Сигналы узнавания

Операции центральных отделов специфичны для каждой из перечисленных функций слуховой системы. Например, выполнение операции экстраполяции для речевого сигнала означает угадывание значения слова или фразы по первым слогам или словам для музыкального сигнала — узнавание мелодии по первым тактам и т. п. [c.73]

Работа такой системы — молекулярной машины — организована посредством прямых и обратных информационных потоков, посредством молекулярной сигнализации. В живой системе сигналами, их источниками, приемниками и преобразователями служат молекулы и надмолекулярные структуры. Узнавание сигнала определяется многоточечными слабыми взаимодействиями, имеющими кооперативный характер. В этой книге рассмотрен ряд явлений молекулярного узнавания — взаимодействие фермент — субстрат, взаимодействие комплементарных нуклеотидов, реализуемое в двойной спирали ДНК, в транскрипции, а также в трансляции (т. е. взаимодействие кодона с антикодоном). К тем же явлениям относится взаимодействие антитела с антигеном, в этой книге не рассмотренное. [c.608]

Таким образом, переработка сигнала в процессах гормональной рецепции происходит по общей схеме доставка сигнальной молекулы связывание-узнавание преобразование сигнала функциональные изменения. [c.260]

Существенным моментом в опосредуемом через систему цАМФ механизме действия радиопротекторов является запуск этой системы биогенными аминами. Возможно, что этот процесс — первый каскад в механизме действия радиопротекторов. Второй каскад — это система цАМФ, которая производит дальнейшее обезличивание радиопротектора, так как последующая передача сигнала защиты осуществляется уже другими молекулами — цАМФ и цАМФ-стимулируемыми протеинкиназами. Само узнавание радиопротектора системой цАМФ может сводиться к эффекту высвобождения эндогенных аминов в тканях илн происходит при действии экзогенного протектора — амина — на рецепторы клеток. [c.296]

Все рецепторы, будь то рецепторы стероидов или полипептидов, имеют по крайней мере два функционально разных домена (участка) первый домен (домен узнавания) связывает гормон, а второй генерирует сигнал, который сопрягает узнавание гормона с определенным внутриклеточным процессом. Связывание гормона рецептором основано на том, что конформация какого-то участка молекулы гормона комплементарна участку молекулы рецептора. Степень сходства, или соответствия, определяет прочность связывания, измеряемую величиной константы сродства (К). Если у природного гормона относительная К равна 1, то у других природных соедине- [c.151]

Механизм аллостерического регулирования процесса функционирования ферментов обеспечивается узнаванием и связыванием метаболита-регулятора в аллостерическом центре. В результате происходит изменение конформационного состояния и каталитических свойств активного центра белковой молекулы. Конечный этап заключается в воздействии по принципу обратной связи на источник возникновения регулирующего сигнала изменение скорости образования продуктов ферментативной реакции, поступающих в цепь последовательных метаболических реакций, приводит к изменению функционирования фермента, продуцирующего метаболит-регулятор. [c.81]

Фагоцитоз в отличие от пиноцитоза представляется более сложным процессом. Основные этапы фагоцитоза таковы поверхность определенных частиц узнается фагоцитом, при этОхМ фагоцит получает сигнал для узнавания клетка каким-то образом передает в цитоплазму сигнал о захвате частиц затем происходит сорбция частицы плазмалеммой формирование псевдоподии и обволакивание ими этой частицы наконец, осуществляется слияние верхушек псевдоподий, в основе которого лежит межмембранное взаимодействие. [c.14]

Пройдя стадии узнавания чужого и формирования первичного сигнала, лимфоидная клетка как бы делает выбор между покоем и активной ответной реакцией. Выбрав второе, при условии, что она снабжена всеми необходимыми факторами помощи со стороны кле-ток-партнеров, она превращается в эффекторную клетку. Следовательно, появляется клетка, которая выполнит (или начнет выполнение) основную функцию иммунитета — уничтожение чужого . В-лимфоцит превращается в клетку, секретирующую миллиарды молекул антител, Т-лимфоцит — в клетку-убийцу. Рассмотрим подробнее, как эти эффекторные средства иммунитета выполняют свою функцию. [c.66]

Третичная структура СТГ человека характеризуется сближенностью С-и N-концевых аминокислот, наличием четырех мощных спиралей, охватывающих половину его полипептидной цепи и присутствием неорганизованной последовательности, составляющей вторую половину молекулы. В узнавании рецептора СТГ участвуют его 1-ая и 2-ая а-спирали и часть неупорядоченной петли, соединяющей 1-ую и 2-ую спирали вслед за этим по 1-ой и 3-ей спиралям присоединяется вторая молекула рецептора, что обеспечивает его димеризацию и передачу гормонального сигнала. Содержание СТГ в крови человека в норме колеблется в широких пределах—от О—3 мкг/мл после ночного голодания до 100 мкг/мл после приема сахара. [c.455]

Таким образом, сродство рецепторов к лигандам в 10 —10 раз превышает сродство ферментов к субстратам. Высокая степень сродства обеспечивает первичное высокоспецифическое узнавание рецепторами их лигандов и первичную детекцию химического сигнала. По своей специфичности и эффективности система лиганд-рецептор близка к системе антиген-антитело . [c.353]

Сигнал узнавания на лизосомных гидролазах представляет o6oi [c.122]

Основываясь на ряде известных фактов и собственных наблюдений, Г. Блобель и Д. Сабатини в 1971 г. предположили, что мРНК, которым надлежит транслироваться мембраносвязанными рибосомами, имеют специальную последовательность сразу вслед за инициирующим кодоном, которая кодирует особую Ы-концевую последовательность растущего пептида, служащую сигналом для узнавания мембраной или фактором, посредничающим между рибосомой и мембраной. Таким образом, если рибосома транслирует данную мРНК, кодирующую секреторный или мембранный белок, то через определенное время после инициации трансляции из рибосомы высунется М-концевая часть растущего пептида, несущая сигнал для присоединения к мембране рибосома станет [c.277]

Выразительный пример огромного значения точности узнавания можно найти в области химических коммуникаций у насекомых. Так, антенные рецепторы данного насекомого способны уловить и безошибочно идентифицировать единичные молекулы специфического феромона на фоне почти бесконечного многообразия молекул других веществ, присутствующих в окружающей насекомое среде в количествах порядка молей, т. е. при отношении сигнал/шум порядка В результате узнавания рецептором лишь нескольких молекул феромона и взаимодействия с ними происходят драматические изменения поведения всего насекомого. Иначе говоря, микроскопический (молекулярный) сигнал эффективно воздействует на макроскопический объект (многоклеточный организм), что отвечает фантастическим значениям коэффициента усиления сигнала (порадка Ю ). Даже среди самых современных и совершенных технических систем трудно найти усилительные устройства со сравнимыми характеристиками эффективности. С ними можно, пожалуй, сопоставить только соотношение энергии нажатия кнопки в ядерном чемоданчике с энергией взрьша водородной бомбы. [c.475]

Киназа фосфорилазы относится к группе протеинкиназ А, активность которых регулируется аденозин-3, 5 -циклофосфатом (цАМФ). Такие протеинкиназы содержат наряду с каталитическими субъединицами регуляторные субъединицы, содержащие центры узнавания цАМФ, который играет роль аллостерического активатора протеинкиназы. В результате этого возникает еще одна регуляторная ступень, предшествующая активации фосфорилазы. Принципиально отличаясь по своему химическому содержанию, эта ступень тем не менее работает по сходной схеме. Появление цАМФ является ответом на внешний сигнал, включающий фермент аденилатциклазу, катализирующий превращение АТФ в цАМФ (см. [c.425]

Мембрано-опосредованный механизм. Основные циклы первого этапа передачи гормонального сигнала протекают в плазматической мембране. Они связаны с узнаванием и трансформацией гормонального сигнала и осуществляются при помощи сложной надмолекулярной системы в несколько этапов. М. Родбелл, формализуя проблему с точки зрения кибернетики, так обозначил эти этапы дискриминатор (рецептор) узнает сигнал, далее происходит преобразование его при помощи соответствующего преобразователя и, наконец, усилитель усиливает его на несколько порядков уже внутри клетки. Ниже приведена схема передачи информационного сигнала (по КоёЬе ). [c.135]

Взаимодействие гормонов с рецепторами. Для реализации биологического действия гормона необходимо узнавание его клеткой-мишенью, т. е. наличие у иее структур, специфически связывающих данный гормон. Компонент клетки, узнающий гормон и передающий информацию о взаимодействии с ним, называют рецептором. Рецепторы должны обладать большим сродством к гормону (константы ассоциации для большинства гормон-рецепторных взаимодействий составляют величины порядка 10 —Ю М а само взаимодействие должно осуществляться быстро и высокоспеци-фнчно. Кроме того, поскольку белковые гор С оны ие способны свободно пересекать клеточную мембрану, их рецепторы должны быть компонентами плазматической мембраны клеток, локализованными на ее внешней поверхности. Наконец, при связывании гормона рецептор должен обеспечить передачу гормонального сигнала клетке. [c.239]

Важное значение в узнавании инсулина, образовании инсулин-рецепторного комплекса, который изменяет конфигурацию мембраны, усиливает транспорт веществ и передает сигнал внутрь клетки, принадлежит сиаловой кислоте. Предполагают, что рецептор инсулина в жировой клетке локализуется только на поверхности мембраны. Внутриклеточные мембраны его не содержат. Большое значение в передаче информации от инсулин-рецепторного комплекса принадлежит, по-видимому, аденилатциклазе, [c.276]

ГО копированием 5 -геномного конца. У этих ДИ РНК отсутствует, таким образом, геномный сайт узнавания транскриптазы и лидер-последовательность на З -конце, а потому они неспособны действовать как матрицы для транскрипции поли (А) -содержащих кэппированных сигналов, хотя малый фрагмент РНК часто транскрибируется [30]. Новый сайт связывания полимеразы, генерированный на его З -конце, по всей вероятности, имеет более высокую аффинность к вирусной полимеразе (репликазе), чем З -геномный конец, и поэтому интерферирует с репликацией РНК стандартного вируса, конкурируя более эффективно за ограниченное число молекул полимеразы. Большая часть ДИ РНК из не сегментированных минус-цепочечных вирусов принадлежит к этому классу [30]. Хотя большая часть этих ДИ РНК имеет только одну точку делеции, возможность множественных делеций в некоторых ДИ РНК не должна быть исключена 2) 3 ДИ РНК эти ДИ РНК будут являться копией 5 ДИ РНК, т. е. будут содержать З -конец, но у них отсутствует 5 -конец геномной РНК. 5 -Конец этой ДИ РНК будет образован копированием З -конца ДИ РНК. Однако на сегодня ни одна из таких ДИ РНК неизвестна, а это предполагает, что 5 -конец геномной РНК не отвечает за репликацию вируса и морфогенез. В дополнение к активности связывания, полимеразы последовательность 5 -конца может иметь другие свойства, такие, как, например, сигнал нуклеации для сборки нуклеопротеида и образования вириона и т. д. Этот класс ДИ РНК, в случае его обнаружения, должен транскрибировать поли (А)-содержащие кэппированные сигналы таким же образом, что и геномная РНК 3) 5 —3 ДИ РНК эти ДИ РНК содержат внутреннюю делецию (делеции), но сохраняют оба 5 и 3 геномных конца и ожидается, что они будут транскрибироваться в молекулы РНК. Большая часть, если не все, ДИ РНК вируса гриппа [24, 51, 59] и некоторые ДИ РНК вирусов Сендай и УЗУ (вируса везикулярного стоматита) принадлежат к этому классу [4, 53] 4) сложные ДИ РНК любые ДИ РНК, которые не относятся ни к одному из этих упомянутых классов, будут входить в эту группу. Здесь происходят интенсивные изменения в ДИ РНК с образованием новых последовательностей и/или новых концов. УЗУ ДИ ЬТ2 [38], 18 3 ДИ РНК вируса леса Семлики [41] и мозаичная РНК вируса гриппа [43] являются примерами ДИ РНК этого класса. Транскрипционные свойства [c.259]

Среди множества проблем иммунологии, одну из них, если иметь в виду прежде всего чисто познавательный аспект этой области биологических знаний, следует отнести к самой фундаментальной, поскольку во многом она определяет возможность решения остальных. Эта проблема связана с изучением на атомно-молекулярном уровне механизмов узнавания и ответных реакций иммунной системы на появление в организме инфекционных антигенов - чужеродных белков, вирусов, бактерий, патогенных веществ. Важный шаг в познании принципов функционирования иммунной системы был сделан в 1959 г. Ф. Бер-нетом, разработавшим так называемую теорию клональной селекции, которая и по сей день пользуется всеобщим признанием [265]. Первоначально теория имела сугубо гипотетический характер. Однако заложенные в ней идеи оказались плодотворными и она вскоре смогла стать для экспериментальных исследований не только системой основополагающих научных принципов, но и конкретной программой поиска. В настоящее время эта программа выполнена и сегодня теория клональной селекции представляет собой скорее констатацию надежно установленных фактов, чем концептуальную основу дальнейшего развития иммунологии [266]. Специфичность антигенной реакции лимфоцитов, согласно теории Бернета, обусловлена наличием на поверхности Т- и В-клеток рецепторных белков, избирательно взаимодействующих с определенными антигенами. Связывание с ними рецепторов активирует клетку и вызывает ее эффективное размножение. Таким образом стимулируется пролиферация лимфоцитов, содержащих на своих поверхностях именно те рецепторы, которые, с одной стороны, комплементарны чужеродному антигену, а с другой - могут адекватно сигнализировать клетке о необходимости антиген-специфцч-ного ответа. По теории клональной селекции иммунную систему образуют миллионы различных клеточных семейств или клонов, каждый из которых состоит из Т- или В-лимфоцитов, имеющих общих предшественников. Так как во всех случаях клетка-предшественница детерминирована к синтезу определенного антиген-специфичного белка рецептора, то все клетки одного клона имеют одинаковую антигенную специфичность и, следовательно, могут ответить на сигнал рецептора только одним, присущим клеткам лишь данного клона, способом. Антигенами, как правило, являются белки и полисахариды. На поверхности этих молекул имеются участки, называемые антигенными детерминантами или эпитопами, которые предрасположены к взаимодействиям с антигенсвязывающим участком антитела В-лимфоцита или 3 67 [c.67]

Из-за трудности изучения молекулярных механизмов, лежащих в основе организации клеток высших животных в сложные ткани, много исследований было проведено на более простых системах. Некоторые одноклеточные организмы, в частности миксобактерии и миксомицет Di tyostelium dis oideum, при голодании агрегируют с образованием многоклеточного плодового тела. В обоих случаях агрегация голодающих клеток является ответом на продуцируемый самими клетками химический сигнал у Di tyostelium таким сигнальным фактором служит циклический АМР. Клетки некоторых губок прикрепляются к клеткам своего вида с помощью секретируемых ими макромолекулярных видоспецифических факторов агрегации . Диссоциированные клетки различных эмбриональных тканей позвоночных при смешивании объединяются предпочтительно с клетками той же ткани молекулярные основы такого тканеспецифического узнавания неизвестны. [c.211]

Базальная мембрана полностью окружает мьпиечную клетку, но в области нервно-мьш1ечного соединения имеет особые свойства. Можно, например, получить антитела, связывающиеся только с этим участком. Специализированная базальная мембрана нервно-мьш1ечного соединения, хотя она и кажется в электронном микроскопе несущественной и слабо выраженной структурой, очень важна для пространственной организации компонентов по обе стороны синапса-того места, где нерв передает сигнал мышце. Данные в пользу центральной роли этой мембраны в построении синапса будут подробно рассмотрены в главе 18 (разд. 18.4.3). Этот хорошо изученный пример с очевидностью показывает, что мы еще многого не знаем о базальных мембранах. Он позволяет также предполагать, что специфические (но пока не идентифицированные) компоненты внеклеточного матрикса могут играть определяющую роль в процессах клеточного узнавания, в том числе тех, с которыми связано эмбриональное развитие. [c.239]

Синтез белка происходит на свободных рибосомах до тех пор, пока сигнальная последовательность, участвующая в прикреплении рибосом к мембранам ЭПР, не вышла из рибосомы. После этого рибосомы прикрепляются к мембране и синтез белка продолжается. Сигнальный пептид, вероятно, удерживает, как якорь, рибосому и новообразованную пептидную цепь на мембране, его вторая функция — сигнал для транслокации пептидной цепи через мембрану внутрь цистерн ЭПР. Сигнальный пептид не способен связываться с мембранами после того как уже синтезировалась длинная цепь белка, вероятно, из-за того, что при скручивании растущей цепи экранируется участок цепи, служащий для узнавания мембраны. Еще до окончания синтеза белка сигнальный пептид отщепляется с помощью фермента сигналазы (пептидазы), находяшегося на внутренней поверхности мембран ЭПР. После окончания синтеза белка рибосомы отделяются от мембран и начинается новый цикл. [c.68]

Соединение с происходит в результате рекомбинации специфических гомологичных сигналов узнавания. Каждый такой сигнал состоит из двух олигонуклеотидов длиной 7 и 9 n н., которые в и разделены участками размером 11 и 23 п. н. соответственно. Для рекомбинации должен произойти дифференциальный сплайсинг между гептамерной и нона-мерной единицами. Соединение происходит неточно, [c.289]

Система отделения лизосомных гидролаз и отправки их в эндолизосомы работает благодаря тому, что маннозофосфатные группы добавляются в аппарате Гольджи только к определенным гликопротеинам. Для этого требуется специфическое узнавание гидролаз ферментами аппфата Гольджи, ответственными за присоединение маннозо-6-фосфата (М6Ф). Поскольку все глико протеины, попадающие в компартмент Гольджи, имеют идентичные N-связанные олигосахфидные цепи, сигнал, по которому к олигосахариду добавляется М6Ф, должен находиться в самой полипептидной цепи каждой гидролазы. [c.72]

Транскрипция инициируется при образовании стабильного комплекса между холоферментом и специфической последовательностью, называемой промотором и располагаюшейся в начале всех транскрипционных единиц (рис. 3.7). Изучение нуклеотидной последовательности более чем 50 разных промоторных сайтов прокариот и мутационный анализ выявили только два консервативных участка, по-видимому Ифаюших ключевую роль в узнавании и функционировании промотора. Одна из этих последовательностей состоит из шести или семи пар оснований и расположена на расстоянии примерно 10 оснований до того нуклеотида, с которого начинается транскрипция (+1) этот сигнал обычно обозначают как -10-последовательность, или Прибнов-боЕС в честь ее открывателя. Сравнительный анализ -10-последовательностей примерно 50 промоторов прокариот показал, что все они немного отличаются от консенсус-последовательности ТАТААТ (рис. 3.8). Подчеркнутый Т присутствует почти во всех промоторах, тогда как по другим позициям в каждом промоторе может наблюдаться от одного до нескольких вариантов. [c.123]

Смотреть страницы где упоминается термин Сигналы узнавания: [c.55] [c.475] [c.390] [c.529] [c.923] [c.224] [c.72] [c.72] [c.73] [c.151] [c.328] [c.120] [c.24] [c.79] [c.398] [c.97] [c.45] [c.287] [c.404] [c.224] [c.72] [c.73] [c.151] [c.225]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология