Лабораторная работа 1. Качественный и количественный анализ

В первой части книги приведены правила техники безопасности при работе в лаборатории органической химии, показаны приемы сборки основных приборов и установок, а также перечислен необходимый минимум лабораторного оборудования и химической посуды. Задача практикума — нау<чить студента выполнять несложные синтезы органических веществ, познакомить с основными методами их выделения, очистки и идентификации, показать, как вести записи в лабораторном журнале, дать представления о качественном и количественном анализе органических соединений. [c.3]

Практикум по качественному анализу изложен с использованием полумикрохимического метода. Практические примеры количественных определений подобраны с таким расчетом, чтобы они помогали подготовке студентов-технологов к проведению контроля как отдельных стадий технологических процессов, так и всего производства в целом. В книге лабораторный практикум предназначен для специализации по неорганической, органической химии и химии полимерных материалов. Комбинирование работ по качественному и количественному анализу с анализом производственных объектов и учебно-исследовательской работой студентов с применением математической обработки и ЭВМ позволяет наиболее рационально построить изучение химических методов анализа в зависимости от объема и содержания курса для каждой специальности. [c.238]

Обычная лабораторная посуда — пробирки, стаканы, колбы, воронки— хорошо известна. Посуда специального назначения рассматривается при описании техники работы, а также в главах по качественному и количественному анализу и синтезу препаратов. [c.475]

Рассмотрим в качестве примера преподавание аналитической химии в Московском университете. Учебный план химического факультета МГУ отводит аналитической химии 380 академических часов, из них 93 часа на лекции, остальное отдано практическим занятиям. Студенты занимаются аналитической химией весь второй год обучения. Первый семестр второго курса посвящается качественному и частично количественному анализу, на лекции отводится 3 и на практикум — 7 часов в неделю. Второй семестр целиком отводится количественному анализу —3 часа на лекции и 10 часов на лабораторные работы в неделю. Количественный анализ включает химические, физико-химические и физические методы. [c.215]

Важным вопросом при создании лабораторий является проектирование здания. При размещении лаборатории на генеральном плане особое внимание должно быть обращено на соседние здания. Так, недопустимо размещение лабораторий вблизи цехов, в которых установлены аппараты и оборудование, вызывающие при работе вибрацию, так как она отрицательно сказывается на показателях, работы лабораторного оборудования, на котором осуществляются точные качественные и количественные анализы, например аналитические весы, приборы для титрования и т. п. [c.320]

При выполнении лабораторных работ по курсу органической химии студент должен научиться осуществлять несложные синтезы, выделять из реакционной массы образующиеся продукты, очищать их и устанавливать основные физико-химические константы, пользоваться справочной химической литературой, правильно вести лабораторный журнал, должен ознакомиться с методами качественного и количественного анализа основных классов органических соединений. [c.5]

В пособии излагаются теория и методика качественного и количественного анализа и ряда физико-химических измерений (определение удельной поверхности адсорбентов, изотерм адсорбции н т. д.). Пособие содержит 35 лабораторных работ, сопровождающихся теоретическими введениями. [c.2]

Сложность написания учебного пособия к лабораторным работам по общей химии определяется тем, что оно должно охватывать работы по общей, неорганической, аналитической (качественный и количественный анализы), физической, органической химии, химии высокомолекулярных соединений, электрохимии и, наконец, работы или опыты, специфичные для конкретных специальностей (открытие металлов, анализ сплавов, анализ воды, технический анализ извести и др.). [c.3]

Справочник содержит обширные сведения о современном, оборудовании из химико лабораторного стекла, выпускаемом в нашей стране и за рубежом. В книге описаны лабораторная посуда, приборы для дистилляции, очистки и синтеза, качественного и количественного анализа, соединительные элементы для сборки ириборов, нагревательные элементы с токопроводящими покрытиями на стекле, комплектные лаборатории, приведены основные характеристики стекла, описаны приемы работы со стеклом. [c.2]

Книга является пособием по ионообменной, распределительной и осадочной хроматографии. В ней подробно рассмотрены некоторые наиболее часто используемые методики качественного и количественного анализа. Описанию лабораторных работ по каждому виду хроматографического анализа предпослано краткое теоретическое введение. [c.2]

Лекции Либиха всегда сопровождались экспериментом. Он расширил лабораторный практикум, в котором студент шаг за шагом упражнялся в мастерстве от затачивания ножа для материалов до собирания приборов, от работы с лабораторным стеклом до работы на кали-аппарате. Одновременно студент обучался обращению с химическими веществами, ему представлялась возможность проводить качественный и количественный анализ и готовить препараты. Тот, кто заканчивал обучение, получив свидетельство от Либиха, был готов к самостоятельной работе и имел на руках документ, пользующийся международным признанием. [c.160]

В лабораторию органической химии учащиеся приходят на втором году обучения в профессионально-техническом училище. К этому времени они прошли производственное обучение в лаборатории неорганической химии и в лабораториях качественного и количественного анализов и уже знакомы со многими практическими приемами работы в химической лаборатории, с лабораторной посудой и оборудованием. [c.131]

Пособие знакомит с количественным и качественным анализом пестицидов различных химических групп. Дано описание лабораторных работ по физико-химическим основам применения пестицидов, изложены методы анализа остатков препаратов в продуктах питания, воде и почве. [c.2]

Лабораторная работа № 1 Качественный и количественный анализ [c.252]

Знание аналитической химии необходимо для изучения фармакологии, гигиены и лабораторной техники. В ходе изучения качественного и количественного анализа учащиеся должны научиться самостоятельно проводить простейшие аналитические определения, уметь пользоваться аналитическими весами, химической посудой и реактивами, производить соответствующие расчеты, давать краткие, но ясные отчеты о своей работе. [c.3]

Ведение картотеки спектров. Кроме заботы об эталонах, необходимых для количественного анализа, не следует также забывать о ведении лабораторной картотеки стандартных спектров для качественного анализа. После какого-то времени функционирования в лаборатории, ведущей качественный анализ, накопится большое число ИК-спектров веществ, имеющих отношение к работе данной лаборатории. Такая лабораторная картотека очень полезна и будет часто использоваться. Необ- [c.222]

Большая часть данных способов рассмотрена в отдельных лабораторных работах, причем особое внимание уделено методам определения коррозии и испытанию надежности защитных покрытий. Методы коррозионных испытаний, применяемых на практике, различны. Они делятся на качественные и количественные. Качественные методы включают визуальное наблюдение за изменениями, происходящими в процессе коррозии, и изучение микроструктуры металла. К количественным методам относятся определения изменения массы, объема выделяющихся газов или поглощаемого газа, силы коррозионного тока, химический анализ раствора и испытание прочности корродированного изделия или других его свойств. [c.238]

Для того чтобы учащиеся лучше могли разобраться в сложных фотохимических процессах, введены в первых трех разделах лабораторные работы по неорганической и органической химии, а также по качественному и количественному анализу. Успешное выполнение этих работ облегчит учащимся изучение фотохимических процессов. [c.4]

Представляет собой вторую часть учебника "Аналитическая химия. Качественный анализ", вышедшего в 1991 г. Рассмотрены основы теории количественного анализа, практические занятия, лабораторные работы, типовые расчеты. Описаны техника и приемы работы, аппаратура и приборы, используемые в химических методах количественного анализа. [c.42]

Разница между учебными аналитическими задачами и теми, которые лаборанту приходится решать на заводе, состоит в том, что образцы, поступающие на анализ в заводские лаборатории, обычно представляют собой вещества, содержащие большее или меньшее количество примесей других веществ. Выполняя учебные задачи на чистых веществах, учащиеся должны научиться правильно делать различные операции, применяемые в качественном и особенно в количественном анализе, например осаждение, фильтрование и промывание осадка, прокаливание и ряд других. При этом продолжительность выполнения анализа играет подчиненную роль в поставленной задаче изучить практические приемы лабораторной работы. [c.5]

Учебный материал практикума представлен в виде 38 занятий, включающих 163 лабораторные работы разной степени сложности, начиная от качественных реакций и заканчивая усложненными вариантами УИРС. В практикуме использованы 20 методик количественного определения основных клинико-биохимических констант крови, выполняемых с помощью отечественных наборов НТК Анализ-Х , что делает их доступными для учебных учреждений. Кроме того, описаны методы экспресс-анализа, включая лабораторное использование средств сухой химии . Из приведенных занятий 35 могут использоваться в процессе изучения биохимии на любых факультетах медицинских вузов и три занятия — сугубо на фармацевтическом факультете. Методы исследования, изложенные в практикуме, могут стать основой для последующей индивидуальной научно-исследовательской работы, подготовки курсовых и дипломных проектов. Концепция практикума предполагает связь с преподаванием клинической лабораторной диагностики и лабораторным обеспечением элективных форм обучения. [c.3]

В последнее время в программах по аналитической химии качественный анализ не только значительно сокращается, для некоторых специальностей этот раздел может полностью отсутствовать (для специальности Химия с дополнительной специальностью — психология программа предусматривает только два раздела количественный анализ и физико-химические методы анализа). Однако нельзя не считаться со спецификой педагогического вуза. Педагогические университеты должны готовить не химиков-исследователей, а учителей, способных к творческой работе в школе с подрастающим поколением. Да и материальная база школы, особенно сельской, не предполагает наличия дорогостоящего оборудования для проведения лабораторных работ (факультативных занятий, заседаний химического кружка и пр.) с элементами количественного анализа инструментальными методами. [c.7]

Развитие классической органической химии за период с 1860 по 1930 г. было осуществлено при помощи чрезвычайно простых приемов работы. Студентам было легко освоить их, выполняя ряд синтезов, включающих типичные реакции и операции, а также ряд качественных и количественных анализов. Таким образом, по окончании курса химик мог свободно заняться оригинальными лабораторными исследованиями в области чистой и прикладной химии, лишь немного усовершенствовав и углубив навыки экспериментальной работы. [c.429]

В соответствии со схемой анализа высокомолекулярных соединений (см. гл. 10) в лабораторном практикуме выполняют работы, позволяющие определить горючесть полимеров, цвет пламени, запах паров, качественный элементный и функциональный, а также количественный состав отдельных полимеров. [c.294]

При выполнении лабораторных работ по курсу органической химии студент должен научиться осуществлять несложные синтезы, выделять из реакционной массы образующиеся продукты, очищать их и устанавливать основные физико-химические константы, пользоваться справочной химической литературой, правильно вести лабораторный журнал, должен знать методы качественного и количественного анализа основных классов органических соединений, усвоить правила безопасной работы в химической лаборатории, оз-чакомиться с Государственными стандартами СССР (ГОСТ) на лабораторную посуду,оборудование и реактивы. [c.5]

Учет динамики при проведении эксперимента для построения статических зависимостей сводится к разделению моментов регистрации данных на входе и выходе объекта. Зачастую в процессе проведения экспериментальных работ для определения количественных и качественных показателей входных и выходных параметров объектов химической технологии требуется проведение лабораторных анализов. При этом время проведения одного анализа (Аг) может превышать шаг квантования регистрации экспериментальных данных А и, как правило, существует ограничение во времени (Аз), в течение которого отобранная проба не теряет своих физико-химических свойств. Допустим, что 1) Аз < А, Аз > 0 2) А < А, Аз < А 3) > А, Ад Ag. В первом и втором случае все лабораторные анализы могут быть проведены в процессе снятия экспериментальных данных. В третьем случае при регистрационном эксперименте происходит накопление количества проб, требующих проведения анализов. Определим время tv, в течение которого -я проба не будет подвергнута анализу [c.115]

Аналитическая химия — наука экспериментальная, поэтому основная часть времени, отведенного по учебным планам высших учебных заведений, предназначена для лабораторного практикума. Однако без глубокого понимания и усвоения современных теоретических положений работа в лаборатории может свестись к механическому выполнению отдельных операций и приемов анализа. Курс аналитической химии должен опираться на серьезную теоретическую базу. Только овладев теорией аналитической химии, можно сознательно управлять химическими процессами и создавать необходимые условия для качественного и количественного определения всех компонентов исследуемого объекта. [c.3]

Анализ исходных алкилбензолов (сырья) и продуктов каталитической реакции проводится на лабораторном газовом хроматографе ЛХМ-ВМД модель 3. Прибор предназначен для количественного и качественного анализа газовых и жидких многокомпонентных смесей органического и неорганического происхождения с температурами кипения до 300° С. Принцип устройства и работы хроматографа, а также методы хроматографического анализа смеси алкилбензолов изложены в работе 37. По показаниям хроматографа проводят расчет концентраций компонентов анализируемых смесей (исходного сырья и продуктов дегидрирования алкилбензолов) на основании полученных хроматограмм. [c.157]

В книге рассмотрены химико-лабораторное и термометрическое стекло, фарфор и их применение в качестве конструкционных материалов для производства приборов и оборудования. Описаны посуда и оборудование из стекла и фарфора, выпускаемые в соответствии с действующими в СССР ГОСТами, соединительные элементы приборов и аппаратов, изделия с токопроводящими покрытиями, Даны характеристики современных приборов, аппаратов, установок для научных исследований, изложены принципы и методы работы на них. Представлены некоторые новые приборы, аппараты, установки для проведения процессов массообмена, количественного и качественного анализа, выпускаемые в нашей стране н за рубежом и нашедшие широкое применение в лабораториях различных отраслей промышленности. [c.6]

Курс Основы химического анализапредставляет собой краткий курс аналитической химии, содержащий занятия по технике лабораторных работ, общетеоретическую часть, качественный и количественный анализ. [c.196]

Б предлагаемой лабораторной работе излагается методика газохроматографического анализа пищевого этилового спирта на содержание вредных примесей, ориентированная на использование насадочных колонок и режим программирования температуры. Анализ выполняется методом внутреннего стандарта, в качестве которого в принятых условиях удобно использовать вторичный гексиловый спирт (4-метилпентан-2-ол). Регистрация сигнала детектора и интерпретация результатов качественного и количественного газохроматографического анализа осуществляются с привлечением программно-аппаратного комплекса МультиХром . [c.540]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология