Студенческие годы

Мое знакомство с Н. И. Черножуковым и первые встречи с ним состоялись еще в студенческие годы, на его лекциях по курсу Технология нефти . Запомнилось уменье Нико- [c.23]

Первое знакомство с Николаем Ивановичем — это учеба в студенческие годы по созданным им учебникам. Его Технология нефти , ч.З (от первого до шестого издания) все годы моей деятельности является настольной книгой. Личная встреча с ним произошла, когда я более 15 лет проработала на нефтеперерабатывающих заводах. В моей жизни и работе в коллективах было много порядочных людей, хороших специалистов, ученых, но не было человека, с которым я могла бы говорить по научным вопросам предельно откровенно. Обычно трудно быть уверенным, что тебя правильно поймут. Дружба с Николаем Ивановичем для меня имела особое значение — это подарок судьбы. Не знаю, каким даром [c.26]

Кто из нас в студенческие годы или даже в зрелом возрасте не задумывался над тем, почему Таблица химических элементов Д. И. Менделеева не может вместить в себя лантаноиды и актиноиды Выходит, одни химические элементы для нее "сынки", а другие — "пасынки" Нет, естественной ее можно назвать только с натяжкой. [c.5]

После окончания института я вернулся на производство. Там тоже было не до теоретических изысканий. Вернулся я к этой теме через двадцать лет, будучи уже кандидатом наук доцентом Салаватского филиала Уфимского нефтяного института. Возврат к проблеме систематизации химических элементов был во многом случайным. Но произошел он не беспричинно. Зерно, брошенное в студенческие годы, ждало благоприятного момента, чтобы взойти. И такой момент наступил. Но от всхода до колоса, как известно, дистанция огромного размера. Чтобы квалифицированно взяться за проблему, мне пришлось пройти "новые университеты" и заполнить те пробелы в знаниях, с которыми мы выходим из вуза. [c.10]

Александр Михайлович Бутлеров (1828—1886) родился в городе Чистополе Казанской губернии. Химией он начал интересоваться еше в гимназии и особенно в студенческие годы. Под руководством профессора Казанского университета Н. Н. Зинина студент А. М. Бутлеров провел свои первые работы. В 1847 г. Н. Н. Зинин переехал в Петербург, и Бутлеров начал работать под руководством К. Клауса, который был не только химиком (он открыл элемент рутений), но и широко образованным естественником. Первую свою научную работу Бутлеров выполнил на тему, не имеющую отношения к химии,— Дневные бабочки волго-донской фауны . Магистерскую диссертацию Александр Михайлович написал уже на химическую тему Об окисляющем действии осмиевой кислоты на органические вещества (1851). [c.37]

В этот период произошло становление законов стехиометрии — фундаментальной базы аналитической химии. У истоков этих исследований стоял немецкий ученый И. В. Рихтер. В студенческие года на него большое впечатление произвели слова его учителя философа Э. Канта о том, что в отдельных направлениях естественных наук истинной науки столько, сколько в ней математики. Рихтер посвятил свою диссертацию использованию математики в химии. Не будучи в сущности химиком, Рихтер ввел первые количественные уравнения химических реакций, стал использовать термин стехиометрия , начал определять атомные веса. [c.16]

I Речь идет, повидимому, о студенческих годах Д. И. Менделеева в Педагогическом институте возможно поэтому, что эти пророческие идеи были навеяны его первыми. студенческими работами по анализу силикатных минералов. [c.417]

Любовь к природе заставила М. Н. Богданова перейти с медицинского факультета, куда он поступил первоначально, на естественное отделение физико-математического факультета Казанского университета. Но в студенческие годы основой познания природы для него остались собственные наблюдения во время охотничьих странствований по Симбирской и Казанской губерниям охоте он посвящал все свободное от лекций время. [c.292]

Свои студенческие годы Брандт провел в голландском городе Лейдене. Здесь оп изучал медицину и химию под руководством знаменитого химика, ботаника и врача Германа Бургаве. [c.47]

Рассказ этот многое нам объясняет. Он свидетельствует об основных научных интересах Александра Абрамовича, проявившихся еще в студенческие годы, о его постоянном стремлении проникнуть в самую глубину химического взаимодействия, добраться до самых сокровенных тайников, определяющих поведение сложного химического вещества в различных условиях. [c.44]

О той обстановке, которая царила тогда в университетских лабора-тория.х, можно судить по воспоминаниям К- А. Тимирязева о его студенческих годах. Когда Д. И. Менделеев,— писал знаменитый биолог,— предложил студентам, для практики в органической химии, повторить некоторые классические работы, пишущему эти строки выпало проделать известное исследование Зинина — получение анилина. Материал — бензойную кислоту, конечно, пришлось купить на свои гроши, так как этот расход не был под силу лаборатории, с ее 300-рублевым бюджетом, но затем понадобилась едкая известь. При исследовании — находившаяся в складе оказалась почти начисто углекислой. Почтенный лаборант [c.15]

При всех преимуществах у блочного полистирола оказалось два солидных недостатка хрупок, как стекло, и размягчается уже при 70°С, отнюдь не как стекло. Автор вспоминает, как в его студенческие годы соседка по коммунальной квартире подняла скандал на кухне по поводу таинственного исчезновения чудесных хрустальных розеток для варенья, только что [c.208]

Работа Д. И. Менделеева Опыт исследования о грызунах С.-Петербургской губернии , написанная им при окончании Петербургского педагогического училища в возрасте 21 года, представляет совершенно особый интерес. Прежде всего она хорошо иллюстрирует разнообразие научных интересов Дмитрия Ивановича в студенческие годы. Вместе с сохранившимися его записями лекций по зоологии, читанных в 1854—1855 гг. профессором Ф. Ф. Брандтом ( О порядке грызунов ), работа эта показывает, что будущий великий ученый в начале своего научного пути очень серьезно изучал зоологию позвоночных не только по разным литературным источникам, но и с помощью личных исследований. [c.9]

Ранее, в мои студенческие годы в Горном институте, Н. С. Курнаков посещал практические занятия по количественному анализу (он заведовал кафедрой количественного анализа) в середине дня. Надолго останавливаясь около студентов, он расспрашивал их о ходе работ, попутно экзаменуя при этом, объясняя технику эксперимента и пр. Впоследствии один из посторонних посетителей, наблюдая такой обход студентов, сказал, что Николай Семенович — прирожденный педагог. [c.30]

ДЕТСКИЕ И СТУДЕНЧЕСКИЕ ГОДЫ [c.5]

В те годы, когда я учился в институте, такую науку, как история систематизации химических элементов (да и вообще, историю химии) не преподавали. Как мне известно, не преподают и сегодня (по крайней мере, в технических вузах). Тем не менее, такая наука существует, хотя во все времена она двигалась и сегодня движется энтузиастами. В учебных заведениях науки преподносятся студентам, как правило, в завершенном виде, где все неясные вопросы выяснены, а противоречия — разрешены. Не является исключением и преподавание Периодической системы химических элементов. Причем добав-дение "Менделеева" как бы сразу предупреждает возможные сомнения в том, что кроме таблицы Менделеева могут быть еще и другие формы наглядной иллюстрации данного объекта 1рироды. В студенческие годы такой подход нас вполне устраивает. Многих он устраивает вплоть до глубокой старости. [c.10]

Пастер Луи (Pasteur L.)—выдающийся французский ученый (1822— 1895). Родился в г. Доль, в семье кожевника. Был профессором Страсбургского, Лилльского и Парижского университетов. В студенческие годы работал под руководством Ж- Дюма. Пастер показал, что оптическая активность винной кислоты и асимметрическое строение ее кристаллов находятся в тесной зависимости его работы по асимметрии имеют очень большое значение в стереохимии. Он провел большие исследования процессов брожения. В 1857 г. Пастер установил, что молочная кислота образуется при сбраживании сахара в результате жизнедеятельности молочно-кислых бактерий. Его исследования в области брожения явились научной основой для использования микроорганизмов с целью производства пищевых продуктов (уксуса, вина, пива), а также для разработки метода предохранения их от порчи (пастеризация). [c.293]

Французский физик и химик Жозеф Луи Гей-Люссак (1778— 1850) еще в студенческие годы вел исследования по отбелке холста вместе с сыном К. Бертолле (А. Б. Бертолле) в Аркей-ском имении. В 1802 г. он стал репетитором в Политехнической школе и некоторое время заменял здесь А. Фуркруа в качестве профессора химии. В 1804 г. он получил известность благодаря полету на воздушном шаре с научными целями С молодых лет Ж. Гей-Люссак также пользовался покровительством известного [c.85]

Владимир Васильевич Марковников (1838—1904) учился в Казанском университете. В студенческие годы он увлекался технологией, которую преподавал М. Я. Киттары (1824—1880). С 1857 г. В. В. Марковников серьезно увлекся химией под влиянием А, М. Бутлерова, только что вернувшегося из заграничной поездки высказывавшего на лекциях новые идеи о конституции соединений. [c.200]

Одним из руководителей научной школы химиков-органиков был Алексей Евграфович Фаворский (1860—1945). Экспериментальную работу он начал еще в студенческие годы в лаборатории А, М. Бутлерова. Основным направлением исследований А. Е. Фаворского в дореволю ционные годы было изучение структуры различных соединений и дальнейшее совершенствование теории химического строения. Он изучал изомеризацию однозамещенных ацетиленовых углеводородов, изомеризацию циклических хлоркетонов. После защиты докторской диссертации в 1895 г. он стал профессором Петербургского университета. [c.290]

Научные исследования посвящены как неорганической, так и органической химии. Еще в студенческие годы самостоятельно приготовил иодистый циан и тноцианат ртути. Открыл (1822) циановую кислоту. Наряду с Ю. Либихом установил (1823) наличие изомерии фульминатов (солей гремучей ртути). Доказал (1828) возможность получения мочевины упариванием водного раствора цианата аммония, что считается первы.м синтезом природного органического вещества из неорганического. Совместно с Либихом установил (1832) правильную формулу бензойной кислоты. Исследуя производные горькоминдального масла , совместно с Либихом обнаружил (1832), что при превращениях в ряду бензойная кислота — [c.100]

Основные научные работы посвящены изучению строения и синтезу ароматических углеводородов Еп1е в студенческие годы, изучая действие патрия на ацетон, впервые синтезировал (1859) пи-након. Установил (1860), что пи- [c.517]

Первая научная работа Дмитрия Ивановича — Описание грызунов С.-Петербургской губернии — создана им еще в студенческие годы, по задаршю профессора зоологии Ф. Брандта. Она, видимо, была задумана Брандтом и Менделеевым как начало обширной работы по описанию всех млекопитающих Петербургской губернии. [c.18]

Еще в студенческие годы Бутлеров прослушал в университете све)рх обязательных предметов курс сельского хозяйства. В Казани и в де(ревне у него были оранжереи. Следя за иностранной литературой по интересующим его вопросам, он многое прове рял сам. В Отчете об опыте перерождения овса в рожь он описывает свои тщательно поставленные в 1853 и 1854 гг. опыты, дриведшие к отрицательным результатам, которые можно было предвидеть и тео ретически. Несмотря на это, Бутлеров счел нужным провести их, руководствуясь принципом Неправ, однакож, думаю, и тот, кто отваргает, не испытывая, основываясь на одних теоретических заключениях. Пусть будет оп наперед убежден в отрицательном результате своего опыта, но опыт этот может указать причины, которые других веди к заблуждению [8]. [c.32]

В юности Фуркруа учился письмоводству и был переписчиком. После случайной встречи с Ф. Вик д Азиром — непременным секретарем Королевского медицинского общества Фуркруа получил возможность изучать медицину. В 1780 г. он уже получил степень доктора медицины и был избран членом Медицинского общества. В студенческие годы он проявил также большой интерес к химии, которую изучал под руководством профессора Ж. Б. Бюке (1746—1780), одновременно слушая лекции Руэля. Бюке был передовым химиком того времени и получил известность своими опытами по действию газов на животных. По свидетельству Фуркруа, он был одним из первых химиков, выступивших против теории флогистона (1779 г.). [c.384]

Мое знакомство с Константиновским НПЗ им. Менделеева состоялось еще в студенческие годы во время прохождения преддипломной практики с ноября 1935 г. по март 1936 г. В то время на заводе заканчивалось строительство первой в Союзе установки селективной очистки масел (нитробензолом), в эксплуатации находились ряд перегонных установок, битумная, установка термокрекинга газойля системы Винклер-Кох, и новейшим достижением была установка (целый цех) окислительного крекинга (автор процесса - К.К. Дубровая). За время практики я составил паспорта на ряд технологических установок и выполнил проект установки стабилизации бензина. [c.42]

Не забывал он н музыки, активно з частвуя в музыкальных кружках. В студенческие годы А. П. Бородин создал ряд музыкальных произведений, в том числе известное струнное трио на тему народной песни. [c.319]

Руководителем его работ в студенческие годы был выдающийся знаток восточнорусской фауны, профессор зоологии Казанского университета Э. А. Эверс-ман. Однако с самого начала исследовательские методы учителя и ученика в корне отличались друг от друга. Если первый прежде асего был систематиком, то второй был натуралистом в полном с мысл е этого слова. [c.293]

Осенью 1838 г. Жерар отправился в Париж и был здесь хорошо принят Дюма по рекомендации Либиха. Вскоре он поступил в Парижский университет (Сорбонну). Несмотря на нужду и необходимость зарабатывать на жизнь, Жерар в студенческие годы выполнил несколько интересных исследований по химии. В 1841 г. он окончил университет, получив докторскую степень. Вскоре, при содействии Дюма, он получил место исполняющего обязанности профессора химии в Монпелье, где и работал [c.238]

Герман Иванович (Герман Генрих) Г е с с родился в 1802 г. в Швейцарии. В 1805 г. его семья переехала в Россию, где он получил воспитание и образование, посвятив жизнь и деятельность служению своей второй родине. В 1822 г. Гесс поступил на медицинский факультет Дерптского университета. В студенческие годы, под влиянием профессора Г. Озанна, он увлекся химией и в дальнейшем целиком отдался деятельности в этой области науки. По окончании университета он представил диссертацию на степень доктора медицины на тему Изучение химического состава и целебного действия минеральных вод России (1825). Для завер- [c.282]

Владимир Александрович Йистяковский (1865—1952) учился в 1884 г. в Киевском университете, но уже в следующем году, как участник студенческих волнений, был вынужден оставить университет и через некоторое время поступил на физико-математический факультет Петербургского университета. В студенческие годы работал в Бутлеровской лаборатории нод руководством Н. А. Меншуткина. Здесь он выполнил кандидатскую работу Гипотеза Планка — Аррениуса . По окончании университета, в 1889 г., Кистяковский работал в Лейпцигской лаборатории В. Оствальда по теме о растворах двойных солей. Он установил в процессе исследования новый тип диссоциации с образованием комплексных ионов. [c.428]

Иван Алексеевич Каблуков (1858—1942) окончил естественное отделение физико-математического факультета Московского университета (1880). Еще в студенческие годы начал исследования по органической химии в лаборатории В. В. Марковникова. Через год после окончания университета был командирован в Петербургский университет и в лаборатории А. М. Бутлерова выполнил исследование по оргапической химии. С 1884 г,— приват-доцент Московского университета. Магистерскую диссер- [c.429]

Заслуга Менделеева тем более велика, что в то время в стране еще не было промышленности по производству минеральных удобрений, последние, как правило, ввозились из-за границы. Первые успехи менде-леевских опытов поставили вопрос о добыче в России фосфоритов и производстве минеральных удобрений. В России начало развиваться учение об искусственных минеральных удобрениях. Оно возникло и развилось,— писал Ти.мирязев,— можно сказать, на глазах нашего поколения. Л<иво помню следующий факт, относящийся к моим студенческим годам. А. В. Советов защищал в Петербургском университете свою диссертацию О системах земледелия на степень доктора — первого доктора земледелия в России. В числе оппонентов был Д. И. Менделеев, указавший на пробел в диссертации, на отсутствие в числе систем—-системы, основанной на применении химических минеральных удобрений, на что докторант самым убежденным тоном возражал Дмитрий Иванович Помилуйте Да какая же это система Кабинетная, лабораторная И вот, на глазах одного поколения, эта кабинетная система стала чуть не самой выдающейся чертой... [c.71]

Рукопись, хранящаяся в Музее Д. И. Менделеева при ВНИИМ. Опубликована лишь в 1952 г. Расшифровка ддя Соч. проведена б. секретарем М-ва директором Музея М-ва А. В. Скворцовым (см. Соч., т. 25, с. 18, прим. ред.). В подстр. прим. М-в указывает те русские и иностр. руководства. которые им были использованы (с. 9) при составлении данной статьи, кроме советов проф. Ф. Ф. Брандта, собственных исследований живых животных и экземпляров Зоол. музея Акад. наук. В подстр. прим. ред. (с. 68) упоминается о надписи на оригинале статьи Одобрено. (Подпись). Проф. зоол. Ф. Брандт . Эта работа была написана М-вым в возрасте 21 года. В предисловии От редакции к Соч., т. 25 указывается (с. 9), что она представляет совершенно особый интерес с точки зрения указания на разнообразие научных интересов М-ва в студенческие годы и на очень серьезное изучение М-вым в начале его научного пути зоологии позвоночных не только по разным литературным источникам, но и с помощью личных исследований . Подтверждается усиленный интерес М-ва к зоологии в тот период тем, что из трех пробных лекций, прочитанных им в 1854 г., одна из них была также по зоологии (см. № 5). Данное сочинение М-ва являлось одной из глав предполагавшегося большого коллективного труда по изучению фауны СПб. губернии, предпринятого Ф. Ф. Брандтом. Последний указал в своем отчете Конференции, что он рекомендовал Московскому вестнику это очень похвальное сочинение М-ва (см. Соч., т. 25, с. 10). Редакция т. 25 подчеркивает полную самостоятельность этой работы М-ва. Указывается, что он принял систематическое деление грызунов, введенное проф. Брандтом, но обработал материал совсем иначе и написал работу по плану, отличному от плана курса его учителя (с. 10) что М-в с редкой для его возраста осмотрительностью учитывает строгость критерия, применяемого разными исследователями к понятию о виде (с. 10). Отмечается, что особенно интересны высказывания М-ва, касающиеся чисто научных вопросов, а именно систематики, зоогеографии и т. п., показывающие степень его зоологических познаний, а также его творческую самостоятельность в данной области (с. 10) что М-в еще за несколько лет до опубликования Дарвиным Происхождения видов высказал взгляд не об одной лишь изменяемости видов, но и о генетической связи между видами посредством дивергентной эволюции (с. 10—И). В статье М. Д. Менделеевой (см. № 6к) данная диссертация М-ва упоминается под несколько иным заглавием, как Описание грызунов С.-Петербургской губернии . То же заглавие встречается в статье В. И. Назарова (см. № 7к). [c.33]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология