Методические приемы

Система сетевого планирования и управления — это комплекс методических приемов планирования, управления и контроля за ходом производства. Применение этих методов позволяет [c.169]

Первый раздел Практикума должен помочь студентам освоить методические приемы и основы аналитической биохимии. Он содержит описание основных принципов и методов концентрационного анализа, принятых в биохимии (спектрофотометрического, колориметрического, манометрического), в частности, для количественного определения гликогена, глюкозы, неорганического фосфата, фосфорных эфиров углеводов, молочной и пировиноградной кислот. В раздел включены работы, посвященные анаэробному превращению углеводов. Каждая задача, выполняемая студентом, предусматривает анализ чистоты исходного препарата углевода или его фосфорного эфира, получение ферментного препарата (гомогената или экстракта ткани), постановку биохимического эксперимента, количественную оценку результатов. Количественное определение веществ проводится несколькими методами, результаты сопоставляются. Так, выполняя задание по теме Превращение фруктозо-1,6-дифосфата в молочную кислоту , студент анализирует фруктозо-1,6-дифосфат по фруктозе и по фосфату, молочную кислоту определяет спектрофотометрическим и колориметрическим методами. Подобным образом выполняются работы, связанные с превращением других фосфорных эфиров углеводов, гликогена, глюкозы. [c.5]

Выполнением структурных исследований занимались специалисты, всесторонне вооруженные знаниями по кристаллографии, рентгеноструктурному анализу и кристаллохимии и хорошо овладевшие различными методическими приемами решения структурных задач. Для подготовки таких специалистов писались обширные учебные пособия. [c.3]

Изменение коэффициентов теплопередачи и поверхности контакта фаз за время полного испарения пузырька, естественно, затрудняет их использование в практических расчетах. Некоторые авторы предлагают относить коэффициент теплопередачи к начальной поверхности пузырька, поскольку ее сравнительно просто определить. Однако практическая целесообразность такого методического приема весьма сомнительна. [c.60]

Для рейтинговой оценки знаний студентов используются различные методические приемы (проведение семинаров, коллоквиумы, контрольные работы, экспресс-опрос на лекциях, практических и лабораторных знаниях и тд.). [c.35]

Работа с индивидуальными углеводородами является важнейшим методическим приемом разработки всех процессов производства товарной продукции из промышленных смесей углеводородов, п поэтому вопросы элементоорганического синтеза рассматриваются в трех главах настоящего труда. [c.4]

Перечисленный выше ряд общих свойств установок как объектов управления предопределяет общий подход к построению АСУ ТП для этого класса. В качестве такого подхода можно принять описанные в настоящей книге методические приемы и решения, использованные для разработки автоматизированной системы управления установкой каталитического крекинга. [c.180]

Выбор того или иного защитного покрытия должен быть обоснован экономически. Однако рекомендуемые методические приемы не всегда позволяют определять некоторые технико-экономические показатели, выбирать оптимальные варианты противокоррозионной защиты, при которых суммарные затраты на устройство защиты и ее эксплуатацию были бы минимальными. [c.205]

Система сетевого планирования и управления (СПУ) —это комплекс методических приемов планирования, управления и контроля за ходом производства. Ее применяют с хорошими результатами при планировании и управлении сложным составом [c.84]

Научное обоснование норм труда предполагает применение совокупности методических приемов, позволяющих отразить в нормах технические, технологические, организационные и другие стороны производства, а также опыт работы лучших производственников, достигающих в этих условиях более высокой [c.144]

Система СПУ представляет собой целый комплекс методических приемов планирования, управления и контроля за ходом производства. Ее применение позволяет выявлять и оперативно использовать резервы в процессе производства, вскрывать узкие места и принимать своевременные меры к их ликвидации. [c.358]

Лучшим методическим приемом, используемым для успешного составления уравнения реакций, является применение правила обменного разложения Бертолле — Михайленко (см. стр. 142), позволяющее быстро и точно определять направляющую дайной обменной реакиии. [c.162]

Задачи и упражнения составлены в расчете на то, что решение должно опираться на полученные в школе количественные представления и отработанные методические приемы. Вместе с тем авторы стремились не сводить все многообразие задач вузовского курса химии только к тем типам расчетных задач, которые изучаются в школе. [c.3]

В методической подготовке учителя химии должны применяться аудиовизуальные средства обучения, предназначенные для средней школы и специально разработанные средства в соответствии с содержанием основного лекционного курса и экспериментального практикума. Первая группа средств обучения имеет локальное применение при изучении частных вопросов преподавания химии. Они используются главным образом для показа студентам возможностей, особенностей и методических приемов их демонстрации при изучении нового материала, обобщении и контроле знаний учащихся. Особенно важно показать студентам различные методы комплексного сочетания аудиовизуальных средств и химического эксперимента в постановке и решении учебных проблем. В таких случаях наиболее эффективно фрагментарное использование кинофильмов, диапроекции, видеозаписей в сочетании с натуральным химическим экспериментом или проекцией опытов на экран. Наиболее весомый вклад в построение методической лекции (или практического занятия) вносит вторая группа аудиовизуальных средств. Их содержание разрабатывается преподавателями, ведущими основной лекционный курс, и позволяет использовать в соответствии с логикой изложения учебного материала. [c.21]

Вместе с тем дифракционные методы получили широкое распространение при решении множества прикладных задач в физике твердого тела, металловедении, геологии, биологии и других науках. Сейчас уже невозможно дать описание всех или даже большинства проблем, успешно решаемых дифракционными методами, однако ряд методических приемов структурного анализа является достаточно общим для различных областей науки и техники. Любое экспериментальное исследование должно начинаться с подробного изучения исходного объекта. По его дифракционному спектру. j (О) определяют атомно-кристаллическую структуру или идентифицируют ее с известной структурой эталона, изучают фазовый состав объекта, определяют размеры элементарной ячейки, В случае монокристаллических образцов определяют ориентацию и степень совершенства кристалла, д.ля поликристаллов бывает важным знание размеров зерен и наличия текстуры, [c.146]

Входящие в руководство другие работы по определению непредельности полимеров, их элементного состава, озонирование и циклизация полидиенов, термический анализ полимеров и др. хотя и относятся к описанным ранее, однако они или решены с применением ряда новых методических приемов, или имеют новое специфическое использование в раскрытии задач [c.3]

К сожалению, со времени сдачи рукописи в печать и до выхода ее в свет прошло более двух лет и авторы не имели возможности отразить некоторые новые методические приемы и подходы, которые вошли в практику преподавания химии. j [c.6]

Общей особенностью работы в режиме программирования температуры является существенный рост объема подготовительных операций, выполняемых аналитиком в соответствии с характером аналитической задачи и требованиями к чувствительности и точности анализа. Наиболее-полно проблема стабилизации режима анализа может быть решена только при целесообразном сочетании аппаратурных средств и соответствующих методических приемов. [c.87]

В этом случае особенно наглядно просматривается аналогия с рассмотренными выше методическими приемами измерения индексов удерживания в качественном газохроматографическом анализе (см. раздел 111.2.2). [c.231]

В первой части настоящего пособия подробно излагаются эти методические приемы и предлагается большое число упражнений (более 100) по их развитию. Поэтому первая часть пособия окажется полезна даже для учащихся 8—9-х классов, только приступающих к изучению химии. В этой же части анализируются типичные трудности (так называемые подводные камни ), которые являются причиной наиболее часто встречающихся ошибок при решении задач. [c.6]

Подробнее остановимся на используемых здесь при написании уравнений кинетики методических приемах, особенно полезных в дальнейшем для более сложных случаев. [c.114]

Для трубопроводного транспорта характерны отсутствие подвижного состава, узкая специализация и стационарность транспортных средств по перекачке одного вида топлива (нефть, нефтепродукты) нри одностороннем направлении грузопотока. Все это, в отличие от универсальных видов транспорта (железнодорожный, речной, морской, автомобильный), позволяет формировать себестоимость единицы работы трубопроводного транспорта не по показателям отдельных видов работ, а на основе сметы текущих издержек. Здесь основное внимание уделяется не калькулированию себестоимости единицы перевалочных работ, а методическим приемам выделения из общих издержек наливной перекачивающей станции расходов на перевалку. [c.71]

Отсутствие единой методики затрудняет сравнение термограмм, полученных различными авторами. С другой стороны, было бы неправильно для всех случаев рекомендовать строгие стандартные условия. Последние необходимы, например, в минералогических исследованиях для создания атласов термограмм отдельных групп минералов по различным месторождениям (31. При изучении же химических процессов, протекающих при разложении органических соединений (в том числе термического разложения присадок), необходимость четкого выявления термических эффектов, связанных с основными и побочными реакциями, заставляет прибегать к различным методическим приемам, н единая стандартная методика в этом случае оказывается неприемлемой. [c.181]

Сравнение радиозащитных, токсических и гемодинамических эффектов цистамина при использовании различных модифицирующих веществ и методических приемов убедило нас в различии и независимости радиозащитного и фармакологического механизмов действия цистамина. [c.116]

Ниже рассматриваются методические приемы и этапы изучения веществ по выявлению общетоксического действия так называемого бессимптомного всасывания. [c.27]

Могут быть использованы и другие методические приемы. Н. М. Петрунь (1960) предложил метод для определения газообмена через отдельные участки кожи. Ниже приводим технику проведения исследований по этому методу. [c.36]

В свете изложенных выше методических приемов выбор вязкости масла должен свестись к обкатке нескольких двигателей на маслах разной вязкости и затем к опробованию износоустойчивости полученных поверхностей при одинаковых условиях, т. е. на одном и том же режиме испытания и с одинаковым качеством масла. [c.52]

Пример 10. Бейли и Уилан в работе [16] изучали закономерности гидролиза амилозы (степень полимеризации 49) и линейных мальтоолигосахаридов Ое и С под действием препаратов-р-амилазы нз соевых бобов и сладкого картофеля. В качестве основного методического приема было избрано определение спектров поглощения продуктов реакции (в ходе ферментативного гидролиза) после обработки их йодом. [c.90]

Большая работа была проведена сотрудниками ВНИИнефть, которые на основании анализа большого объема фактических промысловых данных по месторождениям Среднего Поволжья разработали методические приемы изучения продуктивных пластов. Ими дана сравнительная оценка по степени неоднородности [12, 13, 20, 24, 25,]. [c.10]

Книга проф. X. Гюнтера очень удачно сочетает доступность изложения с полнотой и строгостью. Автор почти везде опускает математические выкладки, но при этом стремится сохранить физический смысл принципов и методических приемов. Книга насыщена большим количеством иллюстраций, наглядно и конкретно показывающих практические возможности спектроскопии ЯМР. [c.6]

Основными методическими приемами экономической оценки ПОМ являются изучение дисконтированного потока денежной наличности на период с начала осуществления ПОМ до окончания времени их рационального проведения, а также определение внутренней нормы доходности ПОМ (ВИД) и срока окупаемости (Ток) инвестиции. [c.102]

Исключительные экспериментальные трудности, с которыми связаны исследования в области углеводов, являются стимулом для разработки новых методов и методических приемов, имеющих значение для [c.7]

Ниже на основе конкретных материалов по разрабатываемым месторождениям систематизированно показаны важность, необходимость и методические приемы учета литологических-факторов в решении промысловых вопросов разработки залежей, выбора и проектирования систем эксплуатации, в оптимизации мероприятий по повышению нефтеотдачи пластов с учетом микропроцессов в недрах, влияющих на эффективность. [c.6]

Число методических приемов, разработанных для осуществления ковалентной иммобилизации ферментов, исключительно велико. Все методы химической иммобилизации классифицируют в зависимости от природы реакционной гругшы носителя, вступающей во взаимодействие с молекулой фермента. Ниже представлен ряд примеров, иллюстрирующих некоторые способы химической иммобилизации ферментов. [c.91]

Разумеется, что учебная дисциплина должна бЪ1ть на уровне понимания учап1егося и в то же время способствовать развитию его творческих возможностей. Методическая работа по перестройке школьного химического образования должна заключаться в переработке науки в учебную дисциплину , создании новых методических приемов, а не в подчинении фактов и закономерностей химической науки безнадежно устаревшим методическим схемам. [c.4]

Среди различных ТС важное место занимают звуковые пособия (фонопособия) — грампластинки и магнитофонные записи. Включение фонопособий в урок, их применение во внеклассной работе приучают учащихся слушать радио как важный источник знаний, способствуют профориентации. Так, благодаря магнито-записям учащиеся могут заглянуть в творческие лаборатории видных советских ученых, познакомиться с передовиками народного хозяйства, узнать много интересного о профессиях. Эффективность восприятия фонопособий во многом зависит от применения учителем различных методических приемов определение цели прослушивания вопросов, которые потребуют особого внимания во время прослушивания, и т. п. [c.64]

Составление молекулярных уравнений редокси-реакций В уравнениях реакций первого рода (валентностатических) критерием их правильности служит баланс атомов отдельных элементен в правой и левой частях равенства. В уравнениях реакций второго рода (валентнодинамических), кроме того, необходимо соблюдение баланса электронов, перемещающихся между электроноактивными частицами —окислителем и восстановителем. Это требует дополнительного методического приема, который может быть осуществлен двумя способами, что мы рассмотрим на конкретном примере реакции [c.286]

В 1962 г. вышла в свет в переводе на русский язык монография Э. Мелвин-Хьюза Физическая химия — фундаментальный курс физической химии, предназначенный для углубленного изучения предмета аспирантами, научными работниками и студентами высших химических учебных заведений. В отличие от монографии Мелвин-Хьюза книга Ж. Фичини, Н. Ламброзо-Бадер и Ж.-К. Депезе — руководство для широкого круга читателей. По простоте изложения материала она близка к ставшему малодоступным изданию Основы физической химии Ф. X. Гетмана (Госхимиздат, Л.-М., 1941). Помимо традиционных разделов курса физической химии, настоящая книга включает разделы. Атом и Химические связи , рассматривающиеся чаще в курсах общей химии и физики. Большое внимание в книге уделено кислотно-основным и окислительно-восстановительным равновесиям. К сожалению, такие разделы, как Теория растворов , Физику-хймический анализ , Поверхностные явления ,— обычные для учебников по физической химии — в книге не представлены. Тем не менее она очень полезна для понимания основных законов физической химии, изложенных в простой и доступной форме. Можно надеяться, что книга окажется ценной для работы преподавателей химии в средней школе, студентов химических техникумов, а также старшеклассников как книга для внеклассного чтения. Интересные методические приемы изложения материала найдут в книге и преподаватели химических дисциплин ВУЗов и ВТУЗов. [c.5]

Описанию современной хрэматографической техники (колонок, насосов, детекторов, коллекторов фракций и др.) также посвящена отдельная глава. Наряду с рассмотрением принципов работы этих устройств сюда включены и сопоставляются данные каталогов по последним (на конец 1983 г.) моделям соответствующей аппаратуры, особенно многочисленным для высокоэффективной хроматографии при высоком давлении. В этой же главе приведены подробные рекомендации по общим для всех вариантов хроматографии методическим приемам подготовке колонок, внесению препаратов, осуществлению элюции, детектированию фракций и др. [c.4]

Став на путь формализации и систематизации, Г. Кёниг и В. Блекуэлл упорядочивают исходные понятия, обозначения и методические приемы. Они разбивают все основные величины по способу их измерения на две группы 1) продольные (параллельные) переменные (напряжения, перемещения, углы поворота, изменения давления и температуры), измерение которых требует одновременного подсоединения прибора в двух точках, и 2) поперечные (последовательные) -переменные (ток, сила, момент, расход жидкости), которые можно измерить последовательным включением прибора с каждым из элементов системы. Далее ими вводится понятие графа электромеханической системы и обобщаются законы Кирхгофа в виде двух следующих постулатов для контуров и вершин 1) сумма продольной переменной вдоль контура и 2) сумма поперечной переменной в вершине равняются нулю. И все содержание книги в методическом плане фактически сводится к рассмотрению (на довольно абстрактном уровне) 10 [c.10]

Среди различных методических приемов описания и расчета потокораспределения с математической точки зрения можно (несколько условно) выделить два основнь1х подхода алгебраический и экстремальный. Первый так или иначе сводится к построению и решению замкнутой системы уравнений, которой должны удовлетворять искомые расходы и давления для всех элементов расчетной схемы. [c.42]

Таким образом, привнесение в математическое описание всякого рода упрощений и усредненных характеристик является неизбежным методическим приемом. С этой точки зрения если два типа г.ц. — с сосредоточенными и распределенными параметрами — считать граничными случаями моделирования, то г.ц. с переменными параметрами представляют собой промежуточный, оптимальный во многих отношениях (с методической точки зрения, по вычислительной эффективности и практической значимости) класс моделей. К ним можно прийти снизу , перестав считать характеристики ветвей и узлов константами (как это и делается в данной главе), или получить сверху , упрощая модели с распределенными параметрами заменой в них интегральных соотношений некоторыми средними значениями как искомых величин, так и фуйкций от них. [c.107]

Справочник химика 21

Химия и химическая технология