УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

В списке литературы, помещенном в конце книги, указываются не только учебники и учебные пособия по подземной гидромеханике, но и монографии по механике жидкости и газа, физике нефтяного пласта, разработке нефтяных и газовых месторождений и другим вопросам нефтегазовой науки и техники, содержащие изложение отдельных специальных вопросов подземной гидромеханики. [c.6]

Из второй части Условия залегания нефти в земной коре редколлегия сочла возможным снять главу II Географическое распределение нефтяных месторождений . В этой главе основное внимание уделено сведениям о местонахождении, размерах добычи нефти, их промышленном значении. Сведения эти устарели и не отображают современной географии распределения месторождений нефти и газа. Современные данные о географии и геологии нефтяных и газовых месторождений СССР и зарубежных стран изложены в ряде позднейших учебников и учебных пособий. Редколлегия, исключая эту главу, исходила из того, что главное содержание книги Учение о нефти состоит в анализе геологической обстановки нахождения нефти и газа в земной коре, что хорошо отражено в остальных главах второй части книги. [c.2]

Увеличение числа преподавателей, имеющих ученые степени и звания, оказало положительное влияние на организацию учебного процесса, постановку и проведение методической и научно-исследовательской работы, обучение и воспитание студентов. Это создало объективные предпосылки дня успешной работы аспирантуры и советов по присуждению докторских и кандидатских степеней, подготовки специалистов высшей квалификации для родственных вузов и отраслевых научно-исследовательских и проектных институтов. Преподавателями института написано свыше 40 учебников и учебных пособий, изданных на русском, французском и английском языках, десятки монографий, внесших определенный вклад в развитие отдельных областей знаний. [c.258]

Интенсивное развитие научно-технических исследований в области физической химии силикатов, возрастающие масштабы производств силикатных и тугоплавких неметаллических материалов, непрерывное освоение технологии производства новых, ранее не использовавшихся материалов обусловливают быстрое накопление дополнительных данных по отдельным разделам этой отрасли знаний и по конкретным физико-химическим системам. За последние годы значительно расширились наши знания в области физикохимии тугоплавких соединений, уточнены диаграммы состояния неорганических систем, более четко определились представления о природе стеклообразного состояния. Поэтому имеющиеся учебники и учебные пособия по физической химии силикатов требуют переработки и дополнений. [c.3]

А ТАКЖЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-ХИМИКОВ СЛЕДУЮЩИЕ УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ [c.343]

Учебники и учебные пособия, написанные в соответствии с программами курса обш,ей и неорганической химии для химических и химико-технологических специальностей вузов, содержат недостаточную информацию о методах физико-химического эксперимента, и прежде всего о методах определения термодинамических характеристик процессов растворения, парообразования и термической диссоциации, знание которых обязательно при проведении синтезов и в расчетах технологических процессов. [c.3]

ИЗДАТЕЛЬСТВО ВЫСШАЯ ШКОЛА ВЫПУСТИТ В СВЕТ В 1976 ГОДУ СЛЕДУЮЩИЕ УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ СТРОИТЕЛЬНЫХ ВУЗОВ [c.239]

Изданные учебники и учебные пособия по физической и коллоидной химии для химических специальностей вузов геологами могут быть использованы скорее как справочники, так как такие книги велики по объему и не содержат примеров для иллюстрации отдельных положений, имеющих значение для геологии, петрографии, минералогии и т. д. [c.3]

Естественно, что формирование общей химической технологии и теории химико-технологических систем вызвало соответствующие изменения в педагогическом процессе и нашло отражение в учебной литературе. В высших и специальных средних учебных заведениях появились курсы общей химической технологии, широкую известность в нашей стране приобрели учебники и учебные пособия по химической кибернетике [49, 50]. [c.266]

УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ ВЫСШИХ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ [c.1]

Я. И. Михайленко является автором многих учебников и учебных пособий, пользующихся заслуженным признанием у советских химиков. Таковы Химия углерода , Таблицы качественного анализа , Введение в аналитическую химию , Периодическая система Д. И. Менделеева как классификация атомов по структуре их электронных оболочек , Таблица окислительно-восстановительных потенциалов и др. Его учебники сыграли выдающуюся роль в деле подготовки специалистов. Написанные Я. И. Михайленко книги сохраняют свое значение и в наши дни, когда советский народ решает гигантские проблемы химизации народного хозяйства. [c.3]

Учебники и учебные пособия [c.442]

К каждой главе предпослано небольшое теоретическое введе ние. Его следует обязательно прочитать, но материал введения недостаточен для работы над заданием. Готовиться следует п( лекциям, учебникам и учебным пособиям, которые Вам рекомен дует преподаватель. [c.8]

Практически не всегда удается осуществить такой синтез, так как на его выбор оказывают влияние не только химические, но инженерные и экономические соображения, а также и вопросы охраны окружающей среды. Ниже кратко будут рассмотрены некоторые критерии, которые обязательно должен учитывать химик-органик при выборе схемы получения того или иного вещества. Некоторые из них более подробно обсуждаются в специальных курсах, учебниках и учебных пособиях по процессам и аппаратам химической промышленности, по проектированию и аппаратуре анилино-красочной промышленности, организации производства, экологии и т. д. [c.336]

Основные учебники и учебные пособия [c.487]

Из изложенного о структурных формулах следует сделать вывод, что в общей и неорганической химии ими следует пользоваться осторожно и не путать их с графическим изображением формул. Принимать за структурные те формулы, которые не отображают истинного расположения атомов в молекулах веществ, является серьезной ошибкой. Это тем более важно помнить, что во многих учебниках и учебных пособиях графическое изображение формул называется структурными формулами. [c.85]

Разработана система требований к содержанию и организации сетевых учебников, к структуре интернет-учебников на основе справочно-поискового и дидактического аппарата сетевых учебных книг. Издано учебно-методическое пособие Разработка электронных учебных изданий , которое будет использоваться преподавателями РХТУ для разработки электронных учебников и учебных пособий по различным дисциплинам гуманитарного, естественнонаучного, экономического и химико-технологического профиля. [c.40]

Даже в перечисленных выше учебниках и учебных пособиях не была рассмотрена классификация, охватывающая все многообразие геохимических барьеров, хотя основателем учения Александром Ильичом Перельманом была прекрасно разработана классификация физи-ко-химических барьеров. Новые подходы к разработке общей классификации неоднократно обсуждались авторами данного пособия с А.И. Перельманом и были изложены в Экологической геохимии , рецензентом которой был он. Однако это были только первые разработки. [c.5]

Помимо таких завоевавших признание учебников и учебных пособий, как Основные процессы и аппараты химической технологии А. Г. Касаткина, Процессы и аппараты химической и нефтехимической технологии А. Н. Плановского и П. И. Николаева, Процессы и аппараты в нефтеперерабатывающей и нефтехимической промышленности А. И, Скобло, И, А. Трегу-бовой и Н. Н. Егорова и ряда других пособий, рассчитанных на студентов, нужны также руководства, выходящие по своему содержанию за рамки вузовских программ и предназначенные для инженеров, работающих на заводах, в проектных и исследовательских институтах. [c.3]

Коллективами кафедр факультета только за последние 10 лет издано более 60 учебников и учебных пособий (многие из них широко используются и в других вузах) учебник по сопротивлению материалов [c.8]

Основными направлениями этой работы было совершенствование программ читаемых курсов, создание учебников и учебных пособий, написание руководств по лабораторным и практическим занятиям. [c.64]

В послевоенный период как научная, так и методическая работа стали развиваться достаточно интенсивно. Научная работа концентрировалась на решении задач прикладной геометрии, а методическая — на написании учебников и учебных пособий. [c.112]

Современный образованный химик, в какой бы области Он ни работал, должен получить достаточно большой объем знаний о ядерном магнитном резонансе. Поэтому программа всех ведущих вузов химического профиля обязательно включает лекционные курсы различного уровня по спектроскопии ЯМР. Важную роль в овладении методом играют учебники и учебные пособия, потребность в которых непрерывно растет. [c.5]

Имеется обширная литература по спектроскопии ЯМР, охватывающая как физические принципы метода, так и применения его к различным областям физики, химии и биологии. Ниже приводится перечень учебников и учебных пособий, монографий, таблиц справочных данных и сборников обзоров. В каждой рубрике список литературы составлен по фамилиям авторов в алфавитном порядке. [c.455]

К сожалению, в настоящее время отсутствуют учебники и учебные пособия по данной дисциплине, изданные под грифом Министерства образования РФ, а литература монографического характера, которая посвящена коррозионностойким сталям и сплавам, издавалась давно и весьма малыми тиражами. Методология изложения материала в монографиях не соответствует требованиям, предъявляемым к учебникам и учебным пособиям, а значительная часть приводимых сведений морально устарела. [c.3]

В представительном ряду отечественной и переводной литературы, в который входят учебники и учебные пособия, фундаментальные труды общего характера и специальные монографии, подробно рассмотрены как теоретические основы электрохимии, так и конкретные электрохимические системы. Ниже обсуждаются лишь те разделы, которые необходимы при изучении методов электрохимического анализа. При этом мы не стремились к тому, чтобы рассматриваемые проблемы были представлены очень подробно, а старались сосредоточиться на особенностях электродных процессов в растворах электролитов, поскольку именно они составляют основу, на которой базируется электрохимический анализ. [c.102]

Действительно, как в отечественных, так и в зарубежных учебниках и учебных пособиях по органической химии раздел химии гетероциклов представлен наименее полно и несистематично. Это связано с обилием, многообразием и сложностью накопленного материала по строению, методам синтеза, свойствам и реакционной способности гетероциклов, часто не укладывающегося в рамки классических курсов органической химии. [c.5]

Такие системы предоставляют обучаемым целый комплекс образовательных услуг и включают наряду с учебным материалом (в виде электронных учебников и учебных пособий, лекций, семинарских занятий) справочные информационно-образовательные ресурсы в данной предметной области (методики, нормативные документы), комплексы обучающих программ, используемых для практических работ и самообучения, и комплексы программных средств для тестирования и контроля знаний. [c.378]

Предоставление информационно-образовательных услуг с использованием средств удаленного доступа и Интернет-технологий заключается в обеспечении пользователей комплекса дистанционного обучения (виртуальной лаборатории) необходимым учебным материалом электронными учебниками и учебными пособиями, интерактивными текстами лекций, базами данных в предметной области, учебно-исследовательскими автоматизированными системами (моделирующими компьютерными программами, пакетами прикладных программ, лабораториями удаленного доступа). [c.392]

Специально подчеркнем, что значения р на графиках типа приведенных на рис. 6.10,г относятся к локальным (в /-м ряду) коэффициентам теплоотдачи (а конд) Для получения усредненных коэффициентов по всему трубному пучку надо знать число труб в каждом горизонтальном ряду и рассматривать среднее значение (а конд)пуч как средневзвешенную величину. Тем не менее в ряде распространенных учебников и учебных пособий воспроизводятся графики для локальных значений но по ним ошибочно рекомендуют отсчитывать значения бр, средние для всего пучка. Поскольку операция усреднения 8р весьма громоздка и неудобна, для расчета (с приемлемой для инженерных задач точностью) средних значений Вр предлагается график — единый для коридорных и шахматных пучков. Он приведен в Приложении 6.1 (на рис.6.18) с пояснениями к использованию. [c.501]

Химия гетероциклических соединений чрезвычайно бурно развивается, активно аккумулируя успехи синтетической органической химии, а также методов физико-химических исследований. В этой связи очевидна насущная необходимость в своевременном обновлении учебников и учебных пособий в этой области знаний. Все эти факторы, по-видимому, и обусловили вьщеление Российским фондом фундаментальных исследований (РФФИ) гранта (за что авторы выражают признательность) на перевод и издание на русском языке современного учебника Дж. Джоуля и К. Миллса Химия гетероциклических соединений . [c.5]

Таким образом, современный учитель в списке действующих учебных программ и учебников, пособий для учителя и учащихся может выбрать программу и учебные пособия, реализующие как линейный, так и концентрический принцип построения курса химии, уровневого или углубленного изучения химии. Проиллюстрируем сказанное краткой аннотацией некоторых учебников и учебных пособий. [c.10]

Более подробно с интегральными формами кинетического уравнения других типов реакций и их анализом можно ознакомиться в учебниках и учебных пособиях по химической кинетике, в частности [5,11]. [c.178]

За последние годы был издан ряд учебников и учебных пособий, посвященных описанию оборудования отраслевого назначения (например, для переработки пластмасс, синтетического каучука и т. д.), а также монографий, относящихся к отдельным группам машин и аппаратов (цептрифугй, фильтры, смесители и т. п.). Однако ограниченность времени, отводимого на изучение курса Машины и аппараты химических производств , малые тиражи книг, описывающих отраслевое оборудо-ваппе, затрудняют самостоятельную работу студентов. [c.3]

Под новые дисциплшп>1 был издан ряд учебных пособий внутривузовского издания, написаны и изданы учебники и учебные пособия в государственных издательствах. [c.31]

В основу настоящего пособия по физической химии положен курс лекций, который автор читает студентам физико-химического факультета Московского института электронной техники. Специфика профиля инженеров, подготавливаемых в МИЭТ и других родственных вузах, побудила автора к созданию специального пособия, несмотря на то, что в настоящее время имеется несколько хороших учебников и учебных пособий по физической химии. [c.3]

Развивая идеи Д. И. Менделеева, русские и советские ученые внесли большой вклад в разработку учения о растворах вообш е и в изучение электрохимии растворов в частности. Несмотря на это, в нашей учебной и научной литературе растворам электролитов уделено мало внимания. В обычных учебниках и учебных пособиях по электрохимии свойства растворов электролитов изучаются недостаточно глубоко, а в учебниках и монографиях, посвяш енных растворам электролитов, рассматривается преимущественно физическая сторона теории сильных электролитов. [c.6]

Основные направления экономического и социального развития СССР на 1986—1990 годы и период до 2000 года предусматривают поднять на качественно новую ступень производительные силы и производственные отношения в нашем обществе. Для достижения этой цели необходимы улучшен ие всей системы подготовки инженерных кадров и активизация преподавания основ естественных дисциплин в вуза е в плане усиления проблемностн обучения, компьютеризации учебного процесса и максимального сближения его с производством. Одной из составных частей этого процесса является подготовка учебников и учебных пособий, отвечающих указанным требованиям. [c.3]

Проводимая на кафедре научная работа непосредственно связана с учебным процессом и способствует повышению качества подготовки специалистов для народного хозяйства. Сотрудниками кафедры опубликовано ряд учебников и учебных пособий по основным читаемым курсам. Так, П. Р. Родиным написано учебное пособие Проектирование и производство режущего инструмента , опубликованное впервые в 1962 г. и переведенное на английский язык. В 1970 г. под редакцией Ю. Е. Кирилюка был издан учебник Допуски, посадки и технические измерения , авторами которого являются О. К- Зворыкин, Ю. Е. Кирилюк, 3. Н. Ломаченко и Ю. Г. Радченко. [c.34]

Основной вид учебных занятий студентов-заочников - самостоятельная работа над учебным материалом. По курсу экологической химии она слагается из следующих элементов изучение материала но учебникам и учебным пособиям выполнение контрольной работы выполнение лабораторного практикума индивидуальные консультации (очные и нисьмен-ные) носещение лекций сдача зачета но всему курсу. [c.3]

В настоящее время иреподава11ие органической химии находится в стадии поисков новых подходов, именно поэтому во всем мире появляется много разных по принципам построения и отбору материала учебников и учебных пособий. Книга Гауптмана — один из вариантов р этом поиске, поэтому с пей с большим интересом ознакомятся преподаватели органической химии. Кроме того, она будет служить полезным дополнительным пособием для студентов университетов и химикотехнологических вузов, для аспирантов. Научные работники и специалисты промышленности органического синтеза найдут в книге сведения [c.12]

А вот с учебниками и учебными пособиями мы испытываем известные сложности. Было бы неверно считать, что их нет. Но это такой продукт, которого всегда не хватает. Так вот, представляемая русскому читателю книга Дёрффеля, к рассмотрению которой уже давно пора перейти, может (и будет) служить прекрасным учебником для химиков-аналитиков. Наша уверенность в этом опирается на опыт использования первого издания этой книги, вышедшего в свет в 1969 году по редакцией В. В. Налимова. Теперь мы издаем перевод с 5-го немецкого издания, которое существенно переработано и значительно модернизировано. Что же касается первого издания, то оно и по сей день пользуется высокой репутацией у аналитиков и как учебник, и как справочное руководство непосредственно в лаборатории. Высокий авторитет достигнут благодаря простоте и точности изложения многих важных вопросов. Заметим, что мы несколько изменили русскую транскрипцию фамилии автора, приблизив ее к оригиналу. [c.14]

В середине 50-х гг. XX в. в ряде вузов стал читаться курс по теории химико-технологических процессов, в котором больше внимания уделялось изложению теоретических основ химических процессов. Были написаны учебники и учебные пособия по читаемому курсу. Так, один из последних вариантов учебника по теории химических процессов технологии органических веществ был написан в 1984 г. (Лебедев Н. Н Манаков М. Н., Швец В. Ф. Теория химических процессов основного органического и нефтехимического синтеза. М. Химия, 1984. 375 с.). [c.15]

Комбинированная программа более, чем две первые, удобна в работе и эффективна. Этот принцип конструирования программы положен в основу некоторых учебников и учебных пособий, в которых усилены элементы управления познавательной деятельностью учаш ихся. Особенность ее в том, что информация подается линейно, а в кадре обратной связи имеются дополнительные разъяснения и ссылки на другой материал (элементы разветвленной программы). [c.143]

Урок — это целостная функционирующая система, в которой обеспечивается взаимодействие процессов преподавания и учения. Условия организации урока следующие социаль-но-педагогические (наличие квалифицированного, творчески работающего учителя и дружного коллектива учащихся с правильной ценностной ориентацией, обеспеченность хорошими учебниками и учебными пособиями, благоприятный психологический климат) и психолого-дидактические (высокий уровень обученности учащихся, наличие сформированных мотивов учения, соблюдение дидактических принципов и правил организации учебно-воспитательного процесса). Функционирование этой системы определяется целями обучения. Остальные элементы подчинены этим целям и являются лишь средствами их достижения. Именно эти компоненты следует считать структурными элементами системы урока. [c.176]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология