Справочник химика 21

Химия и химическая технология

Статьи Рисунки Таблицы О сайте English

Общие принципы создания технологических процессов

    Производства винилацетата окислением этилена в присутствии уксусной кислоты как для парофазного, так и для жидкофазного процессов имеют некоторые общие черты с точки зрения реализации в них принципов создания безотходных (малоотходных) технологий. Эти технологии характеризуются одностадийностью по химической составляющей и непрерывностью. Невысокие конверсии исходных реагентов за один проход приводят к необходимости использования рециркуляции для полного превращения сырья. Например, для жидкофазной технологии рециклы по этилену охватывают аппараты 1-3-4-1 1-3-4-6-7-1 1-3(4)-5-9-10-12-13-1 а по уксусной кислоте 1-3(4)-5-9-10 (рис. 14.5). Исходное сырье цля получения винилацетата доступно, поскольку этилен, технический кислород и уксусная кислота являются относительно де-щевыми многотоннажными продуктами. Обе технологии позволяют получать высокие (до 95 %) выходы винилацетата и, следовательно, могут быть отнесены к высокоэффективным процессам, хотя конверсии реагентов за один проход нельзя считать достаточными. В полной мере в рассмотренных технологических реще- [c.496]


    Создание технологической концепции процесса базируется на общих технологических принципах  [c.9]

    Формализация процедур на основе топологического принципа описания ФХС. Выше была определена схема общей стратегии системного анализа на уровне отдельного химико-технологического процесса. Для повышения эффективности этой стратегии необходимо создание соответствующей автоматизированной системы оперативной подготовки математических описаний процессов, в задачи которой входила бы максимальная формализация и автоматизация всех промежуточных процедур построения функциональных операторов ФХС. Иными словами, возникает необходимость в создании специального методологического подхода, который позволил бы путем широкого использования средств вычислительной техники упростить процедуру построения математических моделей сложных процессов, обеспечил бы правильную координацию отдельных функциональных блоков между собой при их агрегировании в общую математическую модель ФХС и допускал бы эффективную формализацию основных процедур синтеза математических описаний ФХС. [c.17]

    Групповые поточные линии. Применение методов групповой обработки и типизации технологических процессов особенно эффективно, когда на их основе в серийном и мелкосерийном производстве удается создать групповые поточные или даже автоматические линии обработки определенных групп заготовки. Создание подобных линий обычно основывается на сочетании принципов типового и группового технологических процессов на применении общего типового маршрута обработки заготовок по отдельным групповым операциям, выполняемым на станках с групповыми настройками, при широком использовании групповых, переналаживаемых приспособлений. [c.194]

    В книге изложена общая методология создания современного технологического процесса получения полимеров — от поисковых исследований, проводимых в лаборатории до операций на наладке промышленного процесса. Рассмотрены принципы разработки процесса — лабораторные и опытные работы в технологии, оценка свойств нового материала — исследование и аттестация технологических свойств полимеров, основы проектирования промышленных объектов в виде опытных установок и промышленных производств. [c.2]

    Для быстро развивающейся промышленности химических волокон очень характерно, что теория широко применяемых в промышленном масштабе методов часто оказывается неразработанной и научно недостаточно обоснованной. Это относится не только к процессу образования волокна из полимера, перерабатываемого методами формования из раствора или расплава, но и к методам синтеза этих полимеров. Эмпирический подход к выбору оптимальных параметров технологического процесса, по-видимому, был оправдан в начальной стадии, однако в настоящее время возможность улучшения существующих методов без использования теоретических данных становится все меньше. Общим принципом развития является переход от качественного описания процесса, которое было в определенных случаях достаточным на начальной стадии развития метода, к точным количественным измерениям, необходимым для создания законченной теории и тем самым для дальнейшего улучшения метода. [c.266]


    Итак, технологический расчет аппарата заключается в разработке соответствующего математического описания, выборе метода рещения системы уравнений этого описания, определении необходимых параметров, установлении адекватности модели реальному объекту, т. е. в разработке математической модели объекта. Независимо от функционального назначения элемента схемы математическая модель должна строиться по модульному принципу, причем таким образом, чтобы можно было иметь возможность при необходимости достаточно легко внести нужные изменения (дополнения или расширения функций) в модель без ее значительной переработки. Основная функция модели состоит в сведении материального и теплового балансов -получении выходных данных потока по входным данным. В зависимости от назначения математического описания отдельных явлений процесса (фазовое и химическое равновесие, кинетика массопередачи, гидродинамика потоков и т. д.) общее математическое описание может существенно различаться. Важно при создании модели не нарушать общей ее структуры, т. е. иметь возможность использования единых алгоритмов решения. [c.101]

    Технологические принципы, так же как и химические, отражают общие тенденции в создании новых и в совершенствовании действующих производств, но отличаются от последних тем, что их реализация связана с технологическими приемами и методами, такими, как организация потоков, использование совмещенных процессов и др. [c.241]

    Начиная с 50-х годов химическая технология вступила в новый этап своего развития, характеризуемый увеличением темпов и масштабов роста промышленности, резким увеличением единичной мощности агрегатов и поточных линий, автоматизацией управления процессами. Стали ведущими проблемы создания теории непрерывных химических процессов, единых кинетических закономерностей, химических реакторов и т. д., включая вопросы инженерной экологии и энергосбережения. В настоящее время в большинстве химико-технологических, технологических, машиностроительных и политехнических вузов курс процессов и аппаратов — основная инженерная дисциплина, закладывающая фундамент общей технической подготовки будущих специалистов-технологов и механиков. В этом курсе изучают [2-31] теорию основных процессов, принципы устройства и методы расчета типичных аппаратов и машин, в которых осуществляются эти процессы, на основе фундаментальных законов физики, химии, математики, термодинамики и других наук кроме того, широко привлекаются методы математического моделирования, оптимизации и системного анализа. [c.13]

    В гл. IV рассматривались принципы построения математической модели для процесса кипения однокомпонентной жидкости. В этой главе разбирается более сложная и более общая задача моделирования равновесия в многокомпонентной паро-жидкостной системе как при кипении, так и при конденсации. Вообще понятие равновесия является одним из краеугольных камней теоретических основ процессов химической технологии. На паро-жидкостном равновесии при кипении основаны, например, процессы выпаривания, ректификации, перегонки и др. Ясное понимание механизма установления равновесия необходимо при создании моделей типовых химико-технологических процессов. [c.90]

    Что же такое технология Слово технология от греческого te hne дословно означает наука о ремеслах . В русском языке слово технология появилось 180 лет назад, когда Академия наук в соответствии со своим уставом начала издавать Технологический журнал или собрание сочинений, и известий, относящихся до технологии и предложения учиненных в науках открытий к практическому употреблению . Спустя четверть века был основан Санкт-Петербургский практический технологический институт, учебный план которого, составленный замечательным русским химиком, академиком Г. И. Гессом, предусматривал подробное изучение химии, механики и общего курса технологии. Сейчас в нашей стране создана широкая сеть специализированных технологических и политехнических институтов, осуществляющих подготовку инженеров-технологов для химической, нефтехимической, текстильной, целлюлозно-бумажной, микробиологической, коксохимической, силикатной, электронной промышленности и многих других отраслей народного хозяйства. Обязательную технологическую подготовку получают и студенты университетов, причем такую, которая в сочетании с фундаментальными научными знаниями призвана сделать их способными к созданию новых процессов, принципов их проведения, устройств и материалов, не имеющих аналогов в настоящее время. [c.209]

    Эмульсионная (латексная) полимеризация — один из распро страненных методов синтеза полимеров, основные технологические принципы которого были разработаны уже к 20-м годам нашего столетия. Несмотря на это общая теория эмульсионной полимеризации, позволяющая количественно связать кинетические и то-йохимические особенности процесса с физико-химическими свойствами компонентов реакционной системы, пока не создана. Трудность создания такой теории обусловлена, с одной стороны, мно-гофазнойтью эмульсионной системы, с другой, — многообразием параметров, определяющих механизм и кинетику эмульсионной полимеризации. Это многообразие обусловлено как различиями в реакционной способности реагентов, так и разным характером их распределения по фазам в конкретных системах. Все это вызывает серьезные осложнения при кинетическом описании эмульсионной полимеризации, необходимом при разработке технологических процессов и определении оптимальных условий их проведения. [c.115]


    ПРИНЦИПЫ ИЗЛОЖЕНИЯ КУРСА. Существующая ныне градация усвоения знания насчитывает четыре уровня "Распознавание" (узнавание ранее изученного объекта при его предъявлении) "Воспроизведение" (умение воспроизвести объект, его описание, математический вывод) "Понимание" (овладение связями различных факторов, умение установить и объяснить их, предсказать поведение объекта при изменении условий, — т. е. активное применение знаний) "Творчество" (создание новых подходов к описанию объекта, выявление новых факторов, новых объектов, новых областей знания). Мы полагаем, что инженер или научный работник, владея уровнями Распознавания и Воспроизведения, должен в основном функционировать на уровнях Понимания и Творчества (доля последнего особенно высока у научного работника). По этой причине мы старались построить учебник на уровне Понимания — это предпосьшка Творческого уровня, когда вопросы становятся важнее ответов. В конце концов, сверхзадача — не в том, чтобы студент знал описание того или иного процесса, а в том, чтобы он усвоил общие подходы (к рассмотрению явлений и процессов, к постановке технологических задач) и приемы (анализа этих явлений, процессов, задач), чтобы смог подойти к описанию любого (даже незнакомого) процесса, провести его анализ-синтез на уровне ПАХТ. [c.17]

Смотреть страницы где упоминается термин Общие принципы создания технологических процессов: [c.126]   
Смотреть главы в:

Принципы технологии основного органического и нефтехимического синтеза -> Общие принципы создания технологических процессов



ПОИСК





Смотрите так же термины и статьи:

Общие принципы

Процесс создания СКС

Технологические принципы



© 2025 chem21.info Реклама на сайте