Лаборатории университетские

К сожалению, исследования в этом направлении не получили широкого практического применения и вскоре были почти прекращены в заводских лабораториях. Университетские лаборатории их также избегали из-за грязных условий работы, быстрого отравления катализаторов, отсутствия систематических методов и количественных подходов к решению проблемы. Работы, которые все же продолжались в заводских лабораториях, были направлены на создание и совершенствование стандартных тестов для оценки катализаторов. Результатом таких усилий по исследованию крекинга кумола явился используемый до сих пор -тест. Однако прогресс был медленным, а обработка результатов велась поверхностно из-за отсутствия удовлетворительной методологии. [c.75]

Этим и другим высокополимерам, изучаемым в промышленных и университетских лабораториях в соответствии с исследовательской программой, финансируемой правительством США, была посвящена Пятая объединенная конференция армии, военно-морского флота и военно-воздушных сил по эластомерам в Дейтоне, шт. Огайо (октябрь 1958 г.). [c.216]

Ядерные установки можно встретить повсюду — в университетских и промышленных лабораториях, на электростанциях, в исследовательских учреждениях. Для каждой подобной установки составляется свой план действий при пожарах с учетом ее особенностей. На крупных объектах, таких, как научно-исследовательские учреждения, могут находиться различные установки повышенной опасности — силовой реактор, реактор для проведения исследований, установки для обогащения материала, склад хранения расщепляющихся материалов, лаборатории и цеха. На таком объекте для каждого здания должны быть составлены планы действия при пожарах, и они являются неотъемлемой частью единого плана действия при пожарной тревоге на всем предприятии. [c.331]

Обнаружение двойственности механизма нуклеофильного замещения в алифатическом ряду, формулирование механизмов и анализ факторов, влияющих на механизм реакции, — это в основном работы Кристофера Ингольда (Университетский колледж, Лондон) и его лаборатории (это только часть его вклада в теорию органической химии). [c.462]

Разработка этих сильных и высокоспецифичных приманок, каким бы странным это ни показалось на первый взгляд, несколько задерживается именно из-за их высокой эффективности. Дело в том, что уже очень небольшие количества этих веществ удовлетворяют всю потребность в них. Так, например. Министерство сельского хозяйства США использует в год лишь около 450 кг аттрактантов средиземноморской плодовой мухи и около 45 кг синтетической приманки для непарного шелкопряда, причем этого количества достаточно для зарядки 30 ООО ловушек. Это означает, что рынок сбыта этих химических препаратов весьма незначителен, вследствие чего химические компании крайне неохотно идут на крупные расходы, необходимые для исследований и разработки веществ, потребности в которых измеряются не тоннами и не цистернами. Именно поэтому большинство таких исследований производится в правительственных или университетских лабораториях, где чистая наука не только существует, но даже поощряется. [c.63]

Это произошло в самом начале 1900-х гг. В одной иа университетских лабораторий в Москве изучали действие оксида фосфора(У) на муравьиную кислоту. Время было зимнее, а вытяжная вентиляция работала с перебоями. Хотя в помещении не ощущалось никаких посторонних запахов, все работники лаборатории стали жаловаться на сильнейшую головную боль, одна из лаборанток даже упала в обморок. Тогда вызвали врача-токсиколога, и он, пропустив пробу воздуха через трубочку с белыми кристаллами оксида иода(У), увидел, как они почернели. Врач сказал, что в воздухе чрезвычайно много... Чего [c.178]

Более подробное исследование явлений, наблюдаемых при разложении воды гальваническим током, опубликовал в нескольких статьях, начиная с 1808 г., Ф. Ф. Рейс, профессор московского университета, организовавший в 1820 г. первую в России университетскую химическую лабораторию, [c.31]

Следующей причиной имеющихся различий в оценке состояния и роли теории катализа является недопонимание того своеобразного положения, которое привело к существенной разнице в темпах развития теории и практических работ. Уже первые работы по применению катализа в органическом синтезе в начале XX столетия показали, что с его помощью могут быть осуществлены такие реакции, которые до этого были просто немыслимы. Университетские лаборатории, субсидируемые промышленностью, а тем более лаборатории промышленных фирм начиная с 1907—1910 гг. приступили поэтому к поискам катализаторов для целого ряда прямых реакций, которые должны были заменить многостадийные дорогостоящие процессы. Цель, как правило, оправдывала средства, а поэтому химики промышленных лабораторий не должны были посчитать за сизифов труд перепробовать в качестве катализаторов почти все элементы периодической системы и бесчисленное множество вариантов их соединений. Дожидаться создания теорий было некогда. [c.115]

Я имел удовольствие работать с доктором Перри в нашей университетской лаборатории, когда он в течение года стажировался там после защиты докторской диссертации, и поэтому имел возможность узнать и оценить его выдающиеся способности и трезвость взглядов. Настоящая книга ясно показывает это. Теория в ней рассматривается только там, где это необходимо. Большие потенциальные возможности и ограничения хроматографических методов, объединенных под общим названием "жидкостная хроматография", трактуются самым объективным образом. [c.9]

Однако все эти блестящие достижения можно расценивать лишь как успехи талантливых одиночек. В дореволюционной России почти не было химической промышленности, которая своими запросами стимулировала бы развитие химической науки. В Российской Академии наук имелось только одно научно-исследовательское учреждение — химическая. лаборатория, созданная еще М. В. Ломоносовым в 1748 г., в которой могли работать три-четыре человека. Химическая наука до Октябрьской революции развивалась в основном в университетских лабораториях. Русское физико-химическое общество в то время насчитывало около четырехсот членов, из которых химиков было не более трехсот. В 1913 г. общее число химиков с высшим образованием в России составляло около 500 человек таким образом, на 340 тыс. жителей приходился один химик. По образному выражению академика П. И. Вальдена, каждый химик в России был нечто более редкое, чем редкий элемент неон . [c.45]

Крупный ученый-химик. Академик. Герой Социалистического Труда. Лауреат Ленинской и Государственных премий СССР. С 1930 г. до конца жизни работал в Физико-химическом институте им. Л. Я. Карпова, где заведовал лабораторией коллоидной химии и отделом полимеров. В 1956 г. основал в МГУ первую в СССР университетскую кафедру высокомолекулярных соединений, заведующим которой был до конца жизни. Один из создателей научной школы физикохимии полимеров. Основные труды посвящены механизму образования коллоидных систем и, особенно, физикохимии высокомолекулярных соединений. Его работы способствовали нахождению эффективных способов структурно-химической и физической модификации пластмасс, каучуков и химических волокон [c.113]

Лаборатории фирм, занимающиеся фундаментальными исследованиями, довольно часто располагаются отдельно от лабораторий прикладного направления. Обычно они строятся около университетских научных центров, где существуют благоприятные условия для научной работы вследствие возможности получения высококвалифицированной консультации, участия в диспутах, конференциях и т. д. Однако самостоятельное расположение лабораторий фундаментальных исследований имеет свои отрицательные стороны, в частности отрыв от других видов научной деятельности фирмы, что приводит к увеличению периода времени между открытием и его практическим использованием. [c.163]

В свою университетскую лабораторию Менделеев проходил через лабораторию Бутлерова, и не было случая, чтобы между ними не возникал спор. [c.55]

Университетский курс В. В. Марковников окончил в 1860 году и был оставлен при университете. В конце того же года он был утвержден в должности лаборанта при химической лаборатории. В 1862 г. он начал преподавать аналитическую химию. [c.129]

Еще в 1944 г. исследователи могли пользоваться лишь инфракрасными спектрометрами, специально конструируемыми на заказ для данного исследовательского учреждения или в нем самом и поэтому непомерно дорогими [5, с. 49]. Буквально за два-три года положение резко изменилось в результате того, что было налажено промышленное производство аппаратуры для ИК-спектроскопии, Еще не так давно инфракрасная спектроскопия была уделом небольшой группы энтузиастов, которые проводили утомительные ночи с капризными приборами в полуподвалах нескольких университетских лабораторий. В настоящее же время исследование инфракрасных спектров, когда необходимо быстро получить результаты, может быть проведено относительно просто в любое время и почти в любом месте [63, с. 108]. [c.240]

Применение. Применение радиоактивности в химическом анализе неизбежно ограничивается элементами, изотопы которых легко доступны и имеют надлежащую активность. Некоторые из изотопов, применение которых особенно удобно, перечислены в табл. 27 более полный их перечень можно найти в Приложении (стр. 496). Некоторые из них можно приготовить в университетских или промышленных лабораториях при помощи циклотрона или другой аппаратуры для ядерных реакций. Нет сомнения в том, что эти материалы в будущем найдут гораздо более широкое применение по мере более полного выявления возможности использования их в аналитической химии. [c.332]

Проблема чрезмерно жесткого руководства касается как свободы выбора предмета исследования, так и возможности осуществлять исследование самостоятельно. Стремление самому выбирать тему своей работы глубоко укоренилось в сознании университетских ученых, причем оно чрезвычайно заразно . Эта свобода, надо сказать, является абсолютной для сравнительно немногих. Кто платит музыканту, тот и заказывает музыку гласит пословица. В наши дни, когда музыканты так подорожали, те, кто платит, все более решительно настаивают па том, что заказывать музыку будут именно они. Да и в среде университетских ученых налицо давление, налагающее ограничения на упомянутую свободу. Такую роскошь, как полная свобода в научной деятельности, необходимо еще заслужить эту свободу можно заслужить не только в университете, но, с равным успехом, и в промышленности — нужно лишь стать очень хорошим работником и усвоить промышленные критерии. Работая в промышленности, ученый не свободен заниматься сугубо академическими исследованиями, так же как и в университете он не волен заниматься промышленными исследованиями. Степень свободы в промышленной среде варьируется. Любой хороший управляющий лабораториями будет только рад заполучить научных работников, самостоятельно добивающихся отличных результатов, доводящих разработанные ими проекты до успешного завершения. Большинство проектов имеет коммерческий аспект, настолько же важный для определения планируемой цели, как и техническая задача. Время от времени случается, что работу над проектом прекращают по коммерческим соображениям еще до достижения вполне удовлетворительного научного решения проблемы, но на такой шаг не следует идти без технико-экономического обоснования в данном с.лучае — высокой вероятности того, что дальнейшая разработка темы будет убыточной. Ученый, работающий в промышленности, найдет это заключение интеллектуально удовлетворительным. [c.27]

Здесь мы сталкиваемся с вполне реальной проблемой. Похоже, что университетская лаборатория, формирующая и разрабатывающая методы экспериментирования и соответствующую аппаратуру, невольно навязывает свой образец промышленной лаборатории, а ведь такая аппаратура лишь в редких случаях обеспечивает получение всех количественных данных, необходимых для разработки процесса. Промышленную лабораторию, цель которой — получение данных для масштабирования, оснащают оборудованием химики, сформировавшиеся в университетской лаборатории, в расчете на таких же сформированных в университетской лаборатории химиков. [c.263]

После возвращения из-за границы в 1861 г. Бутлв ров добился капитального ремонта и перестройки лаборатории, по-новому организовал в ней работу со студентами, а также подготовил себе нескольких помощников и преемников. В представлении в физико-математический факультет от 10/22 февраля 1862 г. он таким образом излагает свой взгляд на задачи университетской лаборатории Университетская химическая лаборатория имеет две цели 1) давать учащимся средства практически заниматься химией, без чего основательное изучение ее невозможно, и 2) доставить преподавателям и вообще лицам, самостоятельно владеющим наукой, средства к производству ученых исследований... Наконец, Университет, если не в праве требовать, то в праве надеяться, что его лаборатория даст науке несколько новых фактов Смею сказать, что до сих нор лаборатория Казанского университета, в некоторой степени, достигала своих целей, но я должен прибавить, что состояние ее, всегда бывшее не вполне благоприятным этому достижению, ныне совершенно не допускает его [4]. [c.81]

Это был один из пионеров технического образования в России 26. Он готовил кадры и убеждал заводчиков заменять полуграмотных мастеров-иностранцев русскими специалистами. В 50-х годах Киттары поддерживал самоучку-химика талантливого крестьянина И. М. Рогожникова — открыл ему дверь университетской лаборатории и публиковал результаты его опытов ( Содержание масла в семени сосны и др.). [c.241]

В Казани была опубликована статья Н. И. Грабовского вышедшая из университетской лаборатории А. М. Зайцева. Грабовский уже служил на заводе Крестовниковых, с которым имел тесную связь и проф. Зайцев. Автор доказывал, что олеиновое мыло хотя и мягче сального, но экономически выгоднее. Подводя под это теоретическую базу, он критиковал гидролитическую теорию моющего действия мыла, развитую Берцелиусом, подчеркивал, что мыльный раствор смачивает поверхность ткани, вытесняет с ее повер1хности воздух, проникает в пространство между тканью и загрязнениями и растворяет или эмульгирует эти последние, облегчая их унос током воды. В этом вопросе Грабовский (или Зайцев ) ближе подошел к современной теории моющего действия, чем ряд авторов 60—80-х гг. в том числе и Кнапп, на которого он ссылается. Приписывая основную роль самому мылу (а не продуктам его гидролиза), Грабовский подчеркивал значение растворимой части мыла — продукта омыления олеиновой кислоты. Твердым жирным кислотам, дающим нерастворимую часть мыла, место в свечах. Автор отвергал все виды наполнителей (и умалчивал о гарпиусе). В таблице подробных анализов 10 мыл лучшими показаны олеиновые (мраморные) мыла завода Крестовниковых, а весьма твердые эшвегерские мыла заводов Жукова (Петербург) и Кибера (Москва) заняли последние места. [c.328]

В разработке химической стороны процесса ему сильно по- мог заведующий лабораторией завода, химик с университетским образованием К- А. Рождественский . Видимо, он имел право на соавторство, но Вильбушевич все оформлял на свое имя, а Рождественский не мог привлекать к себе внимания, так как вел подпольную большевистскую работу [c.412]

К поискам нефти на Камчатке в дореволюционной России проявляли мало интереса. Впервые на ее наличие здесь было указано в 1910 г. горным инженером Оводенко, но лишь спустя 12 лет Федоров сделал первую заявку на ее разработку. В 1923 г. Дальневосточное отделение Геолкома отправило на Камчатку экспедицию во главе с геологом П.И. Полевым, которая, обследовав район по правому берегу р. Богачевки, установила просачивание нефти в реку. Образцы нефти были исследованы в университетской лаборатории Владивостока, и оказалось, что при плотности 0,854 г/см до 150°С выкипает всего 1,5%, зато выше 300°С — 17,6%. В 1924 г. по докладу П. И. Полевого было принято решение о необходимости организации на Камчатке геоло-го-поисковых работ. [c.131]

Уильям Александер Вильямсон (1824—1904) изучал химию в Гейдель-берге.,у Л. Гмелина, работал он и у Ю. Либиха. После переезда семьи в Париж в течение 1846—1849 гг. работал в собственной лаборатории. В 1849 г. стал профессором в Университетском колледже в Лондоне. В 1850—1855 гг. выполнил свои главные исследования. В 1887 г. он вышел в отставку. [c.132]

Уильям Рамзай (1852—1916) после окончания университета в Глазго работал в лаборатории Р. Буизена в Гейдельберге и у Р. Фиттига. С 1880 г. был профессором химии в Бристольском университете. С 1887 г. перешел в Лондонский университетский колледж. Был членом многих академий наук, в том числе и Петербургской (с 1913). Первые работы относились к органической химии, затем он вел исследования по физической химии. В 1893 г. разработал метод определения молекулярной массы (уравнение Рамзая— Шйльдса), Известность получил своими исследованиями и открытиями инертных газов. [c.188]

Изучение гидразина было продолжено рядом ракетостроительных фирм, химических предприятий, университетских и правительственных лабораторий. Химическое модифицирование молекулы гидразина улучшило физические свойства и значительно уменьшило взрывоопасность без сколько-нибудь заметного снижения важнейших ценных свойств гидразина. Постепенно химики и технологи изучили секреты рентабельного производства, разработали коррозионностойкие материалы, методы обращения и решили все проблемы работы с новым химическим веществом, обладающим высокой энергией. В настоящее время изучена вся группа производных гидразина и родственных ему соединений. [c.109]

Оборудование самой маленькой лаборатории водоочистной установки может состоять только из нефелометра, компаратора остаточного хлора, рН-метра и стеклянной посуды для определения жесткости и щелочности. Полностью оборудованная лаборатория для водопроводной станции, обслуживающей район какого-либо крупного города, включает инфракрасные, ультрафиолетовые и атомно-абсорбционные спектрофотометры, газовый хроматограф, амперометрический титратор и измеритель электропроводимости, а также лабораторные печи и стеклянную посуду. Для проведения бактериологических анализов необходимы термостаты, автоклавы, специальная посуда и среды для культур. Если выше по течению реки расположена атомная электростанция, возникает необходимость в радиохимическом надзоре и в приобретении некоторого специального оборудования. Лаборатории, обслуживающие крупные системы водоснабжения, обычно возглавляются химиком с университетским образованием или инженером-химиком. В штат лаборатории иногда входит еще несколько специалистов и два или три лаборанта (в зависимости от объема программы испытаний). Лабораторный персонал может также быть частично или полностью занят на очистных сооружениях, выполняя там функции контроля. Оменные операторы могут быть обучены проведению анализов, например на мутность, щелочность и остаточный хлор. Стандартный подсчет колиформ может также выполняться операторами, прошедшими соответствующее обучение. Преимущество обучения операторов лабораторным приемам состоит в том, что рабочая смена операторов продолжается целые сутки, тогда как лабораторный персонал работает только 8 ч в день. Круглосуточное наблюдение важно потому, что оно позволяет обнаружить внезапные изменения в качестве исходной воды. [c.234]

VIII 1863—1.V 1949) Английский химик-органик, член Лондонского королевского об-ва (с 1911). Р. в Манчестере. Учился в Манчестерском ун-те. С 1882 работал в Манчестерской газовой компании, с 1885 — в Мюнхенском ун-те лаборатории А. И. Ф. В Бай ера, с 1887 — в Эдинбургском ун-те, в 1897—1936 — профессор Университетского колледжа в Ноттингеме. [c.233]

Около десяти таких учреждений финансируются как промышленными фирмами, так и государством. Эти координирующие учреждения Еовлекают е сферу своей деятельности широкий круг академических и университетских лабораторий и групп всех капиталистических стран. [c.7]

Кроме выпуска большого количества взрывчатых веществ Эджвудский арсенал стал крупнейшим в мире центром по производству отравляющих веществ. Он объединил в себе все лаборатории, полузаводские и заводские установки для производства всех отравляющих веществ, применявшихся во время войны. В очень короткий срок Эджвудский арсенал стал центром производства отравляющих веществ для всех стран Антанты. США побили рекорд в производстве наиболее сильно-действующего отравляющего вещества — иприта. Общее количество иприта, которое было произведено за время войны,-—645 тыс. т. На заводах, в университетских лабораториях, в исследовательских лабораториях химических фирм проводились большие работы по исследованиям взрывчатых и отравляющих веществ. В одних только научных исследованиях по отравляющим веществам принимало участие до 2 тыс. чел. [c.82]

В этом же году Бутлеров, по представлению Д. И. Менделеева, был избран ординарным профессором Петербургского университета. Переселившись в Петербург, Бутлеров и здесь взялся за иереустройство университетской лаборатории и с прежней энергией продолжал исследовательские работы Казанских времен. [c.16]

На стадии поиска технологического процесса работа специалиста по органическому синтезу более чем на какой-либо другой стадии напоминает университетскую. Он читает литературу и обсуждает возможные варианты со своими коллегами применительно к заданным реакциям и процессам, подобно тому как он делал это в годы ЗП1ебы, когда ему предлагалось исследовать способы получения ряда соединений в университетской лаборатории-. Разумеется, эта свобода (а вернее — принуждение) заниматься чистой химией, не замутненной никакими контактами и конфликтами с другими дисциплинами, длктся лишь до тех пор, пока поиск процессов остается безуспешным это будет продемонстрировано в следующих главах. Как только в ходе начального поиска будет нащупано перспективное направление разработки, химик вновь окажется на стыке со смежными дисциплинами химической технологией, инженерным проектированием, контрольно-измерительной техникой, математикой и т. д. [c.159]

В университетах с химией знакомились лишь поверхностно в основном при изучении медицины, минералогии или физики. Это ознакомление редко сочеталось с лабораторно-практиче-ским обучением. Например, в 1699 г. на медицинском факультете Лейпцигского университета удалось создать кафедру общей химии. Однако приглашенный на нее профессор Шайдер напрасно добивался у университетского начальства разрешения на оборудование лаборатории, хотя он был готов приобрести на собственные средства помещение, оборудование и приборы. Его предложение было отклонено, потому что в сомнительных лабораториях обычно готовят не только соединения мышьяка, которые сами по себе ничего, кроме сильнейшего яда, не представляют, но и другие подобные ему вещества, создавая при их приготовлении величайший смрад, не говоря уже о том, что само испарение является ядовитым. А наряду с другими специфическими явлениями чад для ученых и всех студентов, занимающихся умственным трудом, почти невыносим [84, с. 66]. Даже примерно 80 лет спустя администрация университета упорно придерживалась точки зрения, что необходимости в подобного рода заведении нет и для университета это слишком дорого . И все это даже несмотря на то, что ланд- [c.156]

В стены научных институтов стал проникать дух конкуренции, и заметно проявилась тенденция к засекречиванию научных работ (что еще с ХУП1 в. было характерно для стремящейся к господству буржуазии). Э. Эрленмейер, который в качестве одного из ведущих химиков принимал участие в промышленных предприятиях, резко критиковал и эту секретность в университетских лабораториях, и многочисленных охотников за патентами . Ф. Бейльштейн высказывал сожаление, что на международной выставке химической промышленности в результате пристрастного решения лучшие оценки получила продукция фирм, в которых члены жюри были держателями акций или активно участвовали в работе этих промышленных объединений. Бейльштейн приводил такой яркий пример создания атмосферы секретности ему хотели представить химика, получающего индиго искусственным путем, но Бель-штейн не должен был видеть, из каких склянок были взяты вещества [90, с. 281 и сл.]. [c.166]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология