Экспериментальные задачи

Выяснение механизма реакций на кислородном электроде, а также практическая его реализация представляют собой сложные теоретические и экспериментальные задачи. Однако кислородный электрод имеет существенное практическое значение в топливных элементах, поэтому в настоящее время много внимания уделяется его исследованию. [c.482]

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ (ПРИГОТОВЛЕНИЕ РАСТВОРОВ) [c.58]

Б. Расплавы оксидов. Расплавы солей обычно исследуют в интервале температур 500—1200°С. Переход оксидных систем в жидкое состояние происходит при более высоких температурах (1000—3000°С). Поэтому исследование оксидных расплавов представляет очень сложную экспериментальную задачу. Изучение расплавленных оксидов важно для выяснения структуры стекол, керамики, а также механизма процессов на границе расплавленных металлов со шлаками в металлургии. [c.93]

Опыт 4. Испытание растворов солей индикаторами. Опыты удобно проводить в пробирках. При демонстрациях с целью закрепления изученного материала по гидролизу опыт оформляют как экспериментальную задачу. На доске друг под другом пишут формулы солей, испытания 0,1 н. растворов которых проводят во время демонстрации [c.165]

Т. е. пропорционален квадрату дипольного момента. Таким образом, в основе определения постоянных дипольных моментов молекул лежит измерение диэлектрической проницаемости веществ при различных температурах, в том числе и достаточно высоких. Это составляет нелегкую экспериментальную задачу. [c.259]

Целью данного пособия является изложение в краткой форме теоретических основ важнейших для неорганической химии физических экспериментальных методов исследования и особенностей постановки эксперимента, раскрытие характера экспериментальных задач и трудностей, возникающих при их решении. Пособие-может быть полезным также при изучении отдельных разделов курса физической химии и выполнении лабораторных практикумов по физическим методам в аналитической, органической и физической химии. Предполагается, что изучение изложенного в этой книге материала будет проходить одновременно с изучением курса общей и неорганической химии и сделает его более цельным. [c.3]

Для изотопа Ге значение г = 80 м/с, откуда следует, что такая компенсация является не простой экспериментальной задачей. [c.182]

В настоящий практикум вошли экспериментальные задачи, которые предлагались студентам нехимических специальностей Московского университета (геологический, географический, биологический и почвенный факультеты). Некоторые работы были успешно проведены на кафедре химии Московского горного института, что лишний раз убедило автора в возможности организации творческого усвоения материала в условиях низкой заинтересованности студентов при изучении химии. [c.3]

Контрольная экспериментальная задача на определение pH раствора. Сдайте преподавателю маленькую колбочку (на 20—25 мл), на горле которой укрепите этикетку со своей фамилией. Тщательно промойте дистиллированной водой несколько маленьких пробирок, которые установите в штатив для пробирок, и пипетку с резиновым наконечником (типа глазной аптечной пипетки). [c.168]

Теоретический материал и экспериментальные задачи практикума соответствуют действующим ныне типовым программам по курсу Высокомолекулярные соединения для университетов страны. Однако предлагаемое руководство может быть использовано в качестве учебного пособия также и для химико-технологических институтов. [c.6]

Требуется обесцветить раствор, содержащий небольшое количество перманганата калия, но так, чтобы не происходило выпадения каких-либо осадков. Предложите возможные пути решения этой экспериментальной задачи. [c.141]

Получение данных о геометрических свойствах короткоживущих интермедиатов, а также молекул в возбужденных состояниях является сложной, а нередко и невыполнимой экспериментальной задачей. Теоретические методы позволяют изучать свойства молекулярных систем в любых состояниях. [c.348]

Этот метод определения констант скоростей — метод конкурирующих реакций — широко применяют особенно при изучении быстрых реакций, когда получение кинетических данных об изменении концентраций веществ во времени — сложная экспериментальная задача. [c.721]

Оценка упругих свойств жидкостей зачастую оказывается более сложной экспериментальной задачей, чем определение вязкостных характеристик. Прямое определение характеристик сдвиговой упругости требует специального реологического оборудования, позволяющего исследовать процессы релаксации в жидкости, например, с помощью осцилляторного метода. Поэтому часто пользуются косвенными методами, например, методом Кросса, позволяющим получить основную характеристику упругости - модуль сдвиговой упругости о. Область применимости данного метода, однако, ограничена жидкостями, подчиняющимися уравнению Максвелла (2.10). [c.54]

При этом величина рУ сама может нелинейно и немонотонно зависеть от температуры. Экстраполяция к малым давлениям — сложная экспериментальная задача. Поэтому определение температуры по шкале газового термометра представляет собой достаточно трудную работу, которую проводят только для установления абсолютных температур немногих реперных точек фазовых переходов, принимаемых за эталонные, промежуточные температуры обычно определяют эмпирическими термометрическими методами. [c.19]

Значительно большую информацию удается получить из спектров флуоресценции в парах, которые, как правило, имеют определенную структуру, т. е. содержат узкие характерные полосы. Однако измерение флуоресценции в парах является трудной экспериментальной задачей и для малолетучих соединений просто невыполнимо. [c.56]

Таким образом, экспериментально задача сводится к измерению параметров достаточно простой схемы замещения при различных частотах переменного тока. Двухслойную ветвь электродного импеданса в большинстве электрохимических систем представляют емкостью (Сд.с), не зависящей от частоты. В общем случае фарадеевская ветвь (фарадеевский импеданс 2ф) состоит из нескольких элементов. Ее вид зависит от механизма электродной [c.49]

Однако практически часто нет необходимости описывать случайную величину исчерпывающим образом. Достаточно указать только отдельные числовые параметры, характеризующие наиболее существенные черты распределения. Эти отдельные числовые характеристики носят название моментов функции распределения. В подавляющем большинстве теоретических и экспериментальных исследований для описания распределений используют лишь два первых момента — математическое ожидание (среднее значение) и центральный второй момент (дисперсия). Полагая, что характер движения элементов жидкости в аппарате является статистическим по природе, важнейшей экспериментальной задачей должна быть оценка функций распределения времени пребывания. С учетом предыдущего эта задача сводится к определению двух наиболее важных числовых характеристик распределения среднего времени пребывания и дисперсии, хотя в общем случае могут определяться моменты и более высокого порядка [12]. [c.67]

После завершения работы по очистке вещества студент допускается к выполнению синтетических задач. Совершенно необходимо, чтобы синтетическая работа выполнялась сознательно и студент ясно понимал смысл операций, которые он должен будет производить. По этой причине практическому выполнению экспериментальной задачи по той или иной теме должна предшествовать сдача теоретических коллоквиумов. После сдачи коллоквиума студент получает от преподавателя указание, какой синтез ему предстоит выполнить, и заблаговременно, накануне работы в практикуме, составляет в рабочем журнале план работы и производит необходимые расчеты. В качестве рабочего журнала лучше использовать тетрадь, имеющую размер конторской книги. Записи в журнале делаются чернилами, причем их следует вести только на правой странице, оставляя левую для замечаний преподавателя, вспомогательных вычислений, схем приборов и пр. Ведение черновиков журналов не допускается. [c.56]

После двух-трех лет работы статистик должен пройти формальный курс подготовки химика и технолога. Применение статистических методов может достигнуть расцвета только в тех случаях, когда методы и аппарат математической статистики дополняются рабочими навыками ученого-эксперимента-тора. Если н е химики и технологи имеют подготовку в области основных методов планирования экспериментов и анализа экспериментальных результатов, важно, чтобы статистик был достаточно квалифицированным и мог разрабатывать новые методы статистического анализа, новые схемы проведения экспериментов, требуемые для решения стоящих перед группой экспериментальных задач. [c.27]

Большое количество экспериментальных задач в химии и химической технологии формулируется как задачи экстремальные определение оптимальных условий процесса, оптимального состава композиции п т. д. Благодаря оитимальиому расположению точек в факторном пространстве и линейному преобразованию координат, удается преодолеть недостатки классического регрессионного анализа, в частности, корреляцию между коэффициентами уравнения регрессии. Выбор плана определяется постановкой задачи исследования и особенностями объекта. Процесс исследования обычно разбивается на отдельные этапы. Информация, полученная после каждого этапа, определяет дальнейшую стратегию эксперимента. Таким образом во шикает возможность оптимального управления экспериментом. Планирование эксперимента позволяет варьировать одновременно все факторы и получать количественные оценки основных эффектов и эффектов взаимодействия. Интересующие эффекты определяются с меньшей ошибкой, чем при традиционных методах исследования. В конечном счете применение методов планирования значительно повышает эффективность эксперимента. [c.158]

Основной задачей моделирования технологической точности сборки блока обечаек КСП при капитальном обслуживании является определение параметров распределения суммарной пофешности относительных смещенией, соединяемых поверхностей собираемых обечаек по заданной конструкторской точности. Исходными данными для расчета являются законы распределения и статистические параметры первичных (элементарных) пофешностей, которые в простейшем случае могут быть определены экспериментально. Задача оптимизации технологической точноста сводилась к подбору таких сочетаний пофешностей, параметров и режимов процесса сборки, которые обеспечивали бы возможно большую вероятность безотказной работы КСП с достижением запрофаммированнных показателей эффективности производства и [c.33]

В рассматриваемый эжектор поступают неконденсируемые газы, термодинамически мало отличающиеся от воздуха, из эжекторов предшествующих ступеней под абсолютным давлением Ро = 0,5 кПсм и при температуре То 333° К- Выхлоп из хвостового эжектора — в атмосферу (без конденсатора). Скорость подтекания газа к эжектору незначительна и ею в дальнейшем пренебрегаем. Эжектор нормализован его основные конструктивные размеры приводятся ниже величины расхода воздуха и пара для эжектора, использованные в расчете, подтверждены экспериментально. Задача расчета — проверка правильности выбора характерных размеров эжектора и определение его к. п. д. [c.138]

Для описания одного явления или свойства в практикуме часто приводится несколько опытов с разными веществами. Это позволяет кафедрам выбирать опыты в соответствии с профилем вуза, а также использовать многие из них для работы с хорошо успевающими студентами и для кружковых занятий. Большинство глав, посвященных свойствам групп элементов, завершается контрольными экспериментальными задачами качественного и количественного характера для обобщения материала данной главы и знакомства с приемами препаративной работы. В ряде работ применяются приборы для измерения физико-химических величин. [c.7]

Итак, возможны два механизма распространения ступеней роста а) адатомы входят непосредственно в места роста б) адатомы входят в места роста после поверхностной диффузии. Оценка вклада каждого из этих механизмов в процесс электрокристаллизации представляет сложную экспериментальную задачу. Однозначный вывод о соотношении указанных механизмов был получен пока лишь для процесса элек- [c.326]

Изучение мембранных явлений на живых организмах — чрезвычайно сложная экспериментальная задача. В 1962 г. П. Мюллер и сотрудники разработали методику приготовления бимолекулярных фое-фолипидных мембран, что предоставило возможность модельного исследования ионного транспорта через мембраны. Для приготовления искусственной мембраны каплю экстракта мозговых липидов в углеводородах наносят на отверстие в тефлоновом стаканчике (рис. 46, а). Искусственные мембраны имеют более простое строение, чем естественные (ср. рис. 45 и 46, б), но приближаются к последним по таким параметрам, как толщина, электрическая емкость, межфазное натяжение, проницаемость для воды и некоторых органических веществ. Однако электрическое сопротивление искусственных мембран на 4—5 порядков выше. Проводимость мембран увеличивают, добавляя ионофоры жирорастворимые кислоты (2,4-динитрофенол, дикумарол, пентахлорфе-нол и др.) или полипептиды (валиномицин, грамицидины А, В и С, ала-метицин и др.). Мембрана, модифицированная валиномицином, имеет сопротивление порядка 10 Ом/см , а ее проницаемость по К-" в 400 раз выше, чем по Ма+. На модифицированных моделях был изучен механизм селективной проницаемости мембран. В определенных условиях при добавлении белковых компонентов искусственная мембрана позволяет моделировать также свойство возбудимости. [c.140]

Как и в исследованиях эффекта Мёссбауэра, в схеме на поглощение (спектроскопия) установки по исследованию дифракции 7-квантов подразделяются но типу задания относительной скорости движения источника и поглотителя на дифрактометры ЯГР с постоянной скоростью и дифрактометры с постоянным ускорением. Выбор тина дифрактометра определяется характером конкретной экспериментальной задачи. [c.232]

Выполнение неко торых лабораторных заданий предусматривает решение контрольной экспериментальной задачи- (например, онределение pH, качественный анализ раствора на присутствие ионов и т. п.). Часто практикуемая идея, что сами студенты дают друг другу контрольные задачи, оказалась неприемлемой. Контрольную задачу должен давать только преподаватель (или лаборант). [c.9]

Уравнение (И.9) используется для расчета поверхностного натяжения в методах измерения размеров капель или пузырьков, форма которых изменяется под влиянием силы тяжести. Так как экспериментальное определение радиусов кривизны является трудной экспериментальной задачей, то расчеты проводятся по способу последовательного приближения, предложенному Ф. Башфортом и Дж. Адамсом. Для точки Ь (рис. 7), имеющей координаты д и г, пусть радиус кривизны в плоскости чертежа равен р, а в плоскости, перпендикулярной плоскоатн чертежа,— [c.33]

Практикум обобщает опыт преподавания на кафедре высокомолекулярных соединений химического факультета МГУ. Он создан на базе отдельных методических разработок кафедры по шести темам, представляющим важнейшие разделы науки о полимерах, которые несколько раз публиковались в качестве внутривузовских пособий. Практикум содержит свыше 30 оригинальных лабораторных работ, многократно апробированных, выполнявшихся в разные годы сотнями студентов и доведенных до полной воспроизводимости. Работы выполняются в основном на отечественных приборах, серийно выпускаемых нашей промышленностью. Описания и порядок работы на серийных приборах опущены, так как их можно найти в прилагаемых заводских руководствах. Однако в случае применения в работе нестандартного оборудования в тексте приводятся соответствующие схемы и пояснения. Каждому из шести разделов практикума предпослано краткое теоретическое введение, содержащее лишь минимум информации, необходимой для осмысленного выполнения экспериментальных задач. Совокупность этих вводных разделов, конечно, не может претендовать на замену учебника. [c.5]

Чтобы, например, определить концентрацию кислоты, выделяют известный объем исследуемого раствора и постепенно прибавляют раствор щелочи известной концентрации до полной нейтрализации кислоты. Зная объем добавленной щелочи, легко рассчитать концентрацию раствора кислоты. Оледовательно, экспериментальная задача состоит в определении точки эквивалентности, которая соответствует точной нейтрализации кислоты щелочью. [c.260]

Реакции между ионами, особенно в водных растворах, протекают с очень большими скоростями. Для того, чтобы судить о влиянии растворителя на их скорости сопоставляют такие реакции со скоростями в газовой фазе. Это является трудной экспериментальной задачей, так как необходимо обеспечить присутствие нонов в газовой фазе. В качестве примера приведем реакцию С1г+СНзВгг- -СНаС1г+ + ВГг. [c.452]

Получение диаграмм смешения полимер — пластификатор является нелегкой экспериментальной задачей. Поэтому в ряде случаев определяют температуру фазового расслоения при какой-нибудь одной концентрации раствора, т. е. находят одну точку на кривой смешенияНекоторые исследователи неправильно называют эту температуру критической температурой смешения. Критическая температура смешения—это температура, соответствующая максимуму или минимуму на кривой взаимного смешения. При большой крутизне Кривых критическая температура смешения и фазовая температура расслоения при произвольной концентрации могут Очень с 4Льно различаться. [c.444]