Калий, усвоение

При известковании калий труднорастворимых минералов переходит в более подвижные соединения. Однако вследствие антагонизма между кальцием и калием усвоение его растениями не увеличивается. [c.145]

Если принять за 100 сумму азота, фосфора и калия, усвоенных растениями за отдельные периоды роста, и выразить в процентах от нее содержание каждого элемента, то можно получить характеристику качественных изменений в питании растений в течение всей вегетации. Эта характеристика имеет очень большое значение, так как ее можно использовать для управления ростом и развитием растений. [c.545]

По мере извлечения питательных веществ растениями почвенный раствор должен пополняться ими. Как происходит этот процесс Азот почвы почти целиком входит в недоступные расте-тениям органические соединения. Основная масса фосфора входит в состав нерастворимых в воде неорганических соединений (фосфаты алюминия, железа и др.) и органических соединений. В почвах содержится много соединений серы, калия, магния, микроэлементов. Но лишь малая часть их находится в доступных усвоению растениями формах. [c.75]

В организме растений калий регулирует процесс дыхания, способствует усвоению азота и повышает накопление белков и сахаров в растениях. Для зерновых культур калий увеличивает прочность соломы, а у льна и конопли повышает прочность волокна. Калий повышает стойкость озимых хлебов к морозам и к перезимовке и овощных культур к ранним осенним заморозкам. Недостаток калия у растений проявляется на листьях. Их края приобретают желтую и темно-коричневую окраску с красными крапинками. [c.126]

Если смешанные растворы, например кальция и уксуснокислого аммония, действуют на слюду, то происходит селективная адсорбция аммония в отношении КН4+ Са + = 94 6. Это предпочтительное закрепление аммония (и калия) в почвенных минералах группы слюд и одинаково сильное влияние обоих ионов на монтмориллонит имеет значение для усвоения растениями удобрений и для сохранения последних в почвах . [c.333]

Нитрат калия (14% N и 44% К2О) вырабатывают в небольших масштабах в США, Италии, Испании, Франции. Мировые мощности по его выпуску в 1977 г. оценивались в 396 тыс. т в натуре. В США ежегодно в среднем производят 85 тыс. т продукта, из них в сельское хозяйство поставляют 60—70% (под томаты, картофель, овощи, табак, цитрусовые). Низкий солевой индекс этого удобрения, присутствие азота в нитратной форме, благоприятное соотношение N К2О, незначительное содержание хлора, а также щелочная остаточная реакция в почве способствуют почти полному усвоению этого удобрения растениями. Однако, более широкое применение нитрата калия пока ограничивается его высокой стоимостью. Фосфат калия является наиболее концентрированным удобрением (более 70% питательных веществ), но экономичные способы промышленного его получения отсутствуют. [c.269]

Метафосфат калия является полимерным продуктом, не растворимым в воде. Однако предшествующими исследованиями [12—15] было установлено, что введение небольших количеств некоторых добавок оказывает положительное влияние на растворимость метафосфатов калия в лимонной кислоте и воде, являющуюся критерием скорости и степени его усвоения растениями. [c.162]

Кроме неодинаковой емкости катионного поглощения корней у различных культур наблюдается различное усвоение ими одно- и двухвалентных катионов. Так, зернобобовые поглощают больше кальция и магния, а ячмень — больше калия. В почве минералы монтмориллонитовой группы, обладающие высокой емкостью поглощения, прочнее удерживают адсорбированные ими катионы, чем минералы каолинитовой группы с низкой емкостью поглощения. И растения с низкой поглотительной способностью легче усваивают катионы сорбированные каолинитом. Культуры же с высокой поглотительной способностью более полно поглощают катионы из обеих групп минералов. [c.56]

Возвращаясь к усвоению культурами питательных веществ из адсорбентов, необходимо добавить, что в почвенных условиях (вегетационные опыты) оно нами проверено и оказалось вполне нормальным. Клевер, подсолнечник, овес и другие растения усваивали как калий, которым насыщали почвы (добавляя их в качестве источника этого иона в песчаные культуры), так и аммоний или нитратный анион, фосфат-ион и калий, которыми насыщали синтетические иониты и вносили в почвы вместо минеральных удобрений. [c.71]

Рис. 14. Усвоение подсолнечником калия в зависимости от насыщенности им почвы (чернозем).

Рост клевера и усвоение им питательных веществ на слабокислой пылевато-суглинистой почве при внесении фосфора и калия в виде солей или в адсорбированном на ионитах состоянии (А. В. Петербургский, 1954) [c.73]

Рис. 15. Схема усвоения растением калия, адсорбированного почвенными коллоидами (слева — корневой волосок, справа — частица почвы сверху вниз — вытеснение калия, его поглощение корнем).

По наблюдениям в опыте, существует параллелизм между накоплением ионов в корнях и потреблением сахара на дыхание. Если содержание кислорода опускалось ниже 10%, то подавлялись как поглош ение корнями ионов, так и расход сахаров на дыхание. Продувание среды кислородом усиливало усвоение калия корнями ячменя, продувание азотом приводило к выделению корнями калия наружу. Объясняют это тем, что в анаэробных условиях идет усиленный распад белков, прекраш аются синтетические процессы и вследствие этого падает связывание поступаюш их в корни ионов. Например, подавляя дыхание корней риса при помощи масляной кислоты, сероводорода, цианистого натрия и азида натрия, отмечали соответственно и снижение поглощения корнями катионов кальция и анионов фосфорной кислоты. [c.77]

Подобно другим процессам жизнедеятельности растения, ему свойственна некоторая ритмичность и в усвоении элементов питания через корневую систему. Это четко установлено в последние годы с помощью метода меченых атомов. Физиологи растений ТСХА нашли, что самые разнообразные сельскохозяйственные культуры имеют на протяжении суток 4—6 периодов поглощения как анионов (нитраты, сульфаты, фосфаты), так и катионов калия, кальция. Каждый из этих периодов включает один максимум и один минимум (нередко с частичным выделением поглощенных веществ в наружный раствор). Эти ритмы не связаны со световым режимом и, как полагают авторы, присущи самому организму. [c.82]

Потребность в дополнительном снабжении хорошо усвояемым фосфором еще острее может проявляться у мелкосемянных культур, с их очень скромным запасом фосфора, обычно недостаточным для интенсивного начального роста. Благодаря использованию метода меченых атомов удалось количественно разграничить поглощение растениями фосфора из меченых удобрений и из ночвы. Это иллюстрируется данными опыта с овсом, поставленного нами на кафедре агрохимии ТСХА, на суглинистой дерново-подзолистой почве (произвесткованной). На фоне аммиачной селитры и хлористого калия изучали усвоение фосфора из почвы и гранулированного суперфосфата (меченного радиоактивным изотопом Р ). Результаты опыта ясны из следующих цифр [c.238]

Главная составная часть корневых выделений — углекислота. Благодаря корневым выделениям и неодинаковому поглощению катионов и анионов из солей реакция почвенного раствора в местах тесного контакта корневых волосков с частицами почвы понижается до pH 4 и даже 3,5. Этим может быть объяснено лучшее усвоение растением питательных веществ (в том числе и калия) из труднорастворимых соединений при непосредственном соприкосновении с ними корневой системы. [c.286]

Итак, закрепление калия в почве в необменном состоянии заметно понижает усвоение его растениями из удобрений. Однако не на всех сельскохозяйственных культурах это одинаково сказывается. Так, клевер питается фиксированным почвой калием лучше других растений. [c.288]

Опыты в США показали, что метафосфат калия влияет на урожай и усвоение растениями фосфора лучше, чем смесь концентрированного суперфосфата и хлористого калия. [c.331]

Использование минеральных удобрений означает вовлечение в круговорот ранее находившихся вне этого круговорота веществ. В то же время применение многих органических удобрений (навоз, навозная жижа, птичий помет, фекалии) связано с повторным внесением известной части тех питательных веществ, которые поглощались растениями из почвы и уже участвовали в создании урожая. В навоз через корм животных попадают азот, фосфор, калий и ряд других питательных элементов, которые до этого были взяты растениями из почвы. Очевидно, что питательные вещества вносимых в почву минеральных удобрений через урон ай, а затем через корм и подстилку в какой-то мере также поступают в навоз и при его применении возвращаются в почву. Чек интенсивнее используются минеральные удобрения в хозяйстве, тем больше возможность выращивать высокие урожаи, прочнее кормовая база, больше вероятность увеличить выход навоза, и, следовательно, большее количество ранее усвоенных растениями питательных веществ минеральных удобрений с навозом возвращается в почву. [c.345]

Применение метода изолированного питания для изучения многих других вопросов физиологии питания растений оказалось весьма плодотворным. С использованием этого метода при изоляции кальция из питательной смеси удалось показать большую роль кальция в развитии корневой системы растений. При изоляции кальция и железа было выявлено положительное влияние кальция на усвоение растением железа и устранение вредного действия железа на корневую систему. Метод изолированных культур позволил полнее выяснить роль реакций обменного поглощения в почве для питания растений калием и ряд других вопросов. [c.557]

Последнее обстоятельство заставляет придти к выводу, что высказываемый некоторыми почвоведами взгляд на большую роль микроорганизмов в явлениях поглотительной способности почв не соответствует действительности. Однако в отношении азота, калия и фосфора следует считаться с заметной ролью микробов, особенно в прикорневой зоне, где благодаря большой концентрации микробов они могут конкурировать с корневыми волосками в усвоении указанных элементов. В общем почвенные микроорганизмы играют огромную роль в питании растений. Их значение не ограничивается потреблением и выработкой элементов минерального питания растений, но выражается и в продуцировании биотических веществ (антибиотики, витамины и т. д.), усвояемых растением. [c.82]

По легкости усвоения калия растением различают три формы его соединений 1) водорастворимый калий 2) обменный калий, т. е. переходящий в почвенный раствор в результате ионнообменных процессов 3) необменный калий, входящий в состав безводных силикатов, из которых он извлекается растением лишь частично и очень медленно. [c.15]

По легкости усвоения калия растением различают три формы его соединений 1) содержащие водорастворимый калий, 2) обменный калий, т. е. переходящий в почвенный раствор в результате ионнообменных процессов, и 3) необменный, входящий в состав безводных [c.11]

Продолжая развивать свою теорию питания растений, оказавшуюся ошибочной в одном важном отношении, а именно в игнорировании усвоения растениями азота через корневую систему, Либих попытался подкрепить ее доказательствами. Он занялся составлением минерального удобрения, содержащего зольные элементы растений, т. е. на основе прежде всего солей калия. Так как эти соли хорошо растворимы в воде и могут уноситься из почвы с дождевой водой, Либих разработал особое удобрение, состоящее из карбонатного сплава калия, плохо растворимого в воде Это удобрение было им запатентовано, и по этому способу в Англии было организовано фабричное производство удобрения. [c.177]

Калий не входит в состав белков, нуклеиновых кислот, ферментов и других сложных органических соединений он содержится в растениях почти целиком в виде ионов К+, преимущественно в клеточном соке. Роль этих ионов сводится к регулированию важнейших биохимических процессов. Так, они способствуют фотосинтезу, усиливая отток углеводов из листьев, что непосредственно сказывается на повышении в плодах и овощах содержания крахмала и сахара. Ионы калия влияют на азотный обмен в растениях, способствуя лучшему усвоению азота. Они активизируют синтез многих ферментов и витаминов. Коллоиды растительных клеток при достаточном калийном питании лучше удерживают воду. [c.165]

Скорость перевода атмосферного азота в состояние, в котором он может быть усвоен или реализован, в природных процессах весьма мала. В среднем половина необходимого для жизни азота возвращается через атмосферу за 10 лет, тогда как для кислорода этот период составляет 3000 лет, а для углерода всего 100 лет. В то же время, организация современного культурного земледелия связана с непрерывным уносом усвояемого азота с посевных площадей, достигающим 88 млн. тонн в год, а это 90% азота, необходимого для питания растений. Поэтому первоочередная задача — непрерывное пополнение запасов азота в почве в усвояемой растениями форме, то есть в виде его соединений. До конца XIX столетия источником подобного связанногр азота служили естественные удобрения и лишь в незначительной степени природные соли — нитраты натрия и калия, запасы которых в природе весьма ограничены. Увеличение масштабов культурного земледелия и потребностей промышленности в разнообразных соединениях азота потребовали разработки промышленных способов получения этих соединений, то есть способов связывания атмосферного азота. [c.184]

Для сознательного выполнения экспериментальной 1>аб )ты и реи1е-11ИЯ задач в помощь студенту перед каждым )азделом данного пособия , редставл( иы краткие теоретические введения. Конкретные дополнительные теоретические сведения даиы также в начале описания работ. Задачи, предлагаемые в конце кал дого раздела, должны способствовать более глубокому усвоению теоретического курса, помогать грамотно обрабатывать экспериментальный материал, применять знания по коллоидной химии в дальнейшей практической работе. [c.5]

РР — 0,56—0,65 Bj —0,10—0,11 Bg — 0,013 фолиевая кислота — 0,045. Зола содержит (в % от массы золы) [63] КгО — 33,4—46,6 NaaO — 8,4—18,3 СаО — 6,5—6,7 MgO — 2,5—5,1 Р2О5 — 14,0—19,4 l — 0,6—1,3 SiOa — 3,1—7,4 SO3—10,8—15,6. Благодаря высокому содержанию солей калия столовая свекла обладает диуретическим действием, Свекла является одним из лучших продуктов, где кальций и фосфор находятся в наиболее благоприятном для усвоения сочетании. [c.390]

Кленгман недавно показал, что снижение усвоения натрия с помощью диетного применения ионообменных смол оказывает благоприятное влияние на судорожные расстройства. Выделение натрия и калия с мочой заметно понизилось, однако их концентрация в кровяной плазме претерпела лишь небольшие изменения не отмечено никакого влияния на концентрацию мочевины и иона хлора в крови, а также на способность связывать окись углерода. [c.173]

I же можно ослабить усвоение радионуклидов критическими орга- нами введением в организм соответственно больших количеств стабильных изотопов данного элемента После аварии в Черно- быле во многих европейских странах выпускались препараты, со-держащие нерадиоактивный иод, иодид калия и др, чтобы сни- зить нагрузку на щитоващную железу [c.223]

Наиболее важными направлениями исследований являются, например, широкое применение достижений биологических наук для интенсификации питания растений — усвоения ими атмосферного азота, углекислого газа и питательных веществ почвы, разработка новых, более эффективных форм удобрений, в частности длительно действующих азотных и комплексных удобрений (на основе полимеров карбамида), безбаластных высококонцентрированных удобрений (метафосфаты калия и аммония, магнийаммонийфосфат), комплексных препаратов, одновременно включающих удобрения, пестициды и другие биологически активные вещества и т. д. [c.299]

Метод эмиссионной фотометрии пламени был применен для определения бария в смазочных маслах в смеси карбонатов и окислов, идущих на приготовление оксидных катодов э , 213 g уране2 2 8, в смеси щелочноземельных элементов после ионообменного разделения 38. Барий определялся в опытах по усвоению его растениями из почвы при определении обменной емкости почв 220, в рапе нефтяных промыслов 221 и в силикатных минералах222. в последнем случае навеску образца 1 г сплавляют с 6—10 г смеси карбонатов натрия и калия, сплав выщелачивают водой, осадок карбонатов промывают, растворяют в соляной кислоте и в раствор добавляют аммиак. Фильтрат упаривают, разбавляют до 100 мл и фотометрируют при 873 ммк по методу добавок, одновременно фотометрируя для учета фона пробу раствора, из которого барий был осажден серной кислотой. [c.251]

Термофосфаты производятся путем сплавления или спекания природных фосфатчав с содой, поташем, известью, шлаками 1и другими добавками. К числу термофосфатов принадлежит отход от вьшлавки чугуна из фосфорсодержащих железных руд с применением окиси каль- ция в качестве флюса. В томасшлаке фосфор содержится главным обра- 1 зом в форме, легко доступной усвоению растениями. [c.368]

Процесс усвоения СаО замедляется и в том случае, если натрий и калий попадают в сырьевую смесь в виде природных щелочных алюмосиликатов. Последние при взаимодействии с СаСОз и СаО разлагаются в интервале температур от 973 до 1473 К с выделением N320 и К2О. Свободные окиси натрия и калия частично испаряются, а часть их остается в обжигаемом материале и сразу входит в состав. различных клинкерных минералов в виде твердых растворов. При испарении щелочные окислы диссоциируют на ионы и в качестве таковых вступают в газовой фазе во взаимодействие с СО2, SO2 и Н2О, образуя карбонаты, сульфаты и сульфиды, а также и гидроокиси соответствующих металлов. Образовавшиеся соединения уносятся газовым потоком в холодную часть вращающейся печи и при температуре ниже 1173 К часть их конденсируется на обжигаемом материал-е и на футеровке печи. Оставшаяся в газовом потоке часть щелочных соединений входит в состав пыли, большая часть которой осаждается в пылеосадительных устройствах, а небольшая часть выносится с отходящими газами и образует безвозвратный пылеунос в атмосферу. Сконденсировавшиеся на обжигаемом материале в холодной части печи щелочные соединения, как и щелочные фазы, вошедшие в состав осажденной в пыльной [c.224]

Рис. 13. Схема иссладования значения контакта корней с почвой при усвоении растениями обменнопоглощенных почвой ионов (на примере суспензии, насыщенной калием)

Однако лишь полтораста лет спустя вновь вернулись к этой теме и разъяснили, что происходит пере(качивание воды через корневую систему из влажной почвы или другого источника в сухую. Проростки пшеницы и ячменя выращивали и без разделения корней, но верхнюю их часть помещали в воздушносухой почве (Содержавшей питательные вещества), а нижнюю, прошедшую через сосуд, ошускали в банку с водой. Наблюдалось повышение влажности почвы и небольшое усвоение растениями питательных веществ. В полевых условиях воздушные корни кукурузы помещали в банку с сухой почвой происходило ее увлажнение, отвечающее приблизительно влажности завядания. По измененному методу позднее ставили эксперименты с кукурузой, которую пересаживали в сосуд с черноземной или дерново-подзолистой почвой нижняя часть была влажной, но не удобрялась, а верхняя высыхала, но была удобрена между ними закладывалась прослойка из крупного песка, что исключало подъем влаги азот и калий из сухой почвы растение усваивало слабо, а фосфор почти не усваивало. [c.75]

Способностью фиксировать калий и аммоний в необменной форме обладают не только минералы глин, но и гумусовые вещества. Однако роль последних в этом процессе выяснена недостаточно. Необменно поглощенные почвой калий и аммоний значительно меньше доступны растениям, чем обменнопоглощенные. Поэтому на ночвах, характеризующихся высокой необменной фиксацией, несколько снижается усвоение растениями азота и калия из внесенных минеральных аммиачных и калийных удобрений. Систематическое использование ка.йийных и аммиачных туков, а также навоза приводит к уменьшению последующей фиксации аммония и калия почвами. Необменное поглощение возрастает при неглубокой заделке аммиачных и калийных солей, когда они попадают в слой почвы, более подверженный попеременному увлажнению и высушиванию. [c.121]

Некоторые элементы, например, кальций, сера, железо, находятся в почве в большинстве случаев в достаточном для растений количестве. Другие же элементы, в особенности азот, фосфор, калий, имеющие наибольшее значение для питания растений, необходимо вносить в почву в виде удобрений. Питательные элементы частично возвращаются в почву естественным путем. Jaк, азот,- находящийся б ткани растения в органической форме, при гниении частично переходит в аммиачную и нитратную формы и Ьновь усваивае ся растениями. Однако эти процессы идут медленно и значительная часть питательных элементов в почву це возвращается, часть их вымывается из почвы грунтовыми водами или оказывается в форме, непригодной для усвоения растениям,и. Поэтому запас питательных элементов в почве требуется восполнять внесением удобрений. [c.22]

В течение последних лет внимание исследователей привлекал тот факт, что в растениях присутствуют небольшие количества усвоенного марганца или молибдена (и некоторых других элементов). Было установлено, что зола большинства растений содержит следы марганца. О присутствии рения в нормально произрастаюших растениях пока не сообшалось, но представляло интерес изучить на примере некоторых растений действие поливки растворами перрепата калия. [c.88]

На удерживание радиоактивных изотопов в почвах и усвоение их растениями влияет наличие в ночвах элементов, близких по химическим свойствам к этихМ изотопам. Для таким элементом является кальций. Добавлением СаСОд или Са304 к кислым почвам удавалось снижать процент извлечения растениями радиоактивного стронция из почвы на 60—80% [357, 360]. Аналогичное явление наблюдалось и для цезия в том случае, когда к почве, содержащей радиоактивный цезий, добавлялись соединения калия или натрия [361]. Церий-144 своей склонностью к гидролизу напоминает железо, которое тонким слоем гидроокиси откладывается на поверхности частиц почвы фиксация его зависит от площади поверхности этих частиц [356]. [c.214]

Основным методом производства магния является электролиз безводного хлористого магния в расплавленном электролите из хлористых солей натрия, калия и др. В этом способе производство магния состоит из процессов получения безводного хлористого магния или карналлита, электролиза и рафинирования магния. Все эти процессы проводятся при повышенных температурах с применением для нагревания электрического тока или топлива, а для электролиза — постоянного электрического тока. Поэтому в книге перед технологическими разделами помещены общие сведения, включающие основы электрохимии и теплотехники. Авторы преследовали цель дать основные общетехничесмие представления, знание которых облегчает лучшее понимание и усвоение материала, излагаемого в технологических разделах. [c.3]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология