Тетрадь рабочая

Затем приступают к поглощению О 2 щелочным раствором пирогаллола в сосуде 4. Реакция поглощения О2 идет крайне медленно, и требуется многократное перекачивание газа из сосуда в бюретку, причем желательно, чтобы температура раствора была не ниже 16° С. При более низкой температуре поглотительная способность раствора резко падает. После первых 5—6 качаний делают замер, затем после стольких же качаний снова замеряют и т. д. Поглощение считается законченным при достижении постоянного объема, который записывается в рабочую тетрадь. [c.245]

Чему отдать предпочтение — записи в тетради (рабочем журнале) или на отдельных листах При записи на листах материал легко дополнить или заново расположить в более удобном порядке. Однако его легко и растерять. Поэтому надо разработать систему его хранения и систему контрольной нумерации листов. В этом отношении журнальные записи более надежны. Дополнительные листы и графики можно вклеивать. В журнале всегда нужно оставлять место для последующих дополнений. Рекомендуется вести [c.29]

Журналы для записей анализов и рабочие тетради следует хранить в течение 3 лет. [c.109]

Составление отчета о работе. В отчет о работе следует вк.,1ю-чать результаты непосредственных замеров и взвешиваний, полученные во время опыта (массы приемников, пустых и с продуктами, пересчеты выходов с учетом потерь и пр.), а также конечные результаты расчета и промежуточные записи из рабочей тетради. Аналогично этому помимо сводной таблицы качества получен- [c.26]

Календарный план и график прохождения практики на заводе составляет преподаватель, руководящий практикой на данном заводе. Как правило, студент после ознакомления с правилами техники безопасности и общего осмотра предприятия проводит в отдельных цехах по несколько дней (от 2 до 5), где по указанию руководителей производит наблюдение за режимом технологических процессов, их контролем и регулированием и составляет структурные схемы производства и конспективно описывает главнейшие стадии изучаемых процессов, занося все записи в свою рабочую тетрадь, знакомится на рабочих местах с профессиями аппаратчиков и других работников химической промышленности. [c.359]

Записи в рабочей тетради рекомендуется вести в такой последовательности [c.287]

Первые шесть пунктов нужно изложить перед тем, как приступать к анализу. Результаты определения (пункт 7) выясняются по мере выполнения анализа. Записывать результаты анализа удобнее на двух соседних страницах развернутой тетради. На одной странице записывают размеры навески, объем рабочего раствора, израсходованного на титрование, веса осадков, веса пустых тиглей и т. д., причем необходимо еще до выполнения анализа подготовить форму записи. На этой же странице вычисляют результаты анализа. Другая сторона служит для черновых записей. Нужно сразу приучиться все записи и вычисления делать непосредственно в тетради, а не на клочках и обрывках бумаги. [c.150]

Лишние книги, журналы и тетради не должны находиться на рабочем столе. Методические пособия, необходимые для работы, рабочие тетради и журнал следует оберегать от попадания на них воды, кислот, щелочей и других химических реактивов. [c.5]

Результаты всех исследований записываются в рабочую тетрадь. [c.121]

Все вычисления следует проводить в рабочей тетради. Чтобы избежать ошибок при вычислениях, желательно их осуществлять несколькими способами на различных счетных устройствах, различными методами, меняя порядок операций. Постарайтесь выработать у себя привычку определять приближенно в уме результат и потом сравнивать его с вычисленным. Это часто помогает избежать ошибок. [c.69]

С помощью пипетки перенесите часть кристаллов на предметное стекло. Рассмотрите кристаллы под микроскопом при увеличении X 120 (окуляр X15, объектив х8). Кристаллы имеют характерную форму длинных иголочек, соединенных в виде снопов (рис. 28). Зарисуйте их в своей рабочей тетради. [c.83]

О каждой выполненной лабораторной работе должен быть составлен отчет в рабочей тетради в соответствии с рекомендуемым планом (см. с. 255). Вместе с отчетом преподавателю необходимо предъявлять итоговые хроматограммы. Хроматограмма должна рассматриваться как рабочий документ, на котором непосредственно во время работы студенты должны обязательно записывать все условия выполнения анализа, количество (дозу) и название анализируемого образца, отмечать момент впуска пробы и делать, кроме того, вспомогательные заметки, облегчающие расшифровку хроматограммы. Значения всех измеряемых или вычисляемых параметров хроматографических пиков рекомендуется также записывать непосредственно на хроматограмме, как показано, например, на рис. IV.1. [c.255]

Перед началом работы студенты должны сдать коллоквиум, предварительно изучив теоретическую часть, и материал, освещенный в рекомендованной литературе. По окончании работы необходимо представить письменный отчет в рабочей тетради в соответствии с приведенной формой (в конце каждой работы). [c.3]

Записывают результаты взвешивания по пустым гнездам в ящике, проверяя затем записанное по гирям в конце взвешивания. Результат заносят по установленной форме в рабочую тетрадь. Воспрещается вести записи на отдельных клочках бумаги. [c.301]

Учитывая, что в течение года проводится 30—35 лабораторных работ, лучше всего для лабораторного журнала использовать общую тетрадь. На обложке журнала должна быть написана фамилия студента, номер группы и номер рабочего места в лаборатории. Страницы журнала должны иметь с правой стороны поля шириной 3—4 см. [c.8]

Таким образом, в рабочей тетради, кроме температуры, будут записаны следующие показания [c.172]

Записи в рабочем журнале следует вести только иа правой странице тетради, оставляя левую страницу для вычислений, схем приборов и пр. [c.166]

После завершения работы по очистке вещества студент допускается к выполнению синтетических задач. Совершенно необходимо, чтобы синтетическая работа выполнялась сознательно и студент ясно понимал смысл операций, которые он должен будет производить. По этой причине практическому выполнению экспериментальной задачи по той или иной теме должна предшествовать сдача теоретических коллоквиумов. После сдачи коллоквиума студент получает от преподавателя указание, какой синтез ему предстоит выполнить, и заблаговременно, накануне работы в практикуме, составляет в рабочем журнале план работы и производит необходимые расчеты. В качестве рабочего журнала лучше использовать тетрадь, имеющую размер конторской книги. Записи в журнале делаются чернилами, причем их следует вести только на правой странице, оставляя левую для замечаний преподавателя, вспомогательных вычислений, схем приборов и пр. Ведение черновиков журналов не допускается. [c.56]

Перед сдачей коллоквиума, помимо общетеоретической подготовки, студент должен подробно изучить установку и порядок проведения работы. Ход эксперимента он записывает в рабочую тетрадь, вычерчивает схему установки и таблицу для записи результатов опытов. После сдачи коллоквиума студент, получив исходные данные для проведения работы н ответив лаборанту на вопросы, касающиеся правил техники безопасности, получает разрешение на включение установки. Все результаты, полученные при выполнении эксперимента, студент обязан записать в рабочую тетрадь, а после завершения работы и приведения в порядок рабочего места подписать тетрадь у лаборанта. [c.4]

После окончания работы организовывают обсуждение ее результатов. Оформлять результаты опыта следует в рабочих тетрадях. Хотя единых требований к оформлению записей [c.84]

В последние годы появились и другие средства индивидуального обучения рабочие тетради, компьютерные программы, видеокассеты с учебным содержанием и др. [c.154]

Особого внимания заслуживает письменный стол учителя. На столе находятся картотеки различного назначения, которыми учитель пользуется при подготовке к очередному уроку. Письменный стол — это рабочее место учителя в лаборантской, который должен быть обеспечен всеми необходимыми канцелярскими принадлежностями. Тетради учащихся учитель хранит на полках в шкафу или на специальной этажерке. [c.160]

Приведем в качестве примера фрагмент из рабочей тетради по химии, разработанной А. А. Журиным [6] [c.169]

При работе с тетрадью ученик не просто заполняет пропуски в фразах или решает задачу, но имеет возможность записать и обосновать свои суждения, изложить свои мысли, понимание материала стилем, присущим только ему. Тетрадь стимулирует работу ученика с учебником, поиск нужной информации в справочниках и других книгах. Ученик может внести исправления в свою запись, если считает, что допустил ошибку. Одним словом, работа с тетрадью не так жестко формализована, как с компьютерной программой. Рабочая тетрадь по мере необходимости создает условия и для самоконтроля. [c.170]

Paбoqaя тетрадь должна содержать записи всех замеров и наблюдений, проводимых в лаборатории. Совершенно недопустимо производить рабочие записи и промежуточные вычисления на отдельных листках бумаги, а также записывать в рабочей тетради цифры, не сопровождая их пояснительным текстом. Рабочая, тетрадь является надежным средством контроля и проверки опытных данных. Отчет о каждой работе должен включать следующие разделы [c.27]

JИ лeдyeмoe сырье, предварительно нагретое в стакане выше температуры плавления, загружают в питательную емкость. Реактор закрывают зфышкой, привинчивают к нему холодильник и устанавливают и электрическую печь. Приемники и масляный абсорбер взвешивают и записывают полученпые значения в рабочую тетрадь. Записывают также показания газовых часов. Собирают аппаратуру по приложенной схеме (электрообогрев бюретки и реактора можно включить одновременно со сборкой установки). Газометр для отбора пробы газа заполняют соленой водой. [c.130]

Мериикп заполняют сырьем и водой, приемники взвешивают. Включают обогрев иечи. После проверки на герметичность установку продувают азотом. При помощи ЛАТРов температуру в реакторе устанавливают на 10—15 °С выше заданной. Рабочую тетрадь приготовляют для записи результатов опыта. Форма записей слодующая [c.146]

После испытания установки на герметичность включают обогрев реактора и продувают систему азотом. Затем начинают подавать сырье с объемной скоростью (при использовании платинового KaTajiHsaTopa) 1,5—2 ч температура 480—500 °С. При тех же условиях платинорениевый катализатор работает более селективно, давая повышенное содержание ароматических углеводородов в 1гатализате при меньшем коксообразовании в результате побочных реакций. Рабочую тетрадь подготавливают к опыту по форме, указанной на с. 153. [c.162]

Работа в лаборатории органической химии требует ведения специального рабочего журнала это особенно необходимо для синтетических работ, но является желательным и для аналитической части ирактикума. Для рабочего журнала 1учше всего использовать крупноформатную общую тетрадь, разлинованную в клетку. Все записи в нем выполняются чернилами и только на правых страницах, левые страницы используются для расчетов, заметок преподавателя, вспомогательных вычислений н т. п. Никаких черновиков вести не следует. [c.89]

Площадь рабочего столика прибора для эпипроекции ЭП-1 190X190 мм, световой поток достигает 45—47 мм. На рабочий столик можно помещать книги, тетради, альбомы, рисунки, высота которых не превышает 4 см довольно сильный световой поток позволяет показывать многоцветные изображения. Сопоставительную работу проводят с помощью аппарата ЭП-1 . При объяснении учебного материала учитель может использовать прием каширования, постепенно маскируя или освобождая изображение, имитируя переход от внешнего образа учебного объекта к соответствующему схематическому изображению. [c.137]

Делается согласованный с преподавателем вывод о принадлежности данного вещества к определенному классу органических соединений и, по возможности, о его индивидуальности. Записываыт в рабочую тетрадь схемы всех проделанных реакций. [c.161]

На мраморную или деревянную доску, укрепле1шую на кронштейнах, не разрешается помещать посторонние предметы, не имеющие отношения к взвешиванию. Справа от весов помещают разновес, перед весами — рабочую тетрадь, слева от весов — эксикатор с предметами, подлежащими взвеи]иванию. Взвешиваемый предмет помещают в эксикатор за тридцать минут до взвешивания и выдерживают в весовой комнате для достижения температуры весов. [c.300]

После окончания анализа раствора в первой пробирке аналогично исследуйте расттшры в других пробирках. По завершения исследования с тремя пробирками запишите по С001 вл ствующен форме результаты анализа в рабочую тетрадь и предъявите их ведущему преподавателю. [c.182]

В процессе ректификации жидкого углевородного газа показания температур в дефлегматоре и давление заносят в рабочую тетрадь. В качестве примера ниже приводится запись результатов ректификации горючего газа на пять фракций метан-водородную, этан-этиленовую, пропан-пропиленовую, бутан-бутиле-новую и фракцию пентановых и более тяжелых углеводородов (табл. 30). [c.169]

Таким образом,, в. рабочей тетради, кроме твмпер атуры, будут записаны следующие показатели [c.174]

В последние годы начали возникать новые средства обучения, также предназначенные для индивидуального пользования, получившие название интерактивных. Их особенность заключается в возможности диалога с обучаемым. Не только само пособие оказывает воздействие на ученика, но и ученик, со своей стороны, может на него воздействовать. Возникает своего рода диалог. В наибольшей степени этому отвечают компьютерные программы, но создаются и другие пособия, обладающие в большей или меньшей степени такими свойствами. Например, программированные пособия, рабочие тетради с печатной основой. Примером могут служить тетради, разработанные А, А. Журиным, И. Н, Городничевой, Л. С. Левиной [3, 6—8]. Особенность таких тетрадей в том, что, будучи заполненными, они превращаются в своего рода учебник, текст которого написан не только автором тетради, но и учащимся. Главная идея этих тетрадей — сделать ученика как бы соавтором пособия, возложить на него ответственность за качество текста. [c.169]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология