-лагаюш,ие сведения и прежде всего современные представления о строении вещества и главных закономерностях процессов. Основное внимание при этом следует уделить вопросам, позволяюш,им обобщить и объяснить материал по составу и свойствам веществ в то же время следует разумно разгрузить описательную часть курса. [c.3]

Но уже с самого начала XIX в., когда появилось такое теоретическое орудие получения новых материалов, как законы стехиометрии, стали формироваться и строгие научные основы химической технологии. Стали создаваться специальные кафедры и ч, -гаться курсы, 1екций по химической технологии в высших учебных. 1аведениях. Появились учебники, в частности в России — кни1 и [c.70]

Выбор способа переработки газа н, в частности, извлечения из него тяжелых углеводородов зависпт от состава и давления газа, заданной степени извлечения компонентов, масштаба производства и ряда других факторов и является задачей технико-.экономического порядка. Например, для переработки жирного газа, содержащего 50—200 г нм тяжелых углеводородов, применяют компрессию и масляную абсорбцию или процессы низкотемпературной ректифика-цпи. Для переработки тощих газов, содержащих 15—30 г/нм тяжелых углеводородов, применяют адсорбционные процессы. Из газов газоконденсатных месторожден1П1, добываемых обычно нри высоких давлениях, извлекать тяжелые углеводороды выгодно при помощи низкотемпературной сепарации. Научные основы этих процессов и технологическая их характеристика отражены в отдельных главах курса. [c.8]

В этой области работали многие исследователи, однако наиболее глубокие результаты были получены проф. А. М. Трегубовым [13], создавшим строго научную основу анализа сложной картины процесса многокомпонентной ректификации. А. М. Трегубов не закончил своего исследования и не довел его до окончательной разработки практически удобного и точного метода расчета сложной колонны. Тем не менее созданная им основная теория является образцом научного исследования сложнейшего из процессов химической технологии. Изложенная в курсе А. М. Трегубова [13] эта теория здесь не приводится, ибо читателю лучше ознакомиться с ней в превосходном авторском изложении. [c.436]

ГНахов И.С. Водные ресурсы Уральского экономического района и рациональное их использование // Научные основы рационального использования, охраны и управления водными ресурсами Международные высшие гидрологические курсы ЮНЕСКО при МГУ. — М. Изд-во Московского ун-та, 1983. Ч. 2. С. 131-140. [c.483]

Г у р Б И ч Л. г., Научные основы переработки нефти, Гое-топтехизда т, 1940 П и с а р е и к о А. П., Поспелова К- А., Яковлев А. Г., Курс коллоидной химии, Изд. Высшая ьик ола , 964. [c.18]

Для управления комбинированными производствами, проектирования их, проведения комплексных исследований в условиях , дальнейшей специализации и дифференциации химико-технологиче--скпх знаний необходимо готовить специалистов, хорошо знающих, общие научные основы и типовые закономерности химико-техно--логических процессов и способных рассматривать химико-техно--логические процессы в их взаимосвязи. Эту задачу выполняет курс Общая химическая технология . [c.3]

Высшие учебные заведения, научные учреждения проводя некоторую работу по повышению квалификации, руководящи кадров и других специалистов, работающих в промышленности строительстве и других отраслях народного хозяйства. На различ ных курсах при вузах РСФСР обучаются свыше 50 тыс. человек Слушатели изучают политэкономию социализма, конкретнуь экономику, научные основы организации и управления произвол ством, применение современной вычислительной техники, научнук организацию труда, анализ хозяйственной деятельности и др. Многие высшие учебные заведения республики проводят ра боту по обучению руководящих и практических работников мето дам сетевого планирования и управления. [c.84]

Формирование структуры управления производством и организационные формы управления рассматриваются в курсе Основы управления (см. Научные основы управления социалистическим производством гл. VII, VIII). В данном курсе основное внимание сосредоточено на анализе и проектировании структуры управления предприятием. [c.181]

Некоторые аспекты этой темы более подробно изучаются в курсе Основы управлення (Научные основы управления социалистическим производством, гл. VI, ХИ-ХУ, XVII). [c.192]