Лабораторная работа 17. Химия s-элементов

Пособие содержит описания лабораторных работ по общей химии (определение эквивалентов и молекулярных масс, кинетика реакций, электролитическая диссоциация, гидролиз и др.), а также опытов по изучению свойств элементов н их важнейших неорганических соединений. Особое внимание уделено описанию синтезов соединений, не требующих сложной аппаратуры. Каждый раздел заканчивается перечнем контрольных вопросов, упражнений и задач. В практикум по неорганической химии впервые включен ряд инструментальных работ (определение частного порядка и константы скорости реакции, определение коэффициента распределения, спектрофотометрическое определение состава комплексов и др.) и опытов по химии элементов (химии галлия и лантаноидов, химические свойства фосфорной кислоты и ее солей и др.). [c.2]

Начиная с работы XIV, лабораторное изучение химии элементов и их соединений проводится в последовательности расположения элементов в длиннопериодном варианте системы Д. И. Менделеева (см. таблицу на форзаце). [c.5]

Третья часть пособия включает описания лабораторных работ, выполняемых при изучении химии элементов и их важнейших соединений. При этом выявляются закономерности изменения свойств неорганических веществ в зависимости от положения химических элементов в группах Периодической системы Д.И. Менделеева. Детальному изучению свойств элементов способствуют простейшие неорганические синтезы, описания которых приведены в четвертой части Практикума, и практические задачи по качественному анализу (химической идентификации) катионов и анионов в растворах или кристаллических образцах. [c.3]

Чтобы приобщить студентов к научному поиску, представленные работы включают элементы исследования, в котором они будут участвовать, работая в лаборатории химии твердых веществ. Поэтому Практикум может быть использован и как пособие для научно-исследовательской работы студентов. В Приложении даны темы лабораторных работ, выполняемых [c.4]

По характеру и сложности лабораторные работы мож- но разделить на две категории. Первая из них базируется на иллюстрации теоретических основ неорганической химии, химических свойств элементов и их соединений вторая — неорганический синтез, комплекс работ повышенной сложности, при выполнении которых студенты обязаны прочитать дополнительную литературу, собрать или освоить работу на установке повышенной сложности, синтезировать и, как правило, простейшим способом идентифицировать полученный продукт. Некоторые из работ второй категории могут использоваться при организации и проведении учебно-исследовательской работы студентов. [c.4]

Почти все опыты, описанные в книге, проводятся с малыми количествами веществ, в основном отвечающими полумикрометоду. Этот прогрессивный метод широко используется в преподавании химии. Его внедрение значительно улучшает организацию учебного процесса. Следует как можно раньше, т. е. уже на первом курсе, обучить студентов приемам работы этим методом. Поэтому при описании техники выполнения лабораторных работ основное внимание уделено полумикрометоду. Обязательным при работе полумикрометодом является освоение элементов стеклодувных работ (см. гл. 3). [c.3]

Лабораторные работы по химии элементов [c.201]

Опыт преподавания общей химии для студентов нехимических факультетов или специальностей показал, что в этом курсе должны находить отражение элементы качественного анализа, в особенности, если этот курс является единственной химической дисциплиной, изучаемой студентами. Но и в тех случаях, когда на качественный анализ отводится мало времени (порядка 30—40 часов), оказалось целесообразным совместное преподавание смежных дисциплин . Такое объединение, устранившее параллелизм и дублирование в этих курсах, не противоречит принципам университетского преподавания. Поскольку законы общей химии являются теоретической основой качественного анализа, с помощью совместных упражнений и лабораторных работ удается лучше закрепить изучаемый материал и развить химическое мышление студента. [c.3]

Книга представляет собой учебное пособие к лабораторным работам по курсу обш,ей химии для нехимических вузов разных специальностей, составленное на основе утвержденных программ. В пособии 41 лабораторная работа, из которых 13 относятся к теоретической части курса, 18 — к специальной (химия элементов и их соединений) и 10 — к разделу органической химии, включая высокомолекулярные соединения. [c.2]

Пособие предназначено для организации и проведения лабораторных занятий по общей химии, теоретическим основам неорганической химии и ее экспериментальным методам, а также по химии элементов Периодической системы Д.И. Менделеева. В пособие включены работы, посвященные классическим методам очистки и идентификации, а также методики простейших синтезов неорганических веществ. [c.2]

Лабораторный практикум является одной из важнейших составных частей курса общей и неорганической химии. Лабораторные работы помогают усвоить основные понятия и законы химии, получить необходимые сведения о свойствах химических элементов и их соединений, познакомиться с лабораторным оборудованием, химической посудой и овладеть техникой проведения важнейших лабораторных операций. [c.3]

Лабораторная работа 24 == ХИМИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ИБ-ГРУППЫ [c.198]

Лабораторная работа 29 ХИМИЯ ЭЛЕМЕНТОВ УБ-ГРУППЫ ВАНАДИЙ [c.240]

Лабораторная работа 30 -ХИМИЯ ЭЛЕМЕНТОВ IVB-ГРУППЫ ТИТАН [c.243]

Неорганическая химия. 8 кл. Теоретические основы (углубленный курс). Учебник построен в соответствии с современными достижениями науки. Акцент перенесен на химические процессы, поэтому химия элементов изучается не в традиционной систематической последовательности, а по мере рассмотрения этих процессов. Включены задачи проблемного характера и лабораторные работы исследовательского типа. [c.11]

Автор не имеет намерения утверждать, что книга содержит описание всех физических и физико-химических методов анализа. Так, например, некоторые методы по разным соображениям преднамеренно не были включены в книгу. К ним относится дистилляционный анализ, элементы которого и так достаточно полно изучаются в лабораторных работах по органической химии. Другим таким примером является метод поглощения микроволн, приобретающий все более важное значение, но положение которого как метода аналитической химии пока еще не утвердилось. [c.7]

Многие из лабораторных работ по химии элементов, выполняемые во втором семестре, проводятся полумикро-методом. Этим осуществляется связь лабораторных занятий первого курса с лабораторными занятиями по аналитической химии на втором курсе. Полумикрометод приучает студентов к опрятности и точности в работе. [c.6]

Полученные в этой работе растворы солей впоследствии могут быть использованы при изучении химии элементов и их соединений (третья часть настоя1цего Практикума), а растворы уксусной и серной кислот — при выполнении Лабораторной работы 5 Изучение протолитических свойств кислот рН-метрическим методом . [c.30]

Учитывая, что студенты сантехнических факультетов, специализирующиеся по водоснабжению и канализации, изучают только курс Общая химия , не включающий даже элементов анализа, представляется целесообразным начать Практикум разделом Основы химического анализа . В массовых анализах желательно применять приборы, доступные производственным лабораториям. Поэтому для выполнения лабораторных работ рекомендованы такие приборы, как фотоэлектроколориметр, рН-метр. [c.3]

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ ПО ХИМИИ ЭЛЕМЕНТОВ [c.213]

В руководстве не рассматриваются гальванические элементы без переноса, а также межионные взаимодействия и процессы переноса в растворах электролитов. Эти вопросы подробно излагаются в учебниках и учебных пособиях по физической химии, например, в Теоретическом и практическом руководстве к лабораторным работам по физической химии под редакцией Б. П. Никольского (Изд-во Ленингр. ун-та, 1967 г.), а также в учебниках по электрохимии. [c.4]

Книга является пособием к лабораторным работам по общей и неорганической химии. В ней содержится более 350 опытов. Большое внимание уделено общетеоретическим вопросам. В каждой главе приведены вопросы и задачи для самостоятельного решения. Расширены работы по химии элементов и общим вопросам, полно описана техника и методика применения полумикрометода. Предназначается для студентов сельскохозяйственных и биологических специальностей вузов. [c.231]

Настоящий Практикум составлен в соответствии с программой по общей химии для студентов МГУ нехимических специальностей. При изложении лабораторных заданий вводится элемент научного исследования, что разрешает в кратчайшие сроки научить студентов самостоятельной работе. Издание рассчитано на студентов нехимических специальностей и преподавателей. [c.2]

Первое издание Практикума по общей химии вышло в свет в 1947 г. Со времени выхода второго, переработанного издания прошло всего два с половиной года. Принципиальное построение книги осталось без изменения. В руководстве по-прежнему дается описание 42 трехчасовых лабораторных работ. Первые 19 работ охватывают теоретическую часть курса, а последующие работы посвящены изучению свойств элементов и их соединений работы расположены в порядке усложнения структуры электронной оболочки атомов элементов (от щелочных металлов к галогенам). [c.6]

В последнее время в программах по аналитической химии качественный анализ не только значительно сокращается, для некоторых специальностей этот раздел может полностью отсутствовать (для специальности Химия с дополнительной специальностью — психология программа предусматривает только два раздела количественный анализ и физико-химические методы анализа). Однако нельзя не считаться со спецификой педагогического вуза. Педагогические университеты должны готовить не химиков-исследователей, а учителей, способных к творческой работе в школе с подрастающим поколением. Да и материальная база школы, особенно сельской, не предполагает наличия дорогостоящего оборудования для проведения лабораторных работ (факультативных занятий, заседаний химического кружка и пр.) с элементами количественного анализа инструментальными методами. [c.7]

Спектрофотометры. Существует три класса спектрофотометров. Наиболее распространенным классом являются самопишущие прецезионные цриборы, предназначенные как для промышленного применения, так и для лабораторного анализа органических соединений (рис. 4.6). Другой класс спектрофотометров составляют более дешевые приборы, имеющие приблизительно такую же точность, но лишенные некоторых элементов универсальности эти приборы также пригодны для промышленного и лабораторного анализов. Кроме того, выпускаются специальные более дорогие приборы, дающие наивысшую достижимую степень точности и разрешения, обладающие большой универсальностью применения и предназначенные для исследовательских работ в области органической и физической химии. [c.77]

Пособие является практическим руководством к лабораторным занятиям по общей химии с элементами количественного анализа для студентов медицинских вузов. В пособии описаиы методика и техника выполнения лабораторных работ. Каждой лабораторной работе предшествует краткое введение, в котором рассматриваются теоретические основы применяемых методов измерения. Даются также указания по методам расчета и обработки экспериментальных данных. В конце каждой главы помещены вопросы и задачи. [c.2]

Лабораторные работы по химии элементов и их соединений целесообразно дополнять выполнением простейших синтезов и первичной характеристикой полученных веществ. В этой части практикума описание опытов дано в традиционной форме. В соответствии с заданием преподавателя предоставляется возможность составить алгоритмизованное описание методики синтеза и технологическую схему процесса (пример см. в 31.3). [c.247]

Книга является практическим руководством к лабораторным занятиям по общей и неорганической химии для студентов химико-технологических вузов. В первой части собраны работы, знакомящие студентов с основными понятиями химии и общими закономерностями протекания химических процессов (работы реакции окисления — восстановления, термохимия электролитическая диссоциация, гидролиз, комплексо образование и др.). Вторая часть практикума посвя щена химии элементов. В начале работ даны теоретические введения, в конце — контрольные вопросы и задачи. [c.2]

Первый уровень химического образования включает курс общей химии, который содержит следующий объём учебных работ лекции (42 ч), лабораторные работы (22 ч), практические занятия (12 ч) и самостоятельную работу студентов. Данный курс включает вопросы Сфоения вещества на атомном и молекулярном уровнях, основные химические законы, общие закономерности протекания и направления химических реакций, типы химических реакций (ионообменные, окислительно-восстановительные, реакции комплексообразования), теоретические и прикладные вопросы термодинамики и электрохимии, а также изучают свойства элементов и их соединений. При преподавании курса химии [c.134]

К видам СРС, используемым на кафедре Общей и аналитической химии VTHTy, относятся текущая подготовка к лекциям и лабораторным занятиям, самостоятельная проработка и конспектирование некоторых теоретических вопросов курса, выносимых на самостоятельное из чение, подготовка к плановым контрольным работам, работа с учебнико.м и справочной литературой прн выполнении объемных домашних заданий, подготовка реферативных докладов и докладов с элементами химического эксперимента на ежегодную студенчсскуто конференцию, а также подготовка к химической олимпиаде. [c.66]

Лабораторный практикум по неорганическому синтезу дает возможность ознакомиться со свойствсиш элементов и их соединений, способствует сомнительному и глубокому усвоению неорганической химии и подготовлению учащихся к самостоятельной работе. [c.5]

Основной вид учебных занятий студентов-заочников - самостоятельная работа над учебным материалом. По курсу экологической химии она слагается из следующих элементов изучение материала но учебникам и учебным пособиям выполнение контрольной работы выполнение лабораторного практикума индивидуальные консультации (очные и нисьмен-ные) носещение лекций сдача зачета но всему курсу. [c.3]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология