Работа в химической лаборатории и техника эксперимента

РАБОТА В ХИМИЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРИИ И ТЕХНИКА ЭКСПЕРИМЕНТА [c.5]

В самом начале лабораторного практикума студент, ознакомившись с правилами техники безопасности при работе в химических лабораториях, должен по возможности в кратчайший срок освоить основные приемы техники проведения лабораторных работ. Проведению каждой лабораторной работы предшествует всесторонняя самостоятельная теоретическая подготовка, в процессе которой студент должен осмыслить тот эксперимент, выполнение которого позволит проследить за тем или иным химическим процессом, а также поможет исследовать влияние на него различных факторов. [c.5]

При выполнении практикума по качественному анализу студенты приобретают основные навыки в области химического эксперимента и уже с начала работы в лаборатории аналитической химии должны усвоить правила техники безопасности и работы в лаборатории. [c.14]

При выполнении практикума по качественному и количественному анализу учащиеся приобретают основные навыки по технике химического эксперимента, которые в дальнейшем определяют умение работать в других химических лабораториях. Поэтому уже с начала работы в лаборатории аналитической химии учащиеся должны усвоить правила, в большинстве случаев являющиеся общими для всех химических лабораторий. [c.40]

Учебное пособие знакомит читателя с техникой эксперимента в химии и предназначено для обучения основным приемам работы в химической лаборатории. [c.2]

В каждой главе препаративного (синтетического) раздела все изучаемые реакции рассматриваются как с теоретической точки зрения, так и со стороны практического приложения, а после этого делаются выводы о том, как надо выполнять эксперимент. Общие методики синтеза охватывают наиболее общие (и некоторые специальные) операции проведения различных синтезов одного типа реакций. Они должны направить внимание изучающего органическую химию на наиболее важное и в то же время удержать его от бездумной варки препаратов по методикам. С помощью общих методик удалось описать приготовление почти тысячи препаратов. В дополнение к этому даны литературные ссылки на получение препаратов (преимущественно по иностранной литературе), с тем чтобы научить студента пользоваться оригинальной литературой и углубить у него знания иностранных языков. Каждая глава завершается сведениями о техническом и аналитическом применении изучаемых реакций. Общий обзор наиболее важных методов получения определенных классов веществ студент найдет в специальном указателе. В разделе Введение в лабораторную технику описаны основные физико-химические методы эксперимента, которые необходимо знать при современном уровне развития химической науки. В отдельных разделах книги рассмотрено пользование научной литературой и методы идентификации органических веществ. Приложение по приготовлению, очистке и свойствам наиболее употребительных химических реактивов, так же как и общие методики , содержат многочисленные указания на возможные опасности при работе в лаборатории. Во всех разделах книги приведены литературные ссылки, которые позволяют углубить знания о рассматриваемых веществах. [c.7]

Прежде чем приступить к выполнению лабораторного практикума, необходимо предварительно ознакомиться с оборудованием химической лаборатории, наиболее часто применяющейся посудой, аппаратурой, приборами, техникой химического эксперимента, а также с мерами предосторожности при работе в лаборатории (стр. 26). [c.7]

Техника современных химических исследований сложна и разнообразна чтобы в совершенстве ею овладеть, требуются годы напряженного труда. Начальным этапом в этой подготовке являются практические занятия по общей и неорганической химии, где студент приобретает элементарные навыки работы в лаборатории, учится обращению со стандартной химической аппаратурой и выполнению несложных экспериментов. [c.5]

Таковы некоторые самые общие и элементарные указания приступающим к занятиям в химической лаборатории. Подробные сведения об устройстве лаборатории, применяемой аппаратуре и технике эксперимента можно найти в книге П. И. Воскресенского Техника лабораторных работ (М.—Л., Химия , 1966). Для углубленного изучения можно рекомендовать книги К. В. Чмутов. Техника физикохимического исследования. М.— Л., Госхимиздат, 1948. Г. Луке. Экспериментальные методы в неорганической химии. М., Мир , 1965. [c.8]

Перечисленные методики анализа имели большое значение, тем не менее без закона сохранения веш,ества они были лишены строгого обоснования. М. В. Ломоносов не только теоретически обосновал необходимость количественных исследований в химии, но и подробно вникал в технику эксперимента. Так, в 1745 г., составляя проект об учреждении химической лаборатории Академии наук, он включил в план следующие работы 1) Нужные и в химических трудах употребительные натуральные материи сперва со всяким старанием вычистить, чтобы в них никакого постороннего примесу не было, от которого в других действиях обман быть может. 2) Вычищенные материи разделять, сколько можно, на те, из которых они натурально сложены. 3) Для лучшего доказательства, что разделенные материи из оных простых состоят, намерен оные снова соединять сколько возможно . [c.12]

Инженер (химик) заводской исследовательской лаборатории, кроме этого, должен владеть методикой и техникой эксперимента, уметь работать со специальной химической литературой, уметь оформлять документацию по исследовательской работе, статьи, отчеты, доклады и т. п. Инженер (химик) должен иметь высшее образование или специальное среднее и стаж работы на инженерно-технических должностях не менее трех лет. Начальник (заведующий) цеховой лаборатории дополнительно к знаниям и практическим навыкам инженера (химика) должен хорошо знать положения, инструкции и другие руководящие материалы по технологии, основы трудового законодательства, экономики производства, уметь организовать и контролировать работу коллектива лаборатории, обеспечивать материально-техническое снабжение лаборатории. [c.61]

Как вспоминают однокурсники, С. В. Лебедев, начиная с первого курса, с большим увлечением изучал все разделы химии и был в числе наиболее успевающих студентов. При прохождении практических работ в лаборатории ему весьма пригодилось его увлечение ремеслами. Он скоро освоил стеклодувное мастерство и успешно собирал несложные приборы для студенческого практикума, часто помогая своим товарищам. Когда Сергей Васильевич приступил к самостоятельной исследовательской работе в лаборатории А. Е. Фаворского, его опыт экспериментирования быстро накапливался и совершенствовался приходилось все операции делать своими собственными руками, так как помощников — механиков, стеклодувов — и препаратов в лаборатории тогда не было. Не менее важным стимулом к быстрому овладению техникой всестороннего лабораторного эксперимента служило и то обстоятельство, что руководители студентов— профессора и ассистенты — были сами превосходными мастерами химического эксперимента. Все это благоприятствовало увлечению С. В. Лебедева исследовательской работой в области органической химии, в частности изучением реакций непредельных органических соединений, где с таким блестящим успехом работал в это время его учитель А. Е. Фаворский. С. В. Лебедев успешно окончил университет, получив диплом первой степени, зарекомендовал себя хорошим экспериментатором и проявил большой интерес и способности к самостоятельной научной работе. Казалось бы, что вопрос об оставлении его в университете для научной и педагогической работы не вызывал никаких сомнений. Однако препятствие, и притом непреодолимое, возникло. Участие С. В. Лебедева в студенческих сходках и демонстрациях весной 1899 г. и связанное с этим [c.27]

Прежде чем начинать выполнение какого-либо эксперимента, следует познакомиться с оборудованием и приборами, применяемыми при. его выполнении, правилами работы в химической лаборатории и техникой безопасности. Чрезвычайно важно научиться правильно обрабатывать полученные экспериментальные данные и оценивать ошибки эксперимента. Обо всем этом рассказано ниже, в I и И частях пособия. [c.9]

В книге описаны приемы работы, техника эксперимента, основные приборы и оборудование, используемые в лаборатории синтетических каучуков. Основная задача книги — практическое ознакомление студентов с закономерностями процессов синтеза каучуков общего и специального назначения, методами получения и исследования физико-химических и технологических свойств каучуков. Особое внимание уделяется вопросам техники безопасности. [c.2]

В книге изложены основы теории, методы и техника качественного анализа неорганических веществ. Особое внимание в книге уделено общим практическим указаниям, технике химического эксперимента и безопасности работы в аналитических лабораториях, а также разбору условий проведения реакций и способам расчета. [c.2]

В физико-химическом эксперименте газы часто могут применяться для создания среды, в которой протекает исследуемое явление. Для этого пользуются либо инертными газами нулевой группы периодической системы, либо газами, заведомо не принимающими участия в изучаемом процессе. В других случаях объектом исследования может служить сам газ. Обычно экспериментатору нет смысла приготовлять требуемые количества газов в лаборатории, если работа проводится в больших масштабах и продолжительное время. Техника заводского получения и сжатия газов находится сейчас на таком уровне, что почти каждый газ можно иметь в лаборатории в сжатом и удобном для работы состоянии. Работающему остается только овладеть техникой дозировки и, самое главное, в тех случаях, когда это требуется, правильно поставить очистку газа. Конечно, труднее всего избавиться от инертных и малоактивных газов, когда они присутствуют в качестве примесей к основному газу. [c.157]

Неотъемлемым компонентом каждого занятия является лабораторный практикум, в процессе которого обучаемый приобретает основные навыки и приемы работы химической лаборатории, овладевает техникой эксперимента, учится собирать лабораторные установки и работать на них. На малом практикуме студенты выполняют качественные реакции на функциональные группы, получают отдельные представители различных классов органических соединений, проводет с ними характерные реакции. Кроме малого практикума студенты фармацевтического факультета овладевают физико-химическими методами выделения, очистки и идентификации органических соединений, а также проводят синтез заданного соединения. При завершении семестра студент сдает зачет по практическим навыкам и защищает реферат по синтезированным соединениям. Контроль знаний, позволяющий судить о степени усвоения материала, осуществляется путем выполнения контрольных работ, сдачи коллоквиумов, решения ситуационных задач, программированного контроля, контроля с помощью тестов Отдельные занятия контроля по тестам проводятся в компьютерном классе Итоговый контроль завершается сдачей переводного экзамена по всему курсу. [c.27]

В практике химических лабораторий разработано множество различных подходов к проблеме защиты экспериментальных объектов от атмосферных фак торов кислорода азота, углекислого газа, влаги, а в некоторых случаях — пыли, органических примесей и т д Выбор конкретной экспериментальной техники определяется не только свойствами потенциально опасных веществ — их пирофорностью, реакционной способностью по отношению к кислороду или воде, агрегатным состоянием, но и задачами эксперимента, сложностью предстоящей работы, оснащенностью ла боратории, традициями и, наконец фантазией экспе риментатора [c.192]

Большой интерес представляет и сама техника химического эксперимента, как она описана в работе В. И. Клементьева, В этом отношении работа Клементьева является важным источником для изучения техники химического эксперимента в ломоносовской лаборатории. Тщательное взвешивание (с точностью до одного грана — 0.062 грамма) всех препаратов, входящих в реакцию, а также полученных веществ, тщательнейшее наблюдение всех изменений, происходящих во время хода реакции (в этом отношении Клементьев был незаурядно зорким исследователем) широкое применение органолептических методов анализа (постоянное изучение изменений цвета, вкуса и т. д.) систематическое пользование цветными индикаторами (реакции на щелочь и кислоту с фиалковым сиропом), наконец, постоянное применение микроскопа для изучения полученных осадков — таков далеко не полный перечень приемов и методов, применявшихся в лаборатории Ломоносова для изучения осаждений. Если добавить к этому, что Клементьев обращал большое внимание на время протекания реакций (хотя и не фиксировал его), нам станет понятной постановка научного эксперимента В. И. Клементьевым. Она принципиально отличалась от постановки экспериментов в лабораториях других химиков XVIII в. [c.24]

Изучение физической химии под руководством М. В. Ломоносова было большой и разносторонней школой для будущего исследователя. Свидетельством работы В. И. Клементьева над рукописью Физической химии Ломоносова является План Введения в физическую химию . Диссертация В. и. Клементьева Об увеличении веса, которое некоторые металлы приобретают после осаждения дает ясное представление о применявшихся студентом-химиком ломоносовского времени экспериментальных методах и о результатах, достигнутых им в первом своем исследовании по физической химии. Работа служит также хорошим материалом для суждения о технике химических экспериментов, проводившихся в лаборатории Ломоносова. [c.31]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология