Качественный анализ Основные понятия качественного анализа

ГЛАВА VI. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КАЧЕСТВЕННОГО АНАЛИЗА [c.81]

Глава 2 Основные понятия качественного анализа [c.68]

Глава П ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КАЧЕСТВЕННОГО АНАЛИЗА 1. Аналитические реакции и способы их выполнения [c.14]

ОСНОВНЫЕ понятая качественного АНАЛИЗА [c.58]

Вследствие многогранности понятия качественного анализа выделим его широкий и узкий смыслы. Основная цель качественного анализа в широком смысле — выявление и изучение характерных признаков, свойств, особенностей, отличающих одну ФХС от других, их изменения во времени для отобран ения этих различий в моделях. Особенности ФХС определяются микроскопическими и макроскопическими свойствами среды, условиями на границах раздела фаз, конструктивным выполнением технологических агрегатов и другими факторами. [c.8]

В книге изложены основные понятия о качественной характеристике нефтепродуктов, об особенностях и сущности методов их испытания указано значение контроля качества нефтепродуктов дано описание приборов, лабораторной посуды и другого оборудования, применяемого в контрольных и товарных нефтяных лабораториях описана организация лабораторных работ и техника их проведения приведены сведения по технике безопасности при проведении лабораторных анализов. [c.2]

Познакомившись с основными понятиями качественного анализа, перейдем к рассмотрению реакций и хода анализа катионов отдельных групп. Для понимания относящегося сюда материала необходимо знать основы теории качественного анализа. [c.47]

Книга рассчитана на лиц, знакомых с качественным химическим анализом и с основными понятиями из области кристаллографии и кристаллохимии. [c.2]

Чтобы из конкретной колонки при данной температуре выделился тот или иной компонент, всегда необходимо продуть ее одним и тем же объемом газа-носителя. Этот объем, называемый объемом удерживания, и является тем признаком, по которому определяется природа (наименование) выделившегося компонента. Если колонку продувать с постоянной скоростью, то и время выхода из нее данного компонента также постоянное. Следовательно, объем удерживания и время выхода компонента — понятия равноценные они являются основным признаком, по которому в хроматографическом методе проводится качественный анализ смеси. [c.71]

Из сказанного следует, что качественный этап системного анализа включает решение ряда вопросов. В этой части книги даны основные понятия и рассматриваются указанные вопросы. [c.8]

Основные понятия. Качественные аспекты в проведении экспертных оценок Основные цели и задачи экспертных оценок. Требования к отбору экспертов Методы экспертных оценок. Этапы в проведении экспертного анализа. Организационные аспекты проведения экспертного опроса. Методы организации коллективной мыследеятельности мозговой штурм, метод черного ящика , метод судов, синектический метод, метод дневников, метод Дельфы и т, д. Количественные методы в проведении экспертных оценок. Критерии количественной оценки по методу Дельфы, Технология оценки весомости экспертных параметров. Технология экспертной оценки по методу Дельфы вычисление коэффициентов согласованности, тесноты связи. Методика дельфийского совещания Турофа, [c.172]

В этих замечаниях А. М. Бутлеров делает серьёзные ошибки в теории познания, переоценивая субъективный элемент в наших знаниях о природе и недооценивая объективность, истинность научных знаний. Вступая в противоречие с его собственным глубоко материалистическим анализом основных вопросов строения химических соединений, в этих замечаниях он приходит к неверному положению, будто бы разграничения и качественно различные понятия, создаваемые в научных теориях, отображают не сущность дела, не объективно существующие качественные различия в природе, а имеют своей основой лишь свойства нашего сознания, потребности человеческого ума. [c.38]

В книге рассмотрены основные понятия, закономерности и методы исследования фотолюминесценции растворов, а также ее применения в аналитической химии (качественный и количественный анализ органических и неорганических веществ, а также их смесей) и для определения параметров возбужденных электронных состояний органических молекул. Автор ее — активно и плодотворно работающий ученый, с именем которого ассоциируется ряд крупных достижений в области молекулярной люминесценции. Монография адресована как начинающим исследователям, для которых она может служить учебником, так и опытным работникам, которым полезны многочисленные примеры и ссылки на литературу. [c.4]

При подготовке книги к новому изданию автор внес ряд дополнений и изменений. В частности, исключен весовой анализ, значительно переработаны гл. I — Основные понятия о растворах, гл. 1И — Электролитическая диссоциация, заново написаны гл. VI — Реакции окисления-восстановления и гл. УП — Комплексные соединения в качественный анализ внесены многие новые реакции, а количественный анализ дополнен главой о комплексонометрии. [c.4]

Приведены основные понятия о качественной характеристике нефтепродуктов рассмотрены особенности и сущность методов их испытания больщое внимание уделено контролю качества нефтепродуктов. Описаны реактивы, приборы, лабораторная аппаратура, а также организация лабораторных анализов и техника безопасности при их проведении. Во втором издании (1-е изд. — 1968) рассмотрены новые методы анализа нефтепродуктов и газа. [c.318]

Классификация точек спектра замкнутого линейного оператора. Ввиду отсутствия общепринятой терминологии начнем с определения основных понятий, относящихся к качественному спектральному анализу. Большую часть этих определений можно найти в [7]. [c.17]

Значение органической химии в системе высшего медицинского образования трудно переоценить. Прежде всего, наряду с общей химией, качественным и количественным анализом, главная задача органической химии заключается в подготовке будущего врача к самостоятельному мышлению и творческому отношению к своей работе. Вот почему органическая химия часто служит камнем преткновения для лиц, имеющих недостаточную общую подготовку. Восполнять обнаруженные в своем образовании пробелы и преодолевать отставание за счет механической зубрежки ни в коем случае не рекомендуется. Это в корне противоречило бы самому существу поставленной перед читателем задачи. Органическая химия — наука экспериментальная. Положения ее нельзя зазубривать без понимания смысла, поэтому главное внимание надо уделить понятию основных принципов и методов работы, которые будут раскрываться перед читателем на конкретных примерах. [c.20]

I] Изучать в научном смысле — значит а) не только добросовестно изображать или просто описывать, но и узнавать отношение изучаемого к тому, что известно или из опыта и сознания обычной жизненной обстановки, или из предшествующего изучения, т. е. определять и выражать качество неизвестного при помощи известного б) измерять все то, что может, подлежа измерению, показывать численное отношение изучаемого к известному, к категориям времени и пространства, к температуре, массе и т. п. в) определять место изучаемого в системе известного, пользуясь как качественными, так и количественными сведениями г) находить по измерениям эмпирическую (опытную, видимую) зависимость (функцию, закон , как говорят иногда) переменных величин, например состава от свойств, температуры от времени, свойств от массы (веса) и т. п. д) составлять гипотезы или предположения о причинной связи между изучаемым и его отношением к известному или к категориям времени, пространства и т. п. е) проверять логические следствия гипотез опытом и ж) составлять теорию изучаемого, т. е. выводить изучаемое как прямое следствие известного и тех условий, среди которых оно существует. Очевидно, что изучать что-либо возможно лишь тогда, когда нечто уже признается за исходное, несомненное, готовое в сознании. Таковым должно признать, например, число, время, пространство, вещество, форму, движение, массу. Из этого следует, что при изучении чего-либо всегда останется нечто допускаемое, как известное и признаваемое. Аксиомы геометрии могут служить тому примером. Так, в биологических науках необходимо признать способность организмов к размножению, и дух, или психику, как понятия ныне по существу первичные. Так, при изучении химии понятие о элементах ныне должно признать почти без всякого дальнейшего его анализа. Наблюдая, изображая и описывая видимое и подлежащее прямому наблюдению — при помощи органов чувств, мы можем, при изучении, надеяться, что сперва явятся гипотезы, а потом и теории того, что ныне приходится положить в основу изучаемого. Мысль древних народов хотела сразу схватить самые основные категории изучения, а все успехи новейших знаний опираются на вышеуказанный способ изучения, без определения начала всех начал . Идя таким индуктивным путем, точные науки уже успели узнать с несомненностью многое из мира невидимого, прямо не ощущаемого органами (например частичное движение у всех тел, состав небесных светил, пути их движения, необходимость существования веществ, по опыту еще не известных, и т. п.), узнанное успели проверить и им воспользовались для увеличения средств человеческой жизни, а потому существует уверенность в том, что индуктивный путь изучения составляет способ познания более усовершенствованный, чем тот [c.88]

Познакомившись с основными понятиями качественного анализа, перейдем к изучению реакций и хода анализа катионов отдельных групп. Для понимания относящегося сюда материала необходимо знать основы теории качественного анализа. В соответствии с этим, прежде чем рассматривать реакции катионов 1 аналитической группы, остановимся на вопросах о степени электролитической диссоциации и о химическол равновесии, имеющих очень большое значение для аналитической химии. [c.35]

Развитие промышленности и различных производств к середине XVII в. потребовало новых методов анализа и исследования, поскольку пробирный анализ уже не мог удовлетворить потребностей химического и многих других производств. К этому времени к середине XVII в. и относят обычно зарождение аналитической химии и формирование самой химии как науки. Определение состава руд, минералов и других веществ вызывало очень большой интерес, и химический анализ становится в это время основным методом исследования в химической науке. Р. Бойль (1627—1691) разработал общие понятия о химическом анализе. Он заложил основы современного качественного анализа мокрым путем, т. е. путем проведения реакций в растворе, привел в систему известные в то время качественные реакции и предложил несколько новых (на аммиак, хлор и др.), применил лакмус для обнаружения кислот и щелочей и сделал другие важные )эткрытия. [c.8]

Поразительно, что еще в XIX в. химики сумели ввести такие понятия о структуре вещества, которые хорошо согласуются с современными представлениями, основанными на квантовой теории химической связи и на непосредственном определении структуры соединений методами дифракции электронов или нейтронов либо при помощи рентгеноструктурного анализа. Еще более поразительно то, что в появившейся в 1916 г. теории Косселя и Льюиса решающая роль в развитии представлений о возникновении химической связи отводилась электронам. (Напомним, что электрон был открыт Томсоном лишь за 19 лет до этого и что всего пятью годами раньше Резерфорд предложил планетарную модель атома.) Основными понятиями этой весьма успешной и продуктивной теории были электровалентность и ковалентность— качественные представления, которые до настоящего времени хорошо служат химии. На указанных представлениях о химической связи основана теория мезомерного и индуктивного эффектов, которая успешно применялась для объяснения данных, полученных в органической и неорганической химии (Робинсон, Ингольд, Арндт, Эйстерт). Несомненно также важное значение работ выдающихся ученых прошлого Кекуле, Купера, Бутлерова, Вернера и (по пространственному строению) Ле Бела и Вант Гоффа. [c.11]

Аналитическая химия как научная дисциплина начинает развиваться с середины XVII века. Основателем качественного анализа является английский ученый Роберт Бойль (1627—1691). Бойль вводит термин химический анализ . В своей книге Химик-скептик он доказывает нереальность элементов древнегреческого философа Аристотеля (земля, воздух, огонь, вода) и основных начал всех металлов швейцарского ученого Парацельса ( 493—1541), т. е. ртути, серы и соли. Бойль определяет понятие элемент как простое тело, которое входит в состав смешанных тел, и на которые последние могут быть разложены. Сам Бойль не назвал ни одного конкретного элемента, так как для этого еш,е не было убедительных доводов и экспериментальных данных. Но в дальнейшем, поиски новых химических элементов стали одним из главных занятий химиков во всем мире, Бойль признавал значение огня (нагревания) в качестве анализатора сложных тел. Он применял различные реактивы при проведении качественного анализа известковые соли для определения серной кислоты, нитрат серебра для определения хлороводородной кислоты, соли меди определял по добавлению избытка аммиака, соли железа — по добавлению настоя дубовой коры. Для определения кислот и щелочей он использовал настойки лакмуса, фиалок и васильков. Бойль открыл фосфорную кислоту и фосфористый водород. [c.13]

За последнее десятилетие гиббсовская термодинамика гетерогенных систем вступила в новый этап своего развития, вызванный к жизни возможностями использования современных численных методов и технических средств для решения задач, требующих большого объема вычислений. На этом этапе не формулируются новые принципы учения о гетерогенных равновесиях, но чрезвычайно расширяется сфера его практического применения для количественных расчетов свойств конкретных объектов. Естественно, что при этом наблюдается смещение центра тяжести сложившейся системы понятий и выводов. Правила или соотпошения, считавшиеся важнейшими, основными, перестают иногда выполнять эту роль, а второстепенные, не рассматривавшиеся ранее в качестве принципиальных направления исследований оказываются на новом этапе исключительно по.пезными и быстро развиваются. Например, при качественном анализе гетерогенных равновесий важнейшим термодинамическим вьто-дом является правило фаз Гиббса, позволяющее ориентироваться в сложных взаидюсвязях строения многофазной системы и внешних параметров, при которых она находится. Математически правило фаз выражает, как известно, условие существования решения системы уравнений, описывающей фазовые равновесия. При количественных расчетах правило фаз получается как естественный и далеко не самый важный результат решения этой системы уравнений. С другой стороны, при качественном анализе равновесий совершенно несущественна форма функциональной зависимости химических потенциалов компонентов от термодинамических параметров для численного же решения задачи ее необходимо знать. Не удивительно поэтому, что способам аппроксимации термодинамических функций уделяется значительно больше внимания, чем прежде. [c.3]

Не делая пока попыток расширить молекулярную интерпретацию вязкоупругих явлений в полимерах далее тех весьма качественных замечаний, которые сдслаиы в предыдущей главе, перейдем теперь к рассмотрению феноменологической теории линейных вязкоупругих свойств и выведем точные соотношения, с помощью которых каждая из функций, описанных в предыдущей главе (а также в других главах), может быть вычислена из любой другой функции. По этому вопросу имеется обширная литература, и интерес к не.му возникает по нескольким причинам. Прежде всего такие вычисления обычно необходимы для того, чтобы воспроизвести поведение какой-либо функции в большом интерва.те изменения времени или частоты, комбинируя результаты измерений различного тнпа. Большинство кривых, приведенных в гл. 2, получено таким путем. Во-вторых, подобные вычисления имеют практическую ценность, позволяя предсказывать поведение пластика или каучука в определенных условиях, которые могут быть недоступными для прямого эксперимента, на основании измерений, проведенных при других, легче реализуемых условиях. Наконец, феноменологическая теория представляет определенный математический интерес и ее структура может быть представлена в весьма изящно11 фор.ме. Кроме того, она является частным случаем более общей теории линейных преобразований, которая широко используется при анализе электрических цепей. В настоящей главе излагаются основные положения и результаты теории и не затрагиваются более отвлеченные понятия, включающие преобразования Фурье и Лапласа, с которыми читатель может познакомиться в других работах [1—6]. Замечания о выводе уравнений даются лишь для немногих мало известных случаев. Как обычно, все выражения формулируются для деформации сдвига, но аналогичные соотношения имеют место и для объемного сжатия, простою растяжения и т. д. [c.58]

Помимо исследований В. К. Семенченко, упоминавшихся на стр. 19, надо отметить его работы по термодинамике поверхностных явлений, начатые им в 1932 г. В. К- Семенченко вывел уравнение адсорбции для двухкомпонентных смесей, обобщенное им затем на смеси с любым числом компонентов. Анализ этих уравнений и их экспериментальная проверка показали, что они качественно правильно описывают все явления в смесях. Эти же уравнения бьши использованы для анализа влияния примесей на рост кристаллов. Для предсказания характера адсорбции и влияния а пО)Верхностное натяжение примесей было введено понятие обобщенного момента, позволяющее в большинстве случаев делать качественно правильные прогнозы. Основные выводы теории были подтверждены экспериментальными исследованиями на диэлектрических, металлических растворах и смесях расплавленных солей. Теоретические и зкопериментальные результаты, полученные до 1956 г., были изложены в [8737]. [c.70]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология