Дифференциация химии

Новая структурная классификация химических наук возникла в тесной связи с процессом формирования отдельных специфических направлений исследований и последующей дифференциации химии на отдельные химические науки, для каждой из которых более строго определялись объекты и специальные методы исследований. Новая классификация химических наук отразила логическое развитие химических знаний в XIX столетии и вполне соответствовала задачам дальнейшей, более специализированной, разработки отдельных направлений исследований. Заметим попутно, что употребляемое и в настоящее время название общая химия сохранено, в основном, для обозначения учебной дисциплины — основного курса химии в планах химического образования. Новая структурная классификация химии, как известно, представляет основу структуры и классификации химических наук, принятую в наше время. В конце 80-х годов прошлого столетия многим казалось, что химия в какой-то степени завершила свое развитие. Действительно, к этому времени сложились, казалось, строго научные определения основных понятий химии — элемент, атом, молекула, эквивалент, простое тело, валентность и др. Научную базу химии составляли фундаментальные законы и основополагающие теории, открытые и установленные в течение XIX столетия и увенчанные теорией химического строения и периодическим законом. Химия располагала к этому времени комплексом закономерностей, открытых в результате изучения различных сторон химического процесса и различных химических явлений. Органическая химия, занявшая к тому времени первенствующее положение в исследованиях, прочно вступила в новый этап своего развития — эпоху направленного органического синтеза. Многие химики полагали поэтому, что основные проблемы химии уже получили свое решение и что постройка научного здания химии в основном уже завершена, за исключением некоторых деталей. [c.12]

По мере стремительного накопления химических знаний наметилась четкая закономерная тенденция к дифференциации химии на многочисленные научные дисциплины (такие как общая химия, органическая, аналитическая, физическая и коллоидная химии, химия нефти, химия высокомолекулярных соединений, стереохимия, химическая технология по различным отраслям производства и т.д.). Ныне в мировой и российской литературе насчитывается огромное количество работ по истории химии, по различным аспектам теоретической и прикладной химии. Разумеется, чрезмерное обилие (избыток) информации гю любой проблеме химических наук обусловливает исключительную трудность для подробного литературного анализа. В этой связи в данной работе приводится лишь краткий литературный обзор по современному состоянию теории ФХС органических веществ. При этом не всегда даются ссылки на первоисточники, ограничиваясь преимущественно вторичными источниками в виде фундаментальных монографий, справочников, учебников и исторических трудов, в которых приводятся ссылки на первоисточники. [c.10]

Целостный курс методики, представленный в программе, не оговаривает дифференциацию содержания по формам обучения, так как обучение одним и тем же профессиональным действиям осуществляется в разных формах. Поэтому в условиях сохранения традиционных форм организации учебного процесса в университете преподавателю методики обучения химии предоставляется право по своему усмотрению отбирать содержание для лекций, лабораторно-семинарских занятий и т. д. В программе, вместе с тем, приводятся варианты примерного планирования тематики лекций, построения практикума без жесткого планирования по часам. Это делает программу инвариантной, позволяет адаптировать ее к разным условиям обучения, в том числе и в расчете на 100 учебных часов (30 лекционных + 70 лабораторно-практических). Выделенное в программе содержание деятельности студентов (отчеркнуто в тексте двойной вертикальной чертой слева) может послужить основой для организации их самостоятельной работы. [c.304]

В первой четверти XIX в. начался процесс дифференциации единой до того времени науки — химии. Возникли отдельные химические науки и крупные самостоятельные направления исследований. Процесс дифференциации химии проходил иногда настолько своеобразно, что без подробного исторического анализа нелегко установить, каким образом возникали новые направления исследований. [c.21]

Одновременно с дифференциацией химии происходил и процесс синтеза ранее эмансипировавшихся направлений исследования. При этом отдаленные друг от друга области исследования иногда неожиданно перекрещивались на путях своего развития. Так, уже в XIX в. были основаны физическая химия, фармацевтическая химия, физиологическая химия и другие пограничные науки. [c.21]

Основанием физической химии закончился процесс дифференциации химии на отдельные химические науки в XIX столетии. Таким образом, к началу 90-х годов сложился комплекс химических наук, охватывающий все главнейшие направления исследований, получивших развитие в течение столетия. Создание такого комплекса наук, составляющего классическую химию , явилось не только результатом характерного для истории естествознания XIX в. стремления к систематизации и классификации фактического материала науки, но и подвело итог многовековому процессу накопления теоретического и экспериментального материала в области химии. [c.449]

Таким образом, теперь мы можем рассматривать процесс дифференциации органической химии на классическую и природную — как новый этап развития химии вообще. [c.3]

Гольдшмидт впервые сформулировал (1924-32) закономерности распределения элементов в метеоритном в-ве и нашел осн принципы распределения элементов в фазах метеоритов (силикатной, сульфидной, металлической) Юри (1952) показал возможность интерпретации данных по хим составу планет на основе представлений об их холодном происхождении из пылевой компоненты протопланетного облака Виноградов (1959) обосновал концепцию выплавления и дегазации в ва планет земной группы как осн механизма дифференциации в-ва планет и формирования их наружных оболочек-коры, атмосферы и гидросферы До 2-й пол 20 в исследования хим процессов в космич пространстве и состава космич тел осуществлялись в оси путем спектрального аиализа в-ва Солнца, звезд, отчасти внеш слоев атмосферы планет Единств прямым методом изучения космич тел был аиализ хим и фазового состава метеоритов Развитие космонавтики открыло иовые возможности непосредств изучения внеземного в-ва Это привело к фундам открытиям установлению широкого распространения пород базальтового состава на пов-сти Луны, Венеры, Марса, определению состава атмосфер Венеры и Марса, выяснению определяющей роли ударных процессов в формировании структурных и хим особенностей пов-стей планет и образовании реголита и др Подтвердились также основополагающие идеи, разработанные ранее преим на земном материале (представления [c.485]

Дифференциация химической науки продолжается и сейчас из неорганической химии вьщелилась координационная химия, а из биохимии — био-координационная (бионеорганическая) и биоорганическая химия. У каждой из этих наук имеются самостоятельные объекты и методы исследования, свои специфические законы и закономерности. [c.8]

Возникновение профильных старших классов и целых школ требует на этом этапе дифференциации целей обучения химии. [c.13]

Потребность в определении конкретного необходимого минимума содержания, особенно в условиях дифференциации школ, настолько велика, что такой Обязательный минимум содержания по химии регулярно публикуется на страницах методических газет и журналов с целью обеспечения единого уровня подготовки по химии всех школьников страны. [c.22]

Накоплением знаний, анализом явлений и фактов занимается наука. Если в период своего зарождения наука была единой, неделимой и эта прекрасная, органически свойственная ей черта особенно ярко проявилась в энциклопедических трудах, великих мыслителей древности, то позднее наступила пора дифференциации науки. Из унитарной, стройной системы естествознания как единого целого возникли математика, физика, химия, биология и медицина, а в науках об обществе оформились история, философия, право... [c.8]

Однако интенсивное развитие этих разделов, сопровождающееся их дифференциацией и все более узкой специализацией, порою приводит к утрате целостного взгляда на физическую химию. Между тем, вне этой общности трудно, а часто и невозможно понять явления, для исследования которых необходимо использовать методы и подходы самых различных физико-химических дисциплин. А ведь изучение именно этих пограничных явлений оказывается, как правило, особенно перспективным и приводит к открытиям фундаментальной важности. [c.4]

Таким образом, целесообразность выбора способа и реальный суммарный результат деметаллизации нефтепродуктов зависят от концентрации в последних металлосодержащих соединений рассмотренных типов. К сожалению, несмотря на изучение дифференциации металлов в процессах фракционирования нефти, методология полного группового анализа этих соединений до настоящего времени не создана, что является одним из главных препятствий на пути дальнейшего развития химии нефтяных ВМС. [c.229]

Мы считаем целесообразным развивать работу, мобилизуя усилия на дифференциацию программы гигиенического исследования товаров бытовой химии и сырья для их производства в зависимости от назначения и частоты применения препаратов населением (повседневно, периодически и эпизодически). Максимальное внимание и в дальнейшем будет уделяться изучению СМС, выяснению механизма действия ПАВ и СМС на их основе с использованием достижений молекулярной биологии, современных химических, гистохимических (анализ ферментов), физиологических (электроэнцефалография) и других методов. [c.139]

В современной науке существуют две противоположные тенденции. С одной стороны, происходит все большая дифференциация наук, и каждая область требует для своего развития столь углубленных и специальных знаний, что овладение ими целиком поглощает время и усилия работающих в ней специалистов. Невольно специалист в одной области в лучшем случае является дилетантом в других. В то же время наиболее интересные направления возникают на стыке различных областей, и для их развития требуются глубокие знания многих смежных специальностей. Именно такая ситуация наблюдается в современной органической химии. Мощно развивающаяся в последние десятилетия физическая органическая химия потребовала от химиков-органиков понимания не только основ квантовой химии и овладения новыми физическими методами исследования, но и освоения многих смежных областей знания, и прежде всего химической кинетики и термодинамики. [c.5]

Этот диалектический процесс дифференциации и синтеза паук, характерный, впрочем, для развития науки во все времена, в последние периоды происходил, так сказать, в укрупненном масштабе. На более ранних этапах развития химии этот процесс также наблюдался, но происходил главным образом путем передачи и использования накопленных в одних областях исследования отдельных фактов и закономерностей в другие области пауки. [c.21]

Процесс дифференциации и синтеза химических наук, а также непрерывно возрастающие темпы развития химических знаний и химической техники, естественно, вносят осложнения в вопрос о периодизации истории химии в новейшее время. Возникает необ- [c.21]

Успехи X. 20 в. связаны с прогрессом аналит. X. и физ. методов изучения в-в и воздействия на них, проникновением в механизмы р-ций, с синтезом новых классов в-в и новых материалов, дифференциацией хим. дисциплин и интеграцией X. с другими науками, с удовлетворением потребностей совр. пром-сти, техники и технологаи, медицины, строительства, сельского хозяйства и др. сфер человеческой деятельности в новых хим. знаниях, процессах и продуктах. Успешное применение новых физ. одов воздействия привело к формированию новых важнЬ1х направлений X., напр, радиационной химии, плазмохимии. Вместе с X. низких температур (криохимией) и X. высоких давлений (см. Давление), сонохимией (см. Ультразвук), лазерной химией и др. они стали формировать новую область - X. экстремальных воздействий, играющую большую роль в получении новых материалов (напр., для электроники) или старых ценных материалов [c.259]

Итак, открытие новых дискретных частиц вещества (ионов, радикалов, макромолекул и т. д.), участвующих в химических превращениях, проникновение в недра атома, изучение его структуры и реакций элементарныхчастиц, дальнейшая разработка теории химического строения, дополнение ее стереохимией и электронными представлениями чрезвычайно стимулировали развитие неорганической и органической химии, способствовали глубокой дифференциации химии в целом. [c.84]

Химия — древнейшая наука о строении, свойствах веществ и их химических превращениях. Более чем за тысячелетний период накопления химических знаний наметилась четкая закономерная тенденция к дифференциации химии на многочисленные нкучные дисциплины (такие как общая химия, органическая, аналитическая, физическая и коллоидная химия, химия нефти, химия высокомолекулярных соединений, стереохимия, химическая технология гю различным отраслям производства и т.д.). Ныне в мировой и российской литературе насчитывается огромное количество работ по истории химии, по различным аспектам теоретической и прикладной химии. Однако во всех вышеперечисленных химических дисциплинах до сих пор отсутствует теоретически обоснованный и методически удовлетворительно разработанный раздел химии, специально посвященный моделированию и расчетам ФХС неорганических и органических веществ. [c.9]

Вторая половина XX столетия характеризуется резко возросшим интересом к познанию механизмов жизнедеятельности. Эпоха наблюдения и достаточно поверхностного анализа мира животных, растений и микроорганизмоп сменилась периодом решительного проникновения на уровень молекулярных и межмолеку-лярных взаимодействий в живых системах, вторжением в биологию методов и подходов физики, химии и математики. Как следствие этого процесса началась постепенная дифференциация наук, изучающих материальные основы жизни стали одна за другой появляться новые дисциплины, отражающие различные уровни исследования живой материи, различные углы зрения, различные экспериментальные приемы и методологические концепции. Классическая биохимия, которой бесспорно принадлежит пальма первенства в симбиозе биологии и точных наук, постепенно уступала дорогу новым направлениям. Вначале, на волне революционных событий в физике, возникла биофизика, значительно окрепшая уже в предвоенный период. Конец этого этапа был ознаменован и резкой активизацией исследований в генетике. Однако наиболее серьезное наступление началось в начале 50-х годов, когда возникли молекулярная биология, рождение которой часто отождествляется с открытием двойной спирали ДНК, а также биоорганическая химия, первые победы которой по праву связывают с установлением структуры инсулина и синтезом первого пептидного гормона — окситоцина, [c.5]

Дифференциация гл. разделов X. на отдельные, во многом самостоят., науч. дисциплины, основанная на различии об1>ектов и методов исследования. Так, па большое число быстро развивающихся дисцинлин нодра.чделяется физ. химия (напр., хим. термодинамика, хим. кинетика, термохимия, учение о катализе, электрохимия, радиац. химия, фотохимия, плазмохимия, лазерная химия). [c.653]

ПЕТРОХИМИЯ, раздел петрографии (от греч. П ГР -(М-мень и grapho-пишу, описываю)-науки о горных изучающий распределение хям. элементов в горных породах и хим. аспекты процессов формирования горных пород. Обычно выделяют три главных направлення П. 1) соотношений между хим. составами разл. горных пород их естеств. ассоциаций 2) оценка средних хнм. составов всех видов горных пород 3) изучение химизма породообразующих процессов с по.мощью эмпирич. данных по хим. составу горных пород. Понятие П. введено Л. Н. Заварицким (1944). Сначала П. изучала только маг.матич. горные породы, в частности закономерности строения и эволюции в-ва литосферы Земли, связанные с образованием в недрах Земли. маг.мы (силикатного расплава), ее проникновением в верх, части литосферы, кристаллизацией, дифференциацией и застыванием. Впоследствии областью исследования П. стали также метаморфические,. метасо.матические и иногда осадочные горные породы. [c.502]

Эволюция методов исследования в X. привела к дифференциации лабораторий и вьщелению множества методич. лабораторий и даже приборных центров, к-рые специализируются на обслуживании большого числа коллективов химиков (анализы, измдзения, воздействие на в-во, расчеты и т. д.). Учреждением, объединяющим работающие в близких областях лаборатории, с кон. 19 в. стал исследоват. ин-т (см. Химические институты). Очень часто хим. ин-т имеет опытное произ-во - систему попупром. установок для изготовления небольших партий в-в и материалов, их испытания и отработки технол. режимов. [c.260]

Базовый компонент (VIII - IX классы, основная школа) обязателен для всех учащихся, представлен в виде систематического курса химии, объем и глубина знаний, подлежащих усвоению, зафиксированы в Государственном образовательном стандарте. На данной ступени обучения индивидуализация может достигаться путем уровневого подхода и внутренней дифференциации в пределах класса, группы учащихся, через факультативные занятия и кружки, школьное научной общество. [c.9]

В настоящее время делаются попытки создать учебники, обеспечивающие дифференцированный подход к учащимся, так называемые двухуровневые и даже трехуровневые учебники. Примером могут служить учебники Л. С. Гузея, Р. П. Суровцевой и В. В. Сорокина [5], Л. А. Цветкова [20], а также Г. И. Шелинского и Н. М. Юровой [22]. В них наряду с текстом, предназначенным для каждого ученика, специально отчеркнуты вертикальной чертой слева абзацы, в которых изложен материал для более глубокого изучения химии. Этот текст будут читать ученики, заинтересовавшиеся химией. Он значительно превышает обязательный минимум содержания. Такая же дифференциация предусмотрена и в системе заданий. [c.168]

За прошедший период появились тенденции, которые характерны не только для современного развития фундаментальных наук, но и для технологии. Эти тенденции заключаются в том, что наряду с большой дифференциацией, обусловленной углублением знаний изучаемого предмета, наблюдается противоположное явление объединения и взаимопроникибвеиия теорий, методов и подходов для решения сложных научно-технических задач. Технология обработки руд в этом отношении является типичным примером гибкое сочетание методов обогащения и металлургии, активное использование достижений физики, химии и биологии — единствеииэ возможный путь совершенствования технологических показателей и создания рациональных схем комплексного извлечения ценных компонентов из все более усложняющегося минерального сырья. [c.3]

Si, А1, Na, К, Са, Sr, Ва, U, Th, Ti, Zr, редкоземельными и др. элементами, к-рые понижают темп-ру плавления исходной метеоритной силикатной смеси, и летучими в-вами (НзО, СОз, N3, инертными газами, lj и др.). Эти процессы протекают, как показывает изучение Земли, Луны, Марса, Венеры, по единым физ.-хим.. законам и приводят к формированию однотипного в-ва — базальтов в составе коры планет и атмосфер, состоящих из СОз, N3, Аг, паров НаО такой состав — признак в-ва, прошедшего глубокую дифференциацию в телах планет земного типа. На пов-сти планет идут сложные хим. р-ции преобразования в-в под действием космич. облучения и ударов падающих тел, а в присугствии достаточно плотной атмосферы (на Земле — гидросферы и живого вещества) происходит формирование осадочных и метаморфич. пород. В ходе геологической истории планет происходит эволюция состава атмосферы вследствие р-ций газов с твердыми породами, появления в результате фотосинтеза свободного Оз, окисления восстанов- [c.279]

Один из основоположников геохимии. Основные научные работы посвящены физической химии природного минералогенезиса,. кристаллохимии и химии минералов, горных пород и земной коры. Сформулировал (1911) минералогическое правило фаз из п компонентов может совместно существовать не более п минералов. Вычислил (1914) кривую реакции образования волластонита из кальцита и кварца и применил физико-хи-мические представления к объяснению равновесных соотношений контактовых минералов. Вскрыл (1923—1927) важные соотношения между положением элементов в периодической системе и размерами их атомов и ионов. Установил законы образования различного типа кристаллических структур. Выдвинул (1923) основные положения теории геохимического распространения элементов. Разработал (1923—1924) геохимическую классификацию химических элементов. Особое внимание уделял изучению кристаллов оксидов редкоземельных элементов, а также зависимости твердости кристаллических веществ от их структуры. Исследовал (1929—1932) распространение редких элементов — германия (впервые обнаружил его в углях), скандия, галлия, бериллия и т. п. Будучи сторонником гипотезы об огненно-жидкой дифференциации Земли на геосферы, рассмотрел (1935—1937) ее в свете данных своих геохимических экспериментов о составе пород, метеоритов и оболочек Земли. Осуществлял научно-технические работы в области прикладной минералогии и химической технологии. Организовал производство алюминия из лаб-радоритовых пород Норвегии, калийных удобрений из биотитов. [c.146]

Весьма важно не только углубление и расширение дифференциации и специализации таких естественных наук, г ж математика, физика, химия, биология, геология, космология и других, но и усиление их взаидшых контактов, так как несомненно, что в пограничных, промежуточных, областях естественных наук имеется много скрытых воз-мо кностей для новых крупнейших открытий. [c.14]

С другой стороны, с распшрением знаний, с развитиСхМ эксне-риментальпого исследования и дифференциацией науки в развитии химии все большую и большую роль стали играть потребности самой науки, вытекающие из необходимости теоретического объяснения вновь открываемых явлений, обобщения экспериментального материала, экспериментальной проверки новых гипотез и теорий и т. д., т. е. из задач совершенствования самих химических наук. [c.14]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология