Объект и предмет науки

ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ НАУКИ [c.7]

Указанное определило необходимость системного подхода к автоматическому управлению. Основы этого подхода заложены в кибернетике — науке об управлении в широком смысле этого слова. Если ручное управление базировалось на логических моделях, рожденных опытом и носивших субъективный характер, то совершенное автоматическое управление, естественно, должно базироваться на объективных представлениях, основанных на природе происходящих процессов. Таким образом возникла необходимость в математическом описании -- -процессе нахождения взаимной связи между параметрами того или иного процесса. Математическое описание реального процесса или схематического представления о нем на основе упрощенной физической модели этого процесса получило название математической модели. Если возьмем реальный процесс и, не вникая в природу этого процесса, найдем опытным (экспериментальным или статистическим) путем связи между выходными и входными параметрами процесса, обычно легко измеряемыми, то можем получить математическую модель, пригодную для управления, однако в тех пределах изменения параметров, которые были предметом экспериментальных исследований. Полученная математическая модель называется функциональной и соответствует реальному процессу. Функциональная модель имитирует поведение объекта вне зависимости от его структуры. Недостаток подобных математических моделей заключается в невозможности анализировать влияние пара- [c.14]

Аналитическая химия — это одна из важнейших химических наук, предметом которой является разработка методов определения качественного и количественного состава всевозможных объектов, встречающихся в природе или изготовленных искусственным путем. Это могут быть минералы, почва, природные воды, воздух, металлы, искусственные материалы, ткани и органы животных, пищевые продукты. Вообще необходимо знание состава любого материала или продукта. Не менее важен также химико-аналитический контроль производственных, биологических и природных процессов, т. е. определение зависимости состава от времени. [c.72]

Предмет физической химии и ее значение для промышленности и сельского хозяйства. Физическая химия — наука, объясняющая химические явления на основании физических принципов и законов. В настоящее время она определилась как самостоятельная отрасль науки, обладающая специфическими методами исследования. Физическая химия занимается многосторонним исследованием различных химических реакций и сопутствующих им физических процессов. Как пограничная наука, она изучает объект с нескольких сторон, учитывая диалектический характер взаимосвязи и взаимодействия сложных явлений материального мира. [c.5]

Современная химия достигла такого уровня развития, что существует целый ряд ее специальных разделов, являющихся самостоятельными науками. В зависимости от атомарной природы изучаемого вещества, типов химических связей между атомами различают неорганическую, органическую и элементоорганическую химии. Объектом неорганической химии являются все химические элементы и их соединения, другие вещества на их основе. Органическая химия изучает свойства обширного класса соединений, образованных посредством химических связей углерода с углеродом и другими органогенными элементами водородом, азотом, кислородом, серой, хлором, бромом и йодом. Элементоорганическая химия находится на стыке неорганической и органической химии. Эта третья химия относится к соединениям, включающим химические связи углерода с остальными элементами периодической системы, не являющимися органогенами. Молекулярная структура, степень агрегации (объединения) атомов в составе молекул и крупных молекул — макромолекул привносят свои характерные особенности в химическую форму движения материи. Поэтому существуют химия высокомолекулярных соединений, кристаллохимия, геохимия, биохимия и другие науки. Они изучают крупные объединения атомов и гигантские полимерные образования различной природы. Везде центральным вопросом для химии является вопрос о химических свойствах. Предметом изучения являются также физические, физико-химические и биохимические свойства веществ. Поэтому не только интенсивно разрабатываются собственные методы, но и привлекаются к изучению веществ другие науки. Так важными составными частями химии являются физическая химия и химическая физика, исследующие химические объекты, процессы и сопровождающие их явления с помощью расчетного аппарата физики и физических экспериментальных методов. Сегодня эти науки объединяют целый ряд других квантовая химия, химическая термодинамика (термохимия), химическая кинетика, электрохимия, фотохимия, химия высоких энергий, компьютерная химия и др. Только перечень фундаментальных наук химического направления уже говорит об исключительном разнообразии проявления химической формы движения материи и влиянии ее на пашу повседневную [c.14]

Коллоидный раствор — пористая перегородка— гидродинамический поток, — система более сложная, чем системы, с которыми обычно имеют дело в коллоидно-химическом эксперименте (например, коллоидный раствор в пробирке). Меладу тем, понятия агрегативной и седиментационной устойчивости формировались применительно к системам более простым, чем используемые в технологии водоочистки. Поэтому и оказывается, что для некоторых методов разделения суспензии понятия агрегативной и седиментационной устойчивости недостаточны. Это, однако, означает, что в связи с проблемой водоочистки претерпевает изменение сам предмет коллоидной химии, объект ее исследования расширяется. Здесь весьма наглядно проявляется обратная связь, часто возникающая между технологией и фундаментальной наукой. [c.332]

Разработанные аналитической химией методы анализа находят применение для решения самых различных вопросов химии и других отраслей науки, а также производства. С помощью этих методов получают необходимую информацию геологи, металлурги, биологи, агрономы и т. д. Однако в этом случае методы анализа не предмет исследования, а средство, с помощью которого осуществляют исследования или получают сведения о полезных ископаемых, для контроля производства и т. п. Поэтому в таких случаях говорят, что информацию об элементарных объектах получают с помощью химического анализа. [c.8]

Химия относится к естественным наукам, которые изучают окружающий нас материальный мпр. Материальные объекты, составляющие предмет изучения химии,— это химические элементы и их разнообразные соединения. В настоящее время известно более ста химических элементов и более четырех миллионов их соединений. [c.9]

Изучение технических систем с автоматическим управлением, сбор и анализ информации о свойствах технических объектов (машин, аппаратов, станков), построение на основе результатов этих исследований закона (алгоритмов) регулирования и управления являются предметом технической кибернетики, которая представляет собой часть более общей науки об управлении — кибернетики. Академик А. Н. Колмогоров в предисловии к русскому изданию книги У. Росса Эшби Введение в кибернетику отмечает, что ...Кибернетика занимается изучением систем любой природы, способных воспринимать, хранить и перерабатывать информацию и использовать ее для управления и регулирования [51 ]. Кроме технического, кибернетика может иметь биологическое, экономическое и другие направления. [c.8]

КИБЕРНЕТИКА ХИМИЧЕСКАЯ, раздел науки об управлении и связи процессов и явлений в химико-технол. системах. Предмет изучения — хим. объекты и их совокупности (хим. произ-ва), науч. метод—матем. моделирование, ср-ва реализации — ЭВМ. К. х. позволяет получать конкретные количеств, результаты, анализировать и синтезировать химико-технол. системы, прогнозировать их оптим. поведение и создавать алгоритмы управления процессами. [c.254]

Окружающий нас мир един и бесконечно многообразен. Единство мира обусловлено его материальностью, а его беспредельное многообразие — бесконечным числом конкретных форм существования материи. ... Материя есть то, что, действуя на наши органы чувств, производит ощущение материя есть объективная реальность, данная нам в ощущении,... . Неотъемлемым свойством материи является движение, проявляющееся в бесконечном множестве различных форм — от простейшего механического движения до мышления. ...Вся природа, начиная от мельчайших частиц ее до величайших тел,. .. находится в вечном возникновении и уничтожении,. .. в неустанном движении и изменении . Каждый материальный объект — будь то частица поля (например, фотон) или целый звездный мир — обладает бесконечным многообразием свойств и взаимосвязей с окружающей природой. В мире существуют взаимозависимость и теснейшая, неразрывная связь всех сторон каждого явления . Одна из важнейших объективных закономерностей всеобщей взаимосвязи материальных объектов состоит в том, что развитие форм движения материи совершается от простого к сложному, от низшего к высшему. Каждая конкретная взаимосвязь различных форм движения материи по богатству различных оттенков неисчерпаема. Поэтому любая наука, в том числе и физическая химия, предметом которой является та или иная сторона взаимосвязи и взаимных переходов определенных форм движения материи, в своем развитии безгранична. Науке известен целый ряд различных форм движения материи физическая (механическая, молекулярная, тепловая, электромагнитная и т. п.), химическая, сорбционная и т. п. Каждая форма движения материи обладает специфическими особенностями и взаимосвязью со всеми другими формами движения. Особенности каждой формы движения материи, [c.5]

Дело в том, что традиционный и безраздельный объект химиков — органическая молекула — стал предметом настойчивого внимания целого р яда новых наук, возникших но существу во второй половине XX столетия на границе между классическими областями знания. Молекулярная биология, биофизика, генетика, биохимия, молекулярная спектроскопия поставили в центр своих исследований органическую молекулу. Подходят к этому микроэлектроника, кибернетика, бионика, квантовая радиофизика, физика полупроводников и многие другие науки. Проблема самой жизни стала решаться на молекулярном уровне и уровне молекулярных агрегатов. [c.5]

В течение более 50 лет я работал в области науки, называемой биологической физикой, и учил студентов основам этой науки. Биофизика — довольно странная область знания. Множество ученых уверенно называют себя биофизиками, публикуется множество учебников, монографий, журналов и статей, посвященных биофизике, во многих университетах есть кафедры биофизики. Мне кажется, тем не менее, что до настоящего времени нет общепринятого определения науки биологическая физика . Классификация наук определяется предметом исследования. Объект исследования биологии — живые системы. [c.5]

Эти почти равноценные определения, исходившие из правильного принципа классификации наук по объектам и целям исследований, были несомненно адекватными предмету радиохимии на ранней стадии ее развития. [c.12]

Предмет химии. Химия — одна из отраслей естествознания — комплекса наук, изучающих природу. Как ни разнообразны явления и процессы, происходящие в мире, источник и объект их один — вечно движущаяся материя, непрерывно изменяющаяся в своем движении и претерпевающая различные превращения. Диалектический материализм учит, что в мире нет ничего, кроме движущейся материи. [c.3]

Предмет и задачи физической химии можно определить по-разному [1], но если иметь в виду наиболее устойчивую черту в отношении физической химии к органической на протяжении всей истории, то, на наш взгляд, надо остановиться на определении физической химии Вант-Гоффом (1905) как науки, посвященной введению физических знаний в химию, на пользу последней [2, с. 3]. Для нас несущественно, когда возникла сама физическая химия важно то, что ее методы и представления, хотя бы и не объединенные общей задачей, применялись к органическим соединениям, как только они стали объектом изучения химиков. [c.107]

Место химии в естествознании. Различные формы движения материи составляют предмет исследования различных областей естествознания, и нужно ясно представлять себе место химии среди них. Так, объектом и физики, и химии, и в значительной мере биологии (особенно биологии молекулярной) является вещество, которое все перечисленные науки изучают в процессе изменения свойств, но изменения эти для каждой из областей знания носят различный характер. Провести резкую границу между физикой и химией весьма трудно, так же как и между другими смежными дисциплинами. Поэтому по мере раскрытия новых свойств материи все чаще на стыках наук возникают новые разделы химическая физика, физическая химия, молекулярная биохимия, биофизическая химия, физическая биохимия, бионеорганическая химия и т. п. [c.7]

Прежде всего нужно отметить чрезвычайную плодотворность самой идеи созыва такого совещания, которая выполнена Отделением химических наук, потому что предмет этого совещания — теория химического строения —- в последние годы уже являлся объектом дискуссии на более узких собраниях, в отдельных выступлениях в литературе и тем самым занимал умы очень многих химиков. [c.199]

Среди широкого круга химических дисциплин, часть из которых выделилась из русла единой науки химии уже сравнительно давно (не позднее конца XIX века), а другая часть возникает буквально. на наших глазах, аналитическая химия занимает особое и несомненно важное место. Если неорганическая и органическая химия, биохимия и геохимия, гидрохимия и космохимия, как отдельные химические дисциплины, достаточно четко определены предметом, т. е. кругом объектов, подлежащих исследованию, то сами методы исследования, хотя и отражают в известной маре специфику объектов, все же остаются достаточно общими. С другой стороны, для ряда химических дисциплин решающим фактором их обособления служит как раз специфика используемых методов исследования химических превращений вещества. К числу таких дисциплин можно отнести, например, электрохимию, квантовую химию, кристаллохимию и рентгеноструктурный анализ.. [c.7]

Предметом исследования большинства наук являются отношения между объектами, а не сами объекты. Отсюда вытекает принципиальная возможность применения абстрактных математических структур при изучении характеристических свойств реального мира. Поэтому и аппарат теоретической химии постепенно обогатился такими нечисленными средствами, как теория групп, теория графов, топология и теория информации . [c.12]

По характеру решаемых задач Л. а. разделяют на сортовой и химический — качественный и количественный. Основная задача сортового анализа— обнаружение различия между предметами, к-рые в видимом свете кажутся одинаковыми. Сортовой Л. а. основан на разной люминесценции веществ под действием возбуждения. Сюда относятся, напр., способы сортировки стекол, семян, обнаружение битумов в породах, микродефектов в металлич. изделиях, выявление подделок документов и др. На наблюдении люминесценции под микроскопом основана т. наз. люминесцентная микроскопия, имеющая особое значение при исследовании биологич. объектов, в медицине, фармакологии и т. п. люминесцентная микроскопия в применении к биологии и медицине выделилась в самостоятельную отрасль науки. Для химич. анализа имеют значение люминесцентные индикаторы, применяемые для титрования в окрашенных средах, и люминесцентная хроматографи.я — наблюдение люминесценции различных зон, разделенных методами хроматографии. [c.499]

Содержание объекта и предмета науки Организация, планирование и управление промышленным предприятием непосредственно связано с содержанием составляюпдпх ее частей — организации и управления, тесно взаимодействующих друг с другом в процессе производства материальных благ. Это взаимодействие обусловлено единством и соотносительностью организации и управления как общественных категорий. [c.8]

Курс теории строения органических соединений отличается от систематического курса органической химии особым подходом к одному и тому же в своей сущности объекту — органической молекуле. Систематический курс излагается по классам соединений и может быть построен двумя способами первый кладет в основу структуру органического радикала и последовательно рассматривает алифатические, ароматические, гетероциклические ряды с соответствующими функциональными группами второй способ базируется на введении и последующем превращении функциональных групп в молекуле, что приводит к иному расположению материала углеводороды, спирты, альдегиды, кислоты, оксиальдегиды, оксикислоты и т. д. В обоих случаях в систематическом курсе отдается предпочтение описанию химических явлений, многообразию свойств конкретных соединений. Теоретический курс должен подходить к объекту с иной стороны, рассматривать предмет исторически, дeлfгь упор на сущность внутренней природы описываемых явлений. Для теоретического курса наиболее важным является выяснение основных понятий науки, которые, как известно, не неизменны, а текучи, подвижны, исторически обусловлены достигнутым уровнем знаний. [c.3]

Терйодинамика — наука о макросистемах. Отдельные частицы (молекулы, атомы, электроны и т. д.) или небольшое их число не являются предметом ее изучения. Состояние рассматриваемых объектов в термодинамике определяется непосредственно измеряемыми величинами, характеризующими вещества структура веще -ства и механизм процесса не рассматриваются. [c.11]

Поэтому в экологии как науке о существовании живых веществ в природе вьщелено направление - промышленная экология как раздел общей экологии, изучающей взаимосвязь, взаимодействие объектов хозяйственной деятельности человека (предприятие, город, сельское хозяйство, гидротехническое сооружение и т. п.) с окружающей средой. Объем и влияние деятельности человека на природу стало таким, что в качестве составляющей ее можно выделить техносферу, созданную человеком. Предметом изучения промышленной экологии стала техносфера как элемент всей экосферы, включающей гидросферу, атмосферу, литосферу, биосферу и техносферу. [c.313]

Предложенная программа представляет собой программу нового типа. Главные идеи, заложенные в ней, заключаются, во-первых, в том, что курс методики обучения химии максимально приближен к потребностям современной школы, определяемым социальным заказом, требующим реализации в учебном процессе единства обучения, воспитания и развития учащихся. Во-вторых, в том, чтобы на основе системно-структурного подхода к разработке курса сформировать у студентов целостное представление о методике обучения химии как науке и о школьном предмете химии как объекте изучения. В-третьих, в программу заложена идея поэтапного обучения студентов самостоятельной преподавательской деят еЛЬ йОйт и. [c.303]

Первоначально термин реология относился к текучим системам, но постепенно он стал использоваться шире. В настоящее время реология трактуется как наука о законах деформации различдах р -альпых материалов, в частности и таких, для которых процесс течения не является определяющим. Это тем более С5тцественно, что на практике (и это специфично для полимерных материалов) бывает трудно провести границу между телами, способными к течению и проявляющими только обратимые деформации. Поэтому важно определение общих понятий и представлений, применимых к средам с различными свойствами. Именно это и обусловило быстрое развитие реологии как науки, изучающей материалы со свойствами, занимающими промежуточное положение между идеально упругими телами и вязкими жидкостями, которые являются предметом теории упругости и гидромеханики вязкой жидкости. Эти два типа сред со специфическими свойствами рассматриваются в реологии как предельные. При изучении конкретных свойств сплошных сред главное внимание уделено полимерным средам. Это тем более оправдано, что теоретические основы реологии получили мощное развитие за последние 20 лет, когда полимерные материалы начали особено широко использоваться промышленностью и стали важнейшими объектами теоретических и экспериментальных исследований. [c.12]

Характер связи между теориями в процессе развития науки зависит прежде всего от того, имеют ли оии своим предметом один и тот же объект, идентичный предмет изучения или различные классы процессов и явлений. Теория цепных реакций в химии — теория определенного класса явлений, имеющих специфический, только им присущий способ осуществления. Таким обра- [c.65]

Это естественно, ибо самим предметом химической науки является исследование именно тех явлений, при которых происходит изменение качества веществ, т. е. процессов их превращений. В отличие от механики, астрономии и геометрии, возникших в результате потребностей исследовать количественные стороны объектов и процессов, химия с момента своего зарождения на протяжении веков занималась наблюдением качественных изменений. Лишь сравнительно недавно, с середины ХУП1 в., с введением весов начинается в химии эпоха количественных измерений. [c.176]

Объектом философского исследования он считал вопрос о единстве мира, о связях и взаимопереходах между явлениями мира, между конкретным и абстрактным и т. п. Философские-науки, говорил ученый, прямо пользы не преследуют, а имеют предметом искание долей истины при помощи разбора действительности и такого сочетания абстрактов с конкре-тами, которое оправдывается непосредственными опытами жизни, без всякого прямого отношения к отысканию полезного, хотя это последнее неизбежно должно опираться на философское понимание действительности [c.159]

Без доктрин и теорий не существовало, не существует и, наверное, существовать не будет естествознания как науки, потому что объект или область этого знания у всех в распоряжении, на каждом шагу, начиная от звезд небесных, от явлений земной поверхности, до света, движения, тепла, до клеток, листьев и букашек. Это не то, что, например, знания исторические или филологические. Тут необходимы документы, языки, письмена, словом — людские произведения, только у немногих могущие находиться в распоряжении, по самому существу предмета. Это даже не то, что медицина или юриспруденция, хотя и здесь объект не у каждого на глазах, под рукой. А если не объектом, то чем же другим, как не воззрением на него, т. е. теориями и доктринами, сильно естествознание Однако путь наведения мысли на истинную дорогу, чрез исключение другого возможного выхода, кроме настоящего, — недостаточен для убеждения нужно прямое, положительное, как говорят, фактическое, историческг>е доказательство. Оно налицо в каждой области естествознания и в их совокупной истории. [c.184]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология