Ничей

В XIX в. проблемой получения фтора занимались многие химики, начиная с Гемфри Дэви. Успех выпал на долю французского химика Анри Муассана (1852—1907). Муассан решил, что поскольку платина относится к числу тех немногих веществ, на которые фтор не действует, то не остается ничего другого, как изготовить, несмотря на дороговизну, все оборудование из платины. Более того, чтобы понизить активность фтора, он охладил реакционную смесь до —50°С. Поместив раствор фторида калия в плавиковой кислоте в специально изготовленный платиновый сосуд, Муассан пропустил через раствор электрический ток и достиг цели. Так в 1886 г. был наконец выделен бледно-желтый газ — фтор. [c.142]

О механизме реакции десульфирования пока еще ничего неизвестна. Он напоминает разложение галоидных солей диазония [c.387]

Интересный, хотя и довольно сложный лактон (с тремя бензольными кольцами в молекуле) называется фенолфталеином. Это твердое вещество белого цвета, которое в этиловом спирте дает бесцветный раствор. Если немного такого раствора добавить к воде, ничего не произойдет вода останется бесцветной. Но если теперь к воде, содержащей фенолфталеин, прибавить раствор какого-нибудь основания, например едкого натра, который тоже бесцветен, то смесь приобретет ярко-красную окраску. Под действием основания лактонная часть молекулы фенолфталеина распадается (одновременно происходят и другие изменения). В результате капля бесцветной жидкости, добавленная в стакан другой бесцветной жидкости, превращает ее в ярко-красную. Этим свойством фенолфталеина часто пользуются эстрадные фокусники, превращая воду в вино . [c.192]

Рассмотрим теперь известь. По своим свойствам она тоже похожа на оксид. Однако ни один из известных тогда элементов, вступая в реакцию с кислородом, не образует известь. Следовательно, известь является оксидом неизвестного элемента. Пытаясь выделить этот неизвестный элемент, известь нагревали на коксе, но при этом ничего не происходило. Неизвестный элемент, по-видимому, так крепко удерживал кислород, что атомы углерода не могли оторвать от него атомы кислорода. Ни одно другое химическое вещество также не могло заставить известь отдать кислород. [c.66]

Вот пример соединения, название которого не соответствует женевской номенклатуре. По ее правилам названия углеводородов с тройной связью должны были бы оканчиваться на ни . Обычно так оно и есть, И ацетилен надо бы называть этин , только его так никто не называет, и не будет называть, и ничего с этим уж не поделаешь. [c.48]

Изопропиловый спирт иногда зимой добавляют в бензин. Дело в том, что бензин всегда содержит небольшое количество воды. Обычно в этом нет ничего страшного. Но в морозы эта вода превращается в кристаллики льда—они могут закупорить бензопроводы, и машина остановится. Если же в бензобак добавлено немного изопропилового спирта, он смешивается с этими капельками воды и не дает им замерзать. Изопропиловый спирт входит также в состав антиобледенителей, очищающих 0 0 льда ветровые стекла автомобилей. [c.95]

Доводы такого рода производили впечатление, и впервые за свою двухтысячелетнюю историю атомизм начал завоевывать приверженцев, число которых быстро росло (например, к атомизму пришел Ньютон). И тем не менее понятие атом оставалось неясным. Об атомах ничего нельзя было сказать, кроме того, что если они существуют, то с их помощью проще объяснять поведение газов. Лишь спустя полтора столетия атомизм вновь привлек внимание химиков. [c.34]

Накопленные в Х /П1 столетии знания показали химикам, что судить о природе веществ, исходя только из их горючести или негорючести, нельзя. Вещества неживой природы могли выдерживать жесткую обработку, а вещества живой или некогда живой материи такой обработки не выдерживали. Вода кипела и снова конденсировалась в воду железо или соль расплавлялись, но, остывая, возвращались в исходное состояние. В то же время оливковое масло или сахар при нагревании (даже в условиях, исключающих возможность горения) превращались в дым и гарь. То, что оставалось, не имело уже ничего общего с оливковым маслом или сахаром, и превратить этот остаток в оливковое масло или сахар больше не удавалось. Словом, вещества этих двух групп вели себя принципиально различным образом. [c.69]

Когда Менделеев составлял периодическую таблицу, он исходил из валентности элементов, поскольку о распределении в них электронов в то время ему еще ничего не было известно. Теперь вполне разумно было предположить, что валентность элемента определяется его электронной структурой. [c.158]

Такие превращения приносят большую пользу химикам. Представьте себе, что перед химиком стоит раствор, содержащий некоторое количество кислоты, и ему нужно узнать, сколько именно кислоты в нем содержится. Он добавляет в раствор немного фенолфталеина, а потом принимается приливать по каплям раствор основания, который он заранее приготовил и содержание основания в котором он точно знает. Сначала добавляемое основание тут же соединяется с кислотой, содержащейся в растворе, и ничего не изменяется. Но вот наступает момент, когда вся кислота уже израсходована, и следующей капле основания не с чем соединяться. Тогда это основание воздействует на фенолфталеин, и весь раствор внезапно приобретает красный цвет. [c.193]

В наше время, когда все очень любят самоделки, некоторым из нас приходилось сталкиваться с такой же проблемой. Представьте себе, что вы купили в магазине какую-нибудь сборную вещь — скажем, вешалку. Вы открываете коробку и находите в ней изрядное число металлических прутьев и пластин и разнообразные болты и гайки. Все как будто есть, но если у вас нет опыта, вы ничего не сможете сделать. Вся задача заключается в том, чтобы собрать все части в нужном порядке. Если вы соедините их не так, как нужно, у вас не получится то, чего вы хотите. Чтобы облегчить вашу задачу, в коробку обычно кладут инструкцию с чертежом, где показаны различные части и способ их соединения. [c.15]

Вспомните только зная формулы, химик может знать, как нужно обращаться с веществом. Он не может превращать одно вещество в другое, не зная их формул, во всяком случае, не может делать это сознательно. Он, конечно, может работать наугад, но ничего хорошего из этого не получится. [c.76]

Не. нужно думать, что синтетическое вещество обязате тьно уступает природному или представляет собой всего лишь его заменитель. Если структура молекулы известна, то молекула, созданная в лаборатории, ничем не отличается от природной. Единственное различие в том, что она получена в пробирке, а не в живой ткани. [c.104]

При диабете из-за нарушения работы химической машины организма в нем накапливается ацетон. Он попадает в мочу, а в тяжелых случаях и в легкие, отчего у диабетиков появляется так называемое ацетоновое дыхание . (Запах у ацетона приятный, ничего не скажешь, но когда у человека изо рта пахнет ацетоном, это означает сильную степень диабета, а в этом уже нет ничего хорошего.) [c.127]

У целлюлозы есть один недостаток — она непитательна. Конечно, мы ее едим, потому что некоторое количество ее всегда содержится в растительной пище. А некоторые продукты, например салат и подобные ему листовые овощные культуры, вообще почти ничего не содержат [c.148]

Когда два организма живут вместе и помогают друг другу, это называется симбиозом (от греческих слов вместе живущие ). Бактерии, обитающие в нашем кишечнике, вырабатывают витамины н тоже являются до некоторой степени симбионтами. А ко.гда одна форма жизни отбирает что-то у яругой, не давая ничего взамен, если не считать в некоторых случаях массы неприятностей, это называется паразитизмом. Пример паразитов — болезнетворные микробы. [c.149]

Еще ничего не было сказано о самых важных составных частях живых тканей — белках и нуклеиновых кислотах, которые управляют всей химией организма, передают детям свойства родителей и составляют главное отличие живой ткани от неживого вещества. [c.205]

Не ставьте на весы влажных или грязных предметов. Не просыпайте и не проливайте ничего внутри шкафа весов. [c.23]

Ряд приборов позволяет использовать ничем не отличающийся так называемый обратный порядок компенсации, при котором первоначальную настройку прибора проводят, устанавливая па пути одного из потоков излучения испытуемый раствор, который затем заменяют нулевым. [c.472]

Одно из двух либо прием выбрось передачу, поручив ее функции двигателю или рабочему органу годится только для этой задачи, либо это общий прием для всех задач или по крайней мере для какого-то достаточно обширного их класса. Первое предположение ведет в тупик, исследование сразу обрывается. Второе предположение приводит к понятию идеального объекта технический объект идеален, если его нет, а функция выполняется. Идеальный объект заведомо лучше любых других объектов — он ничего не стоит, абсолютно надежен (не может сломаться), не создает никаких побочных вредных эффектов (например, шума), не требует ухода и т. д. [c.10]

Теоретические основы синектики, как и других методов активизации перебора вариантов, весьма несложны. По мнению Гордона, творческий процесс познаваем и поддается усовершенствованию надо изучать записи решения задач, надо регулярно тренироваться на самых различных задачах. Нечто подобное настойчиво повторяет в своих работах и Осборн, но он ничего не говорит о механизмах решения. Получаются общие призывы каждый должен пытаться изобретать, все вещи поддаются улучшению, все зависит от настойчивости и, конечно, от удачи... Гордон, в отличие от Осборна, делает упор на необходимости предварительного обучения, на использовании специальных приемов, на определенной организации процесса решения. В целом это значительно более глубокий, чем у Осборна, подход к проблеме. [c.25]

Представьте себе такую задачу Для повышения эффективности действия телеги надо автоматизировать рабочее место возчика, снабдить его магнитофонным устройством для звукового монолога ( Ну, залетные, живей пошли .. ), установить мощную ЭВМ, в союзе с которой возчик будет определять оптимальный режим бега коней . Пример ничуть не утрирован. Применительно к прошлому, к уже решенным задачам все ясно. Да, надо не автоматизировать рабочее место возчика, а менять принцип действия старой системы, переходить от телеги к автомобилю. Но, ставя свою задачу или сталкиваясь с новой, мы словно нарочно забываем об этом. [c.38]

Ну а если подвести общий итог Полных данных нет, но если суммировать сведения по главным школам, получится примерно такая картина. За 10 лет (1972—1981) через школы ТРИЗ прошло около 7000 слушателей. Подано почти 11 ООО заявок. Получено более 4000 авторских свидетельств (значительная часть заявок еще на рассмотрении), экономия от внедрения составляет миллионы рублей. Общие же расходы на обучение не превышают 100 тыс. руб.-Поистине— нет ничего практичнее работоспособной теории [c.64]

Предпринималось множество попыток получить искусственный каучук, чтобы не оказаться отрезанными от источников сырья в случае войны. Может показаться, что проще всего взять изопрен и каким-нибудь способом по-лимеризовать его. Сначала так и пробовали сделать, но ничего не получилось. Дело в том, что в каучуке молекулы изопрена соединены определенным образом. Соединять молекулы изопрена химики научились уже давно, но соединялись они не так, как нужно. Получался искусственный продукт, больше похожий на гуттаперчу — вещество, добываемое из некоторых пород деревьев Малайи. Это тоже полимер изопрена, но он неэластичен и заменить каучук не может. [c.46]

Примером может служить решение задачи 1.1 о транспортировке жидкого шлака. Сформулируем идеальный вариант ответа Крышка идеальна, если ее нет, а функция крышки выполняется . Иными словами, идеальная крышка должна быть сделана из ничего — из [c.66]

Задача 6.7. Предположим, на одной из планет системы Тау Кита обнаружена жизнь. Правда, всего лищь в виде планктона. Автоматы доставили на Землю образцы воды с крохотными (50—100 микрон) комочками живой материи. Сразу же возникла задача как наблюдать инопланетян в микроскоп, если они находятся в постоянном броуновском движении Посмотришь в микроскоп и ничего не разглядишь тау-китяне, как сказано у поэта, то явятся, то растворятся ... [c.100]

Был построен аппарат, реализующий этот принцип. И снова ничего не получилось... [c.86]

Идея решения была найдена мгаовенно. Точнее уверенно получена на основе правила. Надо, чтобы охлаждение парогазовой смеси (и, следовательно, осушение путем конденсации) происходило без ничего — за счет поглош,ения тепла другими системами. Какие близкие системы нуждаются в тепле Прежде всего генератор горючего газа, работающий совместно с кислородом. Пусть испарение жидкого горючего идет за счет дарового тепла кислородного генератора. Холодильно-осуши-тельную систему можно вообще убрать Конструкция генератора горючего газа тоже значительно упрощается не нужны испаритель, регуляторы, горелка... На расчеты, изготовление опытного образца и испытания потребовалось одиннадцать дней. [c.12]

Типичный переход к полисистеме описан, например, в патенте США 3567547. Для получения изделий из стеклянных пластин пачку заготовок склеивают в блок. После этого блок можно подвергнуть машинной обработке без опасения повредить тонкие пластины. Хорошо видна одна из главных особенностей полисистем при образовании полисистемы возникает внутренняя среда (или создаются условия для ее возникновения) с особыми свойствами. В данном случае появляется возможность ввести во внутреннюю среду клей и получить не просто сумму пластинок, а единый блок. Обмазка клеем одной пластинки ничего не дала бы. [c.90]

Однако, пока химики занимались изучением только жидкостей и твердых веществ, доказать справедливость этой теории было чрезвычайно трудно, и во времена Бойля таких доказательств было ничуть не больше, чем во времена Демокрита (см. гл. 1). Жидкости и твердые вещества подвергаются сжат11ю лишь в незначительной степени. Если эти вещества и состоят из атомов (материя дискретна) и атомы в них соприкасаются между собой, то больше сблизить их нельзя. Если же жидкости и твердые вещества представляют собой сплошное вещество (материя непрерывна), то их также очень трудно подвергнуть сжатию. Поэтому доказать, что жидкости и твердые вещества состоят из атомов, было очень трудно. Как же доказать, что атомы существуют [c.33]

Вы могли бы ожидать, что ее будут называть нзильной группой , но этого не делают. Название бензильная группа присвоено молекуле толуола без одного из водородных атомов боковой цепи. Это звучит нелогично, но я должен признать, что химики не всегда придерживаются логики, и тут уж ничего не поделаешь. [c.73]

Жирные кислоты были в числе первых органических соединений, с которыми познакомились химики. Поэтому большинство природных жирных кислот получило свои названия задолго до того, как зародилась сама идея правильной химической номенклатуры. Их названия, как правило, ничего не говорят об их химическом строении, а 7ГрШ1 5Щят (уГ названия тога жира или. масла. йа. ко-торого бни были впервые получены, или от какого-ДиЬуДь другого слова, №е имеющего никакого отношения к их строению. [c.158]

До появления упоминавшихся уже в введении работ Хэсса и его сотрудников в университете Пурдю (с 1936 г.) о прямом нитровании парафиновых углеводородов с числом углеродных атомов меньше пяти ничего не было иЗ Вестно, в то время как путем синтеза доступные ни-трапроиз водные этих углеводородов большей частью благодаря работам Виктора Мейера и его учеников хорошо изучены. [c.278]

Такое упрощение вполне допустимо, так как упрощенные вычисления почти всегда хорошо согласуются с данными опытов. Эго уп])ощение допустимо и при рассмотрении отдельных положений тесфии малорастворимых электролитов. В тех редких случаях, когда (как в рассмотренном выше вопросе о причинах возникнове-нич солевого эффекта) такого согласования не происходит, пользуются точной формулой для произведения растворимости, учитывающей величины /а. [c.82]

Задача 1.2. Авиационный высотомер (альтиметр) работает, измеряя падение давления с высотой. В сущности, это обычный барометр, но шкала градуирована в единицах длины Чвысоты). Высотомер имеет две круговые шкалы (рис. 1) большая шкала показывает метры, малая — километры. Пилоты часто путали шкалы. Поэтому инженеры-психологи решили установить новый высотомер, на циферблате которого километры показывались бы на горизонтальной шкале, а метры — на круговой (рис. 2). Спроектировать такой прибор было поручено высококвалифицированным инженерам. С задачей они справились, но в результате получился сложный механизм с множеством шестеренок и колесиков. Трение в них было столь велико, что точность нового прибора оказалась сведенной на нет. Все попытки уменьшить число шестеренок ничего не дали. Тогда за- [c.8]

Это — типичное описание творческого процесса. И хотя взята реальная изобретательская задача, наблюдение за ее решением не дает ничего нового. Новые сведения могли быть получены, если бы исследование велось принципиально иначе и в центре внимания оказались бы не субъективные переживания изобретателя, а объективные изменения — переход от одной модели высотомера к другой, от плохой модели, характеризующейся сложной системой передачи от двигателя (пружина) к йбочему органу (горизонтально перемещающаяся стрелка), к хорошей модели, отличающейся тем, что передача вообще отсутствует стрелка прямо замкнута на пружину (рис. 3). Передачи нет, отсюда — предельная простота устройства, и передача как бы есть — ее функции по совместительству выполняет пружина. Неудачи обусловлены попытками построить хорошую передачу, а ее, оказывается, надо было вообще исключить... [c.10]

Эта таблица была. публикована в журнале Техника и наука . Читателям было предложено заполнить пустующие клетки. Писем много, а предложений ни одного. А ведь, казалось бы, все подано, как в ресторане И у меня за год ни одной мысли Хотя все это время ни на минуту о своих антициклонах не забывал. На заводе Лиепайсельмаш внедрил несколько модификаций, а нового так ничего и не придумал. Видно, не велика помощь от таблиц . [c.22]

Заканчивая третью главу, я вдруг подумал, что ничего не сказано о красоте. Есть графики, таблицы, сухие формулы изобретений — и ничего о красоте изобретательских задач ... А они поразительно красивы. Они могут относиться к любой области жизни, к любой отрасли техники, но они всегда загадочны, всегда исполнены очарования тайны. И еще они романтичны. Их решение — драма идей, приключение, которое неизве- [c.53]

Задачедателям ответ понравился. И практически они ничего не могли сделать. Их тема, разрабатываемая по хоздоговору, звучала так Усовершенствование электростатических фильтров, улавливающих пыль, образующуюся во вращающейся цементной печи . Коренная смена технологии оказалась вне темы. [c.83]

Как ввести второй вещество Здесь явное противоречие не должно быть посторонних веществ, чтобы не ухудшались характеристики маховика, и должно быть второе вещество, чтобы маховик стал вепольной системой. Решение второе вещество — тоже стальная лента, т. е. маховик получен намоткой двойной ленты. Красиво, не прада ли Второе вещество введено без всякого усложнения системы... Однако само по себе введение втородз вещества еще ничего не дает. Было, скажем, 800 одинарных витков, стало 400 витков двойных. Веполь попрежнему неполный, нет взаимодействия между витками (точнее есть только клеевое взаимодействие, которое было и раньше). Нужно ввести поле. Какое поле сожмет две металлические ленты, притянет одну ленту к другой Ответ очевиден электрическое поле, силы взаимного притяжения разноименных зарядов. Клей, помимо своей основной функции, будет работать как диэлектрик между двумя проводниками. Это — изобретение по а. с. 1084522. [c.102]

Задача 7.1. Для окончательной сверхточной обработки отверстия (хонингование алмазными брусками) в ванадиевых сплавах используют специальный радиальнораздвижной инструмент — весьма сложный и дорогой. Для новых изделий потребовалась еще большая точность. Попробовали сделать новый инструмент — по принципу действия такой же, как и раньше, но с более тонкой регулировкой. Ничего не получилось инструмент оказался стишком сложным, капризным, раздвижной механизм быстро выходил из строя. Что вы предложите в этой ситуации [c.112]

А вообще мне хотелось написать книгу о кирпиче, т. е. о ТРИЗ на примере возможного развития обыкновенного кирпича. Все законы развития технических систем приложимы к кирпичу. Скажем, переход к бисистеме кирпич из сдвоенного вещества. С позиций ТРИЗ тут ясно различимо техническое противоречие надо ввести второе вещество (закон есть закон ) и нельзя вводить второе вещество (система усложнится). Выход — использовать вещество из ничего , пустоту, воздух. Кирпич с внутренними полостями вес уменьшился, теплоизоляционные качества повысились. Что дальше Увеличение степени дисперсности полостей от полостей к порам и капиллярам. Это уже почти, механизм. Пористый кирпич, пропитанный азотистым материалом (по а. с. 283264), вводят в расплав чугуна кирпич медленно нагревается, происходит дозированная подача газообразного азота. Или пористый кирпич пропускает газ, но задерживает открытое пламя (а. с. 737706) и воду (а. с. 657822). И снова переход к бисистеме можно заполнить капилляры частично (т. е. снова ввести пустоту ), тогда появится возможность гонять жидкость внутри кирпича (внутреннее покрытие тепловых труб). [c.115]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология