Учение Дюма,

Из приведенных уравнений видно, что образование хлоридов происходит путем последовательного замещения водородных атомов в углеводороде на атомы хлора. Эта реакция была открыта французским ученым Дюма и получила название металепсии. [c.176]

Около середины XIX в. французские ученые Дюма и Жерар создали теорию ти пов, проводившую формальную аналогию между неорганическими и органическими веществами. Согласно этой теории, химические свойства органических веществ зависят от аналогии в составе их молекул и почти не зависят от природы атомов. Эта теория позволяла выводить различные органические вещества из основных типов неорганических. Так, были установлены 1) тип Н О, [c.235]

Однако до Дюма никто не подумал объединить и обобщить все эти отдельные наблюдения в революционное для тогдашнего времени учение о способности атома хлора заменять атом водорода в органическом веществе. Ведь тогда еще считали, что хлор соединяется с органическим веществом только в двойные комплексы, и сомневались в том, что отрицательный элемент хлор может вступить на место положительного элемента водорода. [c.530]

Валентный штрих может соединять любые атомы, имеющие валентность. Эта теория была создана большим числом ученых (А. М. Бутлеров, А. Дюма, А, Кекуле и др.). А. М. Бутлеров дал основные идеи этой концепции, утверждая, что валентный штрих символизирует некоторое характерное взаимодействие, имеющееся между атомами. [c.464]

Бергмана — Бертолле сменилась электрохимической концепцией Берцелиуса (1810). Возникшая в 40-х годах XIX в. формалистическая теория типов Дюма — Жерара уступила место учению о химическом строении вещества А. М. Бутлерова (1861), составившему теоретическую основу органической химии. В 1852 г. Франкланд ввел понятие [c.87]

Эта концепция объяснила часть имевшихся опытных данных, однако она приводила к ряду противоречий, особенно в органической химии. Действительно, например в метане, водород можно заменять на хлор, хотя они должны иметь согласно электрохимическим представлениям разный заряд, И вот наряду с дуалистической концепцией возникло представление о валентном штрихе, который может соединять в молекуле любые атомы. Необходимо только, чтобы число валентных штрихов, исходящих от атома, отвечало его валентности. Эта теория была создана рядом ученых (А. М. Бутлеров, А. Дюма, А. Кекуле и др.). Наиболее ясно представление [c.321]

По существу, гравиметрическим был и элементный анализ органических веществ. Первые анализы такого рода выполнял А. Л. Лавуазье он нашел, например, что в спирте соотношение С Н равно 3,6 1 (истинное 4 1). Основную классическую схему анализа на углерод и водород разработал немецкий химик Ю. Либих в первой половине XIX в. Француз Ж. Б. Дюма предложил (1831) метод определения азота, но сейчас большее значение имеет метод И. Кьельдаля (1883). Много позднее австрийский ученый Ф. Прегль разработал способы микроанализа, за которые был удостоен Нобелевской премии (1923). [c.18]

К сожалению, непоследовательность и неточность теоретических взглядов Дюма затрудняли их понимание химиками. Так, он не всегда делал различие между атомами и молекулами, в одних случаях считал молекулу двухатомной, в других — четырехатомной, а то и признавал существование одноатомных молекул газов. Все это приводило его к ошибкам и давало веские основания противникам атомно-молекулярных представлений для отрицания сделанных им выводов. Поэтому работы Дюма не столько помогли, сколько помешали утверждению атомно-молекулярного учения в химии. [c.81]

Уже в институте Менделеев определил свое научное призвание — посвятить себя химии. В этом сказалось сильное влияние А. А. Воскресенского — одного из самых одаренных химиков того времени, дедущки русской химии , как называл его Менделеев. А. А. Воскресенскому принадлежит заслуга открытия ряда таких веществ, как хинон, теобромин (основное вещество, входящее в состав чая). Принадлежа к числу учеников Воскресенского,— пишет Менделеев в некрологе о Воскресенском,—я живо помню ту обаятельность безыскусственной простоты изложения и то постоянное наталкивание на пользу самостоятельной разработки научных данных, какими Воскресенский вербовал много свежих сил в область химии. Другие говорили часто о великих трудностях научного дела, а у Воскресенского мы в лаборатории чаще всего слышали его любимую поговорку не боги горшки обжигают и кирпичи делают , а потому в лабораториях, которыми заведовал Воскресенский, не боялись приложить руки к делу науки, а старались лепить и обжигать кирпичи, из которых слагается здание химических знаний. Важна и еще одна черта педагогической деятельности Воскресенского. Он, ученик Либиха, проводивший и в чтениях и в сочинениях идеи Берцелиуса и своего учителя, всегда ясно видел, что истинное знание не может ограничиваться односторонностью, и пото. му нас, начинающих, заставлял сопоставлять мысли и взгляды Берцелиуса и Либиха с учениями Дюма, Лорана и Жерара, тогда уже выступивших, но еще далеко не получивших господства. Мало того, Воскресенский ясно уже видел превосходство понятий французской [c.12]

Теоретические взгляды русских химиков 40—50-х гг. отличались передовым и научно-критическим характером. О теоретических взглядах Воскресенского Д. И. Менделеев — его ученик, писал Он, ученик Либиха, проводивший и в чтениях н в сочинениях идеи Берцелиуса и своего учителя, всегда ясно видел, что истинное знание не может ограничиваться односторонностью, и потому нас, начинающих, заставлял сопоставлять мысли и взгляды Берцелиуса и Либиха с учениями Дюма, Лорана и Жерара, тогда уже выступивших, но еще далеко не получивших господства. Мало того, Воскресенский ясно уже видел превосходство понятий французской школы и предвидел то, что должно было постичь понятия дуалистов, господствовавшие в эпоху 40-х годов. К этим понятиям он всегда относился скептически, считая истинно научным делом, по крайней мере, в эпоху начала второй половины этого столетия, когда я знал ближе взгляды Воскресенского, только возможно твердое следование за фактами, добывать которые и разбирать он и учил массу свопх слушателей [187, т. 15, стр. 624]. [c.310]

Такова несложная схема круговорота веществ, происходящая между миром растений и миром животных. Ее с предельной ясностью выразили в свое время французские ученые Дюма и Бус-сенго Все, что растения берут из воздуха, они отдают животным, животные же возвращают воздуху вечный круг, в котором вращается жизнь, но где материя только меняет место . [c.44]

Около середины XIX в. французские ученые Дюма и Жерар создали теорию типов, проводившую формальную аналогию между неорганическими и органическими веществами. Согласно этой теории, химические свойства органических веществ зависят от аналогии в составе их молекул и почти не зависят от природы атомов. Эта теория позволяла выводить различные органические вещества из основных типов неорганических. Так, были установлены 1) тип Н2О, 2) тип И.2, 3) тип НС1, 4) тип ЫН,, 5) тип НзЗ. Например, логической последовательной заменой в молекуле Н2О атомов Н на радикал С2Н5 можно получить (С.2Н5)НО (спирт) и (С2Щ2О (эфир). Эти вещества, дающие ряд реакций, аналогичных реакциям воды (выделение Нз при действии Ыа на воду и на спирт), и относили к типу воды . Заменой атомов Н в молекуле ННз на радикал СН3 можно получить СНзЫНз (СНд)2МН (СНз)зЫ. Эти вещества (амины) и относили к типу а.ммиака . И так далее. [c.226]

Д. И. вспоминал с особенным чувством о благотворном влиянии на него Александра Абрамовича Воскресенского, о котором Либих в 1860 г. говорил Менделееву, что из всей массы его учеников оп был наиболее талантливым, что все трудное давалось ему с легкостью, что на сомнительном распутьи оп сразу выбирал лучший путь, что его любили и верно ценили окружающие. Воскресенский в разработке химических знаний,— говорит Менделеев,— дал основу самобытного развития химии в России. Его учениками были Н. Н. Бекетов, Н. Н. Соколов, Н. А. Меншуткин, А. Р. Шу-ляченко, П. П. Алексеев и множество других,— вспоминает Д. И.,— укрепивших как в ученом мире всего света, так и во всех концах России на многих практических поприщах значение русских химиков . Менделеев далее говорит о Воскресенском он — ученик Либиха, проводивший в чтении и в сочинениях своих идеи Берцелиуса и своего учителя, всех да ясно видел, что истинное знание не может быть односторонним, а потому нас, начинающих, заставлял сопоставлять мысли и взгляды Берцелиуса и Либиха с учениями Дюма, Лорана и Жерара . В таких условиях протекали курсы в Педагогическом институте. О всех упомянутых выше профессорах, оказавших огромное влияние па образование Д. И., он вспоминал всегда с глубокой признательностью. По окончании Педагогического института Менделеев по слабости здоровья и совету врачей отправился на юг, где состоял некоторое время учителем в Симфероиольско гимназии, а затем перешел учителем в Ришельевскую гимназию в Одессе. В 1856 г. появились две его работы Об изоморфизме (кандидатская диссертация) и другая — магистерская диссертация — Об удельных объемах . В этом же году он возвратился в Петербург и начал читать лекции по органической и теоретической химии в качестве приват-доцента университета. [c.555]

Уже в течение первых десятилетий XIX в. число известных органических веществ начало возрастать с каждым годом. Было установлено, что многие органические соединения обладают значительно более сложным строением, чем неорганические вещества, и открыто явление изомерии (см. стр. 27). Это поставило перед исследователями, казалось бы, неразрешимую задачу объяснить и систематизировать все многочисленные новые явления. Великие ученые того времени — Берцелиус, Дюма и Либих ясно видели все значение стремительно развивающейся органической химии и пытались вместе с другими исследователями постепенно систематизировать все вновь открытые соединения и рассмотреть их с какой-нибудь определенной точки зрения. Это стремление нашло свое выражение в теории радикалов и ее предшественнице — этериновой теории. Первоначально термином радикал обозначали атом или группу атомов в кислородных соединениях, а именно остаток , не содержащий кислорода. Позднее это понятие было расширено, и название радикал стали применять также для групп атомов в соединениях, не содержащих кислорода, при условии, если эти группы атомов отвечали некоторым определенным условиям. По определению Либиха, радикал представляет собой не-изменяющуюся составную часть ряда соединений и может быть замещен в этих соединениях какими-нибудь другими простыми телами из соединений радикала с каким-либо простым телом это последнее может быть выделено и замещено эквивалентным количеством других простых тел . [c.18]

Ее сменила электрохимическая теория шведского ученого Берцелиуса (1810 г.). Согласно этой теории атом каждого элемента имеет два полюса — положительный и отрицательный, причем у одних атомов преобладает первый, у других второй. Соединение электроположительного магния с электроотрицательным кислородом с точки зрения теории Берцелиуса объяснялось притяжением преобладающих в них полюсов, имеющих противоположные знаки. Если просходит частичная компенсация зарядов, то продукт реакции не утратит их полностью. Этим объясняли образование сложных молекул (например, карбоната магния в результате соединения положительного MgO с отрицательным СОг). Теория Берцелиуса явилась развитием идей Дэви (1806 г.) о том, что химическая связь возникает благодаря взаимному притяжению разноименно заряженных тел. Электрохимическая теория, на первый взгляд, представляется правдоподобной и как будто подтверждается процессом электролиза электролиз как бы возвращает атомам полярность, утраченную ими при образовании соединения. Но при таком подходе, — писал по поводу теории Берцелиуса Гегель, — встречающиеся в химическом процессе изменения удельной тяжести, сцепления, фигуры, цвета и т.д., как равно кислотных, едких, щелочных и т. д. свойств, оставляются без внимания, и все исчезает в абстракции электричества. Пусть же перестанут упрекать философию в абстрагировании от частного и в пустых отвлеченностях , раз физики позволяют себе забыть о всех перечисленных свойствах телесности ради положительного и отрицательного электричества . Действительно, вскоре электрохимическая теория исчезла из научного обихода, ибо и существование прочных молекул, состоящих из атомов одинаковой полярности (например, Нг, и С1а), и осуществление (Дюма, 1834 г.) процессов, в которых разнополярные по теории Берцелиуса элементы заменяли друг друга в соединениях, оказались в непримиримом о ней противоречии. [c.103]

Атомистическая теория Д. Дальтона получила дальнейшее развитие в трудах таких французских химиков, как Ж. Гей-Люссак, Ж. Дюма, Ш. Жерар, О. Лоран. Совершенно по-другому встретили теорию Дальтона ученые Германии. Такие крупные представители идеалистической философии, как И. Кант, Ф. Шеллинг, были убежденными динамистами, принимавшими идею первичности сил , действие которых и образует весь мир наблюдаемых явлений. И. Кант в 1786 г., отвергая идею дискретности материи, утверждал, что копструкцию материи образуют притягательные и отталкивающие силы , заполняющие прострапство непрерывно [c.131]

Ученые разных стран — У. Одлинг и Дж. Ньюлендс (Англия), Ж. Дюма и А. Шанкуртуа (Франция), И. Деберёйнер и Л. Мейер (Германия) и другие пытались классифицировать химические элементы. Они установили существование групп похожих по свойствам элементов, но не обнаружили взаимосвязь всех химических элементов. Эту взаимосвязь открыл великий русский ученый Д. И. Менделеев и выразил ее в периодическом законе. На основе периодического закона Д. И. Менделеев предсказал существование двенадцати элементов, которые в то время еще не были открыты, и определил их положение в периодической системе. Свойства трех из этих элементов он подробно описал и условно назвал их экабором , экаалюминием и экасилицием , так как считал, что эти элементы должны быть похожи по свойствам на бор, алюминий и кремний. Через несколько лет (еще при жизни Менделеева) эти элементы были открыты и получили названия — галлий Оа, скандий 5с и германий Ое. [c.91]

На протяжении XIX в. одна за другой предпринимались попытки создания единой теории химической связи. Гравитационная теория Бергмана—Бертолле сменилась электрохимической коице1щней Берцелиуса (1810). Возникшая в 40-х годах XIX в. формалистическая теория типов Дюма —Жерара уступила место учению о химическом строении вещества А. 14. Бутлерова (1861), составившему теоретическую основу органической химии. В 1852 г. Франкланд ввел понятие валентности, численно выражающей способность атома данного элемента всту- [c.106]

Пастер Луи (Pasteur L.)—выдающийся французский ученый (1822— 1895). Родился в г. Доль, в семье кожевника. Был профессором Страсбургского, Лилльского и Парижского университетов. В студенческие годы работал под руководством Ж- Дюма. Пастер показал, что оптическая активность винной кислоты и асимметрическое строение ее кристаллов находятся в тесной зависимости его работы по асимметрии имеют очень большое значение в стереохимии. Он провел большие исследования процессов брожения. В 1857 г. Пастер установил, что молочная кислота образуется при сбраживании сахара в результате жизнедеятельности молочно-кислых бактерий. Его исследования в области брожения явились научной основой для использования микроорганизмов с целью производства пищевых продуктов (уксуса, вина, пива), а также для разработки метода предохранения их от порчи (пастеризация). [c.293]

В 40-х гг. 19 в. была создана т. н. унитарная система (О. Лоран, Ш. Жерар, Дюма), в основу к-рой, в противоположность дуалистич. системе, легло представление о молекуле как едином целом, образованном иэ атомов хим. элементов. Вместе с законом Авогадро эта система позволила разграничить понятия атом, молекула, эквивалент. Она окончательно утвердилась в X. после упомянутого выше конгресса в Карлсруэ и составила основу атомно-мол. учения. В 1853 Жерар изложил в законченном виде теорию типов, согласно к-рой все в-ва построены подобно немногим неорг. соед., или типам, и м. б. произведены от последних путем замещения атомов водорода атомами др. элементов илп радикалами. Осн. типами в-в Жерар предложил считать водород, воду, хлористый водород и аммиак в 1857 А. Кекуле добавил к ним метан. В 1852 Э. Франкланд ввел представ- [c.652]

Соединения одинакового состава, но с различными свойствами Я. Берцелиус предложил называть изомерными (от. греч. 1аод (ге()ог — равной меры), а само явление — изомерией. Для различных случаев изомерии ученые предложили особые обозначения. Так, к полимерным были отнесены вещества одинакового элементного состава, но различающиеся по числу атомов, образующих соединение (удвоенных, утроенных и т. д.). Два соединения, одинаковых по элементному составу, но содержащих различные группировки атомов, Я. Берцелиус предложил называть метамерией (8п0- -80з и ЗпОг + ЗОа). Впоследствии (1841) он включил в круг явлений, подобных изомерии, и аллотропию . Вскоре были установлены и другие случаи изомерии. Так, Ж. Дюма и Е. Пелиго (1811—1890) нашли, что уксусный эфир метилового спирта — изомер муравьино-этилового эфира. Оба эфира при кипячении с щелочью распадаются на исходные кислоты и спирты. [c.100]

Первое сообщение Ю. Либнха о многоосновных органических кислотах было опубликовано вместе с Ж. Дюма. Это был краткий период примирения обоих ученых, обычно расходившихся во взглядах не только в чисто научных вопросах, но и в жизни. [c.112]

Несмотря на то что еще в 30-х гг. XIX в. были открыты реак ции замещения (Ж. Дюма и др.), что в связи с этим в конц( концов теория радикалов пала, химиков еще некоторое врем привлекала идея существования свободных радикалов — атомоЕ органических веществ. И лишь после возникновения атомно-моле-кулярного учения и успехов в изучении и характеристике физических свойств молекул (молекулярная масса) было наконец установлено, что свободные радикалы (в смысле, электрохимической теории Берцелиуса) не существуют. Возникновение теории химического строения в 60-х гг. XIX в., основанной на признании четырехвалентности углерода, вполне подтверждало этот вывод. В 1896 г. В. Оствальд высказал мнение, что природа органических радикалов (в современном их понимании) такова, что получить их в свободном состоянии невозможно. [c.232]

Химики-органики того времени остро ощущали необходимость теоретического осмысления огромного экспериментального материала. Молекулярные формулы, определявшие состав органических соединений, оказывались явно недостаточными для понимания их свойств. Из ранних структурных теорий следует отметить теорию радикалов (Ж. Дюма и Ю. Либих, 1837 г.) и теорию типов (Ш. Жерар, 1851г.). Переломным моментом в развитии органической химии явилось создание в 1858-1864 гг. учений о химическом строении. [c.26]

Основные научные работы относятся к фармацевтической химии. Проводил их главным образом совместно с Ж- Б. Каванту (см. статью об этом ученом). В ранних работах (до 1817) изучал состав камедей н красящих природных веществ. Выделил (1817) из рвотного корня в неочищенной форме алкалоид эметин. Осуществляя анализ продуктов сжигания алкалоидов, установил (1823, совместно с Ж. 6. А. Дюма), что в них присутствует азот. Выделил (1832) алкалоид нарцеин. В побочных продуктах, образующихся при производстве осветительного газа из сосновой смолы, обнаружил маслянистую жидкость состава СуНв, позднее названную толуолом. [c.386]

Шарль Адольф Вюрц ( harles Adolphe Wuriz, 1817—1884) родился в Страсбурге (Франция). В 1843 г. получил степень доктора медицины. Затем работал под руководством Ю. Либиха в Гиссенском университете. С 1 45 г. ассистент Ж. Дюма (1800—1884) в Парижской медицинской академии, с 1854 г. работает на медицинском факультете Сорбонны, с 1874 г. профессор органической химии. Учениками Ш. Вюрца были Я. Вант-Гофф, Д. Крафте, Р. Фиттиг и Ш. Фридель. Совместно с Ж. Дюма, Л. Пастером и другими учеными А. Вюрц был одним из организаторов Французского химического общества и его печатного органа. В содружестве с Ж. Дюма, своим учителем и другом, внес большой вклад в развитие атомно-молекулярного учения и в теорию замещения в органической химии. Ему принадлежит также открытие метиламина (1849 г.) и этилен-гликоля (1856 г.). [c.69]

Химическая интуиция Шееле была действительно поразительной, так что Дюма справедливо сказал, что Шееле не мог прикоснуться к какому-либо телу, без того чтобы не сделать открытия . Несколько ниже будут упомянуты различные открытия Шееле они охватывают почти все отрасли химии — от химии неорганической до арганической химии, агрохимии, физиологической, аналитической и технической химии. Открытия Шееле хлора и кислорода — одни из самых важных. Но он способствовал также теоретическому развитию химии, заметив различные степени окисления некоторых металлов (железа, меди, ртути). Хотя в XIX в. неорганики и участвовали в ограниченной степени в разработке теории валентности, тем не менее нельзя не признать, что наблюдения Шееле и других химиков в конце XVIII в. над различными степенями соединения элементов между собой повлияли на разработку этой теории Не случайно, что при создании учения о способности к насыщению Франкланд в 1853 г. обратил внимание на металлоорганические соединения, т. е. на соединения, которые по своему характеру не являются ни полностью неорганическими, ни полностью органическими, но сочетают в себе характер и тех и других, [c.122]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология