Задания для контрольных работ

Домашние задания, контрольная работа [c.176]

Варианты контрольных заданий (контрольная работа 1) [c.104]

ВАРИАНТЫ контрольных заданий (контрольная работа Кц 2) ЮЗ [c.116]

Контрольная работа должна быть аккуратно выполнена в отдельной тетради, четким почерком. Для замечаний рецензента необходимо оставлять поля 4—5 см. Номера и условия задач следует переписывать в том порядке, в каком они указаны в задании. Контрольная работа должна быть подписана студентом с указанием даты ее выполнения. Оформленная в соответствии с указанными требованиями контрольная работа высылается на рецензирование в институт. В соответствии с замечаниями рецензента студент вносит исправления и дополнения в конце тетради, а не в рецензируемом тексте. [c.4]

Домашние задания. Контрольные и курсовые работы. Выпускная работа [c.176]

Система имеет как преимущества (повышение познавательной активности студентов на занятиях, систематическая подготовка к ним, хорошая посещаемость, стремление к своевременной сдаче домашних заданий и контрольных работ, а также некоторая разгрузка преподавателя в экзаменационную сессию), так и недостатки (большая методическая и организационная дополнительная работа преподавателя, трудность вхождения в общий ритм работы для студентов, пропустивших несколько занятий, слабая школьная база знаний по химии, не позволяющая некоторым студентам набрать даже половину необходимой суммы баллов для допуска к сессии и требующая срочной репетиторской помощи). [c.42]

Кроме контрольных работ студентам было дано одно расчетное задание по адсорбции на пористых телах. При его выполнении студенты научились графическому дифференцированию интегральных кривых распределения, что необходимо в лабораторном практикуме целого ряда дисциплин (физическая, коллоидная, аналитическая химии и др.). [c.58]

По результатам контрольных работ и домашнего задания в конце семестра студентам выводилась оценка работы в течение семестра по данной дисциплине. Если она устраивала студента, то засчитывалась как экзаменационная в потоках ТБ и ТП в противном случае студент сдавал экзамен, таких оказалось на ТБ - 4 человека. На ТП [c.58]

Каждая глава пособия соответствует определенному разделу физической химии и содержит вопросы различного характера, качественные и количественные задачи. Для самоконтроля на все вопросы и задачи приведены ответы, иногда с краткими пояснениями. Вопросы и задачи сгруппированы в задания, состоящие из 6 пунктов (4 вопроса и 2 задачи). Все задания внутри главы примерно равноценны как по трудности, так и по объему вычислительной работы. Поэтому они могут служить набором заданий при индивидуальной работе на практическом занятии или стать содержанием заданий для проведения контрольной работы по теме. [c.3]

В каждой главе приведено несколько вариантов лабораторных работ с использованием разного оборудования и различных веществ имеются контрольные вопросы и задачи. Это дает возможность использовать данное пособие для лабораторных и семинарских занятий, зачетных задач, домашних заданий, специальных практикумов, курсовых работ и контрольных работ по физической и коллоидной химии с учетом специализации, профиля вуза. [c.3]

Работа на. лекции (число заданных вопросов, ответ на вопросы лектора, выполнение лекционной контрольной работы и т. п.). [c.15]

Травление полимера проводят на установке линейного без-электродного высокочастотного разряда согласно инструкции по проведению работы на этой установке. Полимерный образец с чистотой поверхности V —У8, укрепленный на предметном стек- ле, помещают в разрядную камеру и подвергают вакуумированию в течение 10—15 мин для удаления адсорбционной влаги и посторонних веществ. После достижения предельного разрежения в камеру вводят рабочий газ, например кислород, и следят, чтобы вакуум в камере был не ниже 0,667—66,7 Па (5-10 —5-10 мм рт. ст.). Затем включают и настраивают на заданный режим работы генератор ВЧ колебаний. Режим работы генератора ВЧ зависит от его выходных параметров. Через каждые 10—15 мин работы генератора его необходимо отключать на 5—7 мин для более полного удаления продуктов деструкции с поверхности объекта травления и из разрядной камеры, а также для предотвращения возможного нагрева образца. Удаление верхнего слоя и достижение необходимой рельефности поверхности полимера достигается через 45— 60 мин активного времени работы установки. При правильном подборе параметров работы установки температура поверхности образца составляет 30—40°С, а оптимальная концентрация электронов составляет примерно от 10 до 10 см . Для оценки режима травления обычно подвергают контрольному травлению полимер с известной морфологией. Полученное изображение структурной организации полимера сравнивают с известным. [c.115]

Учебное пособие содержит задачи и примеры по всем разделам физической химии. Решение задач помогает понять и усвоит , теоретические положения курса. Задачи, содержащиеся в пособии, направлены на выяснение смысла некоторых формулировок и представляют собой задания по расчету физико-химических величин. Многовариантные за дачи могут быть использованы для проведения контрольных работ и выполнения домашних заданий. [c.2]

В настоящем издании в четыре раза увеличено число вопросов и задач, которые должны явиться формой закрепления материала, а также основой для составления заданий и контрольных работ студентам-заочникам. [c.4]

Результаты выполнения самостоятельной контрольной работы проверяет учитель, а затем проводит анализ работы. К типичным недостаткам, как показывают наблюдения, следует отнести а) при выполнении задания 1 первого и второго вариантов отсутствие уравнений реакций, замена ионных уравнений реакций молекулярными б) при выполнении заданий 2 тех лie вариантов отсутствие ответа на основной (первый) вопрос задания, запись уравнений таких видов реакций между ионами, которые в действительности не происходят в) при выполнении заданий 1 третьего и четвертого вариантов замена ионных уравнений реакций молекулярными. [c.127]

ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ [c.194]

Контрольная работа выполняется и оформляется в соответствии с данным учебно-методическим пособием на основании варианта задания, выдаваемого кафедрой в рамках теоретического изучения курса Реология углеводородов . [c.42]

Структура основной части контрольной работы обычно определяется содержанием задания на выполнение контрольной работы и последовательностью перечисленных в нем вопросов. [c.43]

Дифференцированная оценка контрольной работы производится по результатам защиты и ответов на заданные в ходе защиты вопросы с учетом качества выполнения и оформления работы. [c.47]

Общее контрольное задание к работам 20, 21 и 22 [c.188]

В заключение следует отметить, что почти для всех схем, расс.мотренных в диссертации, находились наилучшие режимные параметры для заданных условий работы и контрольные тарелки для регулирования качества продуктов разделения [101,129,134.141-143,327,328,344]. В некоторых случаях, например для сложной связи колонн частичного отбензинивания и сложной атмосферной [62 и выделения ароматических углеводородов, разработаны новые способы регулирования качества продуктов разделения. Наиболее эффективный из них основан на измерении абсолютной величины разности температур на наиболее чувствительной тарелке в верхней части отгонной секции и на малочувствительной тарелке в верхней части укрепляющей секции. Кроме того, измеряют абсолютную величину разности температур на малочувствительной тарелке в нижней части отгонной секции и на указанной наиболее чувствительной тарелке. При этом поддерживают постоянную разность. между указанными величинами разностей (рис. 5.13) [274]. [c.94]

В руки учеников попали обрывки бумаги — черновики учителя, готовившего задания для контрольной работы. Все коэффициенты в урав- [c.133]

Содержание контрольной работы охватывает весь наиболее важный материал контролируемой темы. В такой большой контрольной работе задания должны быть едиными для учащихся всех уровней развития. [c.113]

Если у вас есть сомнения, не слишком ли трудны составленные вами задания, пригласите среднего ученика из любого класса после уроков в кабинет за 1—2 дня до проведения в этом классе контрольной работы и предложите ему выполнить задание, вызывающее у вас сомнение. [c.113]

В контрольную работу рекомендуется включать вопросы, требующие разнообразных мыслительных операций, тестовые задания, задачи, графические задания и т. д. Вариантов должно быть как можно больше, чтобы исключить заимствование. [c.113]

Перед началом работы учащихся нужно проинструктировать о том, как выполнять работу переписывать или не переписывать вопросы варианта, как пронумеровать работу, в какой последовательности отвечать на вопросы, какими справочными таблицами пользоваться. Необходимо потребовать, чтобы учащиеся убрали со столов все ненужное для контрольной работы. Инструкция занимает не более 2—3 мин, включая раздачу вариантов с заданиями. [c.114]

После анализа контрольных работ важно организовать работу над ошибками. Каждый ученик, допустивший ошибки, в своей тетради для контрольных работ дома или после уроков записывает объяснение причины ошибки и переписывает свое контрольное задание в исправленном виде. Это очень полезная работа, ее учитель тоже проверяет, но отметку ставит только в свою тетрадь учета (см. ниже). [c.115]

Методика организации контроля результатов обучения. Составление по очередной теме вариантов контрольных работ, тестовых материалов, заданий для самостоятельной работы контролирующего характера, вопросов для устного ответа и т. д. и их обоснование. Проверка и оценка работ, выполненных учащимися. [c.328]

Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) представляет из себя гипертекстовый документ, содержащий учебные материалы для студентов по данной дисциплине, которые включают в себя рабочую программу по изучаемому предмету, конспекты лекций и практических занятий методические указания к вьшолнению лабораторных работ, домашних заданий, курсовых работ и проектов перечень тем курсовых проектов и работ варианты домашних заданий, контрольных работ примеры выполнения работ и заданий образцы оформления отчетных документов экзаменационные вопросы мультимедийные средства моделирования электротехнических объектов и тренажеры. [c.134]

Выпарной аппарат бывает оснащен больЕшм количеством контрольно-измерительных и регулирующих приборов, обеспечивающих заданный режим работы, имеет, как правило, люки и штуцера для промывки и очистки. [c.112]

Неотъемлемым компонентом каждого занятия является лабораторный практикум, в процессе которого обучаемый приобретает основные навыки и приемы работы химической лаборатории, овладевает техникой эксперимента, учится собирать лабораторные установки и работать на них. На малом практикуме студенты выполняют качественные реакции на функциональные группы, получают отдельные представители различных классов органических соединений, проводет с ними характерные реакции. Кроме малого практикума студенты фармацевтического факультета овладевают физико-химическими методами выделения, очистки и идентификации органических соединений, а также проводят синтез заданного соединения. При завершении семестра студент сдает зачет по практическим навыкам и защищает реферат по синтезированным соединениям. Контроль знаний, позволяющий судить о степени усвоения материала, осуществляется путем выполнения контрольных работ, сдачи коллоквиумов, решения ситуационных задач, программированного контроля, контроля с помощью тестов Отдельные занятия контроля по тестам проводятся в компьютерном классе Итоговый контроль завершается сдачей переводного экзамена по всему курсу. [c.27]

В процессе изучения лекционного маттериала студенты готовят два домашних задания, в одном из которых предлагается найти ошибку , что может быть отмечено только при внимательном прочтении и усвоении материала предыдущих лекций. Во втором задании им предлагается составить схему, отражающую классификацию. мембранного транспорта веществ. Наряду с выполнением лабораторного практикума, где студента знакомятся с навыками работы и методами биохимических исследований на примерах работы с клетками и макромолекулами, им предлагается сдать коллоквиумы по основополагающим разделам курса лекций и в изложении теоретического багажа знаний по предмету написать две контрольные работы. [c.44]

Каждая контрольная работа состоит из десяти задач, которые построены таким образом, что исключает прямое переписывание ответа из учебной литературы и обеспечивает возможность контроля полученных знаний в применении к от1Сываемым ферментативным биохимическим реакциям. Результаты выполнения контрольных работ оцениваются по рейтинговой системе (по пять баллов максимально за каждую задачу и допо.онительно десять баллов за выпол 1ение не менее четырех работ с оценкой четыре-пять баллов). Оценка коллоквиумов, домашних заданий, а также защита лабораторных работ проводится по десятибалльной системе. При подведении итогов усвоения студентами материала курса учитывается суммарный балл, полученный к концу семестра, который влияет на экзаменационную оценку дисциплины. [c.44]

К видам СРС, используемым на кафедре Общей и аналитической химии VTHTy, относятся текущая подготовка к лекциям и лабораторным занятиям, самостоятельная проработка и конспектирование некоторых теоретических вопросов курса, выносимых на самостоятельное из чение, подготовка к плановым контрольным работам, работа с учебнико.м и справочной литературой прн выполнении объемных домашних заданий, подготовка реферативных докладов и докладов с элементами химического эксперимента на ежегодную студенчсскуто конференцию, а также подготовка к химической олимпиаде. [c.66]

На семинарских занятиях предусмат1афивавтся систематический контроль выполнения домашних занятий, регулярное проведение письменных самостоятельных контрольных работ, взаимопроверка контрольных работ и взаимоопрос на аудиторных занятиях. Широко используются индивидуальные задания для аудиторной и контролируемой самостоятельной работы студентов с учетом уровня их подготовки. [c.193]

Самостоятельная работа студентов СРС состоит в подготовке и выполнении студентами двух домашних заданий (абсорбционная спектроскопия и хроматография), двух контрольных работ (эмиссионнный спектральный анализ и ядерный магнитный резонанс) и трех коллоквиумов (абсорбционная спектроскопия, хроматография и термические методы анализа). [c.206]

Контрольная работа должна быть аккуратно оформлена условия задач и контрольных вопросов следует переписывать полностью и в том порядке, в каком они указаны в задании для замечаний рецензента надо оставлять достаточно широкие поля, писать четко и разборчиво. В конце контрольной работы следует иривести список исиользоваппой литературы. Работа должна быть датирована, ноднисана студентом и иредставлена на рецензирование. [c.3]

Каждый студент выполняет вариант контрольных заданий, обозначенный двумя последними цифрами его студенческого билета (шифра). Па-иример, номер студенческого билета 92-ЛХ-24. Последние две цифры -24, следовательно, вариант контрольной работы 24. Номера задач, относящихся к данному заданию, надо неренисать из таблицы вариантов контрольных заданий. [c.3]

В связи с сокращением объема аудиторных часов особое значение приобретает самостоятельная работа студентов. В качестве самостоятельных домащних заданий по неорганической химии могут быть предложены различные варианты с использованием диаграмм Латимера. В них включаются вопросы по составлению диаграмм, расчет окислительно-восстановительных потенциалов, описание химических свойств отдельных соединений или элемента в целом. Возможно использование диаграмм Латимера в контрольных работах и на экзаменах. Они развивают творческое отно-щение к учебе, формируют способность решать частные конкретные задачи, основываясь на знании общих законов. [c.163]

К методам письменной проверки результатов обучения относятся письменная контрольная работа на 45 мин, проверочные работы на 10—15 мин, письменные домашние задания, письменный учет знаний отдельных учаш ихся по карточкам, химические диктанты, задания тестового типа и т. п. [c.113]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология