Теоретическая подготовка

Временное положение о теоретической подготовке газоспасателей [c.41]

Временное положение о теоретической подготовке газоспасателей, утвержденное Госгортехнадзором СССР. [c.385]

Настоящий курс физической химии написан с учетом возрастания требований к теоретической подготовке студентов. Перед коллективом авторов стояла задача написать книгу, отвечающую программе для химико-технологических институтов и в то же время такую, которая не устарела бы сразу по выходе из печати, учитывая неуклонное развитие науки о веществе и его превращениях. Этим определены особенности данного курса, в нем рассмотрены основные разделы физической химии — учение о строении вещества и химической связи, теория спектральных методов исследования молекул, химическая термодинамика (феноменологическая и статистическая), учение о фазовых равновесиях и растворах, электрохимия, химическая кинетика и катализ. Исключение материала, традиционно включаемого в учебники, но не имеющего прямого отношения к программе (учение о газах, жидкостях и т. п.), позволило уделить больше места основному содержанию физической химии. Материал пособия несколько выходит за рамки действующей программы, но тем самым предоставляются возможности использовать его при неизбежных ее изменениях и, что не менее важно, это делает его полезным для аспирантов и научных сотрудников, специализирующихся в области физической химии. Материал, который может быть опущен студентом при первом прочтении, выделен петитом. [c.3]

В современных условиях ускоренное развитие техники, технологии и организации производства неуклонно предъявляет все новые и новые требования к работникам, которые в процессе труда вступают в непосредственный контакт со сложной высокопроизводительной техникой- В связи с этим первостепенное значение приобретает проблема подготовки и повышения квалификации рабочих кадров-XXV съезд КПСС поставил задачу Улучшить работу по подготовке, повышению квалификации и переквалификации кадров в соответствии с требованиями научно-технического прогресса Изменения в техническом уровне и структуре химических производств обусловливают повышение требований к теоретической подготовке рабочих, овладению ими определенным минимумом знаний в области химии и химической технологии, процессов и аппаратов, физики, механики, электротехники, экономики и др. [c.132]

При индивидуально-бригадной подготовке новых рабочих одновременно с производственным обучением на рабочем месте они проходят теоретическую подготовку под руководством опытных инженерно-технических работников. [c.133]

Наиболее распространено индивидуальное обучение, когда 1—2 учеников прикрепляют к квалифицированному рабочему или мастеру. Индивидуальный метод обучения имеет следующие достоинства массовость подготовки, тесная связь с производством. Недостатки — узкая функциональность подготовки, слабая теоретическая подготовка, непоследовательность в обучении, усвоение обучающимися не только рациональных, но и нерациональных приемов труда, встречающихся и у высококвалифицированных рабочих, сокращение сроков подготовки и др. [c.93]

В самом начале лабораторного практикума студент, ознакомившись с правилами техники безопасности при работе в химических лабораториях, должен по возможности в кратчайший срок освоить основные приемы техники проведения лабораторных работ. Проведению каждой лабораторной работы предшествует всесторонняя самостоятельная теоретическая подготовка, в процессе которой студент должен осмыслить тот эксперимент, выполнение которого позволит проследить за тем или иным химическим процессом, а также поможет исследовать влияние на него различных факторов. [c.5]

При использовании этих средств в учебной работе по химии следует исходить из целей и задач обучения, характера и содержания применяемого средства с учетом теоретической подготовки и познавательного интереса учащихся, [c.62]

Число задаваемых в лабораторной разработке ориентиров, достаточное для успешного выполнения задания, зависит от уровня теоретической подготовки и творческого потенциала обучаемых, а также от степени обобщенности самих ориентиров. В настоящем лабораторном практикуме использована методика, в которой по мере продвижения число задаваемых ориентиров и их конкретность уменьшаются, а степень обобщенности возрастает, приближаясь к представлениям учений химической науки. Это стимулирует студентов постепенно наращивать самостоятельность и все более проявлять свои творческие возможности. [c.7]

TOB задания, учитывая теоретическую подготовку студентов, их способности к творческому мышлению и самостоятельной работе, продолжительность занятия, доступность реактивов и оборудования, требования техники безопасности, число студентов в малой группе и,/конечно, должен учитывать желание студентов выполнить данный эксперимент, а не другой, если такая возможность имеется. [c.9]

В связи с простотой приборного оформления опытов данного раздела основная часть работы приходится на планирование эксперимента, составление блок-схем, теоретическую подготовку и экспериментальную подготовку студента. [c.144]

Наконец, аналитическая химия имеет большое значение в теоретической подготовке и практическом обучении специалистов различных отраслей науки, техники и промышленности. Особую роль аналитическая химия играет в подготовке специалистов по химии и химической технологии. [c.15]

Известно, что высшая школа в целом дает достаточно широкую теоретическую подготовку. Но студент часто чувствует себя неуверенным, когда сталкивается с практическими задачами и проблемами. Вот почему в учебное пособие введен раздел, посвященный некоторым техническим проблемам электрохимии. [c.3]

Наладка генератора должна производиться не менее чем двумя лицами, имеющими соответствующие практические навыки и теоретическую подготовку. Работа в ночные часы должна проводиться только при наличии двух рабочих (термиста и электрика), хорошо знающих правила техники безопасности при работе на данной установке и умеющими оказать первую помощь при поражении электрическим током. [c.179]

Слесарь АДС. По уровню профессиональной подготовки должен быть слесарем-универсалом высшей квалификации в вопросах газоснабжения и иметь соответствующую этим требованиям теоретическую подготовку и необходимый стаж работы в АДС. Если слесари эксплуатационных служб и участков городского газового хозяйства знают, как правило, только оборудование, эксплуатируемое службой или участком, то слесарь АДС должен знать все типы и виды газопроводов и оборудования, эксплуатируемых хозяйством в целом, и в дополнение к этому иметь специальную подготовку по выполнению аварийных работ. Если конкретизировать эти обязанности, то они сведутся к следующим основным пунктам [c.34]

Руководитель аварийных работ, которым, как правило, бывает, начальник смены АДС, должен иметь безоговорочный авторитет среди своих подчиненных, а также у своего начальства. В основе настоящего авторитета всегда лежат такие непреложные составляющие, как теоретическая подготовка (образование), практический опыт (стаж работы), свойства характера и воспитание. Отсутствие или недостаток любого из указанных качеств отрицательно сказывается как на исполнении служебных обязанностей, так и на руководстве аварийными работами, иногда даже самыми простыми. Неразбериха и бесконтрольность, неполный объем и неверная очередность выполнения, неудачная расстановка рабочих по отдельным операциям или объектам (без учета их знаний, опыта, дисциплинированности, возраста, личных качеств и т. д.), безответственность, неумение в опасной ситуации собраться и просто-напросто принять то или иное решение или, что хуже всего, открытая боязнь его принятия — все это, перечисленное далеко не в полном объеме, диктует особую тщательность при отборе кандидатов на должности начальников смен АДС. [c.399]

Подготовка инженеров-химиков началась в Киевском политехническом институте с первых дней его создания. Одним из первых четырех отделений, составлявших институт, было и химическое отделение с набором около 80 человек. Организация химического отделения в КПИ диктовалась нуждами развивающейся, но крайне маломощной химической промышленности дореволюционной России и облегчалась относительно высоким уровнем развития русской химической науки, представленной И. И. Зининым, А. М. Бутлеровым, Д. И. Менделеевым. С другой стороны, наличие химического отделения в структуре КПИ укрепляло идеи политехнического образования, способствуя подготовке инженеров широкого профиля с достаточно высокой теоретической подготовкой по фундаментальным наукам. [c.117]

Хотя общее построение книги мало изменилось по сравнению с прежними изданиями, в него внесены некоторые важные изменения. Вводные главы перестроены так, чтобы в них рассматривалась химическая стереохимия и ряд экспериментальных аспектов химии. Это способствует более удобному размещению материала и позволяет дать теоретическую подготовку, необходимую на самых первых стадиях лабораторного практикума. Кроме того, рассмотрение строения атома и химической связи отодвигается на несколько более поздний период, когда студенты лучше подготовлены к восприятию довольно сложных рассуждений, которыми сопровождается изучение этих вопросов. [c.7]

Изложение материала в книге предусматривает достаточную теоретическую подготовку студентов для решения практических задач по очистке сточных вод. [c.4]

Учащиеся ПТУ должны не только в совершенстве владеть практическими навыками, но и получить хорошую теоретическую подготовку. Особое внимание должно быть обращено на подготовку квалифицированных рабочих для создания и эксплуатации новой техники, автоматизированных производств. [c.3]

Операторов и слесарей технологических установок готовят в технических училищах и на специализированных курсах, где обучаемые получают в основном теоретическую подготовку, которой совершенно недостаточно для самостоятельной работы по обслуживанию современных технологических установок. Для получения высокой квалификации оператора или слесаря необходимо сочетание теоретического и практического обучения, а главное - желание будущего специалиста освоить и осознать процесс, изучить подробно технологический регламент, знать расположение всех аппаратов, трубопроводов, запорной и регулирующей арматуры, контрольно-измерительных клапанов и мембран. Необходимо также знать все вспомогательное оборудование и подачу необходимых для процесса средств - воды, пара, электроэнергии, инертного газа, канализации и т.д., а также взаимосвязь с другими технологическими установками, с сырьевым и товарным парками и промысловыми объектами добычи газа и газового конденсата. [c.433]

Вопросы учителя должны обязательно носить проблемный характер. Если учитель выказывает свое предположение, то он его также обосновывает. Чтобы умело руководить дискуссией и направлять ее в нужное русло, требуется серьезная теоретическая подготовка и глубокое знание предмета. [c.59]

Аттестация подразделяется на первичную, дополнительную, периодическую и внеочередную. Первичную аттестацию проходят контролеры, не имевшие ранее удостоверения на право непосредственного выполнения соответствующего контроля и прошедшие теоретическую подготовку по специальной программе обучению практическим навыкам. [c.67]

Естественно, что современная органическая химия не может быть даже конспективно изложена целиком на страницах вузовского учебника и какие-то ее разделы в маленьких курсах должны быть неизбежно опущены. В основном это коснулось разделов классической органической химии, не играющих сегодня принципиальной роли, а также разделов, мало связанных с процессами, происходящими в живых организмах. Опущены также разделы, для полного понимания которых требовалась бы более серьезная теоретическая подготовка, чем та, которую имеет сегодня студент, изучающий химию в качестве непрофилирующей дисциплины. [c.589]

Шестов издание учебника усовершенствовано в соответствии с современными требованиями к теоретической подготовке студентов, в нем показаны новые достижения аналитической химии. [c.3]

Семьдесят лет тому назад появилось руководство Вильгельма Освальда, в котором впервые теория химического анализа была изложена с точки зрения незадолго до того созданной теории электролитической диссоциации. С тех пор реакции и методы аналитической химии всегда излагались на этой основе, причем происходило постепенное изменение объема и содержания теории в соответствии с прогрессом физической и неорганической химии. Но бурное развитие практики химического анализа в годы после второй мировой войны, когда эта отрасль химии была поставлена на службу новым областям техники (атомная техника, полупроводники, синтетические материалы и т. д.), потребовало и значительного изменения в содержании теоретической подготовки химика-аналитика. Предлагаемая в переводе книга проф. Лайтинена является одной из немногих пока попыток ответить на это современное требование. [c.9]

Длительность работ различная, в среднем 4—10 ч, и зависит от навыка выполняющего работу. Для теоретической подготовки к работе необходимо 2—4 ч, а составление отчета должно занимать 1—2 ч. [c.4]

В химических лабораториях страны работает огромная армия химиков-аналитиков со средним специальным образованием. Готовят таких работников химические техникумы и профессионально-технические училища (ПТУ). Хороших специалистов выпускает, например. Московский политехникум им. В. И. Ленина. Наряду с неплохой теоретической подготовкой выпускники техникума получают отличные навыки экспериментальной работы. Ведь, как писал М. В. Ломоносов, химик требуется не такой, который только из одного чтения книг понял сию науку, но который собственным искусством в ней прилежно упражнялся . [c.222]

Обучение работников ГСС должно проводиться в сответствии с Временным положением о теоретической подготовке газоспасателей , утвержденным Госгортехнадзором СССР 26 марта 1966 г. [c.365]

Лабораторный практикум проЕодатся после выполнения основной части программы теоретической подготовки. [c.196]

Курсы технического минимума создают, чтобы сообщить теоретические знания рабочим, имеющим стаж работы на производстве, но не обладающим достаточной теоретической подготовкой для сдачи испбгганий на определенный тарифный разряд. [c.78]

При по 1готовке новых кадров непосредственно на предприятии обучающегося прикрепляют к опытному рабочему (индивидуальная форма) или создают б1)игады обучающихся (бригадная форма), В процессе обучения рабочие получают необходп-мР)1е теоретические знания под руководством опытного инженера и практические навыки непосредственно на рабочем месте под руководством высококвалифицированного рабочего. Обучение считается законченным после сдачи рабочим квалификационно[ о экзамена и получения соответствующего разряда. При этом эффективное бригадное или курсовое обучение, обеспечивающее более ква.тифицированную теоретическую подготовку и большую последовател1лтость в проведении занятий. [c.71]

Настоящий курс физической и коллоидной химии предназначается для студентов фармацевти. гских вузов и фармацевтических факультетов медицинских институтов. При его подготовке авторы учитывали возрастание требований к теоретической подготовке студентов, а также предусмотрели соответствие и интеграцию с курсами общетеоретических и специальных дисциплин. [c.3]

Теоретическая подготовка по блоку химических дисциплин для России и Франции продолжается практически все время обучения, тогда как для Германии, Австрии и Англии эти дисцигглиньг даются в период базового образования - на ггервьгх двух курсах. Для университетов США и Японии мы видим компромиссное реигение -студенты могут выбирать из блока "дисциплины по выбору", углубляя свои знаггия либо в области химии, или в области химической технологии. [c.78]

Нам хотелось бы, чтобы данное издание книги внесло вклад и Фундаментальную практическую и теоретическую подготовку студентов и нанмо о,1,обрен11е у наши.х коллег. [c.9]

При подготовке этого издания были учтены основные изменения в программе курса физической химии и тенденции ее развития. Было учтено также стремление усилить общую теоретическую подготовку инженера-химика и химика-технолога Последовательность глав соответствует более строгой логической структуре курса, изучение геометрических параметров и энергетических характеристик молекул (гл. I—V), далее изучение свойств веществ в идеальном газообразном состоянии, от идеального газообразного состояния сделан переход к реальному газообразному состоянию и к конденсированному состоянию индивидуального вещества (гл X—ХИ) После ознакомления со свойствами индивидуального вещества сделан переход к системам многокомпонентным однофазным и многокомпонентным многофазным (гл XIII—ХУП) Более сложные системы, в когорых происходят химические превращения, рассмотрены и в условиях равновесия (гл. XIX—XXI) и в динамике (гл. ХХ1П—XXXI) Вновь введенные главы отражают современное развитие физической химии [c.3]

Обсуждая электронное строение молекул, нельзя не сказать несколько слов о квантово-химических расчетах. Совсем недавно такие работы могли выполнять только специалисты-теоретики в крупных вьгаислительных центрах. В настоящее время квантовохимические расчеты стали доступными химикам всех специальностей, не имеющим углубленной теоретической подготовки, а наличие хорошо разработанных и достаточно простых в обращении программных комплексов и возросшие возможности компьютеров позволяют использовать при этом персональные компьютеры и стандартные методики. [c.471]

Внеочередную аттестацию проходят контролеры перед допуском к выполнению контроля после временного отстранения от работы за нарушение технологии контроля или повторяющееся неудовлетворительное качество выполняемых ими работ, а также по требованию представителя головной материаловедческой организации, члена аттестационной комиссии, представителя ГАНРФ, проверяющих правильность соответствующего метода контроля и обнаруживших нарушение предписанной технологии контроля. При дополнительной аттестации необходимость и объем теоретической подготовки устанавливается аттестационной комиссией. [c.68]

Цель данной книги — устранить этот барьер или по крайней мере уменьшиу э его насколько возможно, читая в период 1975 - 1978 гг. цикл лекций в Париже, Страсбурге, Гренобле и Лейдене, я убедился, что большую часть существенных концепций физики полимеров можно Изложить очень просто и ее понимание не требует никакой предварительной теоретической подготовки. Поэтому я надеюсь, что эта книга позволит читателям получить достаточное понимание некоторых универсальных свойств скейлинговых закономерностей и характерных критических показателей для полимерных растворов и расплавов. Всеми деталями мы будем систематически пренебрегать. [c.12]

Проверка теоретических знаний сварщика проводится в объеме программы по специальной теоретической подготовке. При этом оценка знаний производится по четырехбалльной системе (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно). [c.17]

Состйз комиссии по аттестации дефектоскопистов радиационного контроля утверждает руководитель предприятия. При аттестации проверяют теоретическую подготовку и практические навыки дефектоскопистов. Экзамены по теоретической подготовке проводят в объеме программы подготовки. Практические навыкн оценивают удовлетворительными, если при их проверке дефектоскопистом были выявлены и правильно оценены все дефекты, выявляемые данными методами. [c.26]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология