Органическая химия, предмет

Глава III. ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ 17. Основные понятия и закономерности в органической химии. Предмет органической химии [c.276]

Современная химия достигла такого уровня развития, что существует целый ряд ее специальных разделов, являющихся самостоятельными науками. В зависимости от атомарной природы изучаемого вещества, типов химических связей между атомами различают неорганическую, органическую и элементоорганическую химии. Объектом неорганической химии являются все химические элементы и их соединения, другие вещества на их основе. Органическая химия изучает свойства обширного класса соединений, образованных посредством химических связей углерода с углеродом и другими органогенными элементами водородом, азотом, кислородом, серой, хлором, бромом и йодом. Элементоорганическая химия находится на стыке неорганической и органической химии. Эта третья химия относится к соединениям, включающим химические связи углерода с остальными элементами периодической системы, не являющимися органогенами. Молекулярная структура, степень агрегации (объединения) атомов в составе молекул и крупных молекул — макромолекул привносят свои характерные особенности в химическую форму движения материи. Поэтому существуют химия высокомолекулярных соединений, кристаллохимия, геохимия, биохимия и другие науки. Они изучают крупные объединения атомов и гигантские полимерные образования различной природы. Везде центральным вопросом для химии является вопрос о химических свойствах. Предметом изучения являются также физические, физико-химические и биохимические свойства веществ. Поэтому не только интенсивно разрабатываются собственные методы, но и привлекаются к изучению веществ другие науки. Так важными составными частями химии являются физическая химия и химическая физика, исследующие химические объекты, процессы и сопровождающие их явления с помощью расчетного аппарата физики и физических экспериментальных методов. Сегодня эти науки объединяют целый ряд других квантовая химия, химическая термодинамика (термохимия), химическая кинетика, электрохимия, фотохимия, химия высоких энергий, компьютерная химия и др. Только перечень фундаментальных наук химического направления уже говорит об исключительном разнообразии проявления химической формы движения материи и влиянии ее на пашу повседневную [c.14]

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ Предмет органической химии [c.21]

Атом углерода имеет 6 электронов, 2 из которых образуют внутренний (1з ) слой, а 4 (2а 2р-) — внешний. Связи углерода с другими элементами преимущественно ковалентны. Обычная валентность углерода — IV. С наиболее активными металлами углерод проявляет степень окисления — 4 (например, в карбиде алюминия АГ-.Сз). Замечательная особенность атома углерода — способность соединяться между собой с образованием прочных длинных цепей, в том числе замкнутых. Число таких соединений огромно, все они составляют предмет органической химии. [c.131]

Иа ааре существования органической химии предметом ее изучения служили соединения, построенные только из углерода, водорода, азота и кислорода. Лишь немногие химики-органики, нередко объединявшиеся в отдельную группу, изучали соединения, содержаи ие неорганические элементы . По мере развития теоретической органической химии все яснее вырисовывалась роль гетероатомов в биологических процессах кроме того, число химиков-органиков значительно возросло. Вот почему в литературе стало появляться все больше и больше работ, которые нельзя уже было строго разграничить на органические и неорганические. [c.326]

Основные понятия и закономерности в органической химии. Предмет 276 органической химии 18. Предельные (насыщенные) углеводороды 295 [c.1]

Уже к началу XX в. внутри самой химии четко различаются общая и неорганическая химия и органическая химия. Предметом изучения общей и тесно связанной с ней неорганической химии стали химические элементы, образуемые ими простейшие неорганические соединения и их общие законы (законы стехиометрии, периодический закон, атомно-молекулярное учение и т. д.). Основным стержнем, вокруг которого шло развитие теории неорганической химии, являлся периодический закон. Надо было ответить на вопросы почему и как атомы комбинируются друг с другом, образуя молекулы и ионные кристаллы какова связь между свойствами веществ и их атомной структурой. [c.79]

Углеводороды и их производные являются предметом изучения органической химии. Такие соединения объединяют названием органические соединения , потому что вначале химики думали, что их могут синтезировать только растения и животные (живые организмы). Сегодня химики умеют получать сами многие из органических соединений. [c.185]

Авторы учебника во введении к этой главе утверждают, что она включена в книгу, чтобы дать читателю общее представление о двух очень больших областях химии-органической химии и биохимии. Многие, а возможно, и все студенты, прослушавшие общий курс, будут впоследствии проходить оба упомянутых выше специальных курса. Преподаватель должен решить, необходимо ли его студентам подробно изучать номенклатуру и реакции соединений, обсуждаемых в этой главе, или ограничиться только первым представлением об этом предмете. Но каково бы ни было принятое решение, следует обязательно остановиться на двух специальных вопросах, которые обсуждаются в этой главе учебника и которые нельзя найти в большинстве других учебников по общей химии [c.581]

ПРЕДМЕТ ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ [c.11]

Предмет органической химии [c.12]

Предмет органической химии 13 [c.13]

ПРЕДМЕТ И КРАТКИЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ОБЗОР РАЗВИТИЯ ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ. [c.5]

Из неметаллических элементов нам осталось рассмотреть только углерод, кремний и бор. Структуры углерода и кремния мы уже обсуждали в разд. 8.7, ч. 1. Углерод образует большое число соединений с водородом многие из них упоминались в предшествующих главах. Систематическое изложение химии этих соединений составляет предмет органической химии и биохимии и проводится в гл. 24 и 25. Важнейшими не- [c.327]

ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ — раздел химии, предметом изучения которого являются соединения углерода с другими элементами, называемые органическими соединениями. О. х. изучает также законы, положения, правила, которым подчиняются превращения и взаимодействие органических веществ. Как самостоятельная наука О. х. сформировалась во второй половине XIX в. В настоящее время отдельные разделы О. х. развились настолько интенсивно, что выделились в новые самостоятельные области науки химия элементоорганических соединений, химия природных соединений, химия полимеров, антибиотиков, витаминов, гормонов, красителей, стереохимия и др. Большую роль в развитии О. X. сыграла теория строения органических соединений А. М. Бутлерова (1861 г.). В настоящее время известно более 1 ООО ООО органических соединений. [c.182]

Предмет органической химии И [c.13]

Теории кислот и оснований Льюиса и Усановича отличаются выбором модели связи между участниками реакции. Кислотно-основные реакции по Льюису осуществляются преимущественно за счет образования и разрыва ковалентной связи, что дает возможность с успехом применять ее в органической химии. Кислотно-основное равновесие гетерополярных соединений, составляющих, как правило, предмет неорганической хи- [c.403]

Предмет органической химии 15 [c.15]

Во многих случаях МФК состоит в экстракции ионных молекул органическим растворителем или их растворении в нем. В связи с этим полезно иметь необходимые данные о структуре и свойствах таких растворов. Полный обзор этого предмета выходит за рамки настоящей книги. Однако в данном разделе будет представлено его краткое качественное изложение. Для более глубокого ознакомления с физико-химическими концепциями, методами и полученными результатами читатель может воспользоваться учебниками по физической химии, физической органической химии (например, [21]) или последними монографиями [22, 23, 39]. Структура и реакционная способность карбанионов в ионных парах и карбанионоидных металлоорганических соединениях рассмотрены в обзоре [40] и специальных монографиях [41—43]. [c.16]

Результаты экзаменов и защиты курсовых и дипломных проектов по спещ5альности Химическая технология топлива и тлеродных материалов указывали на недостаточное знание студентами всех классов и фупп углеводородов нефтей и газов, особенности их превращений в ходе термокаталитических процессов переработки. Этот пробел объяснялся в большей степени тем, что в действовавшей ранее программе предмета под названием Химия нефти и газа , который является подготовительным к)фсом перед изучением технологических дисциплин специальности, указанные вопросы практически не рассматривались во взаимосвязи с углеводородным составом нефтей и газов и составом продуктов их превращения. Большая часть времени отводилась изучению гомологов четырех нз доминирующих классов углеводородов без учёта их совместного пребывания в смесях и взаимного - влияния на химизм термокаталитических превращений. В то же время многие разделы этой программы дублировали материал курса органической химии, что безусловно, снижало интерес у студентов к предмету, который теперь называется Химия горючих ископаемых . [c.9]

Современная органическая химия - наука, развивающаяся быс трыми темпами. Последние достижения теоретической органической химии (исследование механизмов реакций, вопр<)сы стереохимии, внедрение новейших инс фументальных физико-химических методов, анализ и целенаправленный синтез сложнейших органических структур позволяют не только иначе взглянуть на известные экспериментальньи данные, но и по-новому оценить сам предмет органической химии. [c.9]

Важнейшая особенность современной органической хтши состоит в том, что она тесно связана с промышленностью. Будучи фундаментальной наукой, органическая химия является основой таких специальных предметов будущих инженеров-химиков-технологов, как технология переработки нефти и газа, технология нефтехимического синтеза и т.д. В связи с зтим в данном учебном пособии автор прежде всего попытался раскрыть основные моменты содержания органической химии, исходя из их практической реализации в промьппленности. [c.140]

Приведенная ниже схема призвана помочь студенту определить положение курса органической химии в ряду других изучаемых дисциплин в целенаправленном поиске "ядра знаний" специальности, что должно являться залогом осмысленного обучения. Схема межпредметных связей не является исчерпывающей и не охватывает весь круг предметов и дисциплин, связанных с органической химией. Схема очерчивает основные связи для специальностей ТП и ТС. [c.148]

Изучение органической химии не должно, да и не может, быть ограничено узкоспециальными целями. Это только один из этапов подключения к накопленным человечеством научным и культурным ценностям. Только в совокупности с другими науками и искусствами, а органическая химия - эго действительно искусство, она может полноценно зазвучать, дать плоды жеданные, а не горечь экологических просчетов. Это, конечно, предмет отдельного разговора, который мы попытались начать в работе [26]. [c.150]

Органическая химия - эго шаг от изучения неживой природы физикой, неорганической химией и еще целым спектром наук к предметам и явлениям природы живой - биохимии, биологии, физиологии, психологии... Накопленный методический опыт весьма впечатляющ. Сказать о сложном проого, наглядно, интересно - это тоже иокус-отво, в чем можно убедиться даже просмотрев рекомендуемые ниже работы. [c.150]

ТО заметно резкое уменьшение при переходе от углерода к азоту. Это различие объясняют отталкиванием несвязывающих электронных пар атомов азота. Гомоцепные молекулы, содержащие связь С—С, бывают самых разнообразных типов линейные, разветвленные, сшитые, циклические. Эти многочисленные соединения углерода являются предметом изучения органической химии. [c.447]

Курс теории строения органических соединений отличается от систематического курса органической химии особым подходом к одному и тому же в своей сущности объекту — органической молекуле. Систематический курс излагается по классам соединений и может быть построен двумя способами первый кладет в основу структуру органического радикала и последовательно рассматривает алифатические, ароматические, гетероциклические ряды с соответствующими функциональными группами второй способ базируется на введении и последующем превращении функциональных групп в молекуле, что приводит к иному расположению материала углеводороды, спирты, альдегиды, кислоты, оксиальдегиды, оксикислоты и т. д. В обоих случаях в систематическом курсе отдается предпочтение описанию химических явлений, многообразию свойств конкретных соединений. Теоретический курс должен подходить к объекту с иной стороны, рассматривать предмет исторически, дeлfгь упор на сущность внутренней природы описываемых явлений. Для теоретического курса наиболее важным является выяснение основных понятий науки, которые, как известно, не неизменны, а текучи, подвижны, исторически обусловлены достигнутым уровнем знаний. [c.3]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология