Академическая

Как утверждает Алексей Толстой, на постройку космического корабля инженер М. С. Лось потратил два года. Постройка ТРИЗ длилась много дольше. Началась она, как я уже отмечал, в 1946 г. Но что считать завершением 1956 год — дату первой публикации Вряд ли. Статья в журнале Вопросы психологии осталась почти незамеченной. Может быть, первый семинар по ТРИЗ в академическом институте Произошло это в ноябре 1966 г. в Институте математики СО АН СССР. Семинар, однако, не стал началом регулярной учебы — еще не было отработанных программ, учебных пособий, опытных преподавателей. [c.174]

Данный подход к проблеме, конечно, не решает ее. Изучение имеющихся значений Кр для пластовых нефтей, газов и бинарных смесей показывает настоятельную нужду в проведении в академических институтах и проблемных лабораториях специальных теоретических и экспериментальных работ с целью выяснения особен- [c.111]

Это выражение очень сложно (как и выражения для времени полупревращения) и, пожалуй, представляет лишь академический интерес примеров его [c.28]

В основе промышленных способов получения ароматических углеводородов и высокооктановых бензинов лежат реакции С5- и Се-дегидроциклизации алканов. Широко дискутируемым в настоящее время является вопрос о путях превращения алканов в бензол и его гомологи. В настоящее время он перерос академические рамки и важен как для химиков-технологов, так и для специалистов в области приготовления катализаторов. Важное значение приобрел в последние несколько лет вопрос об участии водорода в реакциях дегидроциклизации (или активирования им катализаторов дегидроциклизации). [c.7]

Динамическая оптимизация отличается от статической оптимизации еще большей сложностью процесс не только поддерживается на оптимальном уровне в стационарном режиме, но и переход от одного рабочего положения к другому ведется таким путем, который лучше всего удовлетворяет определенным, чаще всего экономическим, критериям. Этот метод регулирования представляет в настоящее время лишь академический интерес, так как для его осуществления требуются вычислительные устройства большой мощности. Однако практическое его воплощение наверняка окажется возможным в самом недалеком будущем. [c.111]

Финансовая поддержка исследований промышленность, правительство, академические институты [c.540]

Катализаторы играют ведущую роль в производстве химических препаратов из нефти, природного газа, угля и сельскохозяйственных продуктов. Катализ представляет собой быстро развивающуюся область науки, в которой постоянно укрепляются связи между исследователями, работающими в академических институтах и в промышленности. Целью данного трехтомника является описание наиболее типичных примеров промышленного катализа, важнейших особенностей проведения каталитических процессов в промышленности. [c.5]

Я надеюсь, что эта книга внесет свой вклад в дело изучения промышленного катализа и будет способствовать дальнейшему развитию сотрудничества исследователей, работающих в академических институтах и в промышленности. [c.6]

Предложено большое число разнообразных установок переработки сырой нефти в ЗПГ и схемы Энергетических нефтеперерабатывающих заводов , хотя к моменту написания настоящей книги ни один из них не был практически реализован. Однако рассмотренные здесь технологические схемы нельзя считать лишь академическими упражнениями в производстве малосернистого топлива и заменителя природного газа. Все они прошли всестороннюю оценку и разработаны конструктивно с учетом возмож- [c.150]

Для ускорения вьшуска академических изданий издательство Наука перешло на новую систему сбора заказов. [c.166]

Проводимая сотрудником некоторой химической компании и от ее имени оценка риска (промышленного предприятия этой компании. - Перев.) может, вообще говоря, быть объективной, однако общественность, несомненно, отнесется к ее результатам с известным недоверием. Те же исследования, проводимые академической организацией (в данном случае - незаинтересованной стороной. [c.461]

Наконец, рассмотрим случай, когда р = 0. Этот случай представляет в основном академический интерес и характеризует систему с бесконечной теплоемкостью. Решения должны выглядеть следующим образом [c.434]

Пиролиз ацетона в кетен, открытый еще в 1907 г., многие годы представлял лишь академический интерес, тем более что и выход продукта не превышал 1С—20%. Однако применением повторного пропуска при малой конверсии за проход удалось поднять выход до 70—80%. Давно известная реакция кетена с уксусной кислотой, приводящая к образованию уксусного ангидрида, стала одним из важнейших путей промышленного получения этого продукта и снизила цены на него до весьма низкого уровня. Кетен, ацетон и получаемый через вторичный бутиловый спирт метилэтилкетон нашли и иные виды применения в качестве сырья для разнообразных синтезов. Кетен в растворе ацетона легко полимеризуется в дикетен, который, реагируя со спиртом, дает ацетоуксусный эфир, а с анилином — ацетоацетанилид. Спирты более чем с пятью атомами углерода получаются реакцией конденсации простейших альдегидов и жетонов (ацетальдегида, масляного альдегида, ацетона). Таки.ч [c.456]

Хотя существует множество данных и корреляционных зависимостей по теплообмену, эта информация рассеяна в обширной литературе или заключена в малодоступных отчетах фирм. Для создателей и пользователей теплообменным оборудованием становится все более и более затруднительным не только знакомиться с постоянно растуш,им объемом информации по теплообмену, но и сравнивать данные и корреляционные зависимости, получаемые из разных источников. Кроме того, часто информация, получаемая из разных источников, не согласуется между собой, и пользователям трудно решить, какие данные и зависимости лучше всего подходят для их собственных целей. Наконец, с течением времени многие публикации становятся все более аналитическими и академическими, что затрудняет их непосредственное применение инженерами, занимающимися теплообменным оборудованием. [c.4]

Хотя можно постулировать существование кольцевого течения с гидродинамическим равновесием, при котором скорость осаждения капель на пленку и скорость уноса жидкости равны н противоположно направлены, такая ситуация может достигаться только в очень длинных каналах и представляет довольно-таки академический интерес. Чтобы достичь успеха, в любой модели кольцевого течения необходимо принимать во внимание неравновесные явления, при которых скорости уноса и осаждения жидкости различны. По существу, в модели должно решаться уравнение баланса массы пленки вдоль канала [c.196]

Катализатор синтеза аммиака является также классическим примером гетерогенного катализатора, содержащего главный компонент (железо), который более эффективен, чем любой другой, но требующий добавок — промоторов или стабилизаторов, вводимых с целью увеличения его эффективности и стабильности. С момента разработки процесса катализатор являлся объектом непрерывного изучения в академических и промышленных лабораториях. Эти исследования позволили создать рабочую модель, прояснили функции промоторов, и, наконец, стали источником идей, которые начали применяться во многих других областях катализа. [c.153]

Эти изменения влияют на константы в расчетных уравнениях, что и вызывает отмеченное расхождение в значениях величин предельных размеров капель и концентраций. Конечно, это имеет лишь сугубо академический интерес. Что касается практики эмульгирования, то надо отметить, что оптимальным временем перемешивания является интервал 1—5 мин, и дальнейшее перемешивание заметного улучшения свойств эмульсий не вызывает. [c.25]

Вопрос о предельной (максимальной) производительности носит чисто академический ха(рактер. поскольку теоретически, как бы ни была велика желаемая производительность, она может быть реализована, если в зону технологического процесса введено необходимое количество тепла и технологические процессы могут за это время завершиться. Предел здесь определяется возможностями [c.260]

Д-р Гольдштейн сделал уже свой вклад. Будем же надеяться, что данный им стимул проникнет даже в наиболее косные академические сферы, а его труд настолько привлечет внимание чистых химиков и руководителей университетов, что в будущем научное, технологическое, промышленное и национальное значение нефти и разнообразных продуктов, получаемых из нее, получит большее признание. Этого они вполне заслуживают. [c.8]

Поспелов Г.С. Искусственный интеллект - основа новой информационной технологии. Сер. Академические чтения. -М. Наука, 1988. -200 с. [c.42]

Дальнейшая работа над исследованием естественных пятен, конечно, весьма желательна- Правда, с этим можно не согласиться, если придерживаться мнения, что вопрос о составе естественных загрязнителей является чисто академическим, и что для создания удовлетворительного образцового загрязнителя решение этого вопроса отнюдь не обязательно. Но, с другой стороны, надо признаться, что составителю искусственного загрязнителя невольно приходится занимать оборонительную позицию, если созданная им имитация не основана на анализе естественных пятнообразующих веществ. [c.24]

Далее, казалось бы, надо бросить котов на поиск мышей. Но это примитив, ход не по ТРИЗ. Снова формулируем противоречйе Коты есть, котов нет . Первая половина противоречия понятна коты официально за числены в списки спецгруппы, получают усиленное трехразовое питание... А что значит котов нет Только одно спецгруппа бездействует, не ловит мышей. Разрешение противоречия оказывается, идет учеба Эти интеллектуалы, коты XXI века, никогда не видели мышей и вообще морально как-то не подготовлены к выслеживанию и дракам. Итак, серия третья. Учеба. Академический вариант профессора, лекции, семинары, зачеты, таблицы, графики, схемы... Один кот сбегает. Другой уходит в науку у него возникла гипотеза, что, поскольку когда-то были летучие мыши, возможно, существовали и летучие коты нужны археологические раскопки. Серия кончается тревожно спецгруппа вот-вот распадется. Противоречие Учеба есть, учебы нет . [c.123]

Место строительства, профиль, мощность НПЗ, тип нефти, ассортимент выпускаемых нефтепродуктов и другие исходные дан — иые определяются заданием на его проектирование, которое выда — ется генеральным заказчиком специализированной проектной организации. Проектный институт, открыв заказ на проектирование, выполняет на первом этапе технико — экономическое обоснование (ГЭО) строительства нового НПЗ, используя для этой цели типовые I роекты отдельных процессов и технологические регламенты новых I роизводств, разработанные отраслевыми или академическими на — ) чно — исследовательскими институтами. [c.252]

В отсутствие такого доказательства интерпротацпя экспериментальных констант скоростей неизбежно является неоднозначной. Наблюдается неоправданная тенденция со стороны многих исследователей устраняться от этих вопросов как академических, [c.271]

Академическое изучение частичного окисления имело своей целъю> создание удовлетворительных механизмов реакций горения углеводородов. fj wibuioe количество прикладных исследований в этой области, широко отраженных в патентной литературе, было направлено на использование дешевых и доступных парафиновых углеводородов в качестве источников альдегидов, кетонов, спиртов и кислот, являющихся основой промышленной химии алифатических соединений. [c.318]

Определение содерясания серы в асфальте имеет скорее академический характер и не входит в число обязательных испытаний в слу 1ае полного анализа асфальта. В некоторых случаях содержание серы позволяет судить о происхождении исследуемого образца. Нефтяные искусственные асфальты и киры серу содержат в количествах, соизмеримых с содержанием этого элемента в сырой нефтн и с выходом остатка. То же самое относится и к каменноугольному пеку. В настоящее время имеется несколько патентов на введение серы в нефтяной пек с целью его вулканизации , и на-Д( жность признака содержания Серы представляется сомнительной. [c.359]

Другой более академический подход к определению автоматизированного проектирования состоит в рассмотрении всех аспектов проектирования, включая социальную, экономическую и техническую деятельность, и в применении фундаментальных основ системного анализа для локализации и определения роли этой деятельности в общем комплексе нромыщленно развитого общества. Первоочередное внимание при таком подходе уделяется процессам принятия решений, ведущих к выбору частных объектов проектирования, определению факторов, влияющих на принятие этих решений, и выявлению законов, определяющих влияние этих факторов друг на друга. В соответствии с этим подходом САПР можно определить следующим образом САПР — есть средство оптимизации принятия решений путем обобщения созидательной активности и создания некоторой синтетической теории проектирования, положения которой могут быть воплощены в конкретных программах. [c.31]

Для привития навыка работы со справочной литературой авторы исключили из большей части задач величины, которые могут быть найдены в доступных справочниках. Сборник задач разделен на три части Теоретические основы физико-химических расчетов , Равновесное состояние систем , и Кинетика и катализ . Каждая глава содержит перечень основных уравнений и символов, задачи с решениями, задачи для самостоятельного решения, многовариантные задачи. К задачам для самостоятельного решения в конце пособия даны ответы. Много-вариантньк задачи составлены так, чтобы дать индивидуальное задание каждому студенту академической группы. Эти задачи рекомендуются для" самостоятельной работы. Многовариантные задачи могут быть испо ьзованы и как одновариантные, причем наличие 15—25 вариантов открывает возможность подбора объекта расчета с учетом специа- лизании студента. [c.3]

Так называемые независимые исследователи подвержены давлению общественного мнения. Для сотрудников университетов существенными оказываются надежды на продвижение по службе или просто академический престиж. И участие в телевизионных выступлениях, например, представляется способствующим достижению этого. В официальном с тчете о судебном расследовании катастрофы в Фликсборо [Flixborough, 1975] ныражено недоверие ряду свидетельств экспертов из-за недостаточной их объективности, связанной с желанием придерживаться определенной методологии. [c.461]

Студенты на практических занятиях выполняют несколько комплексных расчетных работ. При этом академическая группа разбивается на бригады по 3-4 человека. Членам одной бригады вьщаются чем-то похожие задания, так, чтобы результаты расчета укладывались в некоторую закономерность. После выполнения задания студенты одной бригады обобщают полученные результаты с целью выявления искомой закономерности. Подчинение результатов расчета найденной закономерности является свидетельством их пр.ивильносги, что облегчает проверку и является самопроверкой. Все члены бригады защищают каждое задание одновременно, так что передовые подтягивают отстающих. [c.55]

На Уфимск7Ю сессию конференции представлено около 300 докладов 01 имени более 500 авторов из 20 университетов и учебных институтов, 12 академических институтов и 29 предприятий России и зарубежья с обширной географией - от Санкт-Петербурга до Владивосток и от Когалыма до Туркестана Разнообразие тематики докладов, вошедших в настоящий сборник, отражае современный этап развития и практтеского именения методов математического моделирования. [c.3]

Обычно технологический регламент или исходные данные по процессу составляют отраслевые научно-исследовательские институты (ВНИИНП, ВНИИНефтехим, ВНИИОС, ГрозНИИ, БашНИИНП и др.), которые наилучшим образом знакомы с. требованиями, предъявляемыми при проектировании и последующей эксплуатации установки. Исходные данные, представляемые, академическими и учебными институтами, обычно не учитывают специфических условий проектирования и эксплуатации, не отличаются необходимой полнотой. Поэтому целесообразно рекомендовать вузам и институтам Академии Наук, ведущим разработку технологических процессов, привлекать к составлению исходных данных для проектирования отраслевые научно-исследовательские институты. [c.69]

Еще легче проследить цепочки, с]гязывающие органическую химию как фундаментальную пауку с такими прикладными областями, как технология, переработка и использование органического сырья (нефти, газа, угля, природных полимеров), химия и технология полимеров, лекарств, красящих, моющих и душистых веществ и т. д. и т. п. Действительно, самим своим появлением на свет эти области практической деятельности целиком обязаны развитию академических исследований химиков-органиков, и любой прогресс в этих пауках так или иначе всегда обусловлен достижениями общей органической химии. [c.292]

Существует много попыток создать физическую и математическую модели движения псевдоожижающей среды и частиц в кипящем слое. Полученные результаты носят скорее академический, чем практический характер, настолько сложна взаимосвязь между движением среды и частиц. Проведенные с помощью меченых атомов исследования показывают, что идеальное пере-мещивание твердых частиц достигается в течение нескольких секунд (не более 10), в то же время пребывание частиц в слое по требованиям прогрева и технологии измеряется величинами в десятки раз большими. С другой стороны, для скоростей газовой фазы, характерных для спокойного псевдоожижения, время пребывания этой фазы в слое не превышает 1 с. [c.137]

Для измерения величины водоотдачи при высоких температурах предложен ряд устройств и установок УИВ-1, фильтр-пресс конструкции В. С. Баранова, установка Волгоградского НИПИ-нефть и др. Эти установки применяются в отдельных научно-исследовательских лабораториях и не нашли широкого применения даже при проведении научных исследований. Чаще для этих целей применяют автоклавный метод с измерением показателей при комнатной температуре до и после прогрева в течение нескольких часов (2, 3, 4, 6 и более). Изменение величины водоотдачи буровых растворов до и после их прогрева и охлаждения указывает лишь на наличие необратимых процессов в системе, таких, как деструкция, гидролиз, окисление реагентов и др. Обратимые процессы, которые, очевидно, имеют место в буровом растворе с изменением температуры, такие, как пептизация и коагуляция, адсорбция и десорбция, автоклавным методом не фиксируются. Разделение обратимых и необратимых процессов в такой сложной дисперсной системе, какой является буровой раствор,-и тем более определение количественных характеристик каждого из этих процессов представляют весьма сложную задачу в основном академического характера. [c.174]

Морис изгладился из моей памяти — но не та рентгенограмма ДНК, которую он демонстрировал в Неаполе. Этот потенциальный ключ к раскрытию тайны жизни я не был способен забыть. То, что я не мог дать ему правильное истолкование, меня не смущало. Уж лучще мечтать о славе, чем постепенно превращаться в академическую мумию, ни разу не рискнувшую на самостоятельную мысль. Ободрял меня и потрясающий слух о том, что Лайнус Полинг сумел частично решить проблему строения белков. Известие это обрушилось на меня в Женеве, где я остановился на несколько дней, чтобы поговорить с Жаном Вэйглем, швейцарским специалистом по фагам, который только что вернулся из Штатов, проработав зиму в Калифорнийском технологическом институте. Перед отъездом Жан присутствовал на лекции, во время которой Лайнус объявил о своем открытии. [c.28]

Тем не менее, в первый свой кембриджский год, который я прожил на Теннис-Корт-роуд у Кендрью, я почти не участвовал в жизни колледжа. После того, как меня зачислили, я несколько раз пообедал там, но скоро убедился, что вряд ли с кем-нибудь познакомлюсь за те де-сять-двенадцать минут, которые требовались, чтобы проглотить бурый суп, жилистое мясо и тяжелый пудинг, подававшиеся там почти каждый день. Даже на второй год, переехав в Клэр, я продолжал бойкотировать пищу, которой там кормили. Завтракать в кафе Лакомка можно было гораздо позже, чем в столовой колледжа. За три шиллинга шесть пенсов там можно было посидеть в относительном тепле и почитать Таймс , а рядом мудрецы в академических шапочках листали Телеграф или Ньюс кроникл . Вечером найти подходящую пищу в городе было труднее. Рестораны при гостиницах и поэтому в те вечера, когда Одил Крик или Элизабет Кендрью не приглашали меня поужинать у них, я глотал всякую отраву в индийских и кипрских кафе. [c.88]

Различают две формы технической подготовки внезавод-скую и внутризаводскую. При внезаводской технической подготовке работы в1)толнягот сторонние по отношению к предприятию организации (научно-исследовательские, проектные институты и др.). К 1)1К 1 людской подготовке чаще всего относят работы, предшествующие внедрению в производство новых технологических процессов и продукции новых видов. В этом случае требуется глубокая теоретическая и исследовательская проработка, которую выполняют специализированные академические или отраслевые институты, проектные организации. [c.71]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология