ГЕНЕТИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ МЕЖДУ ВЕЩЕСТВАМИ

ГЕНЕТИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ МЕЖДУ ВЕЩЕСТВАМИ НАТРИЙ [c.295]

Генетическая связь между веществами 295 [c.1]

Задачи по органической химии в целом расположены в соответствии с традиционной последовательностью изучения классов органических соединений (углеводороды, спирты, фенолы, карбонильные соединения, карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры, углеводы, амины, аминокислоты, белки, гетероциклы, нуклеиновые кислоты). Однако во многих задачах отражены многочисленные генетические связи между различными классами органических веществ, поэтому соответствие расположения задач традиционному курсу химии в значительной степени условно и относительно. [c.123]

Ниже приводятся некоторые схемы известных вам превращений, отражающих генетическую связь между органическими и неорганическими веществами [c.142]

Генетическую связь между различными типами взаимодействия и формами химической организации вещества можно проследить также на отдельной диаграмме состояния с несколькими промежуточными фазами. В качестве примера рассмотрим диаграмму состояния Т1—О (рис. 178). В этой системе отмечается образование [c.391]

Ббльшая часть геологических и геохимических наблюдений и фактов, накопленных в мировой науке о нефти на сегодняшний день, включая и масштабы различных процессов образования углеводородов лучше подтверждают гипотезу органич.еского происхождения нефти. Особенно убедительно выглядит хорошо доказуемая генетическая связь между компонентами нефти, живого вещества и органического вещества древних осадочных пород и современных осадков. Что же касается количества углеводородов органического происхождения, то оно исключительно велико и вполне обеспечивает образование залежей нефти и газа. [c.8]

Цель работы — усвоение классификации неорганических веществ, их свойств и генетических связей между ними. [c.41]

Генетическая связь между классами неорганических веществ. Как мы могли убедиться на приведенных выше примерах, из веществ,. принадлежащих к одному классу, можно, следуя некоторым правилам и типовым приемам, получить вещества, принадлежащие к другим классам. Это можно изобразить следующей схемой [c.69]

О генетической связи между высокомолекулярными углеводородами, смолами и асфальтенами нефтей свидетельствует значительное сходство их углеродного скелета. Подобно высокомолекулярным полициклическим структурам гибридного строения, преимущественно нафтено-ароматическим углеводородам, высокомолекулярные неуглеводородные компоненты — смолисто-асфальтеновые вещества нефти — характеризуются аналогичным углеродным скелетом. Однако, наряду со сходством в строении углеродного скелета трех основных высокомолекулярных составляющих нефтей (углеводородов, смол и асфальтенов), имеются и весьма серьезные различия в их молекулярной структуре. В генетически связанном ряду высокомолекулярные углеводороды— -смолы— -асфальтены наблюдается тенденция постепенного обеднения водородом и обогащения углеродом возрастает доля ароматических эяе- [c.39]

Принципы классификации органических веществ. Отбор классов органических веществ для изучения в курсе органической химии. Раскрытие генетических связей между ними с целью доказательства единой природы органических веществ. [c.321]

Перейдем теперь к общему обзору строения жидких и твердых простых веществ. Строение твердых простых веществ представляет интерес для изучения структуры жидкостей по крайней мере в двух отношениях. Во-первых, все твердые фазы в определенных термодинамических условиях находятся в равновесии с жидкими. Генетическая связь между структурами находящихся в термодинамическом равновесии фаз интересна. Во-вторых, некоторые из флуктуаций структуры в жидкостях могут представлять собой фрагменты тех аллотропных модификаций, которые в окрестности температуры плавления почему-либо неустойчивы. [c.267]

В разделе 2 вы уже познакомились с классификацией неорганических веществ, с номенклатурой оксидов, оснований, кислот, амфотерных гидроксидов и важнейших типов солей. Ниже рассматриваются общие химические свойства и способы получения этих важнейших классов неорганических веществ с позиций тех теоретических представлений, которые были получены вами при изучении предыдущих разделов, в частности, с позиции теории электролитической диссоциации. В заключение вскрывается генетическая связь между различными классами неорганических веществ. [c.225]

Обобщение знаний по курсу органической химии приводит в систему сведения об органических веществах. Оно включает вопросы о химическом, электронном, пространственном строении и видах изомерии, анализ свойств органических веществ разных классов на основе строения, выявление генетической связи между органическими веществами и, наконец, обобщение сведений о промышленности органического синтеза, нефтехимии. Методика проведения этого обобщения приводится Л. А. Цветковым. [c.292]

Таким образом, в генетической связи между классами неорганических веществ можно выделить две главные лннии связи, идущие от металлов и от неметаллов, например [c.70]

Противником догматического обучения был и А. М. Бутлеров, который также много внимания уделял методическим проблемам. В основу преподавания им была положена теория химического строения органических веществ, которая помогает раскрыть всеобщие генетические связи между органическими веществами, что способствует развитию идей о материальном единстве мира. Введение к полному изучению органической химии А. М. Бутлерова является одновременно изложением его методических приемов. [c.10]

В процессе обучения химии по разделам систематически проводятся обобщения по понятию изомерии, по взаимному влиянию атомов в молекуле, по разновидностям ковалентной химической связи, так как от класса к классу органических соединений этот материал обогащается фактами, расширяется и углубляется. Установление генетической связи между классами органических веществ имеет очень важное миро- [c.247]

Генетическая связь между органическими веществами [c.248]

Образование зародыша сопровождается дальнейшим увеличением объема новой фазы. Когда образующиеся в новой фазе молекулы должны возникать при реакции впервые, Фольмер предполагает две возможности, а именно или сначала происходит образование молекул и возникновение новой фазы является решающим для скорости реакции (гомогенный катализ), или образование молекул происходит медленно, но оно специфически катализируется на поверхности новой фазы (гетерогенный катализ). Относительно передачи энергии отдельным молекулам в реакционной смеси, реагирующей экзотермически, известно, что как перенос, так и отдача избыточных энергий могут происходить лри распространении неразветвляющихся или разветвляющихся реакционных цепей. Таким образом, продукты элементарного процесса, заряженные освободившейся энергией реакции, способны превращать в реакционно способное состояние не только одну, но две или больше молекул. Цепные реакции известны для обыкновенных химических реакций, а также для каталитических реакций. В первом случае ускоряющие реакцию вещества образуются из начальных продуктов превращения, между тем как при обыкновенном катализе нет генетической связи между ускоряю1Цими реакцию и реагирующими веществами таким образом, ускоряющий агент остается неизмененным в процессе превращения. Христиансен и Кре-мерс [93], Христиансен [90, 91], Христиансен и Гуффман [92] и Семенов [438, 439, 440] разработали теорию цепных реакций, определив их кинетический характер и представив для гетерогенного катализа ряд примеров, подтверждающих существование в них цепей. [c.180]

Методика раскрытия генетической связи между органическими веществами. [c.256]

Очень важна тема Обобщение сведений о важнейших классах неорганических соединений . Не во всех программах и учебниках она носит такое название, но суть ее именно в этом. Ее не обходит ни один из авторов. При этом раскрывается генетическая связь между классами неорганических веществ. [c.262]

Наряду с этим учащиеся устанавливают генетическую связь между классами веществ. Важно показать, например, что элементы, которым соответствуют простые вещества — металлы, образуют основные оксиды и гидроксиды — основания, а неметаллам отвечают кислотные оксиды и гидроксиды — кислоты. Здесь же ставится и мировоззренческая задача, для решения которой необходимо раскрыть связь между разными классами неорганических веществ, показать их единую атомно-молекулярную природу, а также подчеркнуть, что вещества, противоположные по свойствам, принадлежащие к разным генетическим линиям — металлам и неметаллам, могут взаимодействовать друг с другом, образуя соли. Так разреша- [c.288]

Для достаточно глубокого обоснования генетической связи между органическими веществами составляют вместе с учащимися схему. [c.293]

Открытие радикала бензойной кислоты, казалось, наглядно подтверждало идею, что сложные радикалы представляют собой составные части органических соединений и играют роль атомов в неорганических веществах. Интерес к теории радикалов возрос, и возникли попытки установить генетическую связь между различными соединениями, такими, например, как спирт и эфир. [c.104]

Дж. Эрдман (1967 г.) также приводит примеры генетической связи между соединениями, характерными для живого вещества, и соединениями, выделенными из нефтей [c.185]

Бестужев М. А. Возможность установления генетических связей между различными компонентами иефти и органического вещества осадочных пород по их химическим структурам. Сб. Происхождение нефти и газа и формирование их месторождений . М., Недра , 1972. [c.268]

Во-вторых, я старался найти генетическую связь между простым веществом и его полимерными формами, т. е. найти такую общую формулу, которая дала бы возможность предсказать строение полимерных частиц [8]. [c.552]

Химическими функциональными группами называются группы атомов, обладающие характерной реакционной способностью. Эти группы обусловливают в основном химическое поведение вещества и определяют принадлежность его к определенному классу соединений. Генетическая связь между перечисленными выше соединениями и особенности строения их функциональных групп могут быть пояснены следующей простой схемой [c.66]

Для решения задач по яеорганической хим-ии -необходимо зна(ние не только химических, о и физических свойств веществ качественных реакций на катионы и анионы способов разделения смесей веществ,-окислительно-восстанов ительных реакций. Чтобы решить задачи по органической химии, нужно знать теорию химического строения органических соединений, генетическую связь между различными классами органических соединений, установление строения веществ по их свойствам, возможные, наиболее рациональные пути синтеза некоторых органических веществ, механизм и условия осуществления тех или иных химических реакций. Задачи в сборнике составлены таким образом, что для успешного решения каждой из них долгйны быть использованы знания нескольких разделов химии. Во всех задачах числовые значения подобраны так, чтобы они составляли кратные доли моля, не требуя длительных арифметических операций и фиксируя основное внимание на химических превращениях. Решения задач вынесены в самостоятельный раздел сборника с тем, чтобы читатель, ознакомившись с содержанием задачи, мог попытаться самостоятельно наметить пути ее решения, а затем воспользоваться готовым решением для самоконтроля. [c.4]

Генетическую связь между различными типами взаимодействия и формами химической организации вещества можно проследить также на отдельной диаграмме состояния с несколькими промежуточными фазами. В качестве примера рассмотрим диаграмму состояния Т1 — О (рис. 117). В этой системе отмечается образование как твердых растворов внедрения на основе а- и / -тит ша, так и соединений Курнакова Т1бО [(Т1з)20] и Т1зО, [c.223]

Существенное значение как для понимания процесса гумификации, так и для решения прикладных природоохранных экологических задач имеют методы, использующие радиоактивную метку. Для общих оценок пригоден метод тотального меченая фитомассы радиоуглеродом. Он предусматривает выращивание растений в атмосфере СО2, при этом с включается в процессы метаболизма и тотально метит углерод фитомассы, которую затем используют в модельных опытах. Метод тотального мечения позволяет выявить генетические связи между различными фуппами гумуса, мифационные характеристики гумусовых веществ и химических зафязняющих веществ в почвенном профиле, [c.242]

Геохимическое значение изопреноидных, впрочем как и других алканов, заключается главным образом в определении генетических связей между нефтями, а также между нефтями и нефтематеринскими породами. Любая закономерность молекулярно-весового распределения разветвленных алканов может быть использована в генетических целях. Среди изопреноидных алканов наибольшую известность получило соотношение пристан/фитан [8]. После ряда споров и недоразумений в настоящее время достаточно однозначно установлено, что в нефтях, образованных из органического вещества морского происхождения, в восстановительной обстановке обычно преобладает фитан, в то время как в нефтях, образованных главным образом из органического вещества континентального происхождения, в окислительной фациальной обстановке образуется главным образом пристан [9]. Следует, однако, иметь в виду, что при слишком большом катагенезе рассеянного органического вещества, или керо- [c.25]

В условиях Западно-Сибирской провинции прослеживается довольно отчетливая генетическая связь между асфальтосмолистыми веществами рассеянных в породах битумоидов и нефтей. Содержание V-, Ni-порфириновых комплексов в нефтях неокомских отложений в районе Нижне-Вартовского свода колеблется от 18,8 до 66 мг/100 г нефти [7, 8]. Максимальная концентрация V-порфириновых комплексов характерна для битумоидов глин отложений нижнеалымской подсвиты — 998 мг/100 г нефти. Содержание ванадиевого комплекса в битумоидах нижнемеловых [c.379]

Нетрудно видеть, что d-глюкоза и обозначенная буквой d-фруктоза чрезвычайно близки друг к другу по строению, так как расположение водородов и гидроксилов у 3, 4 и 5-го атомов углерода в молекуле d-глюкозы и d-фруктозы совершенно одинаковое. Выше мы отметили, что благодаря этому озазоны d-глюкозы и d-фруктозы идентичны, а сейчас должны подчеркнуть, что благодаря конфигурационной близости d-глюкоза и d-фруктоза могут взаимно превращаться друг в друга. Такое превращение возможно осуществить не только in vitro, оно имеет место также и в организме животных и человека. Учитывая это обстоятельство и желая подчеркнуть генетическую связь между упомянутыми выше моносахаридами, Э. Фишер и обозначил фруктозу, которая имеет конфигурацию, близкую к конфигурации d-глюкозы, как d-фруктозу, несмотря на то, что последняя является веществом левовращающим. Таким образом, была внесена некоторая путаница в существовавшие понятия, которая нашла себе в последнее время следующее разрешение. [c.197]