Практическая химия

В практической химии до сих пор пользуются терминами атомный вес и молекулярный вес , хотя во всех этих случаях подразумеваются измерения массы, а не весов. [c.18]

Таким образом, валентные возможности ЩЭ не слишком разнообразны — это металлическое состояние (степень окисления 0) и одновалентное состояние (степень окисления +1), причем из-за относительно низкой величины ПИ1 ионное состояние М+ именно для ЩЭ наиболее характерно. Поэтому соединения ЩЭ обычно рассматриваются как модельные, когда нужно изучить свойства соединений с преимущественно ионной связью. Для теоретической, да и практической химии ионные соединения, которым присущи, например, высокие температуры плавления и кипения, большая термическая устойчивость, чрезвычайно важны. Кроме того, ионы ЩЭ имеют наименьшее среди других катионов поляризующее действие, закономерно уменьшающееся в ряду Ь1+—Сз+. Это позволяет, подбирая катион ЩЭ с необходимыми характеристиками, получать соединения относительно малоустойчивые (гидриды, перекиси и др.), которые не могут быть получены, когда роль катиона выполняет более сильный поляризатор, чем ЩЭ+. [c.7]

В теоретической и практической химии ЩЭ большое значение имеют их гидроокиси, относящиеся, как известно, к числу оснований, наиболее сильных из существующих и называемых щелочами (растворимые гидроокиси). Причиной отсутствия заметной ассоциации в разбавленных водных растворах ионов M+ aq и ОН -ая с образованием ионных молекул или даже ионных пар типа [Na+ aq] [OH- aq] является, как и в случае растворов солей, слабое поляризующее действие однозарядных катионов ЩЭ. В ряду Ы—Сз оно ослабевает (если раствор разбавлен и анион не проявляет дополнительного эффекта поляризации). Таким образом, самым сильным из неорганических оснований нужно считать СзОН. Соли, отвечающие этому основанию, гидролизуются в минимальной степени. По силе основных свойств с СзОН могут конкурировать только основания, в которых роль однозарядного катиона играют очень большие по размерам органические частицы. Примером могут быть производные четвертичных аммониевых оснований. [c.16]

Глава кафедры химии Лейпцигского университета был настолько рассержен, что, подобно верховному судье, отлучил И. Вислиценуса от пауки, так как он перестал быть точным естествоиспытателем и перешел в лагерь зловещей памяти натурфилософов, которых лишь очень тонкая перегородка отделяет от спиритов . Этот резкий выпад маститого ученого был опубликован в широко распространенном Журнале практической химии . Однако попытка Г. Кольбе опорочить Я. Вант-Гоффа и И. Вислиценуса и на их примере покончить с натурфилософами , со сторонниками теории химического строения и стереохимией, не увенчалась успехом. Она вызвала не удивление, а только сожаление за высокомерную брань. [c.223]

В учебной литературе часто описывается применение величин АС. Однако, для того чтобы получить величину АС, необходимо систему задавать с помощью концентраций и исходных веществ, и продуктов реакции. Тогда если ДС < О, то исходные вещества переходят в продукты, если ДС > О, то продукты — в исходные, если АС = О, то случайно выбраны равновесные концентрации и исходных, и продуктов. Однако в практической химии вопросы, ставят по-другому будет ли кислород окислять, например, медь В этом случае применять АС нельзя, так как если считать, что концентрации продуктов равны нулю, то Д С всегда будет равно -оо. [c.118]

Задача практической химии в применении к медицине сводилась к изучению организаций и жизненных отправлений животных. Наконец, третий вид химии — фармацевтическая, цель которой нахождение методов получения лекарств, — также состоит из теории и практики. [c.77]

ПРАКТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ НЕФТИ И ГАЗА [c.2]

Новый двухуровневый учебник содержит материалы для базового и углубленного изучения химии в школе. В учебнике учтены новейшие достижения теоретической и практической химии, предложена современная методика преподавания. Подробные рекомендации учителю приведены в методическом пособии. [c.11]

Еще несколько десятилетий тому назад органические перекиси представлялись как весьма нестойкие продукты гипотетического строения, образующиеся, согласно воззрениям А. И. Баха и К. Энглера, ири окислении углеводородов. Изучение их синтеза, строения и превращений казалось в ту пору интересным только в чисто теоретическом плане и было весьма далеким от запросов практической химии. [c.7]

С течением времени, однако, секреты священного тайного искусства египтян оказались доступными для ученых, а затем и ремесленников-греков. Знания в области практической химии, накопленные в Древнем Египте, таким образом, скрестились с греческой натурфилософией и ремесленной техникой. С точки зрения господствовавшего в те времена мировоззрения древнеегипетскую технику подделки золота и драгоценных металлов ремесленники рассматривали как подлинное искусство превращения одного металла в другой. [c.14]

С 1985 г. Международный союз теоретической и практической химии (ШРАС) рекомендует использовать в полудлинном варианте периодической системы сквозную нумерацию вертикальных колонок (от 1 до 18). На левом форзаце она приведена наряду с традиционной. [c.46]

Взаимодействие растворов силикатов с соединениями кальция занимает важное место в практической химии и заслуживает отдельного анализа. Чтобы разобраться в огромном количестве известных из практики фактов, подытожим общехимические сведения, характеризующие их состояние и поведение в водной среде. [c.114]

Основы практической химии были известны человечеству задолго до нашей эры. Еще в древнем Египте были развиты такие отрасли производства, как стеклоделие, крашение, обработка [c.7]

BOM металлов. В своем учебнике теоретической и практической химии (1826) он говорит о том, что реакции расщепления нельзя объяснить химическим сродством, по крайней мере тем понятием о сродстве, какое обычно с ним связывают . Вместе с тем причины активности металлов нельзя приписывать ни теплороду, ни свету, ни магнитной жидкости вероятнее всего, по мнению Тенара, они связаны с электрической жидкостью . [c.30]

Вильгельм Гомберг (1652—1715). Голландец по рождению, учился в Падуе, Болонье и Риме, жил в Париже в качестве химика герцога Орлеанского. Хотя Гомберг был еще заражен алхимическими представлениями, отстаивая по сути идею трех начал (ртуть, сера и соль), он внес вклад и в развитие практической химии. Гомбергу принадлежит открытие борной кислоты (1702). Он изучал свойства фосфора и нейтрализацию оснований кислотами. [c.96]

Шарль Жерар (1816—1856). Родился в Страсбурге. Сначала обучался торговому делу в Лейпциге, где познакомился с О. Л. Эрдманом, который способствовал его занятиям химией. В 1835 г. молодой Жерар опубликовал в Журнале практической химии , основанном тем же Эрдманом, статью о формулах природных силикатов, которая вызвала весьма благоприятный отклик со стороны немецких химиков, в том [c.234]

Вопрос о селективности химических реакций, имеющий первостепенное значение для практической химии, с теоретической точки зрения состоит в сравнении эффективности различных возможных каналов химической реакции, приводящих к разным продуктам, например к разным стереоизомерам, хотя различие может быть, конечно, и более фундаментальным. В свою очередь это приводит к квантовохимической задаче расчета энергетических профилей вдоль реакционных путей для рассматриваемых каналов реакции. Однако практическая реализация этой очевидной рекомендации сталкивается с громадными вычислительными трудностями, особенно для многоатомных систем, где многомерная ППЭ всей перестраивающейся молекулярной системы будет иметь очень сложную форму. Поэтому вполне оправдано стремление избежать, хотя бы и для ограниченного класса химиче- [c.124]

Практическая химия,— пишет известный историк химии Б. И. Меншуткин,— так же стара, как мыслящее человечество, занимающееся производствами. Много десятков тысяч лет тому назад кто-то открыл огонь и применил его для человеческих нужд кто-то нашел, как из шкуры животного добывать кожу посредством дубления. В более близкое от нас время еще кто-то стал заниматься хлебопашеством, открыл производство волокон и тканей из них, научился окрашивать их, научился пользоваться металлами и добывать их из руд. Все эти неизвестные нам изобретатели были, конечно, химиками, бессознательно пользовавшимися химическими процессами число их непрерывно увеличивалось по мере того, как развивалась культура, возникали все новые производства и все разнообразней становились потребности населения . [c.5]

Первоначальные достижения человечества в области практической химии в сравнении с грандиозными успехами современной науки представляются весьма незначительными. Однако для своего времени многие открытия древности были в полном смысле слова революционными. Вот почему историк химии не может игнорировать древнейшие периоды возникновения и развития первоначальных химических знаний, не может не изучать историю практической и ремесленной химии. Именно на основе успехов и достижений практической химии древности происходило развитие химических знаний в последующие эпохи. [c.23]

Тайное искусство получения поддельного золота и поддельных драгоценных камней процветало в Александрии, независимо от развития ремесленной практической химии, продолжавшей идти путем прогресса. С течением времени связи тайного искусства с практикой, прежде всего с металлургией, все более и более ослаблялись и в первые века нашей эры полностью нарушились. [c.65]

Все эти достижения натурфилософии и практической химии древнего периода истории человечества невозможно рассматривать иначе как основу дальнейшего развития химии в средние века и в новое время. [c.78]

Здесь промежуточный продукт А (пндуктор) регенерируется в ко1ще цикла, начиная новый цикл. В конце этого цикла происходит регенерация продукта А. Если регенерация индуктора полностью отсутствует, как в схеме (I), то происходит только сопряжение реакций. Таким образом, регенерация активного промежуточного продукта - характерная че 1та цепных процессов. Эти процессы играют важную ро и. в теоретической и практической химии и имеют ряд специфических особенностей, благодаря KOTopi iM нх выделяют в самостоятельный класс. [c.349]

АЛХИМИЯ — так называли арабы химию. Алхимический период в развитии химии считается донаучным периодом, начавшимся в первые столетия н. э. и продолжавшимся до XVI ст. А. преследовала цель превращения неблагородных металлов — меди, свинца и др. — в благородные — золото и серебро с помощью фантастически чудодейственного философского камня . Сера и ртуть были в то время, по мнению алхимиков, основными веществами, положивиш-ми начало всей природе. Но одновременно с А. развивалось направление практической, ремесленнической химии, ставшее в дальнейшем основой образования современной научной химии. В поисках философского камня алхимики случайно открыли некоторые вещества, имеющие практическое значение. В России А. не распространялась, и русская практическая химия развивалась независимо от Западной Европы вплоть до XVII ст. [c.17]

Вопросы практической химии решались каждым поколением в соответствии с материальными возможностями и господствуюш,ей формой мышления эпохи. [c.13]

Перечислим восстановители, имеюидие большое значение в практической химии [c.193]

Полученные выше результаты мы используем для практической химии двояко а) для данной молекулы определим ее LPI и, следовательно, ее качественные квантовохимические характеристики (LPI и электронные заполнения МО различных типов, т. е. индексы электронного счета E I = IN ,Nq,N ], такие, что N = + Nq + + N = полному числу валентных электронов в молекуле это позволяет определить, например, ВЗМО, НСМО и следующую из этого реакционную способность и т. д.) непосредственно из СФ или ORTEP б) для данной молекулы или ансамбля найдем все молекулы (или ансамбли продуктов и т. д.), находящиеся в одном и том же классе L-эквивалентности и поэтому имеющие одинаковые LPI и одинаковые качественные квантовохимические характеристики. [c.80]

Что касается практической химии (особенно вакуумных линий), я должен выразить свое восхищение деятельностью Фреда Фейрбротера, великого человека во всех отношениях. Хотя он пользовался репутацией скопидома, который собирал ti сиосй лаборатории редкие приборы, днако кет мне он 1 ссгда проявлял готовность поделиться оборудованием, своим колоссальным практическим опытом и теоретическими ьоззрепиями. [c.9]

М. В. Ломоносов четко разграничил цели теоретической и практической химии. Практическая часть химии состоит в историческом познании изменений смешанного тела, — писал он. —. ..Теоретическая часть химии состоит в философском познании изменений смешанного тела... . Михайло Васильевич Ломоносов родился в семье помора 8(19) ноября 1711 г. в деревне Мишанинской, расположенной в устье Северной Двины. Уже в юности у Ломоносова пробудился интерес к естественнонаучным знаниям. В конце 1730 г. Ломоносов поехал в Москву учиться. Здесь он поступил в Московскую славянолатинскую академию, где изучал латынь, риторику и философию. В 1735 г. в числе 12 московских семинаристов Ломоносов был переведен в Петербург в Университет при Петербургской Академии наук. Здесь он пробыл 8 месяцев, показав отменную склонность к экспериментальной физике, химии и минералогии . Осенью 1736 г. Ломоносов вместе с двумя товарищами (Виноградовым и Райзером) поехал в Германию для изучения горного дела. Первоначально Ломоносов слушал лекции по физике и химии в Марбургском университете, а затем изучал горное дело, металлургию, маркшейдерское дело во Фрайберге. Летом 1741 г. Ломоносов был назначен адъютантом, а в 1745 г. профессором химии (академиком) Петербургской Академии наук. [c.79]

Ксординационныс полиэдры, полиэдрические домены. Наиболее очевидная связь полиэдров с практической химией и кристаллографией состоит, вероят ю, в том, что кристаллы (,Г)И1Ч110 растут в виде выпуклых многогранников. Формы. монокристаллов подчинены ряду ограничений, вытекающих и.з того факта, что в кристаллах допустимо лишь ограниченное число гит в аксиальной симметрии, как это было показано в гл. 2.. Мы не будем здесь касаться внешней формы кристаллов и рассмотрим только те полиэдры, которые интересны в отноше-1 И 1 внутреннего строения кристаллов, а при более общем под- оде — в отьч)шенни структуры молекул и комплексных ионов. [c.87]

Впоеледствии вопрос о взаимном влиянии атомов в соединениях привлек внимание многих выдающихся химиков. Уже через несколько лет после доклада А. М. Бутлерова в Шпейере и особенно после выхода в свет его учебника Введение к полному изучению органической химии теория химического строения получила признание подавляющего числа химиков. Многие из них своими экспериментальными исследованиями значительно расширили фактический материал, подтверждающий выводы из теории. Среди ученых были и противники теории химического строения, К их числу принадлежал прежде всего А. Кольбе. В течение многих лет он ожесточенно выступал против сторонников теории в своем журнале ( Журнал практической химии ). Он пытался, хотя и безуспешно, представить теорию химического строения как извращение представлений . Небезынтересно, что одним из аргументов его против теории химического строения было то обстоятельство, что она легко отвечает на трудные вопросы. Совсем молодые и неопытные химики, пользуясь теорией химического строения, в состоянии высказывать свои суждения по сложным вопросам конституции веществ. Таким образом,. [c.146]

В книге представлен широкий обзор свойств новых полимерных материалов, в котором удачно сочетаются современная практическая химия и теоретический подход. Проф. Блюмштейн, являющийся одним из первых исследователей рассматриваемой области, как редактор настоящей книги сделал эти сведения доступным для широких научных кругов. [c.11]

В то время люди добывали и обрабатывали только такие вещества, которые были нужны для удовлетвор чия их непосредственных практических потребностей. Поэтому древнейший период развития химических знаний обычно называют периодом развития практической химии. Химии как науки в древности е существовало, так как известных в то время фактов было недостаточно для того, чтобы делг.гь обобщения. Недостаток фактического материала сказался на натурфилософских идеях и гипотезах древних, в частности на их представлениях о веществе и его превращениях. Понятие об определенном (чистом) веществе еще не зародилось. Не умея получать вещества в достаточно чистом виде, древние считали, что одно и то же вещество может в довольно широких пределах обладать различными свойствами. Отсюда, естественно, возникла мысль, что веществу можно придавать (или отнимать от него) те или иные свойства и таким образом можно получать из одних веществ, другие. На этих неверных представлениях были построены философские обобщения о веществе и его превращениях, которые являлись господствующими в течение многих веков. Эти обобщения получили наиболее определенное выражение в учении Эм,педо ла, а затем Аристотеля о так называемых философских корнях, или элементах, вещества. [c.14]

С порохом и крашением выдвинуло китайский народ на одно из первйх- мест по познаниям в практической химии древности ., [c.12]

Джованни Баттиста делла Порта (1537—1615). Неаполитанский естествоиспытатель, был также сведущ в математике. В его сочинении Натуральная магия (1560) собраны сведения по практической химии того времени. Он занимался керамическим производством, стеклом, искусственными драгоценными камнями, перегонкой (напомним по этому поводу о его сочинении О перегонке , 1606) и ятрохимией [c.76]

Пьер Жозеф Макер (1718—1784) был профессором в Ботаническом саду в Париже, занимался вопросами прикладной химии, разработкой получения фарфора и красильным производством. Составил Химический словарь (1-е издание в двух томах, 1766 г., затем снова перепечатанное 2-е издание в четырех томах вышло у Дидо (Didot) в 1778 г.). Кроме того, он написал Основания теоретической химии (1749) и Основания практической химии (1751), которые имели значение для распространения интереса к химии. [c.122]

Подобно Либиху и Вёлеру, Кольбе проявил большую активность как преподаватель и популяризатор. Был не только редактором, но и сотрудником в составлении Словаря Либиха — Поггендорфа — Вёлера. Подготовляя органическую часть Учебника Грэхема-Отто, написал обстоятельный Учебник органической химии . Кроме того, он автор двух небольших книг — одной по неорганической, а другой по органической химии (1877—1883) он опубликовал очерк исторического развития теоретической химии , где приписал себе заслугу в постулировании четырехвалентности углерода. В 1870—1884 гг. руководил Журналом практической химии [c.246]

Большой вклад в развитие СПТИ внес его первый научный руководитель ученый-химик Г. И. Гесс. Наряду с общеобразовательными предметами студенты изучали практическую химию и химическую технологию. [c.324]

Однако наряду с развитием ремесленной практической химии и химической техники, с расширением и усовершенствованием химических знаний в Александрийскую эпоху получила развитие и другая, фактически бесплодная, ветвь химии — тайное искусство , ставившее своей целью отыскать способы искусственного получения драгоценных металлов и камней. Это тайное искусство , не выходившее в доэллинистическую эпоху в Египте за стены древних храмов и целиком находившееся в ведении жрецов, нашло множество последователей из различных слоев населения Александрии и других средиземноморских городов. Представители тайного искусства уже, как правило, не принадлежали к числу химиков-практиков и презирали ремесло и ремесленников. В основном это были искатели счастья и легкого обогащения. [c.62]

Причины застоя в развитии положительных знаний в средние века и чрезвычайного распространения алхимических идей кроются также в полном отрыве алхимии от практики. Можно, конечно, сказать, что при возникновении в эллинистическом Египте идея получения искусственного золота и изготовления золотоподобных сплавов как-то вытекала из практических потребностей, например из стремления изготовлять красивые предметы и ювелирные изделия из дешевых сплавов, по внешнему виду похожих на золото. Во всяком случае искусство изготовления золотоподобных сплавов не могло возникнуть иначе как на основе накопленного в течение веков опыта ремесленников-металлургов. Однако, став основой тайного искусства , а затем и алхимии, задача изготовления золотоподобных сплавов получила своеобразную теоретическую базу и вскоре превратилась в проблему трансмутации металлов. В поисках путей и способов трансмутации металлов алхимики полностью отошли от ремесленного производства. Как правило, они с полным пренебрежением относились как к деятельности ремесленников, так и вообще к достижениям практической химии. [c.123]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология