Пол психологическое

Рациональная организация рабочего места совмещение профессий и расширение зон обслуживания (многоаппаратное и многомашинное обслуживание) на основе механизации и автоматизации производственных процессов улучшение санитарно-гигиенических и психологических условий труда. [c.344]

Книга рассказывает о современной теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). Использован опыт семинаров, проведенных в Москве, Баку, Новосибирске и т. д. Особое внимание сосредоточено на центральных этапах творческого процесса — анализе задачи и формировании новой идеи, поначалу кажущейся невероятной. Предложен новый алгоритм решения задач АРИЗ-85-В, рассмотрены механизмы преодоления психологических барьеров, - закономерности развития технических систем. Все положения проиллюстрированы многочисленными примерами и задачами. Первое издание состоялось в 1986 г. Переиздание дополнено рассмотрением основ создающейся теории развития творческой личности. [c.2]

Мозговой штурм (мозговая атака) — психологический метод, но его автор, Алекс Осборн, отнюдь не психолог. Родился в конце XIX века в Нью-Йорке, переменил множество профессий был рабочим на стройке, посыльным в отеле, клерком, полицейским репортером, преподавателем... Одно время Осборн служил помощником управляющего небольшого завода, в его обязанности входило придумывание новых изделий. Венцом этой пестрой карьеры была работа в крупной рекламной фирме. Здесь Осборн, стараясь найти новые идеи для рекламы, создал и применил метод мозгового штурма. [c.22]

Штурм действительно помогает преодолевать психологическую инерцию мысль сдвигается с мертвой точки, разгоняется... и часто проскакивает то место, где нужно остановиться. Десятки раз я наблюдал такую картину один участник штурма высказывает мысль, ведущую в правильном направлении, другой подхватывает эту мысль, развивает ее до выхода на финишную прямую остается несколько шагов, но в этот момент кто-то выдвигает совершенно иную идею, цепь обрывается, и группа снова оказывается на исходных позициях. [c.27]

Нам иногда говорят вы учите решать задачи по законам, следовательно, учите шаблонному мышлению... Все наоборот Обычное мышление из-за психологической инерции идет шаблонными путями. Знание законов развития технических систем позволяет сознательно уходить от шаблонов, законы подталкивают к нетривиальным, диким мыслительным операциям, свойственным очень талантливым изобретателям. [c.72]

Каждая модификация АРИЗ включает программу обработки задачи, средства управления психологическими факторами и информационный фонд. [c.134]

Термины, относящиеся к инструменту и внешней среде, необходимо заменить простыми словами для снятия психологической инерции. [c.189]

II. Вклад в педагогику вопроса противоречие между старой и новой педагогикой — вопросы преподавателей и учеников психологический эффект смущающих вопросов психологический характер вопросов учеников духовные ступени развития молодежи а) ступени развития б) интересы пределы интеллектуальных интересов молодежи объем программы школьного образования можно ли жертвовать целями обучения в школе в пользу естественных интересов молодежи область вопроса, заданного учителем область вопроса, задаваемого учеником резюме. [c.206]

Учитесь держать себя в руках. Стресс - нормальная часть жизни все сталкиваются с ним в определенной степени. Причины стресса могут быть и плохими, и хорошими, желательными или нежелательными (например, продвижение по службе или уход супруга). Если держать себя в руках, стресс не создает особых проблем. Но болезненная реакция на стрессовую ситуацию, такая, как слишком быстрое или нервное вождение автомобиля, употребление слишком больших доз алкоголя, продолжительное раздражение, может вызвать разнообразные физиологические или психологические проблемы. Даже в самый тяжелый день найдите несколько минут, чтобы успокоиться и отдохнуть. Обсуждение проблем с кем-нибудь, кому вы доверяете, часто помогает найти удовлетворительное решение. Поймите разницу между вещами, за которые стоит драться и менее важными. [c.438]

К методам социального регулирования причисляют обмен опытом, почин, новаторство, социалистическое соревнование, пропаганду, агитацию, а также методы социальной преемственности (чествование ветеранов, посвящение в рабочие и т. д.). Методами социального нормирования формируют отношения в коллективах, соответствующие моральному кодексу строителей коммунизма. Для этого разрабатываются правила внутреннего распорядка, уставы общественных организаций, кодексы рабочей чести и т. д. Методы морального стимулирования также входят в арсенал социально-психологических методов. С помощью психологических методов регулируют взаимоотношения между людьми в коллективах и создают оптимальный психологический климат. [c.54]

Для определения мер по улучшению социально-психологических отношений в коллективе и совершенствованию управления коллективом необходимы изучение специфических социальных процессов взаимодействия людей, анализ методов и стиля руководства, его коллегиальности и демократичности, изучение социально-психологического климата в коллективе. Мероприятия должны быть направлены на его улучшение, совершенствование стиля руководства и методов воздействия на коллектив, повышение его сплоченности и др. [c.279]

Другие мероприятия социального характера оказывают на эффективность производственно-хозяйственной деятельности косвенное влияние, которое к тому же проявляется не сразу, а постепенно, например влияние повышения квалификации работников на рост производительности труда. Экономическую эффективность этих мероприятий можно учесть и оценить лишь косвенно. Экономическую эффективность большей части мероприятий социального характера, например влияния улучшения психологического климата в коллективе на качество труда, совершенствования политико-воспитательной и культурно-массовой работы рассчитать нельзя, так как нет методов количественной оценки. Но надо иметь [c.279]

При создании тренажеров и разработке методики пользования ими необходимо помнить, что успех этого метода обуславливается не конструкцией тренажера, как бы остроумна она ни была, не длительностью упражнений и не внешним уподоблением тренажера рабочему месту, а внутренним, психологическим сходством работы на тренажере с производственной деятельностью. Исследования применения тренажеров в подготовке аппаратчиков химических производств, проводившиеся в течение двух лет отделом химии Всесоюзного научно-исследовательского института профессионально-технического образования, позволили сделать вывод, что при конструировании тренажера необходимо ориентироваться прежде всего на установки, предназначенные для тренировки общих навыков любого операторского труда. [c.44]

Транспортным рабочим предложили отнести ящик к любому из двух одинаковых столов, находящихся на равном расстоянии, но окрашенных в разные цвета — красный и голубой. Ящики были отнесены к красному столу, так как психологически он казался расположенным ближе. [c.144]

Весьма важна психологическая роль цвета в технике безопасности. Использование цвета в качестве закодированного носителя информации об опасности может явиться дополнительным средством предупреждения несчастных случаев и аварий, иногда более эффективным, чем обычный плакат, если это средство применяется единообразно и в полном соответствии с особенностями восприятия цвета. [c.144]

Гурова Л. Л. Психологический анализ решения задач. Воронеж, 1976. [c.179]

Другой подход основан на разработке психологических моделей естественного языка, основанных на предположении о второ-степенности роли синтаксического анализа и ограниченности контекста в рамках реального диалога. Так, в работе [87] предложена концепция системной грамматики, в которой выделяются три базовых ранга единиц Предложение, Группа слова. Слово. Имеется несколько типов групп Группа существительного, Группа прилагательного, Глагольная группа, Предложная группа. Каждое слово считается интегральной единицей оно не расщепляется на гипотетические атомы, а предполагается, что все формы слова — это одно слово, но с разным набором признаков. Полная модель языка имеет форму программы его разбора, а грамматика рассматривается как набор инструкций для разбора предложения языка. [c.157]

Психологические модели, по-видимому, являются перспективным инструментом для разработки подсистем взаимодействия н [c.157]

Правильно спроектированное и выполненное производственное освещение способствует повышению производительности труда и качества выпускаемой продукции, оказывает положительное психологическое воздействие на работающих, повышает безопасность труда, снижает утомляемость и травматизм на производстве. [c.108]

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ [c.457]

Философская основа мозгового штурма — теория Фрейда.По Фрейду сознание человека представляет со бой тонкое и непрочное наслоение над бездной подсознания. В обычных условиях мышление и поведение человека определяются в основном сознанием, в котором властвует контроль и порядок сознание запрограммировано привычными представлениями и запретами. Но сквозь тонкую корку сознания то и дело прорываются темные и грозные стихийные силы и инстинкты, бушующие в подсознании они толкают человека на нарушение запретов, нелогичные поступки. Поскольку для изобретения приходится преодолевать психологические запреты, обусловленные прив1 чными представления- [c.23]

Появление методов активизации перебора вариантов вызвало большие надежды. Казалось, найден простой и универсальный усилитель интеллекта . Достаточно повысить уровень шума — погасить несложными приемами психологическую инерцию, уговорить специалистов смелее выходить за рамки своей специальности, пришпорить процесс генерирования идей — и под силу будет решение любой задачи... В фантастическом рассказе Уровень шума , написанном Р. Джоунсом в середине 50-х годов, психолог Бэрк помогает решить проблему управления гравитацией. И когда эксперимент успешно Завершается, Бэрк говорит Мы расшатали ваши умственные фильтры, и в результате получился ответ. Метод сработал, он будет действенным всегда. Все, что необходимо сделать, это избавиться от лишнего груза предрассудков, от окаменевшего мусора в голове, измеиить произвольную настройку ваших умственных фильтров в отношении других вещей, которые вам всегда хотелось сделать, и тогда удастся найти нужный ответ на любую проблему, которую вы только пожелаете исследовать . И растроганный физик Нэгл отвечает Если мы научимся использовать максимальный уровень шума человеческого ума, сможем покорить всю вселенную . [c.29]

Проблемодатель не коснулся главного — технологии генерирования новых художественно-технических идей. А она предельно несовершенна, эта технология. Художник перебирает варианты Попробуем так... Ах, не получилось .. Ладно, поробуем иначе... Ориентиры для поиска дает опыт. Но этот же опыт навязывает сильнейшую психологическую инерцию поиск вольно или невольно идет в привычном направлении, робкие попытки свернуть в сторону тут же пресекаются. Проблемодатель , однако, и не помышляет затрагивать методику придумывания нового, он хочет сохранить перебор вариантов, как-то скомпенсировав его несовершенство. Отсюда подсказка используй дисплей, создай автоматизированное рабочее место, веди поиск в союзе с мощной ЭВМ... [c.38]

Все это весьма забавно, если забыть о цене, которую платит человечество за несовершенство технологии творчества, основанной на методе проб и ошибок. Александр Флеминг, первооткрыватель пенициллина, считал, что антибактериальные свойства веществ, содержащихся в плесени, могли быть обнаружены и использованы на 20 лет раньще — это сохранило бы минимум 20 миллионов человеческих жизней. Многие наталкивались на факт антибактериального действия плесени, но сделать открытие мешала психологическая инерция (не было озаре 1Ия...) плесень и лекарство казались несовместимыми понятиями. [c.111]

Поскольку программу реализует человек, АРИЗ предусматривает операции по управлению психологическими факторами. Эти операции позволяют гасить психологическую инерцию и стимулировать работу воображения. Значительное психологическое воздействие оказывает само сушествование и применение АРИЗ программа придает уверенность, позволяет смелее выходить за лределы узкой специальности и, главное, все время ориентирует работу мысли в наиболее перспективном направлении. АРИЗ имеет и конкретные психологические операторы, форсирующие воображение. В сущности, психологические операторы тоже основаны на объективных закономерностях развития технических систем, только закономерности эти еще не вполне ясны. По мере совершенствования АРИЗ психологические операторы превращаются в точные операторы преобразования задачи. [c.134]

Решение задачи начинают с перехода от заданной ситуации к минимальной задаче, получаемой по правилу техническая еистема остается без изменений, но исчезают недостатки или появляются требуемые свойства . Мини-задача ориентирует на наиболее простое и поэтому легко внедряемое решение. Условия мини-задача должны быть освобождены от специальных терминов, создающих психологическую инерцию [c.140]

Операторы, входящие в АРИЗ, заставляют мысль продвигаться в нетрадиционном, диком направлении. Они отсекают пути, кажущиеся очевидными, заставляют утяжелять условия задачи, ведут в тупик физических противоречий. Нетривиальность, дикость мыслительных действий заложена в самой программе АРИЗ, в формулировке шагов, в обязательных правилах. Невозможно уклониться от этой дикости , явно не нарушив предписаний АРИЗ. Императивность АРИЗ иногда воспринимают как покушение на свободу творчества . АРИЗ действительно отнимает свободу совершать примитивные ошибки, свободу быть прикованным к психологической инерции, свободу игнорировать законы развития технических систем... [c.144]

Вернемся теперь к задаче 9.3. Ролик покрыт тонким и легко деформирующимся слоем электропроводного материала. Идеально было бы после каждого оборота — на ходу — снимать деформированный слой и наносить новый слой ровный, неде рмированный. Два противоположных действия, для выполнения которых нужен инверсный биэффект электролитическое растворение и электролитическое же осаждение (а. с. 872165). При решении этой задачи часто выходят на идею электролиза. И останавливаются перед психологическим барьером электролитическое осаждение металла на неровную поверхность только увеличит степень ее неровности. Весь фокус в том, что нужен эффект-антиэффект сначала удаление неровностей, потом нанесение нового слоя. [c.165]

Новые механизмы ТРИЗ повышают эффективность обучения, постепенно отнимая свободу делать ошибки . Например, в АРИЗ-77 физическое противоречие формулировалось на макроуровне. Переход на микроуровень требовал преодоления психологического барьера. В АРИЗ-82 введен шаг, обязывающий сформулировать физпротиворечие на микроуровне. Если при анализе задачи 10.1 рассматривается только макрообъект шарик , инструмент для работы с ним невольно мыслится тоже на макроуровне. Во всяком случае, прежде всего приходят на ум различные макроустройства трафареты, элетромагниты, манипуляторы... При переходе на микроуровень необходимо рассмотреть изменение состояния вещества стальных шариков, а простейшее такое изменение — намагничивание-размагничивание. Сталь должна сама (таково требование ИКР) размагничиваться — это возможно при переходе через точку Кюри (или при ударной нагрузке). Ответ заполняют всю плиту шариками т термомагнитного сплава, проецируют на шарики изображение чертежа, нагревая освещенные участки до температуры перехода через точку Кюри (а. с. 880570). [c.179]

Социально-психологические методы позволяют осуществлять воздействие на процесс формирования и развития коллектива. Сюда относятся социальное планирование развития коллектива, социальное регулирование, соцпальное нормирование, психологические методы. [c.54]

Одновременный выход в 1965 г. монографий Конформационный анализ , о которой мы уже упоминали, и Конформационная теория М. Ханака ознаменовал окончательное становление конформационного анали за. Традиции, зачастую не воспринимаемые сознательно, нередко определяют использование теоретических концепций и терминологии. Термин конформация появился в органической химии, и поэтому конформационный анализфассматривался главным образом как раздел последней. Однако после развития их органиками конформационные представления перехми и в другие разделы ХИМИИ. Термин конформация стал широко использоваться и в химической физике. Подобное проникновение очень характерно для науки второй половины XX в., отличительной чертой которой стала взаимосвязь и пересечение различных областей знания. Однако следуёт отметить, что собственно конформационному анализу взаимодействие с химической физикой сослужило в одном отношении дурную службу. Как известно, химики нередко склонны к излишнему пиетету по отношению к работе физиков. Многочисленные публикации по внутреннему вращению, появившиеся во время становления конформационного анализа, повлияли на восприятие конфор ма-циоинои изомерии, причём установилась обусловленная психологическими причинами традиция связывать [c.129]

Основываясь на результатах психологических исследований, большинство отечественных и зарубежных специалистов рекомендуют по возможности избегать применения в производственных помещениях темных цвetoв, в частности, темно-серого. [c.144]

Работа [Whiteside,1978] - это обзор токсических эффектов при применении гербицида 2,4,5-Т, который в качестве примеси содержит диоксин. Особое место уделяется применению этого вещества во время войны во Вьетнаме. В работе приводится краткое описание аварии в Севезо, в котором принижена роль конструкции реактора как основной причины, вызвавшей мгновенное поражение людей и растительности. В цитируемой работе содержится обширная информация по поводу психологического воздействия, оказанного аварией на население пораженного района. Есть раздел, посвященный подробному описанию хлоракне, возникающей после длительного воздействия ПХДД на организм человека. [c.403]

Па протяжении всего разд. 17.3 автор постоянно возвращается к проблеме "иррациональности" восприятия человеком опасности, пытаясь выявить и описать психологические и социальные механизмы искажения "объективной картины действительности (адекватно представленной, rai распространенному мнению, скалярной функцией - риском, т. е. частотой реализации опасностей определенного класса). Однако на этом пути, как видит читатель, пока не удалось достичь сколько-нибудь существенных результатов и понять "устройство действительности. Возможно, что более плодотворным окажется не навязывание человеку риска в качестве меры опасности (т. е. нормативный подход), а выявление (прежде всего экспериментальное) тех характеристик опасности, на основании которых человек (точнее говоря, социум) судит о ней - сравнивает ее с другими опасностями и устанавливает ее приемлемость (т. е. дескриптивный подход). Так, например, анализ результатов [Терехина,1986 социологического изучения сравнительного восприятия опасностей различной природы (от термоядерного конфликта до простудных заболеваний) показывает, что мера опасности существенно зависит не менее чем от двух характеристик опасности - одна из характеристик, естественно, интерпретируется как тяжесть последствий, а другая может быть [c.458]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология