Химия и биология

Педагогическим профессиям химического профиля присвоены следующие квалификации учитель химии (по специальности химия) учитель химии и биологии (по специальности химия с дополнительной специальностью биология) учитель химии на иностранном языке (по специальности химия для школ с иностранным языком обучения). [c.202]

Хроматография как метод анализа, разделения многокомпонентных смесей и изучения физико-химических свойств веществ получила всеобщее признание и самое широкое распространение. Зтот метод с успехом применяют не только в химии и биологии, но и во многих других областях науки и техники. Газовые хроматографы работали на спускаемых аппаратах в атмосфере Венеры. [c.3]

Допущено Государственным комитетом СССР по народному образованию в качестве учебного пособия для студентов педагогических институтов по специальности Химия и биология [c.1]

Б48 Основы физической химии ферментативного катализа. Учеб. пособие для студентов хим. и биолог, фак. ун-тов. М., Высш. школа , 1977. [c.2]

Учебное пособие посвящено изложению трех основных разделов физической химии — строения вещества, химической термодинамики и химической кинетики — необходимых для осмысленного восприятия неорганической, органической и аналитической химии. Оно составлено на основе курса лекций, читаемого авторами на протяжении ряда лет студентам первого курса факультета естественных наук Новосибирского государственного университета, специализирующимся по химии и биологии. Главная особенность этого учебного пособия, отличающая его от многочисленных курсов физической химии, состоит в том, что оно написано для студентов первого курса. Поэтому изложение основных идей и понятий физической химии опирается на знания в объеме школьных программ по химии, физике и математике. [c.3]

Многие важные научные открытия последних десятилетий были осуществлены на стыке наук, в том числе химии и биологии. Они способствовали раскрытию многих сторон и тайн жизни и наследственности, процессов фотосинтеза и т. п. В. И. Ленин писал Познание есть отражение человеком природы. Но это не простое, е непосредственное, не цельное отражение, а процесс ряда абстракций, формирования, образования понятий, законов et ., каковые. .. и охватывают условно, приблизительно универсальную закономерность вечно движущейся и развивающейся природы . [c.184]

Из курса химии и биологии известна роль различных элементов в жизни растений. Часть элементов растения получают в результате процесса фотосинтеза, происходящего в зеленых листьях, другие же элементы растения [c.156]

Взаимосвязь между строением исходных веществ и продуктов-, химических реакций уже давно известна химикам-органикам. Но только сравнительно недавно стало развиваться представление о механизмах химических превращений. Понимание того, каким образом осуществляются реакции и какие факторы определяют их направление, — наиболее важное достижение в органической химии, имеющее большое значение и для биологии. Хотя химия живой клетки иногда существенно отличается от обычной лабораторной реакции, нет никаких оснований считать, что типы реакций и факторы, влияющие на их протекание, различны для органической химии и биологии. Биохимики уже разгадали многие важные составляющие сложной картины процессов происходящих в клетке, и обнаруженные ими закономерности в целом хорошо согласуются с обычной реакционной способностью функциональных групп. [c.24]

Еще оди[1 пример тесной связи между разными формами движения материи, нашедшими отражение в соответствующих естественных науках,— взаимоотношение химии и биологии. В последние годы биологическая наука сделала качественный скачок в сторону молекулярной биологии. Именно на уровне молекулярной биологии она целиком и полностью оправдывает слова Энгельса о том, что биология — химия белка. Зарождение и бурное развитие биохимии, биоорганической химии, биофизической химии, бионеорганической химии и других наук на стыке между химией и биологией — яркое доказательство взаимосвязи между химическими и биологическими явлениями. [c.6]

Химия тесно связана с физикой. И эти две науки,— писал Ломоносов,— так соединены между собой, что одна без другой в совершенстве быть не могут . Химия соприкасается также с другими естественными науками и особенно с геологией и биологией. На границе между химией и геологией возникла наука геохимия, изучающая распространенность и миграцию химических элементов в различных системах Земли. Между химией и биологией сформировались науки — биохимия, бионеорганическая и биоорганическая химия,— изучающие химические процессы в живых организмах. Космохимия изучает состав космических тел и миграцию элементов во Вселенной. [c.4]

Роль каталитических явлений в химии и биологии исключительно велика. Изложенное выще показывает, что каталитические влияния в более илп менее явной форме имеют место почти при каждой [c.236]

Спектры ЭПР позволяют решить многие важные вопросы физики, химии и биологии. В частности, можно определить строение парамагнитных центров, их концентрацию, характер взаимодействия друг с другом и другими определяющими частИцами ЭПР можно применять для изучения вещества в любом агрегатном состоянии. Эти качества делают ЭПР уникальным методом исследования кинетики и механизма химических реакций, протекающих с участием парамагнитных частиц. В ионных кристаллах можно определить структуру энергетических уровней магнитных центров, тонкие детали строения кристаллической решетки и параметры, характеризующие кинетику намагничивания исследовать дефекты кристаллических решеток получить данные о свойствах электронов проводимости в металлах и полупроводниках и пр. [8, 9]. [c.377]

Еще один пример тесной связи между разными формами движения материи, нашедшими отражение в соответствующих естественных науках, — взаимоотношение химии и биологии. В последние годы биологическая наука сделала качественный скачок в сторону молекулярной биологии. Зарождение и бурное развитие биохимии, биоорганической химии, биофизической химии, бионеорганической химии и других наук на стыке между химией и биологией — яркое доказательство взаимосвязи между химическими и биологическими явлениями. [c.6]

РОЛЬ ПЕРОКСИДОВ В ХИМИИ И БИОЛОГИИ [c.16]

Роль пероксидов в химии и биологии [c.19]

Новая книга известного американского ученого, дважды лауреата Нобелевской премии, лауреата международной Ленинской премии Лайнуса Полинга, написанная в соавторстве с сыном Питером Полингом, является переработкой известного учебника Общая химия (М., Мир , 1974). Основное отличие данного издания заключается в том, что в нем показаны выдающиеся достижения на стыке нескольких наук —химии и физики и особенно химии и биологии. Книга значительно сокращена по объему по сравнению со старым изданием. Простота и ясность в сочетании со строгостью изложения делают ее доступной самому широкому кругу читателей, интересующихся современной химией. [c.4]

Имеется обширная литература по спектроскопии ЯМР, охватывающая как физические принципы метода, так и применения его к различным областям физики, химии и биологии. Ниже приводится перечень учебников и учебных пособий, монографий, таблиц справочных данных и сборников обзоров. В каждой рубрике список литературы составлен по фамилиям авторов в алфавитном порядке. [c.455]

Созданная Эйрингом, Эвансом, Поляни и Вигнером теория абсолютных скоростей реакций почти 40 лет является, по существу, единственной теорией, позволяющей на основе молекулярных данных анализировать кинетику и механизм разнообразных элементарных реакций. В основу теории заложены квантсвомеха-нические, статистические и термодинамические представления, поэтому она является весьма плодотворной при решении многих кинетических задач, возникающих в физике, химии и биологии [21, 26—341. [c.20]

Будущему учителю химии для квалифицированного излолсе-ния многообра и-ю1 о фактического материала, предусмотренного программой средней школы, необходимо усвоить теоретические основы, изучаемые в курсе физической и коллоидной химии. Нео ходимость знания основ физической химии буду" ,им учителем обусловливается и все увеличивающимся значением отдельных ее разделов, включаемых в программу курса средней hijiojili и составляющих его теоретическую базу. На основе физико-химических закономерностей дол.кны рассматриваться химико-технологические и металлургические процессы. Теоретические знания требуются и для успешного изложения факультативных курсов в средней школе. И наконец, знание физической и коллоидной химии необходимо учителю химии и биологии для глу-борсого понимания физиологических процессов, протекающих и организме растений, человека и животных. [c.3]

Книга рассчитана на студентов педагогических институтов по дву я с11оц 1альностям химия химия и биология . Некоторые абзацы соответствуют только программе по специальности химия и могут быть пропущены студентами, обучающимися по специальности химия и биология . Эти абзацы отмечены знаками (начало соответствующих абзацев) и у (конец этих абзацев). [c.3]

В учебнике изложены три основных раздела физической химии— строение вещества, химическая термодинамика и химическая кинетика, необходимые для осмысленного восприятия неорганической, органической и аналитической химии. Он составлен на основе курса лекций, читаемого авторами на протяжении ряда лет студентам факультета естественных наук Новосибирского университета, специализирующимся по химии и биологии. Главная особенность данного учебника, отличающая 6Р0-0Т других существующих курсов физической химии, состоит в том, что он предназначен для студентов перЙ огр курса. Поэтому изложение основных идей и понятий физичe к6й xимии опирается на знания в объеме школьных программ по химии,-физике и математике. [c.3]

Будущее учения о катализе — на пути между химией и биологией. И как бы успешно ни продвигалась физика в изучении катализа, она в состоянии вскрыть лишь элементарные физические звенья катализа как огромной предбиологической аистемы. [c.120]

Примеров пространственного (геометрического) кодирования в химии и биологии мож[го привести очень много. Отношения катализатора, в частности фермента (его активной группы) и субстрата, гормона и рецептора, антигена н антитела, эффекты феромонов, явления узнавания молекул и т. п. достаточно убедительно свидетельствуют о решающем значении определенных дискретных совокупностей геометрических конфигураций для развития того или иного процесса. Заметим, что геометрия в наиболее развитых структурах не абсолютно жесткая (рнс. П1.6). Молекулы антител, как доказано в настоящее время, способны изменять форму, причем их фрагменты вращаются нли раздвигаются как концы щипцов, приспосабливаясь к менее подвижной структуре антигена (об аналогичных явлениях в белках см. 1гиже), [c.334]

Бионеорганическая химия (подобно геохимии, биохимии, биофизике и др.) возникла на стыке неорганической химии и биологии в последнее десятилетие. Этому способствовала четкая формулировка ее основных задач — изучение на молекулярном уровне взаимодействий между металлами (в первую очередь биометаллами) и биолигандами протеинами, нуклеиновыми кислотами, их фрагментами и некоторыми другими находящимися в организме веществами (в том числе витаминами, гормонами, метаболитами и антиметаболитами). Более 100 000 процессов в организме человека представляют собой совокупность многих химических реакций, большинство из которых катализируется металлами, входящими в состав ферментов. [c.560]

Методология комбинаторной химии. Этот принцип совмещения химии и биологии возник и стал быстро развиваться в 1990-х годах как часть общей стратегии открытия новых лекарственных веществ. Стратегия комбинаторной химии основана на недавней разработке нескольких революционных химических и биологических методов параллельного синтеза и испытания большого числа соединений. Была создана техника миниатюризации синтезов и биоиспытаний, позволяющая синтезировать в растворе или на твердых подложках от сотен до нескольких тысяч новых соединений в день и быстро их тестировать в виде смесей или после выделения индивидуальных веществ. В совокупности с автоматизацией синтез целых семейств (или "библиотек") веществ требует значительно меньших затрат реагентов при офомном росте производительности. Типичным примером может служить синтез библиотеки антибактериальных [c.17]

Основоположником К. считают Дж. Блэка, создавшего в сер. 18 в. первый ледяной калориметр. Термин калориметр предложен А. Лавуазье и П. Лапласом в 1780. ф Кальве Э.,Прат А., Микрокалориметрия. Применение в физической химии и биологии, пер. с франц., М., 1963 Уэнд-л а н д т У., Термические методы анализа, пер. с англ., М., 1978. См. также лит. при ст. Термохимия, Г. А. Шарпатая. [c.235]

Теоретические положения этой главы мы проиллюстрируем на некоторых хорошо известных в органической химии и биологии осциллирующих системах ). Основная наша цель — показать, что экспериментальные результаты находятся в соответствии со свойствами систем, функционирующих за границей устойчивости термодинамической ветви. Интересный класс осциллирующих систем в органической химии был описан Белоусовым [4] и Жаботин-ским [199, 200]. Типичный пример, детально изученный Жаботин-ским — окисление в растворе малоновой кислоты в присутствии сульфата церия и бромата калия. Характерной особенностью этого процесса является наличие временных колебаний в концентрациях Се + и Се +, легко устанавливаемое спектрометрическими методами (рис. 14.5 [37]). [c.224]

Успехи химии и биологии яозволиКи создать СМС, удалякицие практически любые эагрязнския. В СССР аа период с 1953 пс 1983 гг. ассортимент и объем производства СМС был значительна расширен по данным Госкомстата, объем производства 1990 г. составил [c.8]

Общие сведения. Хроматографический метод анали а открыт русским ученым М. С. Ццетом в 1903 г. В настоя-П1ее время многочисленные виды хроматографического анализа широко используются в различных областях химии и биологии. [c.27]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология