Строение атома и химическая связь

При обобщении сведений о строении атома и химической связи полезно изготовить обобщающую таблицу и проанализировать ее, раскрыв отдельные понятия. При обобщении выделяют важнейшие характеристики ковалентной связи энергию связи, ее направленность, полярность, длину, валентный угол. Особенно важно все теоретические положения под- [c.295]

При объяснении свойств элементов и их соединений автор использует современные представления о строении атома и химической связи. [c.344]

В дальнейшем, в связи с возникновением и развитием электронной теории строения атома и химической связи, валентность стали связывать с числом электронов, переходящих от одного атома к другому, или с числом химических связей, возникающих между атомами в процессе образования химического соединения (см. III.7). [c.15]

Для объяснения особенностей водных растворов электролитов шведским ученым С. Аррениусом в 1887 г. была предложена теория электролитической диссоциации. В дальнейшем она была развита многими учеными на основе учения о строении атомов и химической связи. Современное содержание этой теории можно свести к следующим трем положениям [c.106]

Роль периодической системы элементов как инструмента для прогнозирования свойств возросла в XX в. с развитием теории строения атома и химической связи (современная теория строения вещества). Возможности системы в плане предсказаний еще не исчерпаны. [c.43]

В учебнике изложены современные представления о строении атомов и химической связи. Рассмотрены энергетика и кинетика химических реакций, химия растворов, окислительно-восстановительные и электрохимические процессы, коррозия и зашита металлов. Дана общая характеристика химических элементов и их соединений (простых, комплексных и органических). [c.448]

Электроотрицательность. Понятие электроотрицательности известно в химии более 150 лет, и с развитием учения о строении атомов и химической связи получило электронную интерпретацию. Современное определение этого понятия дал американский ученый Полинг в 1932 г. [c.60]

Понять физический смысл валентности и структурных формул помогает учение о строении атома и химической связи. Атомы элементов способны отдавать, присоединять электроны или образовывать общие электронные пары. Электроны, которые участвуют в образовании химических связей между атомами, называют валентными. Это наиболее слабо связанные в атоме электроны. [c.107]

Валентность элементов в свете теорий строения атома и химической связи [c.107]

СТРОЕНИЕ АТОМА И ХИМИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ [c.70]

Хотя общее построение книги мало изменилось по сравнению с прежними изданиями, в него внесены некоторые важные изменения. Вводные главы перестроены так, чтобы в них рассматривалась химическая стереохимия и ряд экспериментальных аспектов химии. Это способствует более удобному размещению материала и позволяет дать теоретическую подготовку, необходимую на самых первых стадиях лабораторного практикума. Кроме того, рассмотрение строения атома и химической связи отодвигается на несколько более поздний период, когда студенты лучше подготовлены к восприятию довольно сложных рассуждений, которыми сопровождается изучение этих вопросов. [c.7]

Органическая химия — обширная и сложная тема, В сферу ее интересов входят фундаментальные представления о строении атомов и химической связи в молекулах, рассмотрение механизмов реакций, синтез лекарственных препаратов, полимеров и текстильных материалов. Топливо и каучук, необходимые для современного транспорта, наши пища и одежда, всевозможные краски и синтетические красители, лекарства, средства борьбы с сельскохозяйственными вредителями и насекомыми, витамины — все эти и несметное множество других промышленных продуктов представляют собой результат деятельности органической химии. [c.453]

Большое внимание уделено вопросам строения атома и химической связи. Рассчитан на студентов, аспирантов, преподавателей вузов и техникумов, инженеров, научных работников. [c.2]

Теория электролитической диссоциации находится в полном соответствии с атомно-молекулярным учением, теорией строения атома и химической связи. [c.90]

Понять физический смысл валентности и структурных формул помогло учение о строении атома и химической связи. [c.73]

В начале XX века (1911) Резерфорд предложил (на основании опытов, проведенных в его лаборатории Гейгером и Марс-деном) ядерную модель атома с почти полной концентрацией массы в относительно малом объеме. Классическая (ньютонова) механика, которая хорошо описывает движение макрообъектов, оказалась бессильной перед проблемами микромира. В ходе решения этих проблем в физике такие ученые, как Планк, Эйнштейн и Бор, открыли путь к пониманию строения атома и химической связи. В свое время их работы являлись фундаментальными для развития теорий атомного и молекулярного строения, в настоящее время они представляют большей частью лишь исторический интерес. [c.22]

Изложив в начале книги краткую историю рассматриваемого вопроса, авторы дают характеристику существующих в настоящее время теорий кислот и оснований, а затем, делая подробный разбор многочисленных реакций из областей неорганической, аналитической и, в особенности, органической химии, стремятся показать преимущество обобщенных взглядов на природу кислотно-основного взаимодействия. В книге также изложены в элементарной форме вопросы строения атомов и химической связи. [c.5]

Хотя Ньюлендс и подметил повторяемость (периодичность) свойств элементов на каждом восьмом , считать его автором периодического закона, разумеется, нельзя. Закон этот, как далее будет показано, гораздо сложнее, и периоды содержат по 2—8—18—32 элемента. Ньюлендс подметил лишь одно звено этого закона и обратил внимание ученых на важность для химии числа восемь (числа, действительно, очень значимого в теориях строения атома и химической связи). [c.34]

Изложенная нами последовательная смена одних представлений об атоме и элементе, одних теорий строения атома и химической связи другими не должна, разумеется, побуждать к выводу о бессилии научного проникновения в тайны строения вещества. Между тем, как это ни странно, именно к такому нелепому пессимистическому выводу приходят некоторые современные западные ученые и философы , находящиеся в плену идеалистических или метафизических представлений и стоящие на позициях агностицизма (принципиальной непознаваемости природы и ее законов). [c.341]

Ряд вопросов курса дан в историческом плане. Многолетний опыт работы автора в педагогических институтах показывает, что такое изложение учебного материала способствует возбуждению интереса к изучаемому предмету и лучшему усвоению даже трудных разделов неорганической химии. Кроме того, такое изложение помогает студенту уяснить, что наука развивается и возможности познания природы безграничны. Примером, иллюстрирующим вышеизложенное, может служить хотя бы история открытий в области строения атома и химической связи. [c.5]

Ко времени возникновения координационной теории в науке еще не существовало достаточно определенных представлений о природе химического взаимодействия, а также о строении атома, его электронной структуре. Поэтому предложенные Вернером понятия главная и побочная валентности носили чисто формальный характер. Лишь позднее, когда в результате ряда новых экспериментальных и теоретических работ, возникло учение о строении атома и химической связи, эти новые представления легли в основу вопроса о природе сил комплексообразования. [c.368]

Валентность химических элементов. Под валентностью, как известно, понимают способность атомов данного элемента соединяться с атомами другого элемента в определенных соотношениях, За единицу валентности была принята соответствующая способность атома водорода. Валентность элемента определяли как способность его атома присоединять (или замещать) то или иное число атомов водорода. В связи с возникновением и развитием теории строения атома и химической связи вален гность стали связывать с соответствующими структурно-теоретическими представлениями, а именно с числом электронов, пере-ходян их от одного атома к другому, или с числом химических связей, Bi.l.зпикaк)Lми.x мсж.ау атомами в процессе образования химического соединения. [c.44]

В учебнике изложены современные предстсвления о строении атомов и химической связи, химии твердого тела. Рассмотрены энер гетика и кинетика химических реакций, химия растворов, окислительно-восстановительные и электрохимические процессы, коррозия и защита металлов. Дается общая характеристика химических элементов и и.х соединений (простых, комплексных и органических). Освещается химия конструкционных, ядерных и электротехнических материалов, химия воды и топлива. [c.2]

Законы химии подтверждают диалектико-материалистическую концепцию о несотворимости и неуничтожимости материи (закон сохранения массы), материальном единстве мира (взаимосвязь свойств всех химических элементов, выраженная в периодическом законе Д. И. Менделеева), взаимообусловленности всех его частей (теорий строения атомов и химической связи). Таким образом, химия как часть естествознания обогащает фактами марксистско-ленинскую философию, принципы которой, в свою очередь, позволяют лучще понять и объяснить химические явления. [c.5]

Основное внимание при проверке выполнения задания учитель в процессе беседы обращает на четвертый пункт. Здесь учащиеся долл<сны отметить не только вопрос образования ковалентной связи перекрыванием электронных облаков, но и такие особенности этой связи, как ее длина, пространственная направленность, полярный или неполярный характер связи. Таким образом, на этом уроке обобщаются знания учащнчся об электронном строении атома и химической связи. [c.159]

Для читателей, которые получили химическое образование много лет паэад, справочник дает возможность при небольших затратах времени ознакомиться с современными научными понятиями, в частности, с модельными представлениями о строении атома и химической связи. Способ подачи информации учитывает также более старые представления, еще распространенные в литературе. Это относится к ионной теории Аррениуса и модели атома Бора. Такой прием позволяет молодым читателям ознакомиться с ранее принятыми научными трактовками того или иного вопроса, а старшим читателям дает возможность сопоставить свои знания и установить связи с современными представлениями. [c.12]

Понять физический смысл валентности помогло учение о строении атомов и химической связи. Как уже отмечалось, злектрюны, которые участвуют в образовании химических связей между атомами, называются валентными. Это электроны, наиболее слабо связанные с ядром. У химических элементов общее число валентных электронов в атоме, как правило, равно номеру группы периодической системы элементов Д. И. Менделеева. Так, атом серы, (элемент VI группы) содержит всего 16 электронов, из них валентных 6. К валентным относятся прежде всего электроны внешних незавершенных уровней. Однако валентными могут быть и электроны второго снаружи уровня (например, у -элементов), а также электроны третьего снаружи уровня (например, у /-элементов). [c.75]

Учение о строении атома и химической связи, обуслов-швающей образование соединений, составляет существенную часть теоретической химии. Вместе с тем учение о химической связи является и специальной главой теоретической физики, для полного понимания которой необходимо математическое и физическое образование, обычно отсутствующее у химика. Тем не менее эта интересная область никоим образом не должна оставаться закрытой для химика, не обладающего познаниями физика-теоретика. Очень благоприятная особенность атомно-молекулярной теории заключается в том, что она может быть интерпретирована в наглядной форме. Вследствие этого для тех, кто желает овладеть представлениями этой теории, открывается не только удовлетворительный обзор ее достижений, но, сверх того, возможность предвидения строения и химического поведения новых веществ. [c.7]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология