Объекты изучения

Соединения. Водородные соединения углерода — углеводороды являются объектом изучения в органической химии. Поэтому кратко отметим лишь некоторые свойства простейшего из них — метана СН4.- [c.357]

Понятие топливно-сырьевого комплекса позволяет четко выделить объекты изучения профилирующих курсов. [c.18]

В химмотологии основным объектом изучения служат топлива, масла, специальные жидкости и другие продукты, являющиеся сложными смесями углеводородов, содержащими также различные органические соединения (присадки, продукты окис-, ления, гетероорганические примеси и пр.). Поэтому для химмотологии теоретически и практически важно установить основные закономерности химического поведения упомянутых сложных смесей, в том числе и определяющие их противоокислительную стабильность. [c.39]

Главным объектом изучения в гидродинамике является поток жидкости, т. е. движение массы жидкости между ограничивающими поверхностями. [c.12]

Таким образом, утверждение, по которому несамопроизвольные (отрицательные) процессы не могут быть единственным результатом совокупности процессов, оказывается нестрогим, а отрицательные процессы в макроскопических системах оказываются не невозможными, а крайне мало вероятными событиями. Второй закон термодинамики является, следовательно, не абсолютным законом природы подобно первому закону, а статистическим законом, который соблюдается с высокой степенью точности для значительных количеств молекул и тем менее применим, чем меньше размеры системы, являющейся объектом изучения. [c.105]

Большое внимание уделено в пособии конструктивному оформлению машин и аппаратов с учетом специфики протекающего процесса или способа обработки вещества. При выборе объектов изучения отдано предпочтение наиболее распространенной стандартизированной аппаратуре, на которую в первую очередь должен ориентироваться инженер в своей повседневной практике. Достаточно разнообразный ассортимент этой аппаратуры и необходимый для ее расчетов справочный материал дает возможность широко использовать пособие при курсовом и дипломном проек- [c.3]

Процессы ликвидации соленых стоков НПЗ стали объектом изучения, разработки и внедрения сравнительно недавно. В данной работе обобщен первый промышленный опыт в области ликвидации соленых стоков НПЗ и показаны некоторые возможные пути усовершенствования и повышения экономической эффективности процесса. [c.117]

Многочисленные химические соединения, в том числе и простые вещества (т. е. соединения ато.мов одного элемента), являются основным объектом изучения химии. Химия изучает состав соединений, их строение, свойства, разрабатывает методы их получения, использования и анализа. Примечательно, что молекулы подавляющего большинства известных химических соединений содержат в своем составе атомы углерода. Соединений, не содержащих углерода, известно лишь немногим более трехсот тысяч. В связи с исключительной многочисленностью соединений углерода, важной их ролью в природе и технике и совершенно отличающимися от других соединений свойствами химия соединений углерода выделена в самостоятельную область, называе.мую органической хи-М1 ей. Химия соединений всех остальных элементов, а также учение О взаимосвязи между химическими элементами, является областью неорганической химии. Состав и строение химических соединений и общие закономерности течения химических процессов составляют предмет общей химии. Очевидно, что эти общие представления о строении вещества и о закономерностях химических процессов одинаково важны для всех специальных областей химии. [c.6]

Распределенность системы. Основным объектом изучения является процесс миграции высокотемпературной реакционной зо- ны по слою катализатора (при условии подачи холодной газовой смеси). Пространственная неоднородность температурных и концентрационных полей в слое может быть учтена только пространственно распределенной системой. [c.99]

Электролитами называют вещества, растворы и расплавы которых проводят электрический ток (см. разд. V. 14). Их растворы и расплавы — наиболее сложные, а потому — и самые интересные объекты изучения методами физической химии. По тому, как совершенствовались представления о строении растворов электролитов, можно судить о ходе развития физической химии вообще. Большой вклад в развитие теории растворов электролитов сделали многие ученые физико-химики, в числе которых Гротгус, Вант-Гофф, Аррениус, Оствальд, Менделеев, И. А. Каблуков (1857—1942), Д. П. Коновалов (1856—1929), М. С. Вревский (1871—1929), В. Нернст (1864—1941), П. Дебай (1884—1966), Хюккель, Льюис, Н. А. Измайлов (1907—1961), К. П. Мищенко (1901 —1979) и др. Детальное обсуждение развития учения о растворах заняло бы слишком много времени, поэтому ограничимся рассмотрением современных представлений о растворах электролитов, затрагивая при этом лишь наиболее значимые этапы развития. [c.204]

Использование этого приема проиллюстрируем на примере установки [159], предназначенной для димеризации олефинов [158] (рис. VI.12). После исследования работы объекта, изучения режимных параметров и их отклонений, от нормы построена табл. VI.2, которая содержит список причин и последствий неполадок и дает основу для составления исходного списка событий, используемого для того, чтобы определить, какие измерения необходимы. [c.267]

Главным объектом изучения была селективность по кумолу (в расчете на пропилен). На рис. 3 представлены расчетные данные по зависимости селективности образования кумола от времени [c.292]

В связи с тем, что нефть представляет собой весьма сложный природный объект, изучение ее проводится в различных аспектах. Исследуется генезис нефти и формирование нефтяных месторождений, вопросы их поиска и разведки, исследование химического состава нефтей и разработка путей их переработки. [c.9]

Так как объектом изучения рассматриваемой дисциплины является производственно-хозяйственная деятельность предприятий нефтяной и газовой промышленности, изучению вопросов организации и планирования этих предприятий должно предшествовать изучение техники и технологии каждого из производств. Эти вопросы освещаются в соответствующих технологических дисциплинах, с которыми данный курс тесно связан. [c.10]

Основные положения термодинамики тела переменной массы. В термодинамике тела переменной массы выделяется из совокупности взаимодействующих тел конкретный объект изучения, называемый рабочим телом. Все, что лежит вне поверхности, окружающей рабочее тело, называется окружающей средой. Способ построения поверхности, окружающей рабочее тело, произвольный и определяется удобством выполнения задачи исследования. [c.58]

Объект изучения социально-экономических наук — производ- ственные отношения, т. е. экономические законы и закономерности и механизм их действия. [c.17]

Промышленность в целом и каждая отрасль в отдельности может быть объектом изучения как естественно-технических, так и социально-экономических наук. Экономика отрасли является прикладной научной дисциплиной и изучает характер действия экономических законов социализма в специфических условиях отдельной отрасли промышленности. [c.17]

Объектом изучения отраслевой экономики является отрасль в целом, т. е. переработка нефти и нефтехимия. Отрасль имеет свои особенности, вытекающие из, ее положения в топливной и химической промышленности специфичную техническую базу и орга- [c.18]

Решение задач, поставленных ХХУП съездом партии, во многом определяется работой предприятий — основного звена хозяйственной системы. Поэтому объектом изучения курса Организация и планирование производства. Управление предприятием является государственное предприятие (объединение). [c.7]

В качестве объекта изучения выбирают передовые методы труда наиболее опытных, высококвалифицированных рабочих, имеющих высокую производительность труда. Изучаемую операцию расчленяют на элементы — трудовые действия и движения. Для получения большей точности применяют средства, автоматически регистрирующие затраты времени хронографы, осциллографы, кино-и фотоаппаратуру и т. д. Особенно эффективны киносъемки и видеозаписи, так как они позволяют не только фиксировать с большой точностью все движения и действия рабочего, но и неоднократно демонстрировать их в процессе обучения. [c.79]

Классическая химия исходит из независимости состава и свойств химических соединений от физических условий синтеза и от состава среды (закон постоянства состава), что, как мы знаем, оправдывается -на практике только для избранного круга объектов изучения, в частности, для молекулярных и ионных соединений, но не для соединений переменного состава — стекол, сплавов и других, которые Д. И. Менделеев рассматривал как соединения, находящиеся в состоянии диссоциации. Классическая химия изучает реакции, проходящие в сравнительно жестких условиях, при полной диссоциации исходных молекул с образованием при этом продуктов реакций в результате свободной перегруппировки простейших структурных единиц атомов, ионов, комплексов. Заметим, что два условия — диссоциации молекул и неделимости атомов — предопределяют выполнение законов стехиометрии. [c.175]

Основными объектами изучения этой науки являются не только собственно компоненты ЧМС, но главным образом те качества и критерии, которые обнаруживаются и проявляются в процессе их функционирования. Это позволяет проектировать оптимальные варианты человеческой деятельности в сочетании с новой техникой [19] и выделить те внутренние средства деятельности операторов (восприятие, память, мышление, опыт, знание, программы, схемы поведения, навык и др.), которые в совокупности составляют его профессиональный облик. На базе этих средств деятельности операторы нефтегазодобывающего производства управляют, контролируют и обслуживают различные ЧМС, принимают ответственные управленческие и другие решения, выполняют действия по их реализации. [c.11]

Приближенные способы решения уравнения Шредингера для систем, состоящих из многих ядер и электронов, интерпретация полученных решений в удобных и общепринятых терминах и понятиях, изучение и прогнозирование свойств молекулярных систем, новых веществ и материалов является объектом изучения специального раздела химии — квантовой химии. [c.100]

Объекты изучения и общие методические принципы исследования биотехнических систем [c.81]

Объектом изучения химической термодинамики являются различные химические и физико-химические процессы, т. е. процессы, в которых происходит изменение химического состава или структуры (отражающейся, в частности, на агрегатном состоянии и кристаллической модификации веществ). Химическая термодинамика является эффективным средством теоретического анализа всего многообразия производственных процессов современной химической технологии. [c.12]

Дисперсные системы, размер частиц дисперсной фазы которых лежит в пределах от 10 до 10 см, относятся к коллоидно-дисперсным и являются основным объектом изучения коллоидной химии. Таким образом, коллоидные системы по степени дисперсности фазы занимают промежуточное положение между грубодисперсными системами и истинными растворами. Структурной [c.145]

Вторая группа дисперсных систем, получивших название коллоидно-дисперсных, является основным объектом изучения коллоидной химии. Системы этой группы получили название коллоидов или коллоидных систем. Структурной и кинетической единицей в них являются не ион и не молекула в общем смысле, а либо комплекс (агрегат), состоящий из обычных молекул, атомов или ионов, называемых мицеллой, либо макромолекула, т. е. молекула-полимер гигантских размеров 100-г-1 нм, обладающая молекуляр- [c.276]

Гетерогенные коллоидно-дисперсные и гомогенные высокомолекулярные системы обладают целым рядом общих свойств, что и делает их объектом изучения коллоидной химии. [c.278]

Размер бактерий. Главнейшими объектами изучения микробиологии являются бактерии. Это наиболее мелкие организмы, обладающие чертами, сближающими их с миром животных, как, например, подвижность, и с миром растений, например наличие твердой оболочки. [c.242]

Основным объектом изучения в технологии аппаратостроения являются аппараты в процессе их изготовления. Этим данная дисциплина принципиально отличается от MeKiibix дисциплин, например, от те. нологии металлов, где объектом изучения главным образом явля-югся технологические процессы, машины и оборудование. Преимущественно будут излагаться теорегические основы выполнения технологических операций, имеющих место в производственном процессе изготовления сосудов, аппаратов и других листовых сварных конструкций. [c.6]

Из сформулированной системы производства вычленяется объект изучения Физические методы переработки и использо-ваггие газов . [c.3]

Прямой ответ является утверждением, и потому можно считать, что он, как н всякое утверждение, имеет логическую форму в рамках обычной ассерторической логики. Кроме того, прямой ответ, как обладающий дополнительной формой по отношению к соответствующим вопросам, является объектом изучения эротетической логики, поскольку важно не просто понять, что данное утверждение служит ответом на вопрос, но и понять, что делает его ответом на вопрос. Каждый прямой ответ ь а поставленный вопрос, имеет, на наш взгляд, три аспекта или части выбор, требование полноты и требование различения. Выбор состоит из тех альтернатив, которые извлекаются из множества всех предоставляемых вопросом альтернатив и которые указываются в ответе. Требование полноты ответа заключается в установлении степени полноты выбора, измеряемой по отношению ко всему множеству истинных альтернатив. Наконец, требование различения — это требование, согласно которому разные именные альтернативы должны обозначать разные реальные альтернативы. Ниже эти понятия уточняются. [c.44]

О химической и физических формах движеиия материи (о химических и физических явлениях) часто говорят та1 , как будто эти различные формы движения (различные явления) всегда легко определять и различать при изучении сложных их сочетаний. На самом же деле встречаются и такие процессы и явления, которые по своему существу являются промежуточными между химическими и молекулярно-физическими. Отдельные изтаких явлений можно расположить в непрерывный ряд от чисто молекулярно-физических к чисто химическим. Таковы взаимодействия составных частей в растворах и взаимодействие адсорбированного вещества с веществом адсорбента. Очевидно, для этих групп явлений характерны формы движения материи, переходные от физических к химической. Такие явления, естественно, в первую очередь должны считаться объектами изучения физической химии. [c.11]

Отражено современное состояние исследований свойств воды в дисперсных материалах и пористых телах (природные дисперсные системы, продукты химической технологии, биологические объекты). Изучение структуры и свойств воды в тонких слоях, пленках и порах имеет важное прикладное значение (при получении адсорбентов, катализаторов, наполнителей для композиционных материалов, создании стабилизаторов буровых растворов для управления флотацией и капиллярной пропиткой, а также прочностью горных пород и процессами структурообра-зования в пористых телах). [c.2]

Распределенность системы. Основным объектом изучения является процесс мифации высокотемпературной реакционной зоны по слою катализатора (при условии подачи холодной газовой смеси). Просфанственная неоднородность температурных и [c.307]

Динамические характеристики ректификационных колонн пытаются рассчитывать, применяя различные математические модели. По Кёллеру и Шоберу [264] динамика колонн становится объектом изучения в тех случаях, когда нащей целью является 1) исследование выходных параметров колонн во времени после простого или комбинированного возмущающего воздействия на процесс ректификации 2) моделирование процессов ввода и вывода колонн из рабочего режима, а также отклонений от него (предусмотренных или случайных) 3) поверочный расчет нестационарных режимов промышленных установок 4) расчет стационарных режимов как предельных случаев переходного процесса ректификации 5) моделирование процессов управления установками 6) улучшение динамических характеристик колонн с учетом существенных факторов, проявляющихся в неустано- [c.49]

Методо.м поляризованной люминесценции определены объемы люминесцирующих частиц асфальтенов в технических смесях — растворе дистиллятного крекинг-остатка (ДКО) в легком каталитическом газойле (ЛКГ) [157J. Получены концентрационные и те.миературные зависимости объектов. Изучение зависимости от температуры проводилось в температурном интервале от 20 до 65 °С. Выбор интервала обусловлен тем, что температура застывания ДКО в макрофазе составляет 30 °С. По-видимому, должна существовать связь между отклонением температур фазовых переходов от равновесных и значениями радиусов частиц и толщины сольватных оболочек. Характер зависимости радиуса частиц от температуры для различных концентраций ДКО одинаков. Наблюдается максимум значений вблизи 30 °С. Однако различным концентрациям ДКО соответствуют различные значения температуры максимума. Исследования ироводились как ири нагревании, так и при охлаждении. Качественно характер зависимостей совпадает, однако значения объемов, полученные прн охлаждении, меньше. Наблюдается температурный гистерезис (рис. 25). Когда концентрация [c.107]

Главной задачей анализа выполиения плана по выпуску продукции является вскрытие и мобилизация виутритфоизводствен-ны.ч резервов роста объегута выпуска продукции как в иатураль-ипм, так и в стоимостном выражении. Для рен]ения этой задачи необходимо выявить действующие на объект изучения факторы и направление их влияния, измерить раздельное действие каж-,Юго из них. Только тогда можно разработать реальные мероприятия по повышению роста уровня производства продукции. [c.68]

Еще основатель коллоидной химии Грэм предположил, что особые свойства коллоидов обусловлены нх полимерным строением. Первыми объектами изучения в коллоидной хммии были растворы высокомолекулярных соединений желатины, гуммиарабика, крахмала и др. Хотя в то время не удавалось определить строение коллоидных част1 ц, принадлежность растворов этих соедщгенпй к коллоидным системам не подвергалась сомнению. Тогда считали, что все коллоидные системы термодинамически неустойчивы и соответственно эта особенность распространялась на растворы ВМС. Дальнейшими исследованиями были установлены отличия растворов ВМС от других коллоидных систем. Так, растворам ВМС [c.309]

Соединения со смешанными функциями широко расггространены в природе и представляют как практический, так и теоретичес1сий интерес. Они являются удобными объектами изучения при разработке теоретических концепций в органической химии (это, в частности, вопросы взаимного влияния заместителей разного характера на свойства молекул, проблемы стереохимии и т.д.). [c.221]

Выше отмечалось, что производственные несчастные случаи можно разделить на две группы стихийные и нестихийные. Специфической особенностью стихийного травматизма является то, что травмирующий фактор зарождается, формируется и проявляется вне деятельности пострадавшего, за пределами подконтрольной ему сферы. По природе эти происшествия являются как бы небольшими локальными стихийными бедствиями, возникновение которых чаще всего связано с необычными реакциями объемнопространственной среды, изменением ее состояния и свойств (поломка оборудования, взрыв, пожар, прорыв воды, пара, токсичного вещества, электрический разряд, обрушение грунта, разрушение конструкции, падение тяжелого предмета). К категории стихийных (по отношению к пострадавшим пассажирам) относятся большинство несчастных случаев, происходящих на транспорте. Исследование причин и обстоятельств стихийного травматизма имеет некоторые специфические особенности. Так, основным объектом изучения в данном случае является не пострадавший и его действия в момент несчастного случая, а деятельность другого лица (лиц), из-за ошибки которого проявилась производственная опасность. [c.222]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология