Справочник химика 21

Химия и химическая технология

Статьи Рисунки Таблицы О сайте English

Квалификация лабораторий

    Комплексная статья Общезаводские расходы включает затраты по управлению, организации и обслуживанию предприятия в целом. В качестве отдельных статей выделяются заработная плата аппарата управления предприятием оплата служебных командировок и перемещений затраты на содержание пожарной, военизированной и сторожевой охраны амортизация основных средств (общезаводского характера) расходы на содержание и текущий ремонт зданий, сооружений и инвентаря общезаводского назначения затраты на проведение испытаний, опытов, исследований содержание общезаводских лабораторий расходы на изобретательство, технические усовершенствования общезаводского характера. В состав общезаводских расходов также входят затраты на подготовку кадров рабочих, ИТР, служащих и повышение их квалификации, включая выплату стипендий учащимся, направленным от предприятия в вузы и техникумы, и оплату отпусков учащимся вечерних и заочных учебных заведений и пр. расходы по организованному набору рабочей силы прочие расходы, налоги, сборы и др. [c.247]


    Никакое отступление от правил не может быть оправдано ни особыми обстоятельствами, ни разум-ными доводами. Недооценка опасности свидетельствует скорее всего о недостаточной квалификации работника, а умышленное пренебрежение требованиями техники безопасности — о его профессиональной непригодности. Нередки случаи, когда жертвами несчастных случаев в лабораториях становятся не сами нарушители, а их товарищи по работе. Об этом должны постоянно помнить лица, склонные к риску. [c.5]

    Практикум по физической химии но ряду причин не может отрабатываться в последовательности курса, соответствующей изложению материала на лекциях. Однако работа в физико-химической лаборатории только тогда имеет смысл и повышает квалификацию студента, когда она выполняется сознательно с пониманием теоретического смысла экспериментов. Поэтому в настоящем руководстве описаниям конкретных работ предшествуют краткие теоретические вводные пояс- [c.3]

    В условиях центральных заводских или цеховых лабораторий нефтеперерабатывающих и нефтехимических заводов, где анализируемых проб много при малом их разнообразии, такая установка может оказаться весьма полезной. Он не требует обслуживающего персонала высокой квалификации, надежна в работе и взрывобезопасна при использовании водорода в качестве газа-носителя. [c.274]

    Первый официальный документ, который получает любой химик, —это диплом об окончании учебного заведения. После этого аналитик должен поддерживать и повышать свой профессиональный уровень путем регулярного чтения научной литературы, участия в научных мероприятиях, а также в силу необходимости во внутрилабораторной квалификационной аттестации. Участие в межлабораторных экспериментах (см. разд. 3.3.3) открывает дополнительные возможности оценить свой уровень и выявить №обходимость дополнительного обучения. Для повышения своей квалификации аналитик должен использовать любые средства в пределах лаборатории осваивать иовьюлрибо-ры и методы, учиться определять новые аналитические параметры, овладевать новыми сферами анализа. Аккредитация лабораторий, в частности, требует, чтобы в лаборатории была предусмотрена и реализована пр<грамма непрерывного повышения квалификации сотрудников. [c.113]

    Основным научным центром предприятий химической промышленности являются главные илп центральные лаборатории ПО (предприятия). ЦЛ, выполняющие научные исследования, включают ряд лабораторий аналитическую, физическую, физико-химическую, физнко-механнческую катализа и катализаторов, антикоррозионных покрытий очистки отходящих газов, паров, сточных вод лаборатории синтезов пилотных и опытных установок, испытательных стендов и др. Помимо указанных лабораторий в состав ЦЛ вк.лючаются группа или лаборатория экономических исследований, отдел (группа) технического обслуживания. Для ускорения процесса исследований создаются комплексные бригады по отдельным темам. После завершения темы тематическая бригада расформировывается или, если это целесообразно, получает другую тему, исходя из характера темы и квалификации исполнителей. При необходимости темы разрабатываются с участием научных институтов, кафедр вузов. [c.50]


    С первых дней работы в лаборатории студент должен выработать в себе самостоятельность и серьезное отношение ко всем процессам эксперимента, что включает теоретическую и практическую подготовку, подготовку необходимых реактивов, расчет их количества с учетом чистоты и квалификации, и, наконец, проведение самого опыта, тщательное наблюдение за его протеканием, более полное описание и объяснение всего увиденного во время эксперимента. [c.5]

    Метан выпускается опытным производством проблемной лаборатории газовой хроматографии наряду с другими углеводородными газами той же квалификации [c.220]

    Несмотря на многие существенные достоинства объемно-хроматографического метода и соответствующих газоанализаторов (простота и отсутствие необходимости в высокой квалификации аналитика возможность обходиться без калибровочных графиков возможность изготовить газоанализатор без больших затрат в любой лаборатории и др.), данный метод имеет и весьма существенные недостатки. Так, область его применения ограничивается газами, практически не растворяющимися и химически не реагирующими с раствором гидроксида калия при прохождении анализируемого газа через столб этого раствора в барботажной бюретке. Кроме того, анализируемая смесь должна состоять из компонентов с температурой кипения не выше комнатной, и, следовательно, область применения метода ограничена лишь газами н лишь очень летучими [c.26]

    Помощь развитию научных исследований в заводских лабораториях призваны оказать прежде всего соответствующие лаборатории отраслевых научно-исследовательских институтов, а также вузы и академические научные учреждения. Важен и обмен опытом между лабораториями, особенно в данной отрасли. Нельзя забывать также, что организация и проведение исследований — лучшее средство повышения квалификации работников лабораторий. [c.10]

    Практикум по физической химии по ряду причин не может выполняться синхронно с изложением -курса лекций. Однако работа в физико-химической лаборатории только тогда имеет смысл и повышает квалификацию студента, когда она проводится с пониманием задач эксперимента. Поэтому описанию лабораторных работ предпосланы краткие теоретические введения, которые необходимы, чтобы с минимальной затратой времени понять смысл, теоретическое обоснование и следствия производимого эксперимента. [c.3]

    Продукт, изготовленный на заводе, подвергается анализу в заводской лаборатории, и на основе данных анализа и ГОСТ этот продукт относят к определенной квалификации х. ч. , ч. д. а. , - чистый , технический . Продукт упаковывается в соответствующую тару и маркируется по данным анализа. [c.54]

    Книга является первой частью Курса аналитической химии и предназначена в качестве учебника для учащихся аналитических и технологических специальностей химических техникумов, а также для подготовки и повышения квалификации лаборантов химико-аналитических лабораторий [c.2]

    Выбор наилучшего метода анализа диктуется многими соображениями и представляет трудную задачу, решение которой требует от химика высокой квалификации. Имеет значение химический состав анализируемого образца, оснащенность лаборатории необхо- [c.34]

    Во второй лаборатории стандартное отклонение в два раза больше, чем в первой вероятно, это является следствием более низкой квалификации или меньшей внимательности исполнителей анализа. [c.66]

Рис. 3.1-2. Факторы, воздействующие нв спираль качества . Возможности обеспечения и контроля качества зависят от ряда факторов, которые следует учитывать при планировашт работы. Среди них могут быть В1 гтрешше ограничения, обусловленные, в частности, квалификацией персонала, характером инфраструктуры и управления, необходимостью аккредитации лабораторий и аттестации методик. Возможны и ограничения, связанные с требованиями законодательства или экономическими аспектами. Рис. 3.1-2. Факторы, воздействующие нв <a href="/info/115981">спираль качества</a> . Возможности обеспечения и <a href="/info/22875">контроля качества</a> зависят от <a href="/info/1262714">ряда факторов</a>, <a href="/info/1466924">которые следует</a> учитывать при планировашт работы. Среди них могут быть В1 гтрешше ограничения, обусловленные, в частности, квалификацией персонала, характером инфраструктуры и управления, необходимостью <a href="/info/141401">аккредитации лабораторий</a> и <a href="/info/141724">аттестации методик</a>. Возможны и ограничения, связанные с требованиями законодательства или экономическими аспектами.
    Химические реактивы. Реактивы могут быть твердыми, жидкими, иногда газообразными. Они поступают в лабораторию в большинстве случаев в стеклянных банках или бутылях с этикетками. На этикетке обозначены название и квалификация реактива. Реактивы квалифицируются по содержанию примесей на чистые (ч.), чистые для анализа (ч. д. а.) и химически чистые (х. ч.). Квалификация химически чистый дается наиболее чистым веществам. Для лабораторных работ достаточно этих квалификаций. Существуют и более чистые реактивы. [c.229]

    Для заданий аналитикам заводят особые книжки заданий . зависимости от системы и организации работы в лаборатории каждая такая книжка прикрепляется или к определенному аналитическому участку, например, IV, С и Н, и т. д., или 1к определенному аналитику. Первая система, при Которой каждый аналитик обслуживает определенный аналитический участок, имеет безусловные преимущества перед второй. Она дает большие возможности использования аналитиков в соответствии их квалификацией и навыками, способствует белее четкой работе и более высокой производительности труда. В зависимости от объема работ и наличного штата один аналитик может обслуживать один или два-три, удобно совмещаемых, аналитических участка (например, [c.286]


    Одним из решающих условий эффективной борьбы с потерями нефтепродуктов является высокая квалификация обслуживающего персонала, работающего на установках, в товарно-транспортных цехах, лабораториях. [c.19]

    Химические анализы, особенно в исследовательских лабораториях, должны выполняться высококвалифицированными и опытными специалистами (или под их руководством), имеющими соответствующий и документально подтвержденный уровень профессиональной квалификации, приобретенный в ходе [c.47]

    В лабораториях органической химии роль техники исследования исключительно велика. Успешность работы в области органической химии, как и в любой другой области науки, зависит не только от научной квалификации работника, но в весьма значительной степени и от технической оснащенности лаборатории и, главное, от правильного выбора того или иного практического приема и умелого его использования. Критическая оценка возможных способов выполнения той или иной операции помогает выбрать наиболее эффективный для данного случая прием или прибор и тем самым сэкономить время и труд, соблюдая одновременно условия безопасности экспериментатора. [c.5]

    Все ошибки, возникающие при анализе, и случайные, и систематические, можно отнести за счет особенностей применяемого метода анализа. Кроме того, на них еще будут влиять, скажем, условия работы в лаборатории или квалификация лаборантов они подвержены также временным колебаниям. В любых исследованиях аналитик должен стремиться получить возможно меньшую случайную ошибку, поддерживая постоянный контроль и все время стремясь исключить систематическую ошибку. Это надо делать, устраняя причины ошибок, а не корректируя результаты задним числом. Рекомендуемые иногда эмпирические корректирующие множители можно рассматривать как средние с более или менее широкими диапазонами колебаний, поэтому они мало говорят о каждом конкретном случае. Кроме того, из-за исправления всегда увеличивается случайная ошибка, поскольку соединяются два результата, каждый из которых отягчен ошибкой. [c.27]

    В тех случаях, когда потребитель оспаривает квалификацию товарной продукции, проводятся арбитражные анализы. Они проводятся в лабораториях незаинтересованной стороны по ГОСТам более квалифицированными специалистами и наиболее тщательно. [c.287]

    Шведский химик и минералог родился в Стокгольме в 1694 г. Сначала он учился в университете Упсалы, а в 1721—1724 гг. совершенствовался в науках (или, как сказали бы сегодня, повышал квалификацию) в Лейденском университете в Голландии. После этого ученый стал пользоваться большим авторитетом и репутацией как химик, и поэтому в 1727 г. был назначен руководителем химической лаборатории в Совете рудников Швеции, а с 1730 г. — начальником Королевского монетного двора. Хотя главной темой его научных изысканий была химия мышьяка, он детально изучил и описал также методы получения многих металлов и неметаллов — ртути, висмута, сурьмы, цинка. А в 1735 г. он открыл новый элемент — кобальт. Кто этот химик  [c.278]

    OuetM a квалификации лабораторий Хорошая лабораторная практика (GLP) [c.110]

    НЫХ методов анализа (например, применение фотоэлектрических фотометров, рН-метров). В ходе управления процессами обогащения угля и переработки нефти использовали в основном данные анализа, характеризующие анализируемую пробу в целом, например температуру затвердевания или температуру вспышки, предел воспламеняемости или данные об отношении анализируемой пробы к действию раствора перманганата калия. Определение ряда таких характеристик, например определение плотности и давления паров, определение вязкости или снятие кривых разгонки, можно осуществлять при помощи приборов. Указанные методы анализа важны для контроля качества веществ, но они не соответствуют современному уровню исследований и контроля производства, а также не способствуют прогрессу в этих областях. Развитие аналитической химии происходит в направлении внедрения физико-химических методов анализа или методов, использующих специфичные свойства веществ, при этом на первый план выдвигаются методы газовой хроматографии. В связи с этим на примере развития газовой хроматографии можно проследить тенденции развития аналитической химии в целом. Метод газовой хроматографии известен с 1952 г., в 1954 г. появились первые производственные образцы газовых хроматографов, а уже в 1967 г. четвертая часть всех анализов, проводимых на нефтеперерабатывающих заводах США, осуществлялась методом газовой хроматографии (А.1.13]. К 1968 г, было выпущено свыше 100 ООО газовых хроматографов [А.1.14], и лишь небольшую часть из них применяли для промышленного контроля. Газовые хроматографы были снабжены детекторами разных типов в зависимости от специфических свойств анализируемого вещества, его количества и молекулярного веса, позволяющими провести определение вещества при его содержании от 10 до 100% (в случае определения летучих неразлагающихся веществ в газах — при содержании 10- %). К подбору наполнителя для колонок при разделении различных веществ подходили эмпирически. В 1969 г. появились газовые хроматографы, которые наряду с различными механическими приспособлениями содержали элементы автоматики. Для расчета результатов анализа по данным хроматографии и в лаборатории и в ходе контроля и управления процессом применяли цифровые вычислительные машины в разомкнутом контуре. В настоящее время эти машины вытесняются цифровыми вычислительными машинами в замкнутом контуре. При этом большие вычислительные машины со сложным оборудованием можно заменить небольшими. В будущем результаты анализа можно будет получать гораздо быстрее. Методы газовой хроматографии в дальнейшем вытеснят и другие методы анализа мокрым путем и внесут значительный вклад в автоматизацию процессов аналитического контроля. Внедрение техники и автоматизации в методы аналитической химии будет способствовать увеличению числа специалистов с высшим и средним специальным образованием, работающих в области аналитической химии. В настоящее время деятельность химиков-аналитиков выглядит совершенно иначе. Химик-аналитик должен обладать специальными знаниями в области химии, физики, математики и техники, а также желательно и в области биологии и медицины. Все это необходимо учесть при подготовке и повышении квалификации химиков-аналитиков, лаборантов и обслуживающего пс[)сонала. [c.438]

    Существенное значение имеют организационные мероприятия общезаводского характера создание постоянных теплотехнических лабораторий, проведение комплексных теплотехнических обследований печей, разработка удельных норм расхода материальных и топливно-энергетических ресурсов и введение этих норм в плановую себестоимость продукции, повышение квалификации рабочих и инженернс-технических работников, разработка систем поощрения за экономию сырья, материалов и энергоресурсов, организация социалистического соревнования и т. д. [c.266]

    В первом случае отдел контроля производства распадается на ряд лабораторий физическую, аналитическую, физико-химическую, физико-механическую. В научно-исследовательский отдел могут входить как указанные лаборатории, так и лаборатории точных методов анализа (рентгенографического, спектрального, люминесцентного, электроноскопического и др.), лаборатории синтезов, пилотные установки. В других случаях целесообразно иметь по одной лаборатории каждого наименования, а в них по мере надобности исследовательские группы, выделяя при этом общие для всех работников ЦЛ одну или несколько лабораторий по синтезу, катализу, антикоррозионным покрытиям и т. д. Последнее зависит от номенклатуры продукции, уровня специализации и масштаба производства в целом и по отдельным продуктам, а также от наличия и квалификации кадров. [c.51]

    Химики-органики развили методологию синтеза для того, чтобы лучще понимать механизмы органических реакций и создавать новые соединения. Биохимики в свою очередь изучают процессы жизнедеятельности, применяя биохимические методы исследования (очистка и определение активности ферментов, метод радиоактивных индикаторов в системах in vivo). Первые владеют методами, позволяющими получать аналоги соединений, присущих биологическим объектам, но часто затрудняются определить, какой синтез был бы полезен. Вторые способны оценить, что именно было бы полезно синтезировать в лаборатории, но не обладают нужной квалификацией для рещения этой задачи. Очевидна необходимость согласованного подхода, и химики-биоорганики часто работают в двух лабораториях в одной — синтезируя, в другой — изучая биологические объекты. В результате переплетения химических и биологических подходов была выработана качественно новая концепция построения моделей для изучения и разделения различных параметров сложного биологического процесса. Многие биологические реакции, а также действие (специфичность и эффективность) участвующих в них [c.13]

    Анализ стандартных образцов обычно проводят аналитики высшей квалификации в нескольких высокоавторитетных лабораториях с использованием различных методов. В Советском Союзе образована Государственная служба стандартных образцов (ГССО) с Всесоюзным научно-исследовательским центром стандартных образцов (г. Свердловск). В Государственный реестр СССР внесено в настоящее время свыше 500 стандартных об- [c.124]

    По степени чистоты и назначеникз различают следующие квалификации реактивов 1) технические (техн.) 2) очищенные (оч.) 3) чистые (ч.) 4) чистые для анализа (ч. д. а.) 5) химически чистые (х. ч.) 6) особо чистые (ос. ч.). Меньше всего примесей содержат особо чистые реа-ктивы (1-0- —10- 7о). Для опытов в лаборатории по неорганической химии используют реа ктивы с квалификацией чистые для анализа (ч. д. а.) и чистые (ч.). [c.17]

    Сроки обучения по рабочему месту для той или иной категории работников, имеющих квалификацию, в зависимости от опыта, образовательного уровня и прежней квалификацрш, устанавливаются распоряжением начальника производства (цеха, установки, лаборатории). [c.34]

    Для потребителей фенольных смол чисто химические методы контроля и анализа оказываются обычно малопригодными в силу плохой оснащенности лаборатории, низкой квалификации обслуживающего персонала, а также ограниченного объема получаемой ииформации (обычно определяется лишь один показатель качества смолы). Поэтому зачастую потребитель, решая какому аналитическому методу отдать предпочтение и сравнивая качество, [c.92]

    К сожалению, даже хорошо оснащенные лаборатории редко имеют широкий выбор сорбентов и колонок для ВЭЖХ ввиду их высокой стоимости и очень широкого ассортимента. Кроме того, часто в научной практике возникает необходимость иметь, например, силикагель с определенным размером и объемом пор и силикагель со специфическими привитыми фазами, которые могут обеспечить требуемое разделение. В этом случае наиболее быстрым и рациональным является получение сорбента и упаковка колонок своими силами, что требует, конечно, определенной квалификации. [c.112]

    Применение стандартной методики не гарантирует отсутствие погрешностей. В ходе экспериментов под эгидой B R наблкщались значительные расхождения в результатах лабораторий, использующих одни и те же стандартные методики [3,4-5]. Причиной могут быть систематические погрешности, ненадлежащее вьшолнение методики оператором, а также неоднозначности в формулировках самих стандартов. Кроме того, ставдартные методики часто разрабатывают высококвалифицированные аналитики, которые могут забыть о необходимости адаптировать методику к повседневным измерениям, выполняемым менее квалифицирсюанным персоналом. Формулировки ставдартов т -же часто принадлежат химикам высшей квалификации, поэтому нет гарантии, что они будут понятны любому, кто пожелает применить эту методику. Таким образом, каждую методику, подлежащую стандартизации, следует обязательно проверять на устойчивость. [c.114]


Смотреть страницы где упоминается термин Квалификация лабораторий: [c.383]    [c.58]    [c.66]    [c.12]    [c.318]    [c.11]    [c.48]    [c.104]    [c.111]    [c.480]    [c.135]    [c.294]   
Аналитическая химия Том 2 (2004) -- [ c.110 ]




ПОИСК





Смотрите так же термины и статьи:

Квалификация лабораторий аккредитация

Квалификация лабораторий принципы деятельности систем

Квалификация лабораторий хорошая лабораторная практика GLP

Оценка квалификации лабораторий

Повышение квалификации работников лабораторий



© 2025 chem21.info Реклама на сайте