Химическая посуда и лабораторное оборудование

В первой части книги приведены правила техники безопасности при работе в лаборатории органической химии, показаны приемы сборки основных приборов и установок, а также перечислен необходимый минимум лабораторного оборудования и химической посуды. Задача практикума — нау<чить студента выполнять несложные синтезы органических веществ, познакомить с основными методами их выделения, очистки и идентификации, показать, как вести записи в лабораторном журнале, дать представления о качественном и количественном анализе органических соединений. [c.3]

Лабораторный практикум по химическим методам анализа начинается со знакомства с основным и вспомогательным оборудованием аналитической лаборатории, мерной посудой и реактивами, подготовкой и стандартизацией растворов для ведения анализа, освоения правил работы и техники безопасности. [c.238]

Для количественного анализа требуется специальное лабораторное оборудование, а также химическая посуда. [c.181]

Лабораторный практикум является одной из важных частей курса общей химии. Для того чтобы правильно выполнить практические работы по химии, студенту необходимо ознакомиться с лабораторным оборудованием, химической посудой, весами, а также с техникой проведения основных лабораторных операций, сборкой простейших приборов, отделением твердых тел от жидких, получением и собиранием газов, взвешиванием, нагреванием и сушкой веществ. [c.5]

Платина применяется для изготовления коррозионностойкой аппаратуры и приборов химической промышленности, лабораторного оборудования и посуды (тигли, чашки, электроды), приборов для измерения высоких температур (платина-платинородиевые термопары позволяют измерять температуру до 1550° С), нагревательной обмотки электрических печей. Применяются также сплавы платины с другими металлами платиновой группы. [c.160]

В лабораторных условиях широко используются стеклянная посуда и оборудование (ГОСТ 25336—82). Эти изделия изготовляются из химически стойкого стекла, термически стойкого стекла или термически и химически стойкого стекла. В зависимости от характера выполняемой операции используются посуда и оборудование, изготовленные из стекла того или иного типа. Стеклянные трубки должны иметь оплавленные края. Стеклянная посуда устойчива к воздействию большинства химических реагентов, легко моется и, что также немаловажно, прозрачна. Стеклянной посудой нельзя пользоваться при работе с фтороводородом и с расплавленной щелочью, в ней нельзя нагревать концентрированные растворы щелочей. [c.9]

Лабораторная химическая посуда и оборудование [c.6]

Лабораторные работы по неорганической химии проводят в специально оборудованной химической лаборатории. Выполнение работ связано с использованием оборудования, химической посуды и реактивов, способных нанести травмы при неумелом обращении. Поэтому учащиеся с первых дней должны приучаться к аккуратной и внимательной работе, строгому соблюдению правил по технике безопасности. [c.4]

В книге дано описание лабораторного оборудования, посуды и различных операций, выполняемых при проведении работ в химических лабораториях. [c.2]

Хранение электротехнических изделий и химических материалов. Электротехнические изделия и материалы (электроаппаратура, электродвигатели, электроизоляционные и установочные материалы) легко портятся при неудовлетворительном хранении. Поэтому их следует хранить в закрытых сухих, отапливаемых помещениях с постоянной температурой. В таких же помещениях должны храниться контрольно-измерительные приборы, приборы автоматики, телемеханики и электроники, электроизмерительная и лабораторная электроаппаратура, лабораторное оборудование и посуда. [c.228]

Лабораторные работы по неорганической химии проводят в специально оборудованной химической лаборатории. За каждым студентом на все время работы в лаборатории закрепляют постоянное место на рабочем столе. Рабочий стол имеет полки для размещения реактивов, а также ящики и шкафы для хранения химической посуды, приборов и различных материалов. [c.5]

Лабораторный практикум является одной из важнейших составных частей курса общей и неорганической химии. Лабораторные работы помогают усвоить основные понятия и законы химии, получить необходимые сведения о свойствах химических элементов и их соединений, познакомиться с лабораторным оборудованием, химической посудой и овладеть техникой проведения важнейших лабораторных операций. [c.3]

Очень полезно, а для лабораторий с достаточно широким фронтом и большим объемом работ необходимо иметь еще одно помещение, специально оборудованное под склад постоянно используемых химических реактивов, лабораторной посуды и прочих материалов. [c.158]

В качестве химически стойкого материала политетрафторэтилен употребляется для изготовления различного лабораторного оборудования и посуды [1256—1264]. В машиностроении и строительной технике политетрафторэтилен используется для изготовления отдельных деталей конструкций, машин и аппаратов [611, 1265—1267] и особенно широко — в производстве различных подшипников [251, 1268—1275, 1318—1320]. Высокая термическая устойчивость полимера обеспечивает возможность приготовления на его основе высококачественных термостабильных смазок для различных видов машин и оборудования [840, 1276—1278]. [c.411]

Изучение этой темы проводится (в зависимости от подготовки студентов) по усмотрению преподавателей — или в начале семестра, после общего знакомства с химической посудой и лабораторным оборудованием, или выборочно в неурочное время. [c.27]

При изготовлении электродов из угля и металлов необходимы различные токарные станки, фасонные резцы и фрезы и, наконец, технические и аналитические весы. Для растворных методов и химической обработки материалов требуется соответствующее специальное лабораторное оборудование и, в частности, различные печи для сплавления и сжигания, приборы для испарения и дистилляции, платиновая, фарфоровая, стеклянная и пластиковая посуда и т. д. Для газового анализа или для анализа специальных материалов нужно иметь специальный инструмент и приборы для пробоотбора, перемешивания и обработки. Наконец, во всех случаях к основным приборам совершенно необходимы дополнительные и вспомогательные устройства, детали и приспособления, например соответствующие подставки для проб при искровом возбуждении, спектральные лампы, конденсорные линзы, зеркала, фильтры, кас-еты для пластинок и т. д. [c.181]

Для изготовления лабораторных приборов, кроме химической посуды и стеклянного дрота, необходимо иметь еще резиновые пробки всех номеров, а также оборудование и принадлежности для обработки стеклянного дрота и резиновых пробок. [c.11]

Стекло является основным конструкционным материалом для изготовления лабораторной посуды, приборов, аппаратуры и оборудования. По сравнению с другими конструкционными материалами оно обладает многими ценными преимуществами. Наиболее важное из них — высокая коррозионная стойкость. Большинство химических реакций и процессов могут быть осуществлены лишь в стеклянной аппаратуре. [c.7]

Используют обычное лабораторное оборудование и стеклянную посуду, а также оборудование, указанное ниже. Стеклянные химические стаканы, емкостью 400 мл, из боросиликатного стекла, высотой приблизительно 135 мм, без носика, 10 пгг. (см. рис. 19.8). [c.784]

Чтобы привить студентам навыки пользования лабораторной аппаратурой и посудой и помочь овладеть приемами количественных определений, автор отвел достаточное место описанию химической посуды, предметов лабораторного оборудования и техники общих операций количественного анализа. [c.3]

В столе имеется выдвижной ящик для хранения тетрадей, книг и письменных принадлежностей, в нижней части стола устроен шкаф для хранения химической посуды и мелких предметов лабораторного оборудования. [c.5]

Оборудование заводских химических лабораторий можно разделить на несколько основных видов I) лабораторная мебель, 2) весовое оборудование, 3) мерная посуда, 4) нагревательные приспособления, 5) стеклянная посуда, 6) фарфоровая посуда, 7) приборы, 8) разное металлическое оборудование. Такое деление условно, но оно соответствует номенклатурам заявок на различные типы лабораторного оборудования. Особое место занимает оборудование лабораторий для отбора проб, которое выделяется как специальное. [c.82]

В лабораторию органической химии учащиеся приходят на втором году обучения в профессионально-техническом училище. К этому времени они прошли производственное обучение в лаборатории неорганической химии и в лабораториях качественного и количественного анализов и уже знакомы со многими практическими приемами работы в химической лаборатории, с лабораторной посудой и оборудованием. [c.131]

Подробное описание лабораторного оборудования, посуды и различных операций, которые приходится проводить при выполнении разнообразных химических работ, приводится в книге П. И. Воскресенского. Техника лабораторных работ, Москва, Госхимиздат, 1962. [c.39]

Ф-ЗО-А Листы для футеровки химического оборудования, трубы для транспортирования агрессивных жидкостей, тара для упаковки химических продуктов, лабораторная посуда, изоляция проводов и кабелей, гибких электрических схем [c.131]

Чтобы разрушить стекло, нужно преодолеть напряжение, создаваемое этими слоями. Стекло, охлажденное обычным способом, имеет прочность при изгибе около 50 Н/мм , а термически закаленное стекло-приблизительно 140 Н/мм . Если к этому добавить химическую обработку, то можно будет изготовить сверхпрочные стекла с пределом прочности при изгибе до 700 Н/мм и даже такие, которые могут выдержать в 3 раза большую нагрузку. Химическая обработка заключается в том, что на поверхности стекла небольшие по размеру ионы натрия путем ионного обмена заменяются более крупными ионами калия. Прочность стекла при этом возрастает. Такое стекло не разбивается даже при ударе, поэтому в отличие от термически закаленного материала его можно обрабатывать механически. Подобное стекло стали использовать прежде всего для изготовления домашней посуды, задних стекол автомобилей, лабораторного оборудования. Затем химически обработанные стекла стали применять в местах, подвергающихся большим перегрузкам,-полностью стеклянных дверях, батисферах, наружных слоях защитных стекол сверхзвуковых самолетов и ракет. Возможно, что в будущем в некоторых областях применения они смогут потеснить или даже вытеснить металлы. [c.243]

В справочнике показана лабораторная химическая посуда из стекла и фарфора и некоторая утварь и приспособления, более трети охарактеризованных образцов содержатся в действующих Государственных стандартах (ГОСТ) остальные разновидности оборудования являются рекомендуемыми, но не обязательны ни для экспериментатора, ни для изготовителя. В справочник включена некоторая аппаратура для микрохимических, полумикрохимических и биохимических работ. [c.3]

ХИМИЧЕСКАЯ ПОСУДА И ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ [c.4]

В главе Фотохимия обсуждается природа различных фотохимических процессов, приводятся данные о свойствах ряда сенсибилизаторов и тушителей, источниках света, фильтрах и другом оборудовании (в том числе о лазерах), используемом для проведения фотохимических реакций. В шестой главе ( Хроматография ) подробно описаны основные виды хроматографии и указаны важнейшие адсорбенты, растворители, газы-носители, типы неподвижных фаз и свойства детекторов. В главе Экспериментальная техника перечислены свойства основных материалов, используемых в лабораторной практике, указаны составы растворов для мытья химической посуды, даны советы по очистке растворителей, по обнаружению в растворах перекисей и их удалению приведены химические методы определения некоторых газов и способы получения сухих газов перечислены распространенные растворители для кристаллизации и экстракции из водных растворов, а также высушивающие агенты и составы бань для нагревания и охлаждения указаны способы определения молекулярных весов. В конце главы приведены некоторые сведения, необходимые для безопасной работы с наиболе распространенными химическими веществами (данные о воспламеняемости, токсичности, взрывоопасности и т. п., средства для тушения, методы хранения). [c.6]

Фаянс твердый Фарфор твердый Пределы прочности на сжатие 100—110 МПа, на излом — 30—50 МПа, во-допоглощеиие 9—12 % Пределы прочности на сжатие 400—500 МПа, на изгиб 20—45 МПа. Белизна 55—63 %, водопоглощение 0,05 % Посуда, санитарно-технические изделия Столовая посуда, химическое и лабораторное оборудование [c.233]

При выполнении лабораторных работ по курсу органической химии студент должен научиться осуществлять несложные синтезы, выделять из реакционной массы образующиеся продукты, очищать их и устанавливать основные физико-химические константы, пользоваться справочной химической литературой, правильно вести лабораторный журнал, должен знать методы качественного и количественного анализа основных классов органических соединений, усвоить правила безопасной работы в химической лаборатории, оз-чакомиться с Государственными стандартами СССР (ГОСТ) на лабораторную посуду,оборудование и реактивы. [c.5]

Хондзё [1170] указывает, что политрифторхлорэтилен стоек к действию кислот, щелочей, анилина, пиридина и нитробензола и употребляется для защиты от коррозии теплообменников, вентилей, насосов и другого химического оборудования. Благодаря химической инертности политрифторхлорэтилен применяется в лабораторной практике для изготовления лабораторной посуды и оборудования [1142, 1171, 1172]. [c.406]

Руководители профессионально-технического учебного заведения, мастера производственного обучения должны организовать этот этап обучения в условиях, близких к производственным. Будущий лаборант, проводя экспериментальную работу в учебной лаборатории, приобретает определенные практические навыки, овладевает различными новыми приемами лабораторной работы, практически знакомится с новым видом оборудования или химической посуды и т.д. Поэтому не следует упрощать аппаратурное оформление эксперимента. При проведении работ в учебной лаборатории нужно применять такие же посуду и оборудование, какие используют для аналогичных работ в производственных или йсследовательских лабораториях. [c.5]

VIII. Должен знать порядок проведения и уметь выполнять анализы химического состава различных проб руды, пульпы, растворов, реактивов, готовой продукции и ог.ходов по установленной методике. Производить отбор проб и их подготовку для анализа. Определять пригодность проб для анализа, готовить усредненные пробы, брать навески, готовить нормальные, процеитные, титрованные растворы и титровать растворы. Объяснять протекающие реакции, составлять несложные реактивы, точно взвешивать материалы на соответствующих весах, проверять правильность показаний приборов, контролировать правильность проведения анализов. Пользоваться лабораторным оборудованием, приспособлениями, посудой, контрольно-измерительными и электрическими приборами. [c.48]

Компания СИМАС уже 14 лет с успехом осуществляет поставки лабораторного оборудования, посуды, микробиологических сред и расходных материалов для химических лабораторий на территории России и стран ближнего зарубежья. [c.166]

Ни один элемент учебного оборудования не может выпол нить самостоятельно образовательную, воспитывающую и развивающую функции в учебном процессе. Они занимают подчиненное положение по отношению к методам обучения. Однако наличие и дидактические возможности средств обуче ния и воспитания определяют выбор методов. В этом их диалектическое единство. Так, например, внедрение в учебный процесс телевидения как средства обучения и воспитания создало телеуроки. Использование графопроектора позволило внести коррективы в традиционные наглядные методы проецирование химических опытов и заданий для самостоятельной работы, самопроверки. Размещение на ученических столах реактивов, посуды и принадлежностей позволило шире внедрить в учебный процесс лабораторные опыты. [c.156]