Разбор некоторых задач

Разбор некоторых задач (211). — 2. Задачи типа предлагаемых на конкурсных экзаменах (218). — Ответы к задачам (223). [c.2]

Накануне, при разборе учебной задачи, меня спросили, как быть, если нет подходящей замены старому термину. В то время в АРИЗ еще не было корректного словосочетания икс-элемент , и я ответил используйте любые слова, например штуковина . Когда на доске слово ледокол было заменено штуковиной , я получил некоторое моральное удовлетворение моряк лишился дара речи... [c.135]

Затем следует решение типовых задач у доски с разбором некоторых теоретических вопросов. При этом необходимо обращать внимание студентов на отдельные наиболее важные й трудные аспекты поставленных проблем. [c.3]

Я учу ТРИЗ взрослых, нередко весьма взрослых, инженеров. Но с 1974 г. одновременно веду изобретательский раздел в Пионерской правде . За 12 лет опубликовано 50 газетных страниц элементы ТРИЗ, задачи, разборы поступивших решений... Около 190 тысяч читательских писем — надежная статистика, позволившая выявить некоторые особенности творческого мышления детей. [c.127]

Книга отличается весьма удачным построением и простотой изложения (не в ущерб полноте). После краткой вводной главы, в которой рассмотрена терминология спектральных методов и дан список основной учебной литературы, следуют четыре главы, посвященные соответственно масс-, ИК-, ЯМР- и УФ-спектроскопии. В каждой из этих глав излагаются основы теории метода, рассматриваются техника и методика работы, приводится тщательно классифицированный фактический материал и обсуждаются принципы получения из спектров информации о составе и строении химических соединений. Некоторые главы сопровождаются приложениями, содержащими богатый и тщательно подобранный справочный материал, и снабжены достаточно полным списком литературы. Глава 6 содержит упражнения—двадцать один набор спектров четырех видов. Они подвергаются детальному разбору, по которому можно проследить логику рассуждений при идентификации неизвестных органических соединений. В последней главе приведено 19 задач для самостоятельной работы, т. е. наборы спектров без их интерпретации, а ответами служат ссылки на справочник органических соединений Бейльштейна. Книга богато иллюстрирована спектрами и рисунками. [c.6]

Методами, которые служат для определения строения поверхности дисперсных веществ, являются изучение формы изотермы адсорбции, определение дифференциальных теплот адсорбции и прогрессивное отравление катализаторов. В задачу настоящей статьи не входит детальный разбор всех результатов указанных исследований, и мы ограничимся только некоторыми примерами, чтобы продемонстрировать наличие значительных противоречий среди полученных экспериментальных данных. [c.436]

Выбор частных реакций, которыми открываются те или иные ионы, очень важен особые рекомендации дать трудно. С частными реакциями следует знакомиться в полных практических курсах качественного анализа, и разбор их не входит в нашу задачу. Некоторые указания о проведении частных реакций даны в гл. П. [c.296]

Имеется большое количество теоретических и экспериментальных работ, посвященных вопросу перемещений внешних 5/- и 6 -электронов в атомах рассматриваемых элементов, у которых Z > 89 (Ас). В задачу настоящего сообщения не входит детальный разбор вопроса, о котором даны сведения ранее [24]. Ниже будет сказано только о некоторых существенных выводах с необходимыми примерами. [c.140]

В предлагаемом пособии изложены некоторые теоретические вопросы аналитической химии и приведены математические расчеты, связанные с аналитической практикой. По каждому разделу даны примеры с разобранными решениями. Детальный разбор типовых примеров и систематические упражнения в решении задач способствуют усвоению теоретических положений химического анализа, учат применению полученных знаний при решении различных вопросов аналитической практики, вырабатывают навыки, необходимые для дальнейшей инженерной деятельности. [c.3]

В предыдущих главах уже не раз говорилось об этих задачах в их классической постановке. Здесь мы продолжим разбор, причем наряду с классическими рассмотрим и некоторые новые задачи. [c.162]

Существенной особенностью второго издания являются вопросы, упражнения и задачи, помещенные в конце каждой главы. Авторы считают, что рассмотрение типовых задач и дополнительный анализ вопросов, имеющих теоретическое значение, но лишь в сжатой форме освещенных в тексте, представляют собой полезные в методическом отношении приемы. Задачи почти все приведены с решениями и ни в коем случае не должны рассматриваться как нечто, заменяющее задачник. Разбор решений облегчит работу с такими известными сборниками задач, как Примеры и задачи по химической термодинамике М. X. Карапетьянца, Сборник примеров и задач по физической химии Е. В. Киселева, Г. С. Каретникова и И. В. Кудряшова, Сборник задач по физической химии К. С. Пономаревой и др. Отдельные примеры заимствованы из оригинальных статей и монографий, некоторые взяты из названных задачников. Распределение упражнений по главам не вполне равномерно, так как в рамках этого курса главы, посвященные термодинамике, кинетике, электрохимии, естественно, должны иллюстрироваться ббльшим числом расчетных задач, чем остальные главы. [c.4]

Некоторые читатели первого издания, особенно преподаватели, предлагали давать более подробное описание экспериментов. подтверждающих обсуждаемые теории. Нам не хотелось разрывать повествование и увеличивать объем и без того уже очень большой книги, но мы согласны с тем, что студентам необходимо понимать, как сделаны открытия, описываемые в книге. С этой целью Джон Уилсон и Тим Хант составили сборник задач по молекулярной биологии. Каждый раздел этого сборника соответствует определенному разделу Молекулярной биологии клетки и посвящен главным образом экспериментам, описанным в соответствующей оригинальной литературе. Это служит основой для разбора ряда вопросов - как несложных, так и более трудных - предназначенных для активного вовлечения читателя в обсуждение, лежащее в основе открытия. [c.6]

Характер проблел , связанных с селективностью, может быть весьма различен. Классификация возникающих здесь ситуаций (и соответствуюгцая терминология) пока мало разработана. Поэтому мы вынуждены будем ограничиться разбором некоторых тииичных случаев, характеризующих задачи обеспечения селективности. [c.123]

Переходя к разбору некоторых типичных задач о нахождении распределения поля в электролитических ячейках, допускаюндих аналитическое решение, рассмотрим, прежде всего, систему, в которой катод представляет малое включение металла М в основной металл /V. [c.273]

При решении практических задач нефтепромысловой геологии с помощью температурных исследований могут быть использованы работы [47, 53—54], в которых по данным многочисленных наблюдений рассматриваются и уточняются термодинамические и тектонические особенности ведущих нефтяных месторождений Татарии и Азербайджана. Так, в работе Ш. Ф. Мехтиева и др. [47] излагаются основк геотермии применительно к естественному и искусственному тепловым полям земной коры в бурении и эксплуатации нефтяных и газовых скважин, разработке нефтегазовых залежей и методам определения геотермического градиента и приводятся значения геотермического градиента некоторых месторождений. Работа Н. Н. Непримерова и др. [54] написана на основании многолетних экспериментальных исследований авторов и посвящена изучению нарушений теплового режима Ромашкинского нефтяного месторождения с внут-риконтурной выработкой продуктивных пластов холодной водой и последствий, вызванных этими нарушениями. В книге дается описание измерительной аппаратуры и методики исследований нефтегазовых месторождений, приведен разбор геотермических параметров и описаны наиболее распространенные типы тепловых полей над геологическими структурами, исследована роль термо- [c.8]

Исходя из указанных физиологических возможностей человека схему распознания объектов представляют следующим образом [5]. Первым этапом является анализ конкретных реализаций образов объектов, при котором выделяются и оцениваются отдельные признаки. Такими признаками могут быть форма, наличие особых точек, характерных изменений кривизны, окраска и другие. При оценивании отдельные признаки сравниваются с образами (эталонами), которые хранятся в памяти человека. В этом случае получают так называемые абсолютные оценки. Абсолютные оценки, как правило, являются грубыми и рассматриваются как первое приближение при распознавании объектов исследования. Более точные сведения дают дифференциальные (разностные) оценки. При формировании дифференциальных оценок внимание исследователя постоянно переходит с одного объекта на другой и обратно. Под воздействием непосредственной и оперативной памяти формируются дифференциальные оценки. Одним из примеров использования дифференциальных оценок является визуальная оценка границы зоны варки в стекловаренной печи, что рассматривается в гл. 3 при разборе задачи экстраполяции функции тепловых сальдо-потоков под плавящейся шихтой и варочной пеной. Абсолютные и разностные оценки находятся во взаимосвя.зи, дополняя друг друга. Следующим этапом распознания объектов является проверка каждого признака на общность к некоторому классу или выделение качественных различий [19]. При отсутствии такой общности могут быть выбраны другие признаки. [c.10]

В последнее время комплексы с водородной связью (Н-связью) стали объектами многих теоретических исследований. Это объясняется появлением мощных вычислительных машин и разработкой достаточно точных методов расчета многоатомных систем. Всякая теория Н-связи прежде всего должна подтвердить сам факт существования устойчивого комплекса, определить расположение составляющих его молекул друг относительно друга. Она должна предсказать изменения физических характеристик молекул, наблюдающиеся при образовании И-свя-зи, а также обнаруженные экспериментально корреляционные соотношения между некоторыми из этих изменений. Теория, отвечающая этим требованиям, может считаться надежной. Но основной ее задачей является объяснение природы Н-связи, выявление факторов, в результате действия которых молекулы образуют устойчивый комплекс. Поскольку понятие Н-связи объединяет широкий круг явлений, нельзя ожидать, что относительное значение различных факторов во всех случаях одинаково. Мы ограничимся разбором работ по межмолекулярпой Н-связи в основном электронном состоянии комплекса. [c.3]

Теперь у нас есть все необходимое для разбора задачи оптилигза-ттии некоторых типовых схем. Однако прежде чем переходить не-иосредственно к этой задаче мы очевидным образом перефразируем принцип оптимальности применительно к задаче оптимизации сложных схем. В данном случае он может быть сформулирован следующим образом. [c.282]

Характеризуя живой интерес Введенского к общебиологическим проблемам, И. А. Аршавский ссылается на то, что еще в 1896 г. Н. Е. Введенский выступил с резкой критикой теории А. Вейсмана в связи с докладом Г. Г. Шлатера Некоторые соображения по вопросу о наследственности Не занимаясь специально вопросами наследственности, Введенский, конечно, не ставил своей задачей подробный критический разбор взглядов Вейсмана на явления наследственности. Однако он счел необходимым сделать общие замечания по докладу Шлатера. И в этом [c.206]

Несомненным достоинством книги является и то, что она ярко демонстрирует уровень современной органической химии и главную тенденцию в ее развитии — переход от описательного изложения материала к анализу внутренней сущности химических процессов и стремление предвидеть возможные результаты эксперимента. Представления о механизмах химических реакций пронизывают все изложение. Однако в некоторых случаях авторы слишком смело используют и те из них, которые пока можно рассматривать лишь как гипотетические, поскольку еще не получено однозначных доказательств или еще не достаточно ясно, насколько общей является предлагаемая схема. Книга не свободна и от других недостатков. Так, представляется не обоснованным включение в гл. XIV об азотистых соединениях всех типов веществ, содержащих азот производных карбоновых кислот, аминокислот, гетероциклов, аминов и т. д. Не всегда корректно приводятся и обсуждаются данные спектров ПМР в основном тексте книги и в гл. XVII, посвященной спектрофотометрии. При переводе на русский язык мы сочли возможным исключить ряд задач, разбор которых содержал серьезные неточности, а также исправить те формулировки, ошибочность которых очевидна. [c.6]

В самое последнее время появилось сенсационное известие об открытии Робинсона. Как известно, в радиотехнике нельзя строить передающие станции, работающие на слишком близких волнах, так как они мешают друг другу при приеме. Робинсон говорит, что с помощью его изобретения можно сближать волны как угодно. Если сделать некоторые обоснованные предположения, то разбор его изобретения сводится к одной известной задаче из области теории колебаний . Но если не пользоваться при этом общими законами, то разобраться, в чем дело, — не так просто. Положение здесь примерно такое же, как с изобретениями вечного двигателя. Не так легко иной раз доказать, что в данном частном проекте имеется нарушение закона сохранения энергии, что то или другое предложение perpetuum mobile неосуществимо. Но зная этот общий закон, вы сразу говорите этого не может быть . [c.13]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология